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1、培养孩子记忆力和综合分析能力的识字游戏教案幼儿园亲子嬉戏教案视察力和记忆力的培育 嬉戏意图： 视察力和记忆力一样，主要是在生活和学习中渐渐培育和发展起来的。孩子的记忆特点是无意识记忆占优势，有意识记忆渐渐发展。有意识记忆有明确的记忆目的，并须要肯定意志努力记忆。孩子必需依靠有意识记忆才能系统驾驭学问的技能。 嬉戏材料： 家中各种小物品若干件，如小娃娃、小飞机、小闹钟、小皮球 嬉戏步骤： 1、将各种小物品放在桌上。 2、请孩子视察23分钟，提出要求，如请你看看桌上有些什么，把它记在心里。 3、请孩子将眼睛闭上，成人拿走1件物品放在一边。 4、请孩子将眼睛睁开，看看什么东西不见了。 5、当孩子熟识
2、玩法后，可增加难度，拿走2件或2件以上旧，让孩子猜猜什么东西不见了。对一些记忆实力强的孩子每次更换一些物品或玩几次换一次物品，以增加嬉戏难度。 网站温馨提示： 只要有意识地加以培育，宝宝的视察力和记忆力都可以得到发展和提高。和孩子玩什么东西不见了的嬉戏，不仅可以培育孩子的视察力，而且还可以培育孩子有意识记忆的实力。 幼儿园亲子嬉戏教案孩子概括实力的培育 嬉戏意图： 要想给物体分类，首先要相识事物的特征，对事物有肯定的抽象概括实力，而孩子概括的特征许多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片，上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有许多孩子没有
3、拿走车，理由是：人是站着的，车、马、虎都剧1着的。或认为老虎要吃人，留下人、马、车是因为马可以拉车，人可以赶车去买东西。可见孩子对物体的概括水平还不高。 嬉戏目的： 给物体分类则是发展孩子概括实力，学习分析事物特征的嬉戏。此嬉戏适合45岁孩子。 嬉戏步骤： 玩法一： 1、爸爸妈妈给孩子打算各种日常生活中孩子常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。 2、嬉戏时，爸爸(妈妈)拿出4-5个同类型的实物或图片，再混入1-2个与前不同类型的实物或图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子区分对了，爸爸(妈妈)再换其他物体让孩子分类；若孩子区分错了，爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错
4、的缘由，让孩子在脑海中形成对物体的正确相识。 玩法二： 1、给孩子供应图形特征表格2张，几何图形纸片1套。 2、嬉戏时，爸爸(妈妈)出示特征表格1，指导孩子视察和相识，孩子视察后，爸爸(妈妈)问：表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形态)，左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第个图形是大的、红色的圆形，我们就在表格的其次行(横行)下划，表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上。爸爸(妈妈)再出示特征表格2，引导孩子视察后问，这种表格和前一种表格什么地方相同?什么地方不同?表格其次行(横行)画了，表示什么意思?(表示应选一个小的红色的
5、方形)让孩子找出相应图形纸片，放在左边第一行其次格中(竖行)。下面格式以此类推。 网站温馨提示： 良好的学习方法和学习习惯对于孩子的成长和将来投入工作都相当重要，而良好的习惯和实力都须要从小培育。 培育幼儿的形象记忆实力的中班综合活动春天的挚友 培育幼儿的形象记忆实力的中班综合活动春天的挚友 活动目标： 1、 依据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培育幼儿关切和酷爱大自然的情感以及视察四周事物的实力； 2、 引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用艳丽的色调描画春天； 3、 帮助幼儿分析诗歌的感情基调，学习有表情的朗诵诗歌； 4、 培育幼儿的形象记忆实力和想象实力，发展初
6、步的审美实力。 活动打算： 1、 围裙（上面贴有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶 2、 幼儿绘画工具、纸张 3、 录音机、音乐磁带 活动过程： 一、导入活动，激发爱好 1、老师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。 （幼儿听音乐进入活动室 ） 2、 老师提问：你有挚友吗？他是谁？（幼儿探讨）你们知道吗？春天也有挚友，那它的挚友是谁呢？请小挚友们细致听一首诗歌，诗歌的名字就叫春天的挚友 二、学习理解诗歌 1、老师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌 提问：春天的挚友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答） 2、 老师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演 3、 老师提问
7、，帮助幼儿理解诗歌内容，驾驭朗诵时语气 （1）我们小挚友见到挚友的时候，心情会怎样？ （2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很兴奋，那么兴奋的时候会怎样对挚友说话呢？ 3、 幼儿学习朗诵诗歌 （1）幼儿集体朗诵 （2）请个别幼儿上来朗诵 三、绘画春天的挚友 1、 老师：春天还有很多挚友，你们想想，还会有谁呢？（幼儿探讨） 小挚友又为春天找到很多好挚友，春天真兴奋呀！老师想请你们把你们找到的挚友画下来。 2、 幼儿绘画 3、 请幼儿拿着自己画的春天，去找好挚友，告知好挚友：我为春天找到了、。 四、仿编诗歌春天的挚友 1、 激励幼儿依据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编 2、 请仿编好的幼儿朗
8、诵给大家听，老师赐予适当激励 3、 老师：春天的挚友还有很多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的挚友。 （幼儿离开活动室，结束活动） #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 培育幼儿的分析综合实力的教案:好玩的统计 培育幼儿的分析综合实力的教案:好玩的统计 一、活动目标 1让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。 2学习运用曲线图来表示事物的改变过程，训练幼儿思维的敏捷性和灵敏性。 3培育幼儿的分析综合实力、以及操作实力和尝试精神。 二、活动打算 1环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地
9、上画有两个大统计表。 2统计表若干，铅笔若干。 3电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。 4骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。 三 活动过程。 1谈话引入，引起爱好。 小挚友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件简单的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？ 2幼儿第一次尝试操作。 （1）配班老师扮演孙悟空，提出问题。 小挚友，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件简单的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小挚友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。 （2）老师讲
10、解操作要求。 刚才孙悟空告知老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小挚友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。 （3）幼儿合作操作。 3小结：统计的概念 4学习曲线图的记录方法。 （1）出示课件，引起爱好。 （2）幼儿其次次尝试操作。 幼儿人手一份操作材料（骰子、记录表），探究掷骰子的记录方法。 （3）老师小结操作状况。 （4）学习曲线图的记录方法。 A示范记录孙悟空掷骰子的改变过程。 （幼儿看课件，老师在大空白表格上示范记录。） B引导幼儿小结记录的步骤。 （5）幼儿第三次尝试操作。 幼儿
11、分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。 （6）老师小结操作状况。 5嬉戏：会跳舞的曲线图。 幼儿戴上头饰扮演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。 6听音乐出场。 小挚友，天黑了，我们要回家了。 培育孩子敏捷和创建实力的教案:赛龙舟 培育孩子敏捷和创建实力的教案:赛龙舟 活动目标：学习与同伴商议，合作嬉戏，体验合作胜利的乐趣。能敏捷和创建性地玩嬉戏。 活动打算：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰34个。 活动过程： 一、幼儿自由结伴尝试下列嬉戏： 1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。 2、两人
12、拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。 3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。 二、幼儿和老师一起探讨： 1、你们是怎样玩的？胜利吗？怎样做能胜利？ 2、师小结：玩这些嬉戏时最好事先商议好方法，玩时两人要亲密协作，这样才能胜利。 三、嬉戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，常常可以看到江南水乡进行龙舟竞赛。今日，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小挚友手搭在前面小挚友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以竞赛，哪组先拿到红旗哪组胜。嬉戏进行23遍。 四、结束：腿部放松运动。 培育孩子相互协
13、调实力的教案 培育孩子相互协调实力的教案 大班综合：今日我当家 设计意图：众所周知，蔬菜中含有很多的养分素，但是很多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次嬉戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位嬉戏呢？因此设计了此次活动。 活动目的： 1、通过换位的嬉戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。 2、通过嬉戏，进一步驾驭对蔬菜的相识，对其感爱好，为培育良好的饮食习惯打好基础。 3、通过自己与别人合作，培育相互协调的实力。 活动打算：场地及材料打算：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜）；幼儿用桌，贴有
14、数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做嘉奖备用；几种幼儿不太熟识的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；供烹调用的调料若干。学问打算：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的相识。幼儿玩过超市嬉戏。与家长联系，以便参与活动。 活动过程： 一、 引起嬉戏的爱好 1、 建立家庭告知幼儿今日和爸爸妈妈一齐玩嬉戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，安排角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们根据数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。 2、 介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。 二、 基础部分 1、 买菜师：快中午了
15、，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。 2、 说菜 1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今日买的什么菜？ 2）请爸爸妈妈向大家介绍今日买的什么菜？说说今日的菜吃的是植物的哪一部分？师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今日每个家庭买的菜都许多，那么谁能说说今日买的菜是吃的哪一部分？（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充） 3）出示几种老师打算好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商议这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭嘉奖一盘打算好的菜） 3、 做菜师
16、：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用嘉奖的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考）。三、结束部分 大家相互品尝，评比，老师小结。活动后记：此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得兴致勃勃，虽然有的幼儿在放调料时驾驭不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得非常香。家长都觉得惊奇，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得非常香甜呢？我想其中缘由许多，要大家细细去品吧。 培育幼儿空间感知力的识字嬉戏教案:找位置 培育幼儿空间感知力的
17、识字嬉戏教案:找位置 目的：1教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。 2培育幼儿初步的空间感知力。 打算：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上全部的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。 玩法：1将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。 2将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子依据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。 3孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。 4孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子干脆在棋盘的正确位置上摆好。 培育幼儿的视察力和动手实力的教案：螃蟹 培育幼儿的视察力和动手实力
18、的教案：螃蟹 一、活动目标： 1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培育幼儿的视察力和动手实力。 二、活动打算： 大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等） 三、活动过程： （一）、引起爱好 老师：今日我给你们带来了一位挚友。（螃蟹） 老师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们细致看看我的孩子长得什么样。 （二）、幼儿视察、找寻特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演） （三）、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我
19、的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小挚友拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整齐。 打算材料： 蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸） 粘贴画（各种不同形态的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等） 泥工（各种不同颜色的橡皮泥） 拓印（纸板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆） （四）、结束活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，螃蟹爸爸也想和大家一起照张照 幼儿分组与螃蟹爸爸合影。 致力于供应给广阔幼儿老师
20、一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 培育幼儿的想象力创建力和审美实力的优秀教案 培育幼儿的想象力创建力和审美实力的优秀教案 画味道 教学目标： 1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、 培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。 教学打算： 1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、 活动室布置成演
21、播厅场景。 3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、 作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、 师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就
22、装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分! 2、 老师启发性示范。 3、 幼儿进行嬉戏。 4、 老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“ 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、 师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、 幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。 3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥
23、想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、 把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、 每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、 幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、 请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、 在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式
24、表现出来。 2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 培育孩子对色调的感受实力的教案 培育孩子对色调的感受实力的教案 活动内容：美术：欢乐的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，发展对色调的感受实力。 活动打算：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.视察探讨 （1） 导入语：这二天，天气特别的热，每天小挚友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小挚友的衣服洗的干干净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒）
25、，可是原委哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨确定试一试，她邀请我们小挚友帮她一起选择。 （2） 先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机起先启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿视察画面上有很多白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服
26、了。引导幼儿视察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小挚友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就确定买这台红色洗衣机。 3.模拟创建 师：红色洗衣机特别好，工厂里确定造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。 4.嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 视察与分析： 从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄
27、特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的打算上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和驾驭涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创建的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。 在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然
28、在驾驭这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 培育孩子的动手操作实力的教案 培育孩子的动手操作实力的教案 好玩的汁液（大班科学） 活动目的： 1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的自然颜料 2、培育孩子的新奇心，促使孩子主动发觉四周环境中好玩的事和物，亲近大自然。 3、培育孩子的动手操作实力，激励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。 活动打算： 1、鲜花、水果若干（颜色尽可能多些） 2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。 3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉
29、一个活动过程： 一、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。探讨：为什么你们觉得鲜花很美丽？五彩缤纷的鲜花有什么用？小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸 二、幼儿进行尝试活动 1、尝试活动 ：导语：既然花汁能染纸，那花汁是怎样取得的呢？幼儿探讨并进行尝试活动（挤汁-染纸） 2、尝试活动 ：导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗？幼儿探讨并进行尝试活动（挤汁-用棉签沾果汁在图画纸上作画）小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，就什么也看不见。 3、相识隐形画 、出示隐形画，相识什么是隐形画、隐形墨水。导语：老师也画了一幅画，你们看美丽吗？它有
30、一个惊奇的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢？看老师变一个魔术。（老师在电炉上演示隐形画的变色显色过程）小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。（老师帮幼儿烘烤绘画作品，尝试还有哪些果汁是隐形墨水，并进行平安教化）三、活动结束总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发觉了吗？这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发觉它们的这些本事。其实在我们的生活中还有许多你们没有留意到的东西，它们都有不同的本事。这就要靠小挚友多动脑、多视察、多试试，你们就会有更多、更好玩的发觉。 培育孩子发展分析
31、推断及解决问题实力的主题教案 培育孩子发展分析推断及解决问题实力的主题教案 大班主题活动：今日我在家 一、设计意图： “你独自一个人在家里胆怯吗？”每每问及幼儿这个问题，许多幼儿都会连连点头称是。是呀，在很多幼儿的心目中，一个人在家多吓人呀，多可怕呀，或许有妖怪，有魔鬼，有大灰狼会出现呢。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正确的恐吓，如“不听话就把你一个人留在家里”等等缘由，幼儿怕独处也就不惊奇了。嬉戏是幼儿宠爱的活动，“今日我当家”这个以嬉戏为主要形式的主题活动就是帮助幼儿正确相识独处，并能用各种方法去克服怕独处的心理障碍
32、，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的实力，同时知道如何爱护自己的基本常识，培育幼儿遇事不惊慌，有主见的良好心理素养。 二、活动目标： 1、积累敢于单独在家的生活阅历，逐步提高面对突发事务能够比较冷静的分析和解决的实力。 2、能够围绕主题，用恰当的语句表达自己的意愿和想法。 3、发展分析、推断及解决问题的实力。 三、活动打算： 1、学问阅历的打算：幼儿已经相识和驾驭了生活中一些日常用品的名称和用法。 2、物质材料打算：幼儿生活的家中场景、生活日常用品和少量食品。 3、请一位老师客串妈妈、收电费的人。 四、活动流程： 选择嬉戏角色进入活动依据幼儿表现引导幼儿讲解并描述出现问题
33、分析、推断选择解决方法运用新阅历解决问题阅历迁移（结束） 五、活动过程： （一）、起先部分：请一位老活动的主子，孩子在活动可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中老师把教化理念和教化内容比较自然的容入到孩子的活动中，让孩子自己教化自己，自己激励自己，避开老师的说教。 其次点， 其次点，这次活动中我尝试将表现表达与社会情感进行肯定的结合，但还是注意了某些表面的东西，其实也可以尝试与其它情感方面的揉合，让幼儿的活动更加生动。 第三点， 第三点，在情感谢发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在老师的带动下充分呈现出来，特殊是孩子心中的想法和意愿在活动还是没有能充分表达出来。 培
34、育幼儿合作嬉戏的实力的泡沫板嬉戏 培育幼儿合作嬉戏的实力的泡沫板嬉戏 设计意图：中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段，依据我班幼儿想象力丰富，喜爱玩嬉戏的特点，我设计用泡沫板让幼儿边玩边创建，发展幼儿平衡、及爬行实力。 活动目标： 1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行实力。 2培育幼儿合作嬉戏的实力。 活动打算：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。 活动过程： 一、听音乐进教室 1我们是聪慧的天线宝宝，一起去玩嬉戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。 2说儿歌： 天线宝宝真能干， 聪慧无比才智大。 奇妙的风车转一转， 高兴奋兴跳起来。 （放音乐做打算活动让幼儿自由做） 二、
35、创编演示玩泡沫板 1我知道天线宝宝很聪慧，今日看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。 2巡回指导刚好激励勇于创编的幼儿。 3启发引导：宝宝们看活动室里还有许多东西，你都可以利用去。（让幼儿接着玩，激励幼儿勇于创编，老师也参加创编。） 4快来奇妙的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了很多好玩的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。 5这么多玩法你喜爱那种玩法？ 6用幼儿喜爱的玩法进行竞赛嬉戏。 7我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。 三结束： 宝宝们都累了，我们去休息一下吧！ 致力于供应给广阔幼儿老师一
36、个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 培育幼儿协调实力和表演实力的音乐教案 培育幼儿协调实力和表演实力的音乐教案 音乐幼儿园里好事多 目的：1.初步感受歌曲的活泼与欢乐。 2.知道要关切集体，愿为集体做好事。 3.培育幼儿的协调实力和表演实力。 打算：录有幼儿园里好事多歌曲的磁带。 过程： 1 听音乐做小兔跳的动作进入活动场地。 2 节奏活动练习与发声练习。 3 谈话活动：你们听过雷锋叔叔做好事的故事吗？我们班有很多小挚友像雷锋叔叔一样，做了很多好事。 4 老师范唱歌曲一遍。 5 请幼儿说一说，他们做了哪些好事？引导幼儿熟识歌曲的歌词内容。 6 老师教幼儿学唱歌曲数遍，感受歌曲欢快、活泼的性质。 7 启发幼儿在唱歌时自由表演动作，在间奏部分拍节拍。请部分幼儿发挥想象力，依据歌词内容创建性地表演，老师赐予引导和激励。 8 老师小结. 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页