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1、湘教版七年级地理下册东南亚第二课时教案分析湘教版七年级地理下册南亚其次课时教案分析 湘教版七年级地理下册南亚其次课时教案分析 课时支配：第2课时 教学目标 1.学问目标 了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。 了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界其次大人口大国。了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。 2.实力目标：培育学生从课外书籍上获得地理学问的实力。 3.教化目标：了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。 教学重
2、点：了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，及宗教对南亚各国的影响。 教学难点：了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问上节课主要内容。 请同学说说南亚的地理位置和地形。（学生回忆，并回答问题。） 一.导入新课： 从西游记中我们看到唐僧取经的天竺气候是怎样的？ 学生探讨回答。 二.讲解并描述新课： 气候特征 指导学生熟识解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气
3、候类型。 逐月降水量图指导学生根据（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。 依据地图册第8页视察南亚的主要气候类型 利用书44页的活动分析南亚地区雨季降水多的缘由（激励学生主动大胆思索。）西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来足够的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特殊多的缘由分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特殊多。 通过板书及一连串的问题启发学生。分析并得出结论属于热带季风气候。板书总结。 1以热带季风气候为主西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。 2一年分三季 湿季雨季610月份西南季风 干季凉季11
4、月次年2月东北季风 热季35月份 简洁介绍南亚的农作物及分布：简洁介绍农作物与自然环境的联系 水稻印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区 小麦西北部干旱少雨地带 黄麻恒河下游地区 棉花德干高原西部 以“玄奘取经”和“印度的牛”以及蛇为切入点，吸引学生提兴奋趣 宗教与社会（各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题。） 1南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿 利用新闻（如火车出轨事务、沉船事务等）使学生理解南亚的人口密度较大，人口素养一般，科技水平欠发达，平安隐患较多。回忆上学期所学的学问，分别列出世界人口前10位的国家 2南亚8国都是发展中国
5、家其中印度最发达电脑软件占据重要地位 3南亚是世界古文明发源地，是佛教、印度教的发源地 佛教斯里兰卡、锡金、不丹 印度教印度、尼泊尔 伊斯兰教巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫 二、作业：目标检测上的题目 教学后记：本节课通过对亚洲南亚的学习，主要让学生学会怎样分析一个地区的主要特征。培育学生的自己进行总结的实力。课堂上，应当多让学生思索、讲。多加练习。 湘教版七年级地理下册东南亚第一课时教案分析 湘教版七年级地理下册东南亚第一课时教案分析 第一节东南亚 课时支配：第1课时 教学目标 1.学问目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。驾驭东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。了解热带雨林
6、气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 2.实力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图实力和对比分析实力。 3.教化目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的状况有大体的了解。 教学重点： 1驾驭东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素 2了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图实力和对比分析实力。 教学方法： 读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问 复习提问上节课的内容。学生回忆
7、，并回答问题。复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。 二、导入新课： 视察亚洲政区图。 指导学生读图。 回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派独具匠心的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。 三、讲授新课： 指导学生读图。强调方法的驾驭远比学问的驾驭重要。 指导学生根据（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。 一中南半岛和马来群岛 1通过读图驾驭东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度
8、位置：大致在30N至10S之间半球位置：主要位于东半球、北半球 通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛 列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异 2通过地形图分析： （1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平 （2）马来群岛地势坎坷，山岭多、平原少。 3河流 （1）在图中找出中南半岛上的湄公河，以及旁边的河流，在图中用笔描出，推断其流向和注入地，推断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比方加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。 （2）依据地形分析马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。 4以纬度位置突出东南亚地处热带的特点:
9、阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断 学生以自学的形式独立解决问题: 中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候， （1）在中南半岛上11月次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月10月盛行西南风、降水许多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。 （2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。四、小结和作业：回顾东南亚的地形和气候，做配套练习。 教学后记： 学生进行了长时间的学习后，逻辑思维实力有所提高，课
10、程的设计注意学问的迁移，旧学问与新学问迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不解除一些学生畏难，在课堂上要留意启发、引导、激励。 湘教版七年级地理下册东南亚第三课时教案分析 湘教版七年级地理下册东南亚第三课时教案分析 课时支配：第3课时 教学目标 1.学问目标：通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。驾驭占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位 2.实力目标进一步训练读图实力和对比分析实力。 3.教化目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。 教学重点：驾驭占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位 教学难点
11、：驾驭占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位 教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体、教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问上节课内容。 请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题） 二、导入新课 大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？ 板书：富裕的物产 三、讲授新课： 指导学生阅读地图的方法必需先看图例。 在老师的指导下读图，分析书38页图26东南亚的物产分布。通过名称引起学生爱好。 总结： 1矿产资源：石油、锡 石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱 锡：马来西亚是世
12、界上锡产量最多的国家 2粮食作物：水稻 泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国 3热带经济作物：简洁介绍。 自然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。 油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。 椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家 总结南亚的物产，完成书上练习题熬炼学生读图解题的实力，养成学生读图解题的习惯 四、小结与练习：总结本节课学问，最终综述东南亚的主要内容和学问点。目标检测和填充图册上的练习题练习。 五、作业：目标检测相关内容。 教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维实力有所提高，课程的设计注意学问的迁移，旧学问与新学问迁移，从亚洲迁移到非洲。有的学生可能如鱼得水，但不解除一些学生畏难，在课堂上要留意启发、引导、激励。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页