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1、七年级语文下册复习提纲（全册）人教版八年级语文下册复习提纲（全册）人教版 八年级语文下册复习提纲（全册）人教版 重点词语落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨奇妙翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不行名状落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳 消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑不可一世蓬蒿咫尺狼藉呼喊不自量力黯然失色精致绝伦美味
2、佳肴 文学常识 第一单元 1、藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在朝花夕拾里。鲁迅，原名周树人，字豫才。发表第一篇白话小说狂人日记时始以“鲁迅”为笔名。是中国现代宏大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 2、我的母亲作者是胡适。文章选自胡适自传。胡适字适之，学者。他的诗集尝试集是我国第一部白话诗集。 3、我的第一本书选自文化名人忆学生时代（下），作者牛汉，原名史成汉，我们曾学过他的一首诗华南虎。 4、列夫托尔斯泰节选自三作家，作者茨威格是奥地利闻名小说家，传记作家。我们学过他的传记作品宏大的悲剧。列夫托尔斯泰是俄国文学大师。他的代表作有斗争与和平安娜卡列尼娜复活。 5、再塑生命节选自假如
3、给我三天光明，作者海伦凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。1964年获总统自由勋章。她的老师叫安妮莎利文。 其次单元 6、雪选自鲁迅的散文诗集野草。 7、雷电颂选自郭沫若的历史剧屈原。屈原写于震惊中外的皖南事变之后。我们曾学过郭沫若的天上的街市和静夜。郭沫若，原名郭开贞，诗人、学者，代表作女神（是中国现代新诗的奠基之作）星空。历史剧代表作棠棣之花南冠草等。 8、短文两篇中的日和月选自散文随笔集龙虎狗，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现当代闻名文学家。写处女作长篇小说灭亡发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有激流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）。 9、海燕是一篇闻名的散文诗，作者高尔基，
4、苏联作家。主要作品有自传体三部曲童年在人间我的高校，长篇小说母亲，剧本小市民等。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法， 10、组歌中（浪之歌雨之歌选自泪与笑，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。 第五单元 21、与朱元思书选自艺文类聚，作者吴均，南朝梁文学家。这是一篇山水小品。 22、五柳先生传选自陶渊明集，作者陶渊明，东晋闻名田园诗人。陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳先生，谥号靖节先生。我们学过他的桃花源记归园田居。 23、马说选自韩愈文选中的杂说。作者韩愈，字退之，唐代文学家，唐宋八大家之一。本文运用
5、托物寓意的写法。 24、送东阳马生序节选自宋学士文集，作者宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。他与刘基、高启并列为明初诗文三大家。序，文体名，这是一篇赠序。 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠作者是唐代的刘禹锡。 赤壁的作者是唐代的杜牧。 过零丁洋作者是南宋的文天祥。字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。 水调歌头的作者北宋文学家苏轼。字子瞻，自号东坡居士。水调歌头是词牌名。 山坡羊潼关怀古作者张养浩，元代散曲作家。字希孟，号云庄。山坡羊是曲牌名。 名著导读 海底两万里相关练习 1、海底两万里是凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（格兰特船长的女儿）、（神奇岛）。 2、海底两万里主要讲解并
6、描述（诺第留斯）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广阔的读者，缘由在于（构思奇妙、情节惊险）；小说如此动人，还在于（它们是科学与幻想奇妙结合的成果）；小说广为流传，还因为他具有（社会正义感和崇高的人道主义精神）凡尔纳被公认为是“（现代科学幻想小说之父）”。 3、（尼摩船长）是一名（抗拒压迫）的战士，这一形象正是凡尔纳（反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想）的体现。 4、海底两万里的作者是（法）国人（儒勒凡尔纳） 5、阿龙纳斯是一位（生物学家），他的仆人叫（康塞尔）。 6、潜艇的主子是（尼摩船长）。 7、海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物
7、如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？ 示例：海底世界充溢异国风情和深厚的浪漫主义色调。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学探讨基础上的的推理和预言 古诗文理解性默写 八年级下册古诗专题复习题（一） 1、水调歌头中对一切经受着离别之苦的人表示美妙祝福的句子是：但愿人许久，千里共婵娟。（苏轼） 2、宣州谢眺楼饯别校书叔云中表达作者明珠暗投、极度忧愁的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白） 6、在所学的诗文中，反映作者怜悯劳动人民的疾苦的句子有：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”山坡羊潼关怀古（张养浩） 7、过零丁洋中表明作者忠心不改、
8、大义凛然、杀身成仁的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 9、苏轼在水调歌头中集中词人对亲人的怀念、祝福和慰籍的词句是：“但愿人许久，千里共婵娟。”词中蕴涵人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 10、山坡羊潼关怀古（张养浩）中以动写静的句子是：峰峦如聚，波涛如怒 11、过零丁洋中的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 12、与朱元思书（吴均）中描写水尤为澄澈的诗句是：水皆缥碧，千丈见底。 13、酬天乐扬州初逢席上见赠（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻
9、笛赋，到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 14、赤壁中既是名句又是联想的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 15、过零丁洋中，概括地写出诗人被捕前的全部经验的诗句是：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”；写出国家和个人的境遇的诗句是：“山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍”；概括两次抗元，遭遇失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 16、水调歌头中，通过写明月来表达对人生美妙愿望的句子是：“但愿
10、人许久，千里共婵娟”；干脆写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青天”；富有人生哲理的诗句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。“此事古难全”中的“此事”指：人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”；写出词人内心冲突的句子是：“不应有恨，何事长向别时圆”。 17、山坡羊潼关怀古（张养浩）中，示意潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；文中写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇；曲中的主旨句是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 20、与朱元思书中作者发表争论，流露出对鄙视名利，仰慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。 27、马说（韩愈
11、）一文中的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也；描写千里马不幸遭受的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；写出千里马被埋没的根本缘由的句子是：食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的干脆缘由是：食不饱，力不足，才美不外见； 29、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 八年级下册古诗文理解性默写专题（二） 第21课与朱元思书12、写登舟纵目总体感受的：_。（风烟俱净，天山共色） 13、写江上放舟自由情态的：_。（从流漂荡，随意东西） 14、总的概括赞美富春江景的：（总领全文的句子）_。（奇山异水，天下独绝） 15、写富春江水澄澈的：_。（水
12、皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍） 16、写江流气概磅礴的：_。（急湍甚箭，猛浪苦奔） 17、写听觉感受的：_。（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句） 18、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，相互轩邈；争高直指，千百成峰。 19、文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 20、文中总说的句子是：（奇山异水，天下独绝） 21、侧面表现水澄澈的句子是：（游鱼细石，直视无碍） 22、写出水流湍急的句子是：（急湍甚箭，猛浪若奔） 23、既表现了富春
13、山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：（鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。） 24、写出富春山全貌的句子是：（风烟俱净，天山共色） 第22课五柳先生传25、课文概括五柳先生性格特点的句子是：（闲静少言，不慕荣利），与其相呼应的是“赞语”中（不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵），这两句体现了五柳先生的品德。 26、归纳出五柳先生生活状况的句子是：（环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空） 27、与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是：（环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也） 第23课马说1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。 2、千里马的凄惨遭受是：只辱于奴隶之手，骈死于槽
14、枥之间，不以千里称也。 3、千里马被埋没的根本缘由是：食马者，不知其能千里而食也。 4、千里马被埋没的干脆缘由是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得。 5、食马者“不知马”的详细表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 6、对“食马者”的无知发出剧烈的指责的语句是：且欲与常马等不行得，安求其能千里也。 7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。” 8、全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！ 9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发觉美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。 10、表明千里马和伯
15、乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。 11、能够表现统治者平凡浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。” 12、领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 13、表明愚妄无知，平凡浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不知马也！ 15、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 16、写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。 17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马耶？其真不知马也！ 18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我
16、们为了刻意的追求完备，往往忽视了身边的美，使其遭遇不应有的遭受，使我们为之缺憾痛心，这种遭受与马说中千里马的遭受相像，相应的句子是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。 19、点明伯乐对千里马的命运起确定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 第25课诗词曲五首30、.刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠：表达诗人豁达的胸怀和奋勉向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春） 31、杜牧的赤壁：作者发挥想象，从反面落笔争论历史，抒发感慨的诗句是（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、明珠暗投的慨叹之情的诗句：
17、（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔） 33、苏轼水调歌头中阐释人生哲理的句子是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）；道尽千载离人心愿的句子是（但愿人许久，千里共婵娟）；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是（但愿人许久，千里共婵娟）。 34、张养浩的山坡羊潼关怀古：诗中揭示出历史是不断发展改变的，任何强大的统治者也避开不了最终的灭亡的诗句是：（难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土）；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：（兴，百姓苦；亡，百姓苦！），这也是本文的主旨句。 附：课后诗35、王勃的送杜少府之任蜀州写送别的地点和友人要去的地方的诗句（城阙辅三秦，风烟望五津） 劝慰友人不要哀伤，表
18、达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句（与君离别意，同是宦游人） 把对挚友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心挚友，就是在天际海角也还是近邻一样的亲近，说明知心挚友声息相通的两句诗：（海内存知己，天际若比邻） 同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友情：（海内存知己，天际若比邻） 唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如挚友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句（海内存知己，天际若比邻）来表达一种豪迈的情怀。 36、早春呈水部张十八员外一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：（天街小雨润如
19、酥，草色遥看近却无） 人教版七年级下册地理中东复习提纲 人教版七年级下册地理中东复习提纲 第一节、中东范围：中东地区主要包括除阿富汗以外的西亚各国（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及），以及北非的埃及。1、重要的地理位置：中东处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。其四周有五海，分别是地中海、黑海、里海、阿拉伯海和红海。（P51图8.3中知道：一湾二洋三洲五海的位置）2、丰富的石油资源：中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。这也是一些大国争夺的缘由。石油分布：主要分布在波斯湾及其沿岸地区。主要的产油国：沙特阿
20、拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊朗等。大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往西欧、美国、日本等发达国家，对世界经济的发展具有重要影响。石油输出路途：（P53活动3）a:运向日本(东行航线)：波斯湾霍尔木兹海峡印度洋马六甲海峡太平洋日本b:运向西欧、美国(最短西行航线):波斯湾霍尔木兹海峡阿拉伯海曼德汉峡红海苏伊士运输河地中海直布罗陀海峡大西洋西欧、美国C:运向西欧、美国(较远的西行航线):波斯湾霍尔木兹海峡阿拉伯海印度洋绕过非洲南端的好望角大西洋西欧、美国3、匮泛的水资源：是斗争的导火线，是本区发展农业的制约因素。中东地处北回来线穿过的大陆西岸和内部，终年燥热干燥，以热带沙漠气候为主，仅在
21、地中海沿岸分布着狭小的地中海气候。匮泛的水资源对中东各国的生产以至人们的生活带来很大的影响。中东地区气候干燥（主要有地中海气候、温带大陆性气候、亚热带和热带沙漠气候，其中热带沙漠气候的特点是：全年高温少雨）河流稀有，分布不均，多国共用。4、中东的人种主要是白色人种。伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看着圣城。5、中东多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被叫着“阿拉伯国家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。犹太人主要分布在以色列，信仰犹太教 七年级语文下册期末复习提纲 七年级语文下册期末复习提纲第1课时：考试范围及要求、一单元基础学问复习目标：了解考试范围及要求、一单
22、元基础学问测查梳理。复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。复习重点：一单元基础学问。文言文复习用具：多媒体。教学过程：一、课前考察字词复习112课字词46个二、默写假如生活欺瞒了你三、展示考试范围及要求“积累与运用”16分考察内容、形式及要求：1、注音书上、书后、目标册中（平常出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形式字3-4组，目标、书后（留意成语）3、修改错别字从一段话中找出并修改。（教材中）4、词语的运用（加点词语运用正确的一项）5、填空题（新加题型）出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。6、综合实力考察学科间的渗透，一句话中，画图辨别。7、文学常识请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
23、一句话，考察出处。“默写”（课前默写）与阅读共14分文言文中的精读篇目，5、10、20课。文言文阅读精读课文篇目，5、10、20课。加点词语理解相同的是翻译课文对课文的理解现代文阅读课外2篇20分理解内容，写了什么人，什么事概括中心把握文章思路，伏笔、呼应概括情节体会和推敲重要词句在文中的作用领悟作品内涵，自己获得启示自己的感悟体会（情境和形象）品尝文中富有表现力的语言写作50分会写记叙文，半命题，必需补充完整写人写事均可四、复习一单元基础学问1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、说明词语22个：第1课16个1、确凿2、长吟3、轻捷4、攒5
24、、机关6、敛7、鉴赏8、人迹罕至9、秕谷10、书塾11、方正12、消释13、宿儒14、同窗15、人声鼎沸16、拗第2课17、骊歌第3课18、木屐目标册第6页4个：19、讪笑20、懊丧21、简陋22、来势汹汹3、形似字归纳（1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝（3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组五、文言文阅读伤仲永1、词语积累31个2、词类活用6个异书奇来宾利日3、通假字1个扳4、“之”的用法忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）5、翻译6、理解（目标）文言文练习1家庭作业：说明词语22个，每个一遍，文学常识一遍
25、。文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。课后反思：第2课时二单元基础、文言文阅读一篇复习目标：复习二单元基础学问，阅读背诵木兰诗复习方式：讲清要点、学生整理。复习重点：二单元基础学问，文言文基础。复习用具：多媒体。一、常规字词复习240个36课二、默写木兰诗1-3段三、复习二单元基础学问1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、说明词语12个：第7课1、征发2、哽第9课3、炽痛4、标直5、嗥鸣6、谰语7、亘古8、污秽目标册：坎坷阻抑回环曲折亦复如是3、目标册重点四、木兰诗1、词语说明22个2、通假字2个1、帖2、火3、翻译、理解4、默写见
26、文言文练习2五、家庭作业：注音40个，说明词语12，每个一遍，文学常识一遍。文言文说明词语22个，通假字2个课后反思：第3课时三单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习三单元基础学问，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：三单元基础学问，现代文概括、理解。复习用具：多媒体。一、常规字词复习353个710课二、默写木兰诗4-7段三、复习三单元基础学问1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、说明词语15个：书上14个1、马革裹尸2、弥高3、锲而不舍4、兀兀穷年5、沥6、群蚁排衙7、绝然不同8、气冲斗牛9、杂乱无章10、含蓄11、踌
27、躇12、盼望13、磐石14、义愤填膺目标册上1个：12课：救济3、目标册重点练习4、形似字归纳：（1）筹踌畴稠惆绸（2）慕墓暮幕募（3）愧魂魄魁傀（4）锲契楔揳（5）迭选跌（6）炯迥（7）籍藉四、现代文阅读你必需有一样是精彩的完成练习，进行概括训练，理解文意。作业：注音53个解词15个，文学常识5个，各一遍。阅读笨男孩和钮扣，完成练习。课后反思： 第4课时四单元基础、文言文阅读口技复习目标：复习四单元基础学问，阅读文言文口技复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：四单元基础学问，文言文词语积累、翻译、理解。复习用具：多媒体。一、常规字词复习446个1112课二、默写口技1-3段三、复习四
28、单元基础学问1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、说明词语36个：书上34个：1、归省2、乐土3、行辈4、犯上5、惮6、絮叨7、礼数8、撺掇9、委实10、凫水11、依稀12、宛转，悠扬13、自失14、弥散15、漂渺（缥缈）16、旺相17、渴睡18、向午19、棹20、楫21、亢奋22、晦暗23、羁绊24、蓦然25、冗杂26、叹为观止27、戛然而止28、本色当行29、颦蹙30、粲然31、嗔视32、叱咤风云33、尽态极妍34、惊鸿目标册上2个：16课：纠葛怠慢3、目标册重点练习4、形似字归纳：躁燥噪澡藻四、口技词语积累39个一词多义5个乳妙绝呼指
29、通假1个坐翻译课文理解文意作业：解词36个，文学常识5个，各一遍。文言文词语课后反思：第5课时五单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习五单元基础学问，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：五单元基础学问，现代文理解，依文答题。复习用具：多媒体。一、常规字词复习综合1二、默写口技4-5段三、复习五单元基础学问1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、说明词语21个：书上15个：1、拽2、毛骨悚然3、怏怏不乐4、毋宁5、吞噬6、语无伦次7、羸弱8、告罄9、虞10、斫11、泅12、砭骨13、履践14、崔巍15、阴霾目标册上5个：闻所
30、未闻空中楼阁踉踉跄跄声情并茂孜孜不倦3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读真正的奥运健儿完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。作业：解词21个，文学常识5个，各一遍。阅读五把钥匙的隐私，完成练习。课后反思：第6课时六单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习六单元基础学问，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：六单元基础学问，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。复习用具：多媒体。一、常规字词复习5二、默写未过关段落三、复习六单元基础学问1、文学常识整理要求：（1）、出处、作家（时代或国别地位籍贯等以书下为主）（2）、写心得2、说明词语22个：
31、书上21个：目标册上1个：不动声色3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读信任的境界完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。作业：解词22个，文学常识5个，各一遍。阅读给自己树一面旗帜，完成练习。课后反思：第7课时文言文伤仲永复习目标：复习文言文伤仲永，文学常识、注音、说明词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。复习重点：说明词义、翻译、理解文意复习详细步骤：一、常规字词复习6默写未过关木兰诗口技段落二、做伤仲永检测20分钟同学交换试卷，师生共同讲解，相互评判三、自己记忆有问题，未驾驭好的地方。四、家庭作业接着熟记，请家长帮助考察，签字。课后反思：第8课
32、时文学常识复习复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。复习重点：娴熟驾驭每课出处、作家、评价、代表作品等。一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。自己记忆有问题，未驾驭好的地方。四、家庭作业接着熟记，请家长帮助考察，签字。课后反思：第9课时现代文阅读2篇复习目标：阅读现代文2篇复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。复习重点：现代文理解，依据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要
33、思想看法端正。一、常规字词复习7二、默写未过关段落三、课内阅读真正的奥运健儿五把钥匙的隐私学生阅读20分钟，要求：1、把握作者思路2、把握内容和层次学生阅读后老师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。理清文章思路、划分层次结构。然后完成练习。家庭作业：复习口技，翻译课文。课后反思：第10课时文言文口技复习目标：复习文言文口技，文学常识、注音、说明词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。复习重点：说明词义、翻译、理解文意复习详细步骤：一、常规字词复习8默写未过关字词二、利用自习课，做口技检测一节课同学交换试卷，师生共同讲解，相互评判25分钟三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟
34、学生讲评为主15分钟四、自己记忆有问题，未驾驭好的地方。家庭作业接着熟记，请家长帮助考察，签字。课后反思：作文复习2课时第1课时：复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。复习方式：老师讲评，学生练习。复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。复习详细步骤：一、老师讲评开头和结尾1、多媒体展示学生作文2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。3、评议不足之处，加以修改。二、作文开头结尾常见的方式及特色开头方式归纳：1、开宗明义式2、引用名言式3、运用比方、拟人、排比等修辞式4、对比等写法重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。写事的文章要写出事务的意义或影
35、响，写人的文章要写出人物的性格或品质。结尾方式归纳：1、画龙点睛式2、引用名言式3、运用比方、拟人、排比等修辞式4、对比等写法重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。在开头的基础上，要有所延长和升华。写事的文章要写出事务的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。三、朗读范文写事1班张爱旌的难忘的一次家长会写人2班杜小娟的我的好挚友四、学生修改自己作文的开头和结尾依据要求修改开头和结尾五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾课后反思： 第2课时：复习目标：讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。复习方式：老师讲评，学生练习。复习重点：修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。复习详细步骤：一
36、、复习作文开头结尾常见的方式及特色二、老师讲评开头和结尾1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用2、同学评议优点，找出自己开头结尾的不足三、范例展示，强调首尾及过度语段写事1班张爱旌的难忘的一次家长会写人2班杜小娟的我的好挚友四、学生“依据中心”修改自己作文的开头和结尾依据要求修改开头和结尾五、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页