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1、第15课明朝君权的加强明朝君权的加强第十五课明朝君权的加强一、教学目标1基础学问目标：通过本课教学，使学生比较全面地驾驭明太祖废除行中书省、设三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行学范、增设东昌等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施以及特点。2思想教化目标：通过联系以往封建王朝加强中心集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培育学生用联系的观点，综合分析、对比史实的实力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的实力。3实力培育目标：要求学生从思想上相识：明朝君权的加强，在肯定时间和程
2、度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落再政治上的表现。二、教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。三、教学重点和难点重点：明太祖加强君权的措施。难点：八股取士。四、教学过程讲授新课回顾我国封建社会的分期，从而弄清本课在我国封建社会中所处的发展阶段。在学生回答的基础上，老师归纳：（1）封建社会的形成和初步发展时期战国、秦汉；（2）封建国家的分裂和民族融合时期三国、两晋、南北朝；（3）各民族的进一步融合和封建经济的接着发展五代、辽、宋、夏、金、元；（4）封建社会的逐步衰落明清（13681840）。提出问题（1）元朝为什么会灭亡？朱元璋怎样从一个和尚做了明朝的开国皇帝？（
3、2）明太祖是怎样加强君主专制的？他为什么实行这些措施？产生了什么后果？（3）明朝为何迁都北京？一、明朝的勃兴（板书）1元末红巾军起义（板书）红巾军起义沉重打击了元朝的统治，为后来朱元璋推翻元朝、建立明朝供应了有利条件。那么，朱元璋的势力又是怎样发展起来的呢？2朱元璋势力的发展（板书）学生通过阅读教材7小字了解。思索：朱元璋势力发展的重要因素有哪些？学生回答，然后老师归纳：一是朱元璋留意汲取地主阶级学问分子李善长、刘基、朱升等人充当谋士；二是接受朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议，（即：扩充兵力，巩固后方；发展生产，增加经济实力；讲究策略，不急于称王。）经过几年的努力，朱元璋的势力快速壮大。朱
4、元璋势力的发展为明朝的建立奠定了基础。3明朝的建立时间：1368年；都城：南京（回忆南京城名字的改变：吴建业，东晋、南朝建康，元应天，明改名为南京）；开国皇帝：明太祖（朱元璋）；年号：洪武。这样，朱元璋从农夫领袖变为封建皇帝。同年秋，明军攻入大都，元朝在全国的统治至此结束。元顺帝逃到塞外，仍称元朝，史称北元。明朝建立后，明太祖为巩固统治，是怎样加强君权？二、明太祖加强君权（板书）1改革机构（板书）（1）地方：废除行中书省，设三司（板书）行省制度始于何时？为什么要废除？答：行省制度始于元朝，它统一管辖一个省的行政、财政和军事，职权极重，不利于中心集权。所以，明太祖下令废除行中书省，设三司，都直属
5、中心。三司指什么？有什么职能和特点？三司指承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，分掌财政、司法、军事，三司长官地位同等，共商一省事务，都干脆对皇帝负责。（2）中心：废丞相，设六部（板书）丞相制度始创于何时？为什么要废除？答：丞相制度始创于秦朝，此后曾多次发生丞相专权，皇帝大权旁落的现象。为防止此类事情的重现，加强君权，明太祖在中心废除了丞相，由六部分理朝政，干脆对皇帝负责。这样，从中心到地方，权力都集中于皇帝一人，君权空前加强，君主专制的中心集权制度发展到了顶峰。既然废除了丞相，为何又设殿阁高校士？由于全国军政大权集于皇帝一人，致使政务非常繁忙，遇事无人商议。所以，明太祖另设殿阁高校士，以备
6、顾问，但无实权。明成祖时，阁臣可参加机务，协理朝政，逐步形成内阁制度。后来，内阁的权力越来越大，几乎相当于丞相。为使明王朝长治久安，明太祖还设置厂卫特务机构。2厂卫特务机构的设置（板书）（1）目的：监视官吏和镇压人民。（2）职能：锦衣卫是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝干脆指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。（3）特点：都由皇帝干脆指挥。明朝君主专制加强的又一表现是“八股取士”。3八股取士（板书）科举制始创于何时？到明朝时有何改变？如何相识这些改变？始创于隋朝，到明朝时仍沿用科举制选拔官吏，但有改变，实行八股取士。指导学生看教材“八股取士”一目，明确“八股文”的含义，弄清八股取士的目的，并相识其危害
7、。（1）八股文明政府规定：科举考试只许在四书五经范围内命题，应考的人不能有个人见解。文体要死板地分成八个部分，叫作“八股文”。很多读书人为金榜题名，埋头攻读经书，不求实际学问。即使考中作了官，也至多成为皇帝的忠实奴仆。（2）目的：加强思想限制，培育忠实奴仆，以加强君权。（3）危害：束缚思想，败坏人才。明太祖加强君权是为了使明王朝长治久安，但是在他死后皇族内部为争夺皇位却发生了自相残杀的事务即“靖难之役”。三、“靖难之役”（板书）1“靖难之役”（板书）明太祖为巩固统治，把他的二十多个儿子分封到全国各地去做藩王。藩王的势力日益膨胀，并威逼中心。明太祖死后，其长孙建文帝即位。为加强君权，建文帝实行削
8、藩政策，引起皇室内部冲突激化，最终导致了“靖难之役”的爆发。结果：燕王朱棣取胜，夺得帝位，年号永乐，即明成祖。建文帝软弱迂腐，将领无能，失去战机；燕王势力强大，先发制人，精于谋略，善用奇兵。那么，明成祖为何迁都北京呢？2迁都北京（板书）明成祖为保住抢到手的皇位，接着推行建文帝的削藩政策，进一步加强君权。而削藩又导致北方对蒙古的防卫力气大为减弱。所以，为加强北方的防卫力气，于1421年迁都北京。厂是一个缉捕“叛逆”的特务机构，由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝干脆限制。东厂是明成祖时设立的，西厂是后来明宪宗时设置的。（小结）归纳一下，明朝前期是从哪几个方面加强君主的权力的？（1）改革行政机构。明太祖
9、在地方，废行省，设三司，直属中心；在中心，废丞相，设六部，干脆对皇帝负责。这样，从中心到地方全国军政大权集于皇帝一身。另设殿阁高校士，以备顾问。（2）厂卫特务机构的设置。明太祖时设锦衣卫，明成祖时设东厂，都由皇帝干脆指挥，目的是监视官吏和镇压人民。这反映了明朝君主专制的空前加强。（3）八股取士。目的是从思想上限制学问分子，培育皇帝的忠实奴仆。这是明朝在思想文化方面加强君权的表现。（4）明成祖即位后，接着削藩，以加强君权。（5）明朝统治者加强君权的措施，特殊是厂卫特务机构的设置，说明皇帝对谁都不信任，只有依靠特务统治、高压政策来维护统治。君主专制的空前加强，暴露了封建统治的危机四伏、矛所以，它恰
10、恰反映了封建社会已逐步走向衰落。第16课明朝君权的加强学案 第16课明朝君权的加强学案 一.明确目标明朝的建立及明太祖加强君权的措施重点：明太祖加强君权的措施。难点：本课的难点是八股取士。教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。二前置自学：1.1368年，以应天为都城，改称，建立，就是明太祖。2.明太祖为加强君权，实行了一系列措施：政治上：1、在地方,废，设立直属中心的，2、在中心，废，撤销，由分理朝政，干脆对皇帝负责；这样，全国的军政大权都集中到皇帝一人手里。司法上：3、授权侍卫亲军，对臣民进行监视。（即设立特务机构）思想文化：4、实行八股取士，加强思想限制。军事上：建文帝和
11、明成祖时，实行政策，进一步加强了君权；明成祖还迁都，加强中心对北方的限制。增设特务机构。3.的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。三.展示沟通：四.合作探究：1、明朝加强中心集权的措施 2、评价“八股取士”五.达标拓展：1.特务机构东厂的设立是在（）A.明太祖B.明成祖C.明英宗D.建文帝2.锦衣卫和东西厂的设立是在（）A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝3.将明朝都城由南京迁到北京的是（）A.明太祖B.明成祖C.明英宗D.明景帝4.明成祖迁都北京是为了（）A.加强北方的防卫力气B.进一步推行削藩政策C.加强皇帝的权力D.抵挡匈奴的进攻5.朱棣登上皇位的过程，与下列哪个封建帝王相像：（）A.东
12、汉光武帝刘秀B.宋太祖赵匡胤C.唐太宗李世民D.东晋开国皇帝司马睿6.明朝君主专制空前加强的表现是（）A.废行省，改设三司B.实行“削藩”政策C.设立厂卫特务机构D.设立军机处7.明朝君主专制空前加强，下列属于这一表现的是：（）迁都北京分封藩王八股取士设置厂卫特务机构A.B.C.D.8.北京有“明十三陵”，却没有开国皇帝朱元璋的陵墓，要想在旅游时看看朱元璋的陵墓，应到（）：A.安徽凤阳B.江苏南京.河南开封D.浙江杭州.下列不利于明太祖加强中心集权的是（）：A.废除丞相B.设立特务机构C.分封藩王D.八股取士10.燕王朱棣打者“靖难”旗号，起兵反对建文帝。“靖难”的含义是（）：A.最大的困难B
13、.平定祸难C.灾难的核心D.克服困难11“.靖难之役”的历史后果是（）：A.朱棣称帝，迁都北京B.增设特务机构东厂C以燕王的成功而告终D.接着削藩12“靖难之役”的实质是（）：A.统治阶级内部争夺皇位的斗争B.农夫起义军讨伐地主政权的斗争C.民族之间的国内斗争D.地方政权之间的割据斗争13.我国古代帝王曾出于不同的目的进行迁都，目的在于加强军事防卫力气的是（）：A.盘庚迁殷B.平王东迁C.孝文帝迁都洛阳D.朱棣迁都北京14.下列事务与朱棣登上王位有干脆关系的是（）：A.实行削藩B.迁都北京C.靖难之役D.增设东厂15.明朝前期加强君权的措施有哪些？16.你对明朝的科举制是怎样相识的？ 学有所得
14、（学问树）： 明朝君权的加强导学案学习目标：1、识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。2分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。3从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施学习难点：“八股文”概念的理解，对社会的影响。学习过程：（一）自主学习：阅读课本内容回答下列问题：1、了解元朝灭亡的缘由，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关学问。2、归纳记忆明太祖为加强君权实行的措施有哪些？（可组内探讨完成）3、何为“靖难之役”在课本上标画并记忆
15、迁都北京的时间、在位皇帝、目的。（二）合作探究：1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：（1）丞相之职是哪个皇帝时起先设立的？朱元璋为什么要废除丞相？（2）让同学们看课本89页关于特务的小字资料，激励学生即兴表演小品，以加深理解设特务机构的目的，及其职能。（3）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？（三）拓展延长：结合所学的学问，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面相识科举制在封建社会中所起的作用。（四）系统总结：1、学问建构：君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京2、方法归类：归纳学习某一历史事务的影响应从几方面入手？（五）巩固训练1、明朝时，掌管地方政权的
16、机构是（）A、六部B、中书省C、行中书省D、三司2、废除丞相是在下列哪个朝代（）A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝3、明成祖登上帝位的过程，类似于（）A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋4、明朝君主专制空前加强的表现是（）A、设置殿阁高校士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士5、阅读下列材料：明清之际，闻名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。请回答：（1）材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？（2）作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页