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1、情绪心理的作文9篇 篇1：战胜自己 蓝色的蛹，束缚着青春，带来无限挣扎的伤痛；金色的蝴蝶，翩翩起舞，为您诉说破茧而出的新生的喜悦题记蓝色的蛹人们说我是一个“不合群”的病孩子，我自己认为也是。我不喜爱嘈杂的人群，我不喜爱别人无意闯进我的生活，我只喜爱静静地看着人流，无风吹过的心畔，激不起阵阵的涟漪，只有自己自命不凡。渐渐地，我为自己编织着蓝色的蛹，含泪诉说着青春的伤痛，把自己重重包围，只有蓝色的愁闷陪伴着我破茧的挣扎在蓝色的蛹里，暗无天日，我见不着光明，看不到希望。我极力挣扎，孤独感覆盖着我。我的心蠢蠢欲动了，我渴望破茧后的新生，渴望去外面的世界再次见到新生的太阳。可是我又胆怯着畏缩在角落里。我
2、是如此冲突，我渴望新生，却胆怯破茧后阳光的刺痛。青春，就是如此的神奇，它引领着人们走向成熟。剧烈的新生欲望，使我破茧而出，走向光明金色的蝴蝶破茧新生的蝴蝶，翩翩起舞。我不再孤独，我的生命中再次点燃了爱和希望的灯盏，我英勇地奔向蓝天，在花丛中飞越，享受着阳光的和煦。化作金色蝴蝶的我飞向青春的绚烂左手青春，右手年华！青春是破茧而出的新生。冲破青春束缚的我，也如此漂亮迷人！ 篇2：瞬间永恒 郁达夫说：“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”一滴水可以折射出太阳的光辉，一个美妙的瞬间可以留下永恒的记忆，一个瞬间的永恒可以让人感慨万分。我正坐在客厅里，打开了电视。迎面而来的是“汶川告急，北川告急，锦阳告急，
3、茂县告急”。一串串血红色的大字，一个个撞入我的眼球，重重地刺伤了我。电视里，一个女人艰难地伸直双手，直直地横于泥土墙与她弱小的身体之间。那双手布满了灰尘，冰冰的，冷冷的。几个幼小的孩童张着惊惶，恐惊，几乎被废墟里的黑暗吞噬的瞳孔的眼睛向手臂外的世界张望。这是孩童被人民子弟兵发觉的一瞬间。那女老师叫张米亚，她为了那嫩绿的生命撑起了一把永不合拢的伞。那手臂死死地撑着，人民子弟兵如何用力也不能把手扳开。最终，他们只得用电锯割下那早已僵硬的肢体，救出小孩。图旁写着“摘下我的翅膀，送给你翱翔”。我无言。虽然瞬间是短暂的，但是短暂的它，从今在我的脑海里烙下一个永恒的记忆。她撑起的只是沉重的石块吗？在她的心
4、理是，但是在我们的眼里，那可是为了孩子撑起全世界最平安的天地。她那一瞬间的动作，持续了60多个小时。但是，请信任，她那动作的瞬间所爆发的爱，将在每个人的心里永恒地保留。 篇3：议健康 健康，在我们看来是多么平常的一个词语。但里面所含有的意思却不是那么简洁。人生下来就是一张白纸，是要等你以后去写去画。人是会成长，会长大的，白色的纸上会写有很多字，那是你成长的故事，但这些事是否健康呢？其实健康有许多种，心理健康，思想健康，家庭健康我是一个健康的女孩，我酷爱生活，我喜爱在欢乐中找寻更欢乐的事。也许是受到爸爸妈妈的影响，我的爸爸妈妈都是老师，他们用独特的方法来教化我，他们喜爱帮助别人，爱笑，会享受生活
5、，会专心给学生上课。他们并不要求我什么，只要我快乐、健康，他们就会象吃了蜜似的甜，现在长大了，有了进取心。他们在各方面支持我，我在一个健康的家庭里欢乐地成长着。有一些单亲家庭的孩子，只能得到父母中一个人的爱，这些孩子有的会长时不语，有的会成天想心事。象这样的现象就是心理不健康，这样的孩子，应当要多关切他们，让他们感觉到社会主义这暖和的大家庭，让他们从不健康变为健康。健康是成千上万人都渴望得到的，但又有谁能真正明白其中的意思呢？我们要在这暖和的社会主义大家庭中做一个健康的人。 篇4：狼 说起喜爱的动物，有人会喜爱忠厚的熊猫，也有人偏爱机智的猴子，而我最喜爱的是为生存不惜一切代价，时刻打算得到自由
6、的狼。狼的身体大约有两米长，毛色半灰半黄，头上的毛微铁青色，像一个面具罩在头上。四爪内侧有白毛；虽然瘦但充溢爆发力，尾尖上有一点黑毛，不像狗的尾巴可以立起来，左右摇摆讨好人。好像狼天生就是自由而孤傲的斗士，在它的行动里绝无讨好和谄媚的意思，只有一个核心理念：战斗！而狼的一双眼睛，是体现这个理念的最大证据。狼的眼睛，不像狗那样呆呆的，除了憨没有别的，他的眼睛里充斥着肃杀之气，诗人望而生畏。狼的吃相，是体现为生存不惜一切代价的性格的有力证据。由于被圈养在动物园里，狼的伙食自然有保障，可他的吃相仍非常凶恶可怕：一个游人往笼子里扔了一段火腿肠，只见狼后腿一蹬，身子腾空而起，一口吞下空中的火腿肠，美丽地
7、落地。我在笼外看呆了，真是“狼以食为天”呀！狼的“时刻打算得到自由”的理念更体现在狼在笼子里跑步的时候。狼跑步时，跑一会儿就会来一个扑咬，露出锐利的大牙，好像正为了以后获得自由而训练呢！狼真是可敬可畏的动物呀！ 篇5：我爱妈妈 每个人都有一双手，但我印象最深的却是妈妈的手。妈妈的手很灵活。妈妈的手打起毛衣来可厉害了，各种花型式样的毛衣妈妈都会打。一个一般的毛线球在妈妈的手里没几天的功夫就变成一件美丽的毛衣。妈妈在打毛衣的时候她的手在胸前挑着毛线飞速的舞动着，我看得纷繁芜杂，就像是在做手的舞蹈，又像一台不知疲惫的机器一样。妈妈打的毛衣一点不比买来差，我还开玩笑的说：妈妈你织的毛衣是“暖和”牌的。
8、不光是打毛衣，妈妈的手还会打字、做饭，做衣服她样样都在行！妈妈的手很勤劳。每天妈妈的手都在不停的劳动，一会儿洗衣服，一会儿干家务，一会儿做饭一时也不休息。似乎长八只手也忙不完似的。妈妈的手为我洗衣做饭累了这么多年，原来光滑细腻的双手，现在变得有些粗凿了。妈妈的手都是为我操劳才变成这个样子的。妈妈的手很暖和。每当我哪儿不舒适的时候，妈妈就会用她的双手轻轻的帮我揉揉。有一次，我吃了凉东西，肚子感觉有点痛，妈妈很关切我帮我找来了药，先让我吃了，然后用她那暖和的手帮我轻轻揉起肚子来，我当时心理就涌动着一股暖流，肚子慢慢的也不疼了。妈妈的手像太阳，暖和着我的心房。我爱妈妈的手，我更爱妈妈。 篇6：唠叨的
9、老妈 我有一个唠叨的老妈！她每天的唠叨我都快烦死了！可是妈妈是为了我好呀！一天，我放学回家，进屋把书包扔在床上去看电视。妈妈望见了，把我拉进房间生气的说：“你怎么把书包乱扔呢？一回家就看电视！不好好学习，你知道一天家长为了你操了多少心吗？你还不好好学！你知道吗？农村的孩子想学习都学不了呢！你的条件这么好你还不好好学？从小我为了你始终忍着你爸，他每天出去一每天不回来！我这样忍是为了谁？你以后学习不好你最对不起的是我呀！我为了你操了多少心那！”还有一次，我要出去玩，你不让，我就和你吵了起来，你说：“你说你，一每天就知道玩，你看看你班的夏超，张玉妹，你姐是怎么学的，他们学的手都麻了他们还学，以后没钱
10、你怎么生活下去呢？”我说不出话了。我心里都烦死她了！我想他怎么这么唠叨，我真想把耳朵堵起来。我妈妈说了这么半天我一句都没听进去！我知道妈妈是为了我好，让我长大以后有好的生活，好的工作。妈妈我希望你换一种亲善，耐性点的看法，终归我还小呀！我一以后不会在再闲你唠叨的，我们这个年龄都有逆反心理，妈妈请你不要太难过了！ 篇7：生活的逆反心理 数学论在家里，妈妈就像闹钟一样时刻督促着我。以往，我们协作默契，她督促的次数和我学习的次数成正比。现在，我却向反比发展，我知道那是逆反心理在作怪，但我并没有解开这道题，而是让它随着时间老人的脚步始终拖延下去。直到杂乱得寻不出任何规律。当妈妈再次用正数提示我学习时，
11、我总是用负数回击，最终证明，结果是零。因为我的学习成果一次不如一次。于是，我越来越明白，无论我是有理数还是无理数，妈妈恒久是实数！物理论在生活中很随意的我并没有意识到，父母始终用高倍显微镜来视察我这个小分子。自从我分解成电子后，整日想摆脱原子核的束缚，可我还没有这个能量，只好不停的围着她较劲。这个过程持续的结果使我成了水分子，逆反心理促使我与父母的争吵上升到了高温，有了蒸汽分子的间隔。现在我还很怀念，当时我与父母像冰分子一样的密切的时间。可是想重返温馨时代的固体间距可望而不行及。在梦里，我梦见自己变成云朵将父母收集，就跑进冰箱，让大家变成相以前一样和谐相处的水晶固体。 篇8：拥抱青春 告辞了童
12、年的天真，拥有了青春的深厚；告辞了童年的无忧无虑，拥有了青春的多姿多彩。穿越人生的十字路口，叩响了青春的门扉。青春是一笔弥足宝贵的财宝，时间老人做了最平均最精确的安排，每一个年轻的生命都有着旺盛的精力去开拓将来。时间的年轮在岁月的流失中无情地碾去，青春已经如约而至。人有生理的青春，那是用年龄来衡量的。也有心理的青春，那是用精神来衡量的。有的人正值年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻是就已经老了；有的人年华已老却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却恒久年轻。生理的青春是珍贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢。心理的青春才更加珍贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜。青春是盛开的鲜花，用它明丽的花瓣铺就人生的道路；青
13、春是奇妙的乐章，用它跳动的音符谱写生活的旋律；青春是奔腾的河流，用它倒海的气概冲垮陈旧的桎梏。青春是用意志的血滴和拼搏的汗珠酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的憧憬纺织的彩虹，绚丽辉煌。 篇9：我好想当个坏男生 我特别艳羡那些坏男生。有时我就在想我要是个男生该有多好呀！坏男生可以逍遥自在的过每一天，那是何等的潇洒呀！坏男生不会因为没有完成作业而担忧，他们可以潇洒的对老师说忘带了等，然后被老师罚站。下课后依旧是我行我素，不须要担忧怎样向家长交代，还对自己的哥们儿吹牛，当什么也没发生一样。女生就不行，下课后很可能会大哭一场，然后想着怎样向家长交代。在我看来女生是很娇气的，而坏男生就不同，他们可以想怎样就怎样，可义正词严欺压任何一个人。坏男生还能将逆反心理酣畅淋漓地表现出来，没有什么可畏惧的。上课和老师顶嘴，那是在平常不过的了，然后下课对自己的哥们儿说自己有多牛，多潇洒。假如我真的是一个坏男生，那么我希望自己是一个坏学生。可以随意的欺压别人。学习上我可以满不在乎的将零分试卷交给父母，不在乎他们说什么。在其他人面前我是不行冒犯的，他们不敢对我说什么。初中就一回，我不想就这样让我的初中生活操控在父母老师里，我希望能像坏男生一样潇洒的过我的初中生活。不必去面对学习上的问题！