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1、苏教版小学语文三年级上册哪吒闹海教案三年级语文上册哪吒闹海教案 三年级语文上册哪吒闹海教案 设计思路： 这是一篇略读课文，写的是哪吒从小奇妙，不惧权威，敢和胡作非为的恶势力进行斗争的故事。哪吒人小本事大，他不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以剧烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。教学时，在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学习文本的意识，最大限度挖掘文本的创建性，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。 教学目标：1.引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又要杀死自己，使学生受到诚恳英勇、舍己为
2、人的思想教化，留意溺水平安。 2.本课要求会认的字有：塘、妖、剑、劈、爹、毁、仇、罪。教学重点：引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又自杀，使学生受到诚恳英勇、舍己为人的思想教化。 教学难点：通过读书思索、探讨沟通，理解课文内容，感受哪吒不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。 课前打算：多媒体课件教学过程：第1课时一、谈话导入（展示课件第三屏）你看过哪吒传奇这部电视剧吗？你了解哪吒吗？谁能讲一讲关于哪吒的故事？我们今日要学习的课文哪吒闹海是讲哪吒从小奇妙，不惧权威，敢和胡作非为的恶势力进行斗争的故事。二、初读课文，整体感
3、知（一）自主识字，初读课文。1.借助拼音或字典，认读生字词。2.把课文读正确、通顺，难读的句子可多读几遍。3.同桌沟通并检查生字。（二）再读课文，要求读通顺读流利，读后说一说：课文详细讲了一件什么事？三、自读课文，感悟理解（一）引导学生自主阅读课文，提示问题，让他们在边读边思中理解感悟课文。（展示课件第四屏）图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？1.默读课文，思索探讨：（1）哪吒诞生前后有哪些别出心裁？（2）哪吒是怎样打死夜叉的？（3）哪吒为什么又打死了敖丙？2.默读课文(二)，思索探讨：（1）哪吒是怎样据理反对龙王索命的？（2）哪吒是怎样用乾
4、坤圈教训龙王的？（3）哪吒为什么又自杀？3.探讨沟通上面这些问题，然后说说你对课文的理解，课文主要想表达什么？4、思索：按哪吒闹海的缘由、闹海的经过、闹海的结果这一依次把课文分成三部分。（二）练习分角色朗读课文，加深对哪吒酷爱劳动人民，爱护百姓利益，敢于同恶势力进行斗争，敢作敢为，无私无畏的精神品质的相识。 四、巩固练习，驾驭字词（展示课件第五屏、第六屏）（一）出示本课要求会认的生字，检查学生对生字读音的驾驭状况。（二）读词语花篮里的词语，再从课文里找出一些美丽词语，写在空花篮或自己的本子上。第2课时一、研读课文，分析形象（展示课件第七屏）（一）引导学生就“你觉得哪吒可爱吗”这个问题进行沟通，
5、分析哪吒的形象，使学生对哪吒这个人物有更全面的相识。（二）默读课文，初步感受哪吒的形象。1.学生边读边画出描写哪吒外貌、行为的句子，并想象哪吒的形象。2.选择自己最感爱好的内容，多读几遍，想一想哪吒前后共打了几个人，为什么打，结果怎样。（三）小组合作学习，说说“我相识的哪吒”。（从外貌到精神）1.从哪吒的语言、行为中，你能看出哪吒是什么样的人物？我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文。2.结合插图，说说“我相识的哪吒”，把总结归纳的词语写在纸条上，如“奇妙可爱”、“不畏权势”、“杀身成仁”、“正直英勇”?3、小哪吒的机智表现在哪里？（四）沟通展示、评比“探讨成果奖”。1.制定评比规则及
6、标准。每组一次贴一张纸条，假如其他小组有异议，必需说明，直到满足为止。假如总结归纳的词语不准确，其他组可以换下另贴。老师要引导学生说话有理有据，以促进学生语言、思维的发展。各组依次上台贴纸条，贴得多的小组为胜。2.全班沟通。3.评出“探讨成果”奖。（五）总结：这节课我们通过默读，抓住“打”这条线，理清了文脉，读懂了课文。通过品尝人物外貌、行为的词语，使哪吒形象在我们心中更详细、更丰满。今后我们学习长文章，也可以运用这种方法。二、体验感受，讲解并描述故事小组合作学习，讲一讲哪吒闹海的故事。（展示课件第八屏）（一）可以按故事发展的依次讲：1.讲清晰人物（出身、外貌）。2.事情发生的时间、地点。3.
7、讲清晰事情发生、发展。打谁为什么打怎样打结束。4.讲清晰事务的结果。（二）也可以按以题设疑的线索讲：1.哪吒是什么人物？2.为什么闹海，怎样闹？3.结果如何？（三）全班评价，评出“故事大王”。 三、实践活动，拓展练习（展示课件第九屏） （一）在充分阅读课文的基础上，可引导学生找出自己喜爱的词语，读一读，抄一抄，以增加语言积累。（二）哪吒死而复生，又得了两件珍宝，本事更大了。后来如何呢？同学们可以找些课外读物，读一读，然后举办一个“哪吒故事会”，更多地了解哪吒，加深对哪吒的相识。 三年级语文哪吒闹海学问点 三年级语文哪吒闹海学问点 【原文】 从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。
8、 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆滚滚的，在地上滚来滚去。李靖说：“这肯定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜爱。这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不得，让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气非常燥热。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下;又用混天绫在
9、水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，赶忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看，究竟是怎么回事。 敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了!” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。哪吒赶忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。 敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃，跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，忽
10、然沉没了海边一个渔村。 哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为?” 敖丙高傲地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命。” 敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的很多村庄都沉没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲垮了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。 哪吒非常焦急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰，把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。 (二) 龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒冲冲地赶到将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我的太子，快让你儿
11、子来偿命。” 哪吒听说龙王来了，就从里面出来，对龙王说：“是你儿子不讲道理。他不分青红皂白就要杀我，还发大水淹了好多村庄。我让了他好几次，最终没方法了，才用乾坤圈碰了他一下。谁知他那么不经打。” 龙王咬牙切齿地说：“我的儿子能让你白白打死吗?我现在就要你的命，为我儿子报仇。” 龙王伸手就向哪吒抓去。哪吒轻轻一闪，龙王扑了个空。龙王摇身一变，化作一条巨龙，张牙舞爪地向哪吒咬去。哪吒拿出乾坤圈，在龙王身上轻轻一打，疼得龙王龇牙咧嘴，在地上直打滚。哪吒一跃就骑到龙王颈项上，举起乾坤圈。龙王知道乾坤圈的厉害，大叫“饶命”。 哪吒说：“我可以饶你。我问你，你儿子是不是罪有应得?” 龙王说：“是，是。”
12、哪吒又问：“你还敢不敢要我给你儿子偿命?” 龙王说：“不敢了。” 哪吒这才放了龙王。龙王一边逃，一边恶狠狠地说：“你等着吧，我要请南海、西海、北海的龙王一起来，把陈塘关变成汪洋大海。” 这个东海龙王，真的请了南海、西海和北海的龙王，带着许很多多虾兵蟹将来了。龙王们二话不说，翻滚着巨浪，向陈塘关扑来。海浪翻过城楼，沉没了城里的房屋。人们纷纷爬到屋顶上，哭爹喊娘。 眼看着海水越升越高，再这么下去，陈塘关的百娃都会葬身水中。哪吒自告奋勇，对东海龙王喊道：“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你打倒在地的还是我，跟陈塘关的百姓没关系。你放过他们，我一人做事一人当。” 龙王狞笑着说：“要我放过百姓可以，
13、不过，我要杀了你，为我儿子报仇。” 哪吒说：“不用你们动手，我自己来!”说完，抽出宝剑就自杀了。四海龙王一见哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了。 哪吒的师傅听说哪吒死了，不慌不忙，到荷花池里摘了荷叶、荷花，又挖了几节嫩藕，摆成人的样子，大声叫：“哪吒!哪吒!快快起来!”那荷叶、荷花和嫩藕立刻变成了哪吒，似乎刚刚睡醒。 师傅又给了哪吒两件珍宝：一支火尖枪，两只风火轮。哪吒手提火尖枪，脚踏风火轮，走起路来就像飞一样，他的本事更大了。 【字词学习】 字：劈(p)、爹(di)、惹(r)、浸(jn)、搅(jio)、毁(hu)、葬(zng)、狞(nng) 词：李靖(jng)、陈塘(tng)关、妖(yo)
14、怪、宝剑(jin)、恭(gng)喜、镯(zhu)子、乾坤(qinkn)、混(hn)天绫(lng)、敖(o)丙(bng)、汹(xing)涌、海堤(d)、沉没m、冲垮(ku)、偿(chng)命、报仇(chu)、虾兵蟹(xi)将、龇(z)牙咧(li)嘴、罪(zu)有应得 【重点句子】 1.哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆滚滚的，在地上滚来滚去。李靖说：“这肯定是个妖怪。”他拔出宝剑，向肉球劈去。肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜爱。 2.哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气非常燥热。哪吒
15、来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。 3.敖丙说完，举枪就剌。哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的很多村庄都沉没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲垮了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。 4.哪吒非常焦急，就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰，把敖丙紧紧围住，让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。 5.哪吒听说龙王来了，就从里面出来，对龙王说：“是你儿子不讲道理。他不分青红皂白就要杀我，还发大水淹了好多村庄。我让了他好几次，最终没方法了，才用乾坤圈碰
16、了他一下。谁知他那么不经打。” 6.哪吒的师傅听说哪吒死了，不慌不忙，到荷花池里摘了荷叶、荷花，又挖了几节嫩藕，摆成人的样子，大声叫：“哪吒!哪吒!快快起来!”那荷叶、荷花和嫩藕立刻变成了哪吒，似乎刚刚睡醒。 7.师傅又给了哪吒两件珍宝：一支火尖枪，两只风火轮。哪吒手提火尖枪，脚踏风火轮，走起路来就像飞一样，他的本事更大了。 【主要内容】 哪吒闹海主要讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。 三年级语文上32哪吒闹海教案 教学要求1.学习哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。2.相识本课的生字、新词,能按事情发展的依次说说哪吒是怎样闹海的。3.有感情地朗读课文,
17、提高口头表达实力。重点难点1.有感情地朗读课文。2.体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学课时两课时哪吒(nzh)闹海(一)从前,有一位大将军叫李靖(jng),皇帝派他镇守东海边的陈塘(tng)关。段导读:故事开头交代了时间、地点及相关人物。李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前,在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生下来的时候,他包在一个肉球里头,圆滚滚的,在地上滚来滚去。李靖说:“这肯定是个妖(yo)怪。”他拔出宝剑(jin),向肉球劈(p)去。肉球裂开了,从里面蹦出一个小男孩儿,白白胖胖的,见了李靖就叫“爹(di)”,见了李夫人就叫“娘”,还真惹(r)人喜爱。李靖的儿子诞生前后有哪三奇?这时,天
18、上下来一位神仙,对李靖说:“恭(gng)喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不得,让我收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯(zhu)子,一块手帕,交给李靖,说:“这是我给徒弟的礼物,这镯子叫乾坤(qinkn)圈,这手帕叫混(hn)天绫(lng)。”哪吒受到神仙的器重表现在哪里?哪吒七岁那年夏天的一个中午,天气非常燥热。句导读:具体交代了事发的时间和地点,“七岁”说明哪吒年龄还很小。哪吒来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸(jn),海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅(jio),海上掀起了大浪,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。“一浸”“一搅”说明白什么?这个情节有什么作用?段导读:写哪吒七岁时,有一
19、天他来到东海边洗澡,拿出混天绫在海里一搅,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。龙王正在龙宫里睡午觉,突然感到天摇地动,赶忙叫他的儿子敖(o)丙(bng)带上夜叉出去看看,究竟是怎么回事。段导读:龙王让儿子敖丙带着夜叉看个原委。敖丙他们钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。敖丙又气又急,对手下人嚷道:“快去,把那个小孩儿给我杀了!”句导读:原来搅扰龙宫的是一个几岁的小娃娃,身为东海龙宫的太子,自然不把哪吒放在眼里。从文中看,敖丙是一个怎样的人?段导读:写敖丙看到原来是一个娃娃在洗澡,便吩咐手下去杀他。夜叉举起斧头朝哪吒奔去,对着哪吒就劈。哪吒赶忙一闪,取下乾坤圈,向夜
20、叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈,却比一座大山还重,一下子就把夜叉打死了。小小的乾坤圈有什么威力?段导读:写了夜叉劈哪吒,哪吒将其打死。可见夜叉的死是咎由自取。敖丙一见,大叫一声,举起手中的枪,用力一挥,海水便卷起了巨浪,向哪吒扑去。句导读:这回敖丙不敢再小看眼前的小娃娃,亲自上阵了。哪吒轻轻一跃,跳到了半空。海浪从他脚下汹(xing)涌而过,扑上了海岸,漫过了海堤(d),忽然沉没了海边一个渔村。从以上句子可以看出,敖丙的残忍表现在哪里?段导读:写了敖丙为杀哪吒,沉没了海边的渔村。哪吒叫道:“你是什么人,敢这样胡作非为?”敖丙高傲地说:“我是东海龙王的太子,你搅翻了我们龙宫,又打
21、死了我家夜叉,我现在就要你的命。”你认为敖丙的话有道理吗?段导读:写敖丙凭借自己是龙王的太子而胡作非为。敖丙说完,举枪就刺。哪吒让了他好几次,敖丙就是不放过,卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。“哪吒让了他好几次”说明白什么?巨浪把海边的很多村庄都沉没m了,冲垮(ku)了房子,冲走了牛羊,冲垮(hu)了庄稼,村里人纷纷四散逃命。句导读:敖丙无视哪吒的忍让,一味地发威掀起巨浪,祸害海边的无辜百姓,太残忍了。段导读:写敖丙一心想将哪吒置于死地,又卷起巨浪沉没了村庄,村里人四散逃命。哪吒非常焦急,就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰,把敖丙紧紧围住,让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈,一下子就
22、把敖丙打死了。句导读:假如哪吒不把敖丙打死,他会给沿海的广阔百姓带来更大的灾难,所以哪吒是在除害救人。段导读:写哪吒用乾坤圈打死了敖丙。第一部分(第111自然段):讲哪吒奇妙出世并得到珍宝。7岁时在海边洗澡用混天绫振动龙王水晶宫,用乾坤圈打死了夜叉和敖丙。(二)龙王听说自己的儿子被打死了,又气又急,怒冲冲地赶到将军府,恶狠狠地对李靖说:“你生的好儿子,竟敢打死我的太子,快让你儿子来偿(chng)命。”“又气又急”“怒冲冲”“恶狠狠”等词描述了龙王怎样的形象?段导读:写龙王来到将军府找哪吒偿命。哪吒听说龙王来了,就从里面出来,对龙王说:“是你儿子不讲道理。他不分青红皂白就要杀我,还发大水淹了好多
23、村庄。我让了他好几次,最终没方法了,才用乾坤圈碰了他一下。谁知他那么不经打。”句导读:哪吒所言,句句是实,并没有半点虚假。哪吒是如何向龙王说明打死敖丙的缘由的?段导读:写哪吒与龙王辩解,讲解并描述他杀龙太子的理由和经过。龙王咬牙切齿地说:“我的儿子能让你白白打死吗?我现在就要你的命,为我儿子报仇(chu)。”从这里看,龙王是个怎样的人?段导读:写龙王无理,还要向哪吒索命。龙王伸手就向哪吒抓去。哪吒轻轻一闪,龙王扑了个空。龙王摇身一变,化作一条巨龙,张牙舞爪地向哪吒咬去。你认为龙王的做法对吗?哪吒拿出乾坤圈,在龙王身上轻轻一打,疼得龙王龇(z)牙咧(li)嘴,在地上直打滚。哪吒一跃就骑到龙王颈项
24、上,举起乾坤圈。龙王知道乾坤圈的厉害,大叫“饶命”。龙王与哪吒决战的结果如何?段导读:写哪吒用乾坤圈教训龙王。哪吒说:“我可以饶你。我问你,你儿子是不是罪(zu)有应得?”龙王说:“是,是。”哪吒又问:“你还敢不敢要我给你儿子偿命?”龙王说:“不敢了。”从这里可以看出,龙王是一个怎样的人?段导读:写哪吒智勇双全,趁龙王求饶的机会,质问龙王还要不要自己给他儿子偿命,龙王无奈,只好说不敢了。哪吒这才放了龙王。龙王一边逃,一边恶狠狠地说:“你等着吧,我要请南海、西海、北海的龙王一起来,把陈塘关变成汪洋大海。”龙王打算如何处置?段导读:写龙王扬言要搬兵来报仇。这个东海龙王,真的请了南海、西海和北海的龙
25、王,带着许很多多虾兵蟹(xi)将来了。龙王们二话不说,翻滚着巨浪,向陈塘关扑来。海浪翻过城楼,沉没了城里的房屋。人们纷纷爬到屋顶上,哭爹喊娘。这些龙王们的做法对吗?段导读:写东海龙王伙同南海、西海和北海的龙王向陈塘关扑来,翻滚着巨浪,沉没房屋,眼看老百姓都要葬身水中。眼看着海水越升越高,再这么下去,陈塘关的百姓都会葬(zng)身水中。句导读:状况紧急,无论如何,人命是最要紧的。哪吒自告奋勇,对东海龙王喊道:“打死夜叉的是我,打死太子的也是我,把你打倒在地的还是我,跟陈塘关的百姓没关系。你放过他们,我一人做事一人当。”从今看,哪吒是一个怎样的人?段导读:写哪吒毅然自告奋勇,担当责任,爱护乡亲。龙
26、王狞(nng)笑着说:“要我放过百姓可以,不过,我要杀了你,为我儿子报仇。”龙王的奸诈表现在哪里?段导读:写龙王非要杀死哪吒,才肯放过百姓。哪吒说:“不用你们动手,我自己来!”说完,抽出宝剑就自杀了。四海龙王一见哪吒死了,也就收回了大水,退兵回去了。如何看待哪吒的自杀行为?段导读:写哪吒大义凛然,舍己为人,抽出宝剑自杀了。哪吒的师傅听说哪吒死了,不慌不忙,到荷花池里摘了荷叶、荷花,又挖了几节嫩藕,摆成人的样子,大声叫:“哪吒!哪吒!快快起来!”“不慌不忙”说明白什么?那荷叶、荷花和嫩藕立刻变成了哪吒,似乎刚刚睡醒。句导读:荷叶、荷花和嫩藕变成了复活的哪吒,真是奇妙。段导读:写哪吒的师傅用荷叶、
27、荷花、嫩藕摆成人样,呼叫过后,哪吒复生了。师傅又给了哪吒两件珍宝:一支火尖枪,两只风火轮。哪吒手提火尖枪,脚踏风火轮,走起路来就像飞一样,他的本事更大了。段导读:写哪吒又得了两个珍宝后本事更大了。其次部分(第1226自然段):讲龙王向哪吒索命,哪吒义正词严地驳斥龙王,迫使龙王求饶。当众百姓即将遭淹之时,哪吒自告奋勇,大义凛然,舍己为人。后来师父重塑他的生命,又给了他两件珍宝,哪吒的本事更大了。1.相识本课的生字、新词。2.理解词语的意思。3.初读课文,了解大致内容。生字卡片。一导入新课1.同学们,你们喜爱看动画片儿吗?你们最喜爱哪个人物呢?2.你们听说过哪吒的故事吗?你是怎么知道的呢?3.今日
28、我们要学习的哪吒闹海一课,讲的是哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的故事。你们想了解这个故事吗?请同学们先读读课文。二初读课文1.默读课文,边读边标出自然段,画诞生字、新词。2.自由读课文,说说初读课文后,你知道了什么。3.朗读课文。三学习生字1.自学生字,读准字音,分析字形,理解字义。2.同桌沟通。相互检查,读读生字、新词,说说字义。3.汇报自学状况。(1)认读生字卡片。 陈塘tn关妖yo怪宝剑jin劈p爹di冲垮hu报仇chu罪zu有应得(2)理解词语的意思。海堤:沿海修筑的防水建筑物。垮:倒塌。罪有应得:得到了应当得到的惩处。(3)积累词语。画出文中你喜爱的词语,读一读,抄在采集本上。(4)认读多音
29、字。四朗读课文1.分自然段读课文,把课文读正确,留意读准字音。(敖o丙bng乾qin坤kn圈qun)2.朗读全文,把课文读通顺。1.老师可以在起先讲课前用课件播放哪吒传奇片头曲小英雄哪吒中的一段,勾起学生潜藏的记忆,调动学生的学习热忱。2.在板书课文题目之后,老师可以引导学生理解题目。“哪吒闹的什么海?”“你是怎样理解闹字的?”“文中是怎样写哪吒闹海的?”仅仅三个问题便抓住了文章的核心,可以说找到了一条突破重点的捷径,不失为阅读教学中一种省时而有效的好方法。3.讲解时,老师可以出示龙王和三太子面目凶恶、耀武扬威的画面,激发学生绽开丰富的想象学生或仿照龙王大声斥责部下的凶神恶煞相,或列数龙王百般
30、熬煎手下的种种罪行,或猜想龙王喷水沉没渔村的凄惨情形这样有利于学生深化地理解课文。 1.读课文,理解课文内容。2.能按事情的发展依次说说哪吒是怎样闹海的。3.体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。投影,有关哪吒的图片。一复习导入1.认读词语。 陈塘关混天绫敖丙龇牙咧嘴咬牙切齿乾坤圈镯子哪吒罪有应得张牙舞爪2.通过上节课的学习,说说你对哪吒的了解。3.投影出示哪吒的图片。请学生介绍对哪吒的了解。4.哪吒为什么要打东海龙王的儿子敖丙,又是怎样制伏龙王的,后来为什么又要自杀?这节课,我们就带着这些问题接着学习课文。二细读课文,理解内容1.学习课文第一部分。(1)朗读课文。(2)说说这部分主要写了什么。(
31、哪吒打死了胡作非为的东海龙王的儿子敖丙。)(3)哪吒为什么要打东海龙王的儿子敖丙?读课文的第四至第十一自然段。依据课文内容回答问题。(因为敖丙卷起的巨浪把海边的很多村庄都沉没了,冲垮了房子,冲走了牛羊,冲垮了庄稼,村里人纷纷四散逃命。哪吒非常焦急,所以打死了东海龙王的儿子敖丙。)(4)读了这部分内容,哪吒给你留下了什么印象呢?(5)从哪些句子看出哪吒的机智、正义?画出有关句子读一读。(6)理解句子。投影出示句子: 哪吒赶忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。读一读这句话。句子中哪几个字最能表现出哪吒的机智?(“闪”“取”“扔”这几个字表现出哪吒动作的敏捷、灵敏。)谁能把哪吒的机智
32、说一说?(7)朗读课文第十一自然段。自由读第十一自然段。读了这段,哪吒又给你留下了什么印象呢?(英勇。)从哪儿看出他的英勇呢?(面对凶狠的敖丙,哪吒不退缩,扔出混天绫,抛出乾坤圈。)有感情地朗读这一自然段。老师:哪吒打死了敖丙,龙王听说后会怎么样呢?哪吒又是怎样做的呢?下面我们就来学习课文的其次部分。2.学习课文其次部分。(1)默读课文其次部分。边读边思索:龙王听说自己的儿子被打死后,是怎么做的?面对张牙舞爪的龙王,哪吒又是怎么做的呢?(2)分小组探讨上述两个问题。(3)默读课文第十至第十五自然段。(4)组织探讨。哪吒为什么要自杀?(哪吒为了不让陈塘关的百姓葬身水中,所以要自杀。)(5)有感情
33、地朗读课文,体会哪吒的英勇。三朗读全文,进行总结1.朗读课文。用自己的话说说哪吒是怎样闹海的。2.你觉得哪吒可爱吗?说一说。3.老师:课文通过哪吒闹海的故事,表现出了哪吒的机智、英勇和敢作敢当的精神,使我们更加宠爱他。1.老师指导学生有感情地朗读课文,对描写哪吒机敏、坚决的一系列词语要读出气概来。这既训练了学生的阅读实力,也加深了他们对课文的感悟。2.老师要引导学生联系课文体会“胡作非为”这个词语的意思,指导学生反复朗读、体会,进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。 1.连一连。2.在括号里填上合适的量词。一(位)将军一(块)手帕一(排)巨浪一(个)男孩儿一(座)大山一(支)火尖枪一(朵)
34、荷花一(片)荷叶3.给加点的字选择正确的说明。打:A.捉(禽兽等)B.做C.举;提D.从E.做某种嬉戏(1)爷爷年轻时经常出海打鱼。(A)(2)我和妹妹共打一把伞。(C)(3)妈妈请木匠给我打了一张电脑桌。(B)(4)同学们在操场上打篮球。(E)(5)这本书是打哪儿弄来的?(D) 4.在括号里填上表示颜色的词。(1)冬天,雪花在空中飘舞,树上积满了(白)雪。(2)春天,树木抽出新的枝条,长出(嫩绿)的叶子。(3)夏天,树木长得郁郁葱葱,拦住了人们的视线,遮住了(蓝蓝)的天空。5.对于哪吒用自己的死换来陈塘关百姓的生,你有什么看法?你觉得他做得对吗?可从两方面分析:值得,救了很多老百姓。不值得,
35、可以想其他方法救百姓,应当珍惜生命。一神话简介神话是人类最早的幻想性口头散文作品,是人类童年时期的产物。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产实力而产生的相识自然、支配自然的主动要求。神话一般分为三类:创世神话、神佛神话和英雄神话。二封神演义封神演义一般俗称封神榜,是中国一部古代长篇小说。以古代魔幻神话故事再参考古籍和民间传闻创作而成。全书内容以篇幅巨大、幻想奇妙而著名于世。其内容依托商灭周兴的历史背景,以武王伐纣为时空线索,呈现了古人丰富的想象力。三中国唯一的哪吒三太子祖庙哪吒行宫坐落在宜宾翠屏山腰,重建于1991年,取自古典小说封神榜中的神话故事,即哪吒自刎后,托
36、梦于其母李夫人,在翠屏山修建哪吒行宫。哪吒行宫为混泥结构仿古建筑,占地1000多平方米。行宫依山就势修建,布局合理,造型古朴。四龙王龙王是神话传闻中在水里统领水族的王,掌管兴云降雨。龙是中国古代神话的四灵之一。太上洞渊神咒经中有“龙王品”,列有以方位为区分的“五帝龙王”,以海洋为区分的“四海龙王”。五龙的形象龙的起源来自伏羲氏,据神话传闻,伏羲与女娲都是人首蛇身,而蛇就是龙的原型。但是事实上龙只是一种图腾,并不存在于现实世界中,是人类虚构的生物,并且是综合了很多生物的特征:蛇身、兽腿、鹰爪、马头、鱼尾、鹿角、鱼鳞。据考证,龙图腾的由来是和原始部落不断的征战有关的。 苏教版三上哪吒闹海教案 教学
37、目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会9个生字，理解由生字组成的词语。 教学重点： 1.练习按事情发展依次讲解并描述哪吒闹海的经过。 2.联系生活阅历理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。 教学难点： 感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 第一课时 教学过程： 一、自主学习 1.小挚友你们喜爱神话故事吗?你看过哪些? 2、出示图，你们相识他吗?谁来介绍(沟通课前搜集的哪吒的学问) 3、今日我们就来学习这个神话故事(哪吒闹海).板书课题 4.解题，质疑(闹：扰乱、搅乱)哪吒为什么要闹海?怎样闹?结果怎样? 学生自读课文。读准字音，读通句子。解决刚才提出的问题。标画出
38、课文中不懂的问题。 二、展示沟通 1、检查自读状况。 (1)汇报词语，(出示要求驾驭的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星)。词语注解等 (2)、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词简单写错，应留意什么。老师范写，学生练写描红。 (3)、小组内分段接读课文，其余同学仔细听，指出优缺点,并纠错，其他学生思索课文讲了一件什么事? 三、默读课文提出问题，合作探究。 1、学生默读课文，思索哪吒是怎样闹海的? 2、结果如何? 3、哪吒为什么要闹海? 4、小组合作沟通。 四、读中感悟,学议释疑 汇报沟通，老师作适当引导，点拨.，并相机指导读好相关自然段。 相机引导读好部
39、分描写. 例读好龙王父子的坏; 东海龙王父子下海捕鱼。从“称霸一方、兴风作浪”指导朗读。 五、达标练习，驾驭字词。 1、小结本课所学内容，并进行互评 2、学生完成学习乐园1、2小题。同桌互换检查。 六、作业 1.读课文 2.读抄词语 其次课时 教学过程： 一、自主检查，复习导入。 1、听写生字词，订正改错。 2、指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。 二、细读课文，合作探究。 默读课文2、3、4段思索，哪吒闹海，“闹”了几次?分别是怎样闹的? 讲解并描述故事： 谁情愿把“哪吒智斗三太子”的场面讲给我们听听?可以加上平常看到动画片里的情节，还可以加上动作。小组沟通： 打算好了的，到学习小组内沟通沟
40、通，和小伙伴们共享你的才智成果吧。 我们仿佛看到了那精彩的场面，真棒!还有谁想和他比一比? 闹的结果 经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒尽然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气最终出了。结果怎样?(若学生答不出，则提示“其实书本这位无声的老师已经告知我们了，让我们来把这个结果通痛快快、高兴奋兴的告知人们”) 三、品读感悟 齐读最终一小节 小哪吒三闹东海，看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗?(哪吒你真聪慧;真英勇;为民除害) 最终，让我们把对哪吒的全部感情，都化作一声，来读一读课题，夸一夸哪吒!听听谁夸得最好!打算好了吗? 预备齐(读第一个课题)齐读课题 想一想，哪吒制服龙王，制
41、服夜叉，制服龙王三太子，大闹东海的事情，我们再来读一读。齐读课题 让我们为哪吒的正义，为哪吒的英勇再来读一读。齐读课题 四、拓展延长 1、小结课文：这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得成功的珍贵精神。这种精神值得我们学习。 2、写一写： 假如你是那里的渔民,现在你再也不用胆怯龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了。大家快来啊，我们的小英雄哪吒凯旋归来啦，现在你是人群中的一员，此时你想对哪吒说些什么? (1)学生自己写一写。 (2)指名畅所欲言。 (3)师生进行朗读评析。 (4)你觉得自己你哪里写的不满足，再修改一下。
42、 五、作业 1、我喜爱的哪吒-把哪吒闹海的故事说一说。 2、我钦佩的哪吒-把哪吒闹海的故事画一画。 3、我心中的哪吒-把哪吒闹海后的故事写一写。 板书设计： 哪吒闹海 正直摆、掀吓 机智闪、扔打死 英勇扔、喷、裹打死 (正义战胜邪恶) 三年级语文哪吒闹海教案设计 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课本11个生字，两条绿线内的确7个字只识不写。 3、能按事情发展的依次说说哪吒是怎样闹海的。 4、凭借详细的语言资料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 【教具打算】词卡、教学挂图、录象片段 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 【教学要求】初读课文，检查自
43、学状况，驾驭生字词 一、导入新课 同学们听说过哪吒吗?你是怎么知道的? 二、看图，揭示课题 (出示图片)图上谁是哪吒?图上两人神态有什么不同?你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程? 板书课题，读准音。你读课题后有什么疑问? 三、初读指导 1、自学生字词 (1)给每个自然段写上序号，画出不相识、不理解的词语。 (2)会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。 (3)理解下列词语的意思。 捉拿掀起随即机智称霸兴风作浪胡作非为 2、检查自学效果 (1)出示词语，指名认读。 (2)理解词语。 3、学生试读课文。 4、分自然段指名读课文。 5、听老师范读课文 四、写字指导 1、留意点：
44、称：左部第一笔是平撇。混：右下部比的笔顺。即：左部末点应紧贴提尖。 2、用钢笔在书上描红。 五、作业 1、在习字册上描红 2、读课文。考虑：按哪吒闹海的缘由、闹海的经过、闹海的结果这一依次把课文分成三局部。 其次课时 【教学要求】精读课文，复述故事 一、复习 沟通：把课文分成三个局部 二、精读训练 1、学习第一自然段(起因) (1)指名读。 (2)说说哪吒闹海的缘由? (3)从决心治一治中你读懂了什么? (4)齐读第1自然段。 2、学习其次至四自然段(经过) 哪吒是怎么为老百姓出气，他是怎么大闹龙宫的呢?有哪位同学看过动画片，来说一说? (1)我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的?自由读课文 第
45、2自然段 (1)指名读。 (2)指导看图：图上人分别是什么样的?能用几句话描述一下吗? (3)这幅图和课文中哪些句子的意思相应?找出来读一读。你能给这一幅图起一个名字吗? 第3自然段 (1)指名读。 (2)这一自然段有几句话?什么叫机智?小哪吒的机智表示在哪里? (3)过渡：龙王怎么样了? 第4自然段 (1)指名读。 (2)嗷嗷直叫是什么意思?哪些词语说明白三太子来势猛烈，那么哪吒是怎么应付的呢?请看3、4、5三句话。 (3)第三、四、五句说了什么?板书表示哪吒动作的词。这些动作可以看出什么? (4)那三太子死后怎么样?(板书：现出原形) 3、齐读 4、齐读课文。 三、作业 1、有感情地朗读课文。 2、依照事情的发展依次练习说说哪吒是怎样闹海的 3、比一比，