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1、幼儿园中班游戏教案：好玩的球幼儿园中班亲子嬉戏：好玩的纸箱 【活动目标】 1、幼儿与家长主动尝试用大纸箱玩各种嬉戏。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培育人与人之间的一些合作精神。 【活动打算】 1、纸箱若干、胶带若干。 2、录音机、磁带（背景音乐）。 【活动过程】 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。 二、用纸箱做嬉戏 告知家长和幼儿，老师能用纸箱做许多好玩的嬉戏。 1、嬉戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的欢乐） （1）老师示范:老师藏在纸箱中，一边
2、念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。” (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的嬉戏。 2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜咔嚓、咔嚓” 3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培育幼儿关切长辈）。 孩子们，刚才妈妈陪我
3、们一起做了很长时间的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小挚友这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。 4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法 （1）与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天簇新劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的
4、玩法，等一会儿我们沟通一下。 （家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。） （2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。 b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。 c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。 三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好？
5、（开着车轮在音乐声中结束） 幼儿园体育嬉戏教案：淘气的球 活动目标 1、能调动身体限制球进行多种小嬉戏。 2、能与同伴合作共同玩球。 活动打算 1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 活动过程 一、起先部分 热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你喜爱什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今日我们来看一段球操表演。 播放录像，幼儿边看老师边讲解。引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体限制住小小的、会滚动的球。 2、我们的活动室里有很多球，我们去找一找、玩一玩好
6、不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满意幼儿的仿照欲望。 3、分散嬉戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、沟通学习各种玩球方法。 5、给球搬家 6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 （2）激励幼儿自由探究各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 （3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ （4）集体嬉戏：胸夹球 （5）集体嬉戏：背夹球 （6）闯关嬉戏，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动，离开活动室。 活动延长 利用课间活动接着带领幼儿探究各种球儿玩法。 幼儿园户外嬉戏：好玩的袋子 幼儿园户外嬉戏：好玩的袋子 活动目的：利用袋子进行多种
7、嬉戏，提高幼儿身体的协调性、敏捷性。让幼儿体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。2、音乐录音带、录音机。3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。4、活动前介绍“袋子王国”。活动过程：一、以“到袋子王国做嬉戏”引出活动内容，引起幼儿活动爱好。师：“小挚友，袋子王国里有许多袋子 子，今日，我们去和它们做嬉戏。”听音乐，踏步走到场地。二、组织幼儿利用袋子开展多个嬉戏。1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真美丽，我跳起来和你握握手。2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。（分男女孩进行）。指导语：
8、“长布袋变山洞，小挚友们一个一个钻进去”。3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗！变成漂亮的太阳伞”。三、老师小结：请小挚友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。 幼儿园大班体育嬉戏教案：好玩的竹竿 幼儿园大班体育嬉戏教案：好玩的竹竿 活动目标 激发幼儿对玩竹竿活
9、动的爱好，斑竹幼儿树立克服困难的信念从而体验中国民俗文化的乐趣；激励幼儿能主动主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐；通过探究竹竿的不同玩法及依据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创建性。 活动打算 短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐骑大马、七月火把节、阿瓦人民唱新歌、百鸟朝凤等。 活动过程 一、听音乐骑大马做律动进活动室。（竹竿当马骑） 二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法： 1、激励大家去尝试用各种方法玩竹竿 2、幼儿分散活动，探究竹竿的各种玩法（提示幼儿活动中留意平安）。 3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进行示范。 4、集中小结
10、，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。 三、学习“跳竹竿”： 1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，很多少数民族都还喜爱玩一种叫“跳竹竿”的传统民间嬉戏。猜猜看，他们会怎么玩？ 2、老师示范： 用两根竹竿放成如图位置“/”，邀请两位老师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。 3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。 四、跳长竹竿 1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。 2、休息时探讨其它不同跳法。
11、（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？） 3、把四根竹竿放成如图位置“/”“#”， 激励幼儿大胆尝试，进行表演。并激励幼儿大胆邀请客人一起参与表演。 活动结束 做放松运动。 “刚才小挚友表现的都特别好，今日是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！”（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。 幼儿园大班体育嬉戏教案：推赶球 幼儿园大班体育嬉戏教案：推赶球 活动目标 1、学习会推赶球。 2、要求幼儿驾驭推赶球的动作要领。 3、培育幼儿对玩球的爱好。 活动打算 1、每人一个大皮球（检查皮球有
12、没有充好气）、录音机、磁带等。 2、布置好活动场地。 活动过程 一、起先部分： 1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。 2、每人从球筐里拿一个皮球。 二、基本部分： 1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。 老师刚好提示幼儿肯定要留意平安，与同伴玩球时，肯定避开不要把球抛的太高。 集体听口令一起练习玩球。 刚才小挚友们玩得很好，今日老师再来和小挚友们玩一个推赶球的嬉戏，打算好了没有？（打算好了！） 2、老师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量限制球
13、速。让幼儿驾驭动作要领。 3、老师讲解玩球的留意事项。 （1）幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能相互干扰，以免球与球相互碰撞。 （2）留意滚动的速度不能太快，以误伤其他小挚友。 4、老师和幼儿一同练习推赶球，同时老师留意指导。 5、幼儿驾驭了用手推赶单球的动作要领后，老师试着让幼儿做双手推赶双球，其方法如下： 两个球分上下放于地面，幼儿手拿上面的球推动下面的球向前滚动。两球在滚动时与地面要形成45度角 ，这样在推动两球行走时才不会使两球分别。 6、老师和幼儿一同练习双手推双球，老师要刚好指导，让幼儿驾驭其玩法。 7、分组进行竞赛，看谁获得成功。 三、活动延长： 嬉戏：运粮忙。 活动结束
14、： 1、听音乐组织幼儿做放松运动。 2、探讨球的多种玩法。 幼儿园中班综合教案 好玩的皱纸 相关学问： 皱纸颜色多，弹性好。可分为生活用、包装用、装饰用三类。生活用皱纸如餐巾纸、卫生皱纸等。 教学目标： 1、 在做做、玩玩中感受邹纸的改变，辨别红、黄、蓝三色。（重点） 2、 在想象嬉戏中体验嬉戏的乐趣。（难点） 教学过程： 一、 出示皱纸 1、 这是谁？ 2、你们想和皱纸宝宝玩嬉戏吗？ 二、撕皱纸 1、老师：可是皱纸宝宝还在妈妈的身上，要怎么下来和我们玩呢？（撕） 2、请一名幼儿上来撕。 3、相识皱纸的颜色。 4、撕纸方法：拇指食指捏一捏，一前一后用力撕。 二、 玩皱纸条 1、幼儿自由选择皱纸
15、撕（每组一个篮子，篮子里有三种颜色的皱纸） 2、撕下来的皱纸可以怎么玩?幼儿自由探究方法。 3、皱纸宝宝累了，把它放在地上先休息一下吧。 4、小挚友刚才是怎么玩的，谁情愿上来给大家展示一下？ 5、那我们跟着音乐和皱纸宝宝跳舞吧！ 6、你们有什么方法可以让皱纸变小呢？（搓、对折） 7、引导幼儿用搓的方法把皱纸变小。 三、颜色变变变 1、出示矿泉水瓶 皱纸宝宝还带来了神奇的挚友，看看它是谁？ 2.矿泉水瓶里装着什么？（水）水是什么颜色的？（无色透亮的） 3、观看魔术表演，师将搓好的皱纸条放进瓶子里摇一摇，看，变出什么颜色了？像什么？还有什么东西是这个颜色的？ 4、请幼儿拿瓶子操作，变出各种颜色。
16、四、找颜色，碰一碰。 1、请幼儿看看自己的瓶子，说说变出了什么颜色。 2、跟着音乐拿着瓶子摇一摇，跳一跳，师请各种颜色宝宝做动作，如：红色的宝宝高高举起瓶子；黄色的宝宝把瓶子放在头上；蓝色的宝宝拿瓶子贴贴脸。 3、找挚友：颜色一样的瓶子碰一碰。 3、送瓶宝宝回家 4、皱纸的本事可真大，能玩这么多好玩的嬉戏，还能变出这么好看的颜色，你们回家也教教爸爸妈妈玩变色的嬉戏吧！ 评价总结及建议（教学精彩与不足之处）： 新纲要中明确指出：好玩的皱纸选材很好，符合中班幼儿的学习特点和相识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，相互渗
17、透，设计了引导幼儿玩皱纸条、撕一撕、说一说-启发幼儿想象皱纸在空中飘舞的各种造型、揉一揉-教会幼儿揉团的技能技巧以及摇一摇-让幼儿视察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让中班的孩子真正开快乐心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。 幼儿园中班区域材料 ：好玩的磁铁（区域） 幼儿园中班区域材料 ：好玩的磁铁（区域） 目标：1、通过试验探究发觉吸铁石吸铁的特性。 2、感知磁铁不干脆接触铁制物品，也能使物品移动。 打算：投放磁铁、铁钉、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶内装各种质地的物品，塑料垫板、动物图片等。 过程： 1、 幼儿自选嬉戏。 重点指导科学区幼儿操作磁铁嬉戏。 提问：你从沙子中找到什么珍宝？
18、 怎样找到的？还有什么没有找到？为什么？ 通过探究发觉磁铁能吸到铁钉和区分针。 2、 让幼儿在屋里找一找看还能吸到什么？帮助幼儿总结磁铁能吸铁的特性。 3、 出示瓶里取物玩具： 提问：瓶子不能倒过来，不用手干脆取，怎样把瓶里的区分针取出。 通过操作发觉，磁铁不干脆接触区分针也能使它移动。 4、 制作跳舞的小动物玩具： 先将小动物粘贴，使其能站立，在将区分针别在下方，放在垫板上，用吸铁石在垫板下左右移动，即完成制作。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园中班体育教案：踢纸球 幼儿园中班体育教案：踢纸球 目标： 1、熬炼幼儿的
19、握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。 打算： 若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。 过程： 1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。 2、踢球练习 幼儿自由结伴，相互踢纸球。 3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球娴熟后，可开展踢足球竞赛。 中国幼儿园教案网： 建议： 1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，老师供应必要的器材和指导。 2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来
20、，促进幼儿身体全面发展。 3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。 幼儿园中班嬉戏教案：小鸡快跑 【活动目标】： 练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 【活动打算】： 在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。 鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。 【活动过程】： 谈话：（老师出示母鸡头饰）小挚友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今日，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本事好吗？（好） 今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧！ 小鸡练本事。 老师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌小鸡练本事边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
21、（集合幼儿）小鸡们，你们喜爱吃最美味的小虫吗?在草地那边就有很多，可是我们要练就更难的本事了。先跨过栅栏，再绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。 老师适当示范，组织幼儿练习，订正幼儿的错误动作。 小鸡快跑。 听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。 请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍躲藏的动作。 当老鹰捉到23只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。 小鸡回家。 小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，现在我们该回家休息去了。 【活动延长】 音乐金孔雀幼儿放
22、松动作离开场地。 幼儿园中班科学教案：好玩的冰 【设计意图】 现在正是冬季最寒冷的时候，我利用冬天的特征，让孩子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。于是我细心设计了这节科学课。 【活动目标】 1.知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。 2.学习制作“冰花” 【活动打算】 1.让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小碗。每组一盆温水。 2.老师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物品。 【活动过程】 1、幼儿自由玩家长做的冰块。 老师问孩子这些冰是谁给做的？是怎么做出来的？ 2.老师引导孩子感知冰的特点。 (1)师：小挚友
23、细致看一看冰是什么颜色的？幼儿：没有颜色、很亮 （2）师：刚才你们摸冰的时候，有什么感觉？幼儿：凉凉的、很炸手。 （3）孩子们，捏冰的时候怎样？幼儿：很硬很硬、捏不动. （4）老师请小挚友将冰放在手心里，看看冰有哪些改变？手上的水又是怎样来的。 （5）并在手里会渐渐化成水，说一说还有什么方法化成水？ （6）请幼儿将自己的冰放在温水盆里，视察冰渐渐溶化的过程。 3.老师演示制作冰花的方法，幼儿学习制作冰花。 （1）小挚友你们看老师做的冰花美丽吗？引起幼儿学习爱好。 （2）老师问幼儿现在的冰和刚才你们玩的冰有什么不一样？请幼儿说说不一样在哪儿？ （3）小挚友细致视察老师的冰花是用什么材料做出来的。
24、你们想想做？ （4）老师和幼儿共同制作冰花。 (5)老师和幼儿把做好的冰花放在室外，（因为幼儿园没有冰箱）待其次天观赏冰花。 4、观赏冰花。 其次天把冰花取出，挂在外面的一根绳子上，共同观赏谁做的冰花最美丽。 【活动延长】 请家长协作，在家在制作一个冰花。让幼儿视察冰花溶化的现象；早晨的时候，视察窗户上的冰花。 幼儿园中班体育活动：好玩的报纸 活动目标： 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。 2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创建实力和探究实力。 3、培育幼儿的合作精神。 活动重点： 废旧报纸该怎样玩出新花样，老师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动的重难点。 活动打算： 很
25、多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 活动过程： 活动身体嬉戏自由探究自由组合活动结束 1、活动身体，为活动做好打算 把幼儿带到户外，播放音乐，老师带领孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活跃起来。 2、启发视察，激发爱好。 （）、老师引导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的嬉戏？请几个小挚友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。 （）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。 3、集体嬉戏，增加难度 请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，
26、跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。 4、重点指导，自由练习。 （）、老师出示一张报纸，请小挚友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，老师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小挚友上来示范练习。 （）、幼儿自由组合，起先嬉戏。老师在嬉戏过程中留意视察，适当地赐予帮助，并提示幼儿留意嬉戏中的平安。 5、结束活动，放松身体。 播放音乐，让小挚友听着音乐走回活动室。 幼儿园中班嬉戏：啊呜 (一)内容简介 小兔、小
27、猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀啊呜!脑袋又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去小熊怎么不出来了?“啊鸣”原委是什么呢?小动物们会怎么办呢? (二)主题分析 通过讲解并描述小动物们探究与想象小黑屋里一个不为人知的东西“啊呜的故事，激发孩子的新奇心，丰富孩子对物品颜色、形态等特征的认知阅历。同时，通过描述小动 物们从“胆怯一英勇”的心理转变，引导孩子感受挚友间友情的美妙。 (三)情节分析 晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们肯定和小动物一样，充溢了新奇。 小兔、小猴和小
28、猫怀着既新奇又有些胆怯的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像：又圆又大、洁白洁白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想，结果一个可怕 的“啊呜”形象就出现了。 英勇的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时，孩子们肯定是既惊慌又充溢期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担忧与恐惊。 当大家为了救小熊，鼓起志气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面出现了：原来，“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们肯定会将眼前的大蛋糕和小 动物们说到的“啊呜”的样子进行比较：又圆又大、洁白洁白、血红血红，可不就是它么!茅塞顿开之后，赶快和小动物们一起共享挚友在一起的欢乐吧!“啊呜
29、，啊呜，真好吃!” (四)角色分析 故事一起先，四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有改变的肃穆表情，却足以告知我们这是四个好挚友，他们对眼前的小黑屋感到很新奇。 之后发生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情，还有那幢远离变小的黑屋子，无一不向我们展示着小动物们彼时惊慌、胆怯、慌乱的心理改变。 小熊打算进黑屋了，稳重的步伐、肃穆的面部表情，透露着小熊坚决、英勇的决心。 故事的最终，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发觉隐私后一起共享大蛋糕时的欢乐。 (五)图画分析 1画面构图、色调 。 故事画
30、面色调艳丽、明快，示意着惊慌与悬疑的故事情节下“美妙、欢乐”的谜底。 故事构图多处采纳关联单幅并列的排列方式，突出情节的连续性，显明地展示出人物的心理改变。 2图画中隐藏的细微环节 图画书中，有很多人物背面的呈现，可以引发孩子的思索，体会人物此时的心理状态。 同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象，使得画面产生动感，便于孩子理解故事的情节发展。 云朵是幼儿图画书中常常运用的符号，表示“想”。在这个故事里，云朵演化成了凶狠的“啊呜”的形象，对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴；云朵的另一处远远指向黑屋，表明白小动物们此时的想法：黑屋里正发生着可怕的事情。 (六)语言分析 故事的语言简洁，在“让我看
31、看”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展 用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名，示意着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西，使得整个故事从一起先就充溢了想象与童趣。“又圆又大、洁白洁白、血红血红这些以叠词形式出现的形容词，能帮助孩子强化 理解物品的特征，符合小班孩子的语言特点。 “呀、嗬、咦、啊”语气词的运用，突显出人物不同状态下的心理改变。 (二)活动设计1 1、设计思路 “啊呜”究竟是什么?从小动物们探究黑屋的发觉来看：脑袋又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红，这就是“啊呜”一个可怕的怪物!可是，假如让我们小挚友来猜，你觉得“啊呜”会是什么呢？赶快想想吧！ 2、活动目标 (1)视
32、察图片，感受故事人物的心理改变，知道要英勇。 (2)能依据故事供应的线索联系生活阅历，并大胆想象。 3、活动打算 图画书 PPT课件 自制小黑屋一间，里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖)；对应物品的黑影置上，可取下黪食品：饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干 4、活动过程 (1)引发爱好，导入故事 一(老师播放PPT课件，发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过? 一(导入故事。)“啊呜”原委是什么呢?我们一起来听故事 (2)视察图片，理解故事 出示第1、2页： 一草地上有4个小动物，它们是谁呀? 出示第39页： 小动物们去小黑屋瞧瞧的时候，心里怎样想
33、?(提示幼儿视察小黑屋的门。) 一它们那么胆怯，会看到了什么呢? 一你胆怯吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、洁白洁白、血红血红的?(激励幼儿想象，可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思索。) 出示第1 O1 3页： 一谁要进小黑屋看看? 一可能发生了什么事?怎么办? 出示第1 41 5页： 一(播放音效。)屋里究竟发生了什么事呢? 小结：原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃! (3)嬉戏：找“啊呜” 一“啊呜”不是怪物，“啊呜是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋，里面也藏着“啊 呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜? 一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(激励
34、幼儿大胆猜想。) 一请一幼儿上前揭开黑影，看看是什么?猜对了吗? (接着嬉戏，同前。) 小结：小挚友们聪慧又英勇，找到那么多好吃的“啊呜”! (4)延长 一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧! (二)活动设计2 1设计思路 小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是，经过细致视察，却发觉 “啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕：洁白洁白的奶油，上面还有红红的草莓，啊呜、啊呜，真好吃!小挚友，你们喜爱奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧1 2活动目标 (1)熟识故事情节，能用语言描述大蛋糕的特征。 (2)乐意动手涂涂、贴贴，装饰蛋糕。 3活动打算 故事PPT 各种蛋糕图片 驼色圆形卡纸人手一
35、份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干，示范卡纸一份 4活动过程 (1)引发爱好，故事导入 一(出示第1、2页。)有四个好挚友，它们是谁呢? 一它们发觉一幢屋子，黑乎乎的屋里会有什么呢? (2)讲解并描述故事，帮助理解 出示第39页： 一谁去小黑屋里看了?它望见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、洁白洁白、血红血红”。) 引导幼儿视察蛋糕，并能用语言进行描述。 一为什么蛋糕像“啊呜”? 小结：蛋糕又大又圆，上面有洁白洁白的奶油，还有血红血红的草莓。 (3)表达表现，共享沟通 出示各种蛋糕图片。 一这里有很多好吃又好看的蛋糕，说说它是什么样的? 老师介绍材料，引发幼儿爱好。 一想不想自己也来
36、做蛋糕?老师这里打算了很多做蛋糕的材料：又大又圆的蛋糕身体；油画棒可以变成你喜爱的奶油；还有很多彩色的纸片可以做水果。 老师示范做蛋糕。 一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的，我给它涂上洁白洁白的奶油，涂得厚厚的，这样蛋糕才好吃。 一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果，这是绿绿的什么水果呢?(启发 幼儿想一想、说一说。) 一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示? 幼儿动手装饰蛋糕，老师视察指导。 一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果，说说是什么水果。 (4)沟通共享 一和挚友介绍介绍你的奶油蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃! (三)活动拓展 1
37、结合PPT第1 O11页，和孩子一起玩玩找黑影的电脑嬉戏。 2创设小黑屋的区角环境，供应各类物品，让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。 3供应各种蛋糕的图片，引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形态、大小等特征。 (四)阅读区的活动 录制故事，并创设小黑屋布景，供应故事角色指偶，让幼儿边听边表演故事。 (顾菊萍) 幼儿园中班嬉戏：编花篮 滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 宋红军 【设计意图】 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不须要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别宠爱的嬉戏。 【活动目标】 1、熬炼幼儿单腿站立、单
38、脚跳动的实力。 2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。 【活动打算】 健康歌光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、打算活动 播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。 二、 嬉戏指导 1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。 2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上。 3、起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 三、嬉戏规则： 1、参与嬉戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需
39、重新起先。 四、 放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 【活动延长】 回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。 【活动反思】 孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能主动、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。 幼儿园中班音乐嬉戏：风中的小鸭 活动目标： 1、依据故事情节熟识音乐，并随着音乐的改变换动作，学玩音乐嬉戏风中的小鸭。 2、创编刮大风和刮小风时的动作。 3、遵守嬉戏规则与同伴共享嬉戏的欢乐。 活动打算： 音乐磁带 活动过程： 1、在美丽抒情的化蝶乐曲声中，边做蝴蝶飘舞边开心地进入教室与同伴交往。（事先请几位小挚
40、友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动） 2、复习歌曲柳树姑娘 、齐唱歌曲 、进行简洁的表演 3、学玩音乐嬉戏。 、观赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真兴奋。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别胆怯，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把。 、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。 、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自 由游泳动作。B段音乐限制不动。 、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐限制不动。 、创编括风动作。 倾听B段音乐，区分乐曲中的力度改变，并随乐动作，老师反馈部分幼儿 动作，供幼儿沟通、学习。 、全体幼儿随B段音乐做括风动作。 分角色嬉戏。 部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐嬉戏。 、交换角色。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页