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1、大班健康教案：小甜心和小苦恼大班健康教案：我是厨房小帮手 活动目标： 1、丰富幼儿的饮食生活阅历，学习简洁的养分搭配常识及了解食物对人体的作用。 2、培育幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参加劳动的意识。 活动打算： 1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋； 2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”； 3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手一份） 4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。 5、做好的课件。 活动流程： 1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。 2、请幼儿介绍自己吃过的菜。 3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。 4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的爱好。 5、老师为幼儿介
2、绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、养分价值以及简洁的搭配方法。 6、幼儿相互探讨并动手配菜。 7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。 8、做嬉戏“找挚友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。 9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好款待客人。 课堂实录 师：今日，咱们幼儿园来了很多客人，厨房里的阿姨打算做一桌丰富的午餐来款待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小挚友帮忙每人来配一道菜. 师：小挚友想一想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？ 幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。 师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。 琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。 师：菠菜
3、炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。 菲菲：我吃过红烧茄子。 幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。 师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。 幼：我吃过炒菜花。 幼：我吃过肉炒青椒。 幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。 师：刚才，咱们小挚友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小挚友看看是什么。（老师做闻状）啊，好香！ 师：小挚友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。 （幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好） 师：刚才小挚友尝了老师做的菜，觉得怎么样？ 幼：真好吃。 师：你知道这些菜都是用什么做的吗？ 幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。 师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀？
4、是木耳！ 师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺；在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但养分好，而且色泽艳丽，让人一看就觉得好吃。 （幼儿观看课件） 师：这里是一位厨师做的一些菜，咱们一起来看看都有什么。这是一道肉丝炒蒜苔；这是一道什么菜呀？ 幼齐答：是一盘红烧肉 师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么？ 幼：是红烧鱼。 师：小挚友们真聪慧，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这一道呢？ 幼：是一盘鸡。 对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最终这
5、一道是什么呀？！ 幼：是水果沙拉！ 师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发觉，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也特别艳丽，是不是特别想吃呀？那边，厨房里的阿姨为我们打算了很多簇新的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看一下都有什么。在看之前，我们先装扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀？ （带领幼儿来到打算好的各类东西前） 师：（拿起一个青椒）这是青椒，这是西葫芦，这是什么？（师生逐一相识）这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是特别有好处的，所以我们小挚友肯定要多吃菜、肉
6、、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小挚友只喜爱吃肉，不喜爱吃菜；而有的小挚友只喜爱吃菜，不喜爱吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都有很多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做？（老师边说边拿起一西红柿） 幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。 师：说得很好。一种蔬菜还有很多种切法，像土豆，可以怎样切呢？（老师边说边拿起一个土豆） 幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。 师：对，像咱们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有很多种搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以凉拌，用开水烫一下，加入香油、
7、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；还可以和鸡肉一起做。还有很多种做法。 师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之前，小挚友先相互商议一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么菜，须要哪些东西。好，跟你旁边的小挚友探讨一下吧！ （幼儿起先很有爱好的探讨） 师：探讨好了吗？下面咱们小挚友每人拿一个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，肯定要留意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、养分都好。 （幼儿起先兴趣盎然的动手配菜，老师在旁视察） 师：配好了菜的小挚友请到座位上坐好。（全体小挚友均坐好后）来，你告知小挚友你配的是一道什么
8、菜呀？是用什么原料？ 马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。 刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。 李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。 （老师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成果赐予确定） 师：咱们小挚友配的菜都不错，下面我们来做一个找挚友的嬉戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好？ 师幼齐唱：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们一起把这道菜炒出来。 （老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙） 师：炒菜时锅里要先放什么？ 先放油。 好，我们先倒上
9、油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗？现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太烂，最终放上一点盐，为什么最终才放盐呢？因为盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以肯定要最终放盐。 好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢？ 幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。 很好，请客人品尝一下吧。 师：咱们小挚友真能干，每人配了一道菜，信任咱们配的菜做出来客人们肯定特别喜爱，下面，咱们一起把配好的菜送到厨房去吧。 （一起把配好的菜送到厨房，结束教学活动） 活动反思 主题
10、的产生 挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各种食物的养分及对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培育他们参加劳动的意识并懂得敬重成人的劳动成果，我们依据大班主题八“我会爱护自己”里“我们爱吃的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次健康活动“我是厨房小帮手”。 我对活动的总体感觉较满足，整个活动过程自然流畅，幼儿的探究行为主动主动，顺当的达成了活动的各项预设目标。 为了进一步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的阅历，特作如下反思总结。 可取的方面 教学目标的设定 注意了新纲要关于幼儿园健康教化的目标要求，以激发幼儿爱好和探究欲望作为首要目标，同时考虑到大
11、班幼儿相识水平和综合实力的状况，通过让幼儿自己动手配菜，使幼儿学会简洁的养分搭配常识及了解食物对人体的作用。 材料的供应 为幼儿供应了簇新的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热忱。 活动过程反思 1、活动起先，提出让幼儿帮忙配菜来款待客人，不仅激发了幼儿配菜的主动性和乐于帮助别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。 2、多媒体课件的运用，进一步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让孩子充分视察和表达，将多媒体作为一种补充，把孩子当作认知的主体。 3、老师为主导、幼儿为主体思想的渗透。 在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的
12、意愿选菜、配菜，幼儿的爱好深厚、主动性高、探究欲望强。幼儿通过展示自己的作品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进行了整合和提升，也为全体幼儿供应了共享阅历的机会。最终的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。 在本次活动中，老师更多时间担当了支持者、帮助者。在视察幼儿的活动中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，赐予提示和帮助，保证了幼儿探究活动的顺当进行。 大班健康综合活动：禁烟小卫士 大班健康综合活动：禁烟小卫士 一、目标 1、知道簇新空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。 2、增加幼儿关切、爱护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。 二、打算： 1、阅历打算：幼儿了解吸烟对人体
13、健康的危害。 2、材料打算： 老师：棉花、香烟、瓶子； 幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标记等。 三、过程： 一、通过做试验，感受空气的重要性。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到特别的难过。） 2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。） 二、感知香烟对人类的危害。 1、出示香烟“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？” 2、假如把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？ 3、做试验： 先在瓶子里放一团洁白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待试验结果的过程中，请幼儿探讨吸烟的危害。 三、老师介绍世界无烟日，并引导幼儿找寻
14、戒烟的方法。 1、世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在很多地方出现了这样的一个标记（出示戒烟标记）你们知道这是什么意思吗？ 2、许多地方出现了无烟商场、无烟列车，到处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？ 3、引导幼儿探讨怎样帮助吸烟的人戒烟。 四、嬉戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。 （1）既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里特地生产戒烟食品和禁烟标记。 （2）分组嬉戏： A组：用大型积木搭建戒烟工厂。 B组：绘画禁烟标记。 C组：用各种材料制作各种戒烟食品。 （3）嬉戏“禁烟小卫士”。 （4）抽烟的危害这么大，假如
15、四周有人吸烟，我们要怎么办呢？ （5）师生共同在园内把生产的禁烟标记张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。 大班语言活动教案 小乌龟和小蜗牛 活动目标： 1、细致视察图片，能按内在联系创建性的排列图片。 2、能个运用合理的想象来表现小蜗牛和小乌龟的心理改变，编出情节合理的故事，并用较连贯的语言完整在集风光前自然大方地讲解并描述。 活动打算： 教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 1、老师出示乌龟蜗牛在路上走的图片，引导幼儿想象会发生什么样的故事。 2、老师逐幅出示挂图，引导幼儿视察讲解并描述，进行提问： 图1、小蜗牛和小乌龟要去哪里？ 图2、小蜗牛 为什么要睡觉？小蜗牛在干什
16、么？他在想什么？ 图3、小蜗牛在哪里？在干什么？为什么小蜗牛会在小乌龟的背上？ 图4、乌龟为什么会上河里去呢？小蜗牛怎么样了？他会怎么做呢？ 图5、小乌龟和小蜗牛在说些什么？ 3、老师将5幅图片排列依次，示范排图讲解并描述的方法，引导幼儿知道：用不同的方法排序后创编的故事也会不同。 4、指导幼儿练习排图讲故事。 （1）引导幼儿分组排图讲解并描述，幼儿利用自己手中的小图片变换图片次序，练习讲故事，可以讲给同伴听。 （2）请个别幼儿向大家展示自己的排序方法并讲解并描述故事，引导幼儿了解不同的排序可以床边不同的故事。 小班健康教案 小仙女送花 活动目标： 1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴
17、睡； 2、使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床； 3、以嬉戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。 活动打算： 1、用刚好贴自制七色花若干； 2、录音机，美丽舒缓及活泼的磁带各一盘。 活动过程： 1、激发爱好：（出示七色花） 师：小挚友，这是什么花？（引导幼儿相识七种颜色，说出名称七色花）知道是从哪来的吗？（孩子们探讨） 小结：告知小挚友一个隐私，这是小仙女送给咱班甜甜小挚友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就静静地送给了她一朵七色花。 2、提出午睡要求： （1）小挚友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；（
18、3）只要小挚友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。 3、播放摇篮曲声音由大到小直至消逝，老师指导幼儿入睡。 师：老师发觉有的小挚友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小挚友都睡着了以后，小仙女才会静静地把漂亮的七色花放在小挚友的枕头底下。 4、老师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。 5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆接连续起床。 6、找寻七色花： 师：小挚友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了漂亮的七色花，相互观看，欢呼，兴奋极了） 活动评析： 小班的孩子午睡习惯基本没有形成，老师刚好捕获到了这一教化契机。 本次活动中，老师针对小班孩子比较天
19、真无趣的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，连接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的心情，培育了初步观赏音乐的实力。 大班社会教案：小铜人和小蜡人 活动目标： 1、借助故事小铜人和小蜡人，知道每一个人都有自己的特长和短处，保持健康的心理。 2、探究自己的特长和不足，学会正确面对自己的特长做到不傲慢，正确面对自己的不足，做到不气馁。 3、乐意在集风光前大胆地展示自己的特长。 活动打算： 幼儿用书人手一册。 调查表特长和短处。 活动过程： 1、倾听故事小铜人和小蜡人，感知理解故事内容。 老师引导幼儿打开幼儿用书至故事小铜人和小
20、蜡人。 老师带领幼儿边看图边倾听故事。 老师：故事里有谁？小铜人有什么优点？小蜡人有什么优点？ 老师：小铜人和小蜡人有缺点吗？有什么缺点呢？ 2、启发幼儿探究并讲解并描述自己的特长。 老师：小挚友，你有优点吗？你的优点是什么？ 激励幼儿在集风光前展示自己的优点和特长（例如：会讲故事、会跳舞、会弹琴） 3、理解每一个人有缺点，敢于相识自己的不足。 老师：小铜人和小蜡人有自己的缺点，小挚友，你在哪些地方不足呢 ？ 老师小结：每一个人都有自己的特长和不足，这些都是正常的，我们不能因为自己有特长和优点就傲慢，也不能因为自己有不足和缺点就气馁。孩子们阅读完故事后，都能理解故事讲的道理。 于是我利用早上活
21、动时发生地一件事做例子和孩子们讲了起来：早上顾明康说朱睿胖，是个胖子。老师听见后，对他说，你个子矮，是个矮子。顾明康撅着嘴巴不快乐了，连嬉戏都不玩了。事后，我问他当老师取笑你的时候，你难受了，那你取笑同伴的时候，同伴会不会难受呢？孩子们一一发表了自己的见解。 活动反思：在社会活动小铜人和小蜡人中，通过探讨，小挚友懂得了每个人都有自己的优点和缺点。我请小挚友找自己的优点和缺点时，许多小挚友都说了自己的优点和缺点。当我请许泽昊小挚友发言时，许泽昊吞吞吐吐小声地说：“老师，我没有优点。” 这时，有个小挚友说：“老师，许泽昊照片上一个五角星也没有。”听了洋洋的话，我楞住了，回头一看，果真表扬栏里许泽昊
22、的照片上什么都没有，但是这上面有明显剥落的痕迹。细问小挚友原来是许泽昊表现不好都被小老师剥掉了。再回想许泽昊最近的表现，怪不得他 “老师，我没有优点。”听了他的话我楞住了，立刻激励他说：“老师发觉你也有优点，就是你特别有礼貌，有时早上到教室的时候，老师在电脑上办公你都会到我身边来和我再见。这就是你的优点呀！有了缺点没关系，只要你能改正，这样你的优点就会越来越多，缺点越来越少，这样五角星就会来找你做好挚友。” 老师，我没有优点”这句话让我反省了自己以往的教化行为，或许我们对一些淘气的孩子指责多于表扬，会戴着有色眼镜看他们。殊不知，这样的行为对小挚友造成了很大的损害，让他们丢失了对自己的信念，从而
23、恶性循环，越来越“坏”。 大班音乐律动教案 大象和小蚊子 活动目标： 1、感受音乐段落、图谱与故事情节的对应，初步尝试用身体动作表现故事情节。 2、能运用小象漫步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作依次，学玩音乐嬉戏。 3、感受和体验嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。 活动打算： 完整音乐，图谱。 活动过程： 一、听音乐，请幼儿揣测角色之间的故事，激发爱好。 1、师：今日，祁老师带来了一首会讲故事的音乐，它呀，讲了大象和小蚊子的故事。请你们来一边听一听，心里猜一猜，它讲的是大象和小蚊子之间发生的什么事情呢？请听音乐。（音乐一遍）前奏：123 2、师：你听了觉得大象和小蚊子之间会发生什么有意思的事
24、情？（请幼儿回答） 二、老师讲解并描述大象和小蚊子的故事，幼儿依据角色创编身体动作。 边讲解并描述故事边引导幼儿创编大象走、跳、赶蚊子、踩的动作和蚊子飞、叮的动作。 师：你们想不想听一听，大象和小蚊子究竟发生了什么？ 从前啊，在森林里住着一只小象，这只小象长得肥嘟嘟胖乎乎的。有一天，小象刚吃完午饭，妈妈就对它说：小象啊，你看你吃的那么胖，赶快到森林里去走一走跳一跳，熬炼熬炼减减肥吧！小象说：好的，我这就去。走走，跳跳跳；走走，跳跳跳；走走，跳跳跳；走走，跳跳跳，哎，哎太胖了，走一会就累了。这只小象一累，它就想偷懒。它看看妈妈没有看它，就偷偷的躲起来睡觉了。小象刚刚睡着，这个时候突然飞来一群小蚊
25、子。嗯停，嗯停，嗯停，嗯停，啊好肥的大屁股啊，小蚊子一见最肥的肉就想去叮它。望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！哎呀！这是谁呀？好痒，好痒!小象醒了，一看，哇，这么多的蚊子，赶、赶、赶蚊子、赶、赶、赶蚊子。小象把蚊子都赶走了，再看看妈妈还没有来，于是又睡觉了。可是小象不知道，这群蚊子就躲在小象旁边的草地里，小蚊子望见小象又睡觉了，嗯停，嗯停，嗯停，嗯停，望见肥肥的大屁股，望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！。这次啊，小象实在是太生气了，小象大声的说：我生气啦！说着抬起自己的大
26、脚，就要把蚊子踩扁。我踩，我踩，我踩，我踩，我踩蚊子。踩扁啦！ 12 三、出示图谱，带幼儿理解并做动作。 1、出示图谱，明确图谱上的角色。 （1）师：这个故事叫大象和小蚊子，你们觉得好不好玩？祁老师这里有一张这个故事的图片。请你们来看看，这个故事的图片你能看出哪个部分是大象，哪个部分是小蚊子，细致看哦！ （2）师：看好的就可以举手了。你觉得哪个部分讲的是大象，哪个部分讲的是小蚊子。 2、老师指图，幼儿尝试说一说、做一做。 这次我们依据图谱，用动作来做做刚才那个好玩的故事，试试看好不好！大象打算，肥嘟嘟胖乎乎的样子。好，我们一起试试看。 3、老师指图，幼儿跟着音乐做动作。 老师带领幼儿听音乐完整
27、做一遍身体动作。 4、老师与幼儿分角色表演 师：刚刚我们是跟音乐来玩了次，这次我想和你们来玩一玩。祁老师来当大象，你们都来演小蚊子。这次我来当大象，我就没有方法提示你们，你们要自己提示自己哦。现在大象要出去漫步了，小蚊子要打算好哦。小椅子就是你们的家，小蚊子要在家里表演，不能离开小椅子哦。 5、幼儿分角色表演 师：好不好玩，下面请小挚友自己来玩一次，幼儿分成两部分，一半演大象，一半演小蚊子。记住了小椅子就是你们的家，要在家里表演，不能离开小椅子哦。 6、找空地方嬉戏大象和小蚊子 师：这次我们要交换着玩，交换之前要说清晰，小蚊子的家还是小椅子，这次大象要到森林里漫步了，森林就是这块地方。小象出来
28、到中间找个空地方，小蚊子出来的时候要当心哦，也要找空地方哦。 （1） 第一次集体玩 （2） 其次次分成两个圆，大象在里面一个圆，小蚊子在外面一个圆。 （3） 小挚友找好挚友两两扮演不同的角色玩。 四、结束活动 师：今日我们玩了一个大象和小蚊子的嬉戏，今日就玩到这里。和客人老师再见！ 12大班数学活动教案 小熊和小矮人 活动目标： 1、能发觉事物的差别，尝试按某一特征进行确定和否定的归类。 2、能按提问的方法进行比较和推断。 3、能主动参加嬉戏，体验胜利的欢乐。 活动打算： 自制ppt，礼物盒图片十张，礼盒一个。 活动过程： 一、 倾听故事，感知小矮人的不同特征。 1、小矮人有几个 2、他们有什
29、么不同 二、 揣测城堡的主子，感知分类方法。 1、幼儿接着倾听故事； 小矮人们看到食物被小熊一家吃了，特别生气，最终确定玩个嬉戏，让小熊一家用提问的方法来猜出城堡的主子。小熊一家一共只能问三个问题，小矮人回答是或不是，若小熊一家猜对了就宽恕他们。 2、幼儿听老师讲解如何提出第一其次个问题。 3、幼儿尝试提出第三个问题。 4、 幼儿结合图示回顾以上三个问题，梳理分类方法，逐一解除不符合条件的，最终找到答案。 三、 进行揣测嬉戏，运用分类方法。 1、嬉戏一猜猜礼物盒 幼儿视察礼物盒的特征，运用前面的分类阅历，先后用两两找寻、集体找寻和分组找寻的方式进行嬉戏。 2、嬉戏二礼物送给谁 由老师或个别孩子
30、来选择接受礼物的挚友大家以提问方式进行分类，最终找到答案。 小班健康活动教案 可爱的小乌龟 活动目标： 1、引导幼儿喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿能够敏捷的手膝爬。 活动重点： 引导幼儿敏捷的手膝爬。 活动难点： 能依据音乐的快慢改变指令，进行变速爬。 活动打算： 1、阅历打算：自然角视察乌龟，会说乌龟的儿歌。 2、物质打算：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组） 活动过程： 一、起先部分。 以谜语的形式引出活动，引起幼儿爱好。 二、基本部分。 1、视察小乌龟，总结乌龟特征。 2、仿照乌龟动作，进行手膝
31、爬练习。 （1）老师引导幼儿留意自我爱护，爬行时要带爬行手套b、老师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚，幼儿仿照练习过程中说儿歌小乌龟 （2）师：孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。（老师进行动作示范，强调动作要领） 3、听音乐指令，练习快、慢爬。 4、嬉戏给小兔送食物 （1）讲解嬉戏玩法：师：孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？ （2）幼儿嬉戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。 三、结术部分。 师：
32、孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。 附谜语： 有种动物真好玩，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危急缩进硬壳里。 附儿歌： 小乌龟，真好玩，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做嬉戏。 小班健康活动教案 小刺猬背枣子 活动目标： 1、培育幼儿对翻滚的爱好及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿学习侧身滚的动作。 活动打算： 软垫、枣子。 活动过程： 一、小刺猬练身体。 幼儿做刺猬，和老师一起熬炼身体。 附儿歌： 小刺猬，身体好， 摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿， 跳一跳，长得高。 二、小刺猬本事大。 1、老师提问：小刺猬有什么本事？它是
33、怎么滚的？ 2、请个别幼儿示范，老师视察指导。 三、小刺猬打滚。 幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最敏捷？ 四、小刺猬背枣子 1、老师在地上撒上很多枣子，小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。 2、幼儿练习，老师指导。 五、谁背的枣子多。 1、老师提问：为什么有的小刺猬背的枣子多？ 2、请动作好的幼儿表演。 六、小刺猬回家。 小刺猬把枣子带回家。 小班健康活动教案 小刺猬运纸箱 活动目标： 1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。 3、在参加集体活动中获得开心的心情体验。 活动打算： 1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫） 2、
34、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。 平安要求： 在搬运纸箱时留意平安，避开幼儿拥挤或相互碰撞。 活动过程： 一、导入 老师共同扮演角色，活动身体。 1、老师出示小刺猬头饰激发幼儿活动爱好。 2、师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。 二、绽开 1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。 （1）老师提示幼儿分三组在两处草地上练习侧身滚动动作，留意两人之间保持距离，不要遇到小挚友。 （2）幼儿自由玩滚动嬉戏，老师视察、指导幼儿留意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。 2、组织幼儿嬉戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身
35、体滚动的方法带着纸箱动。 2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。 三、运纸箱竞赛 幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。 大班特色教案：小刺猬 活动目标： 1利用协助材料，学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。 2乐意参加环保制作活动，体验废旧物品再利用的欢乐。 活动打算： 一半的光盘、彩色纸条、浆糊。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿活动爱好。 老师出示几张小刺猬的图片，引导幼儿细致视察小刺猬的模样，以及能够发觉小刺猬简化后呈半圆形，且身上有尖尖的刺。 师：孩子们，今日我们就用光盘来做一只小刺猬，应当怎么做？请幼儿说说自己的想法。 二、出示
36、范例，示范讲解。 1老师出示范作。 师：瞧，小刺猬等不及要和大家见面了，引导幼儿视察老师制作的小刺猬是用了哪些材料制作胜利的。 2幼儿回答老师的提问，并且细致视察。 3老师示范制作。 拿出一张已经剪成半圆形的废旧光盘，五彩缤纷的长条纸，在光盘的弧形的一面将长条纸对折贴，整齐得排列在弧形上，要留意的是长条纸做成的刺要跟弧形的面平行，全部贴好之后，画上小刺猬的眼睛就完成了。还可以剪一些圆形的果子贴在刺上面，这样就是一只丰收的小刺猬了。 4. 讲解留意点。 由于半圆形的直面是剪下来的，孩子们在制作的时候要当心一点，不要划伤手了。 三、幼儿尝试制作：小刺猬。 幼儿集体操作，老师对个别实力稍弱的幼儿进行
37、个别的指导，帮助实力较差的幼儿共同完成。 四、展示小刺猬，评价活动。 请幼儿说说自己的小刺猬采到了什么果子。 将孩子们的作品布置在特色墙上，供大家观赏、沟通。 托班健康教案 小乌龟学搬家 【活动目标】 1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的实力。 2、激发幼儿主动尝试参加活动的爱好。 【活动重点】 练习幼儿双手，双膝着地爬的实力。 整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过小乌龟学搬家的嬉戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。 【活动难点】 能跨过肯定高度的障碍物。 对于托班的幼儿来说，有许多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过肯定的高度，特别具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的
38、方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动爱好。 【活动打算】 1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，老师（妈妈）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快绽开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。 2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参与活动的主动性。 3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。 4、磁带、录音机、围裙。 【活动过程】 一、起先部分 1、创设情境、引出主题。 （1）听音乐做律动 师：宝宝，今日的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来熬炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，当心别摔跤了。 （2）跟
39、着妈妈爬一爬。 师：我们都是可爱的乌龟宝宝，今日宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？ 评析：给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的学问，也为下一个环节做好了铺垫。 二、基本部分。 1、乌龟宝宝爬啊爬。 师：我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。（再次巩固宝宝爬、跨的技能） 2、乌龟宝宝学搬家。 师：冬天立刻要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？ 等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今日我们一起来练习学搬家吧。 让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。 （1）示范引导幼儿嬉戏。 四肢着地，背上物品，渐渐往前爬。 （2）请
40、个别幼儿嬉戏。 嬉戏结束时，和宝宝共同探讨，找寻搬运物品胜利或掉落的缘由。 （3）请全体幼儿共同练习搬运物品。 评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学方法。为什么要采纳以上方法呢？采纳直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。以看老师示范的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。而采纳提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、细致地视察，启发幼儿主动思维。采纳嬉戏法是因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。
41、 三、结束部分。 师：宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。（边听音乐边做洗澡动作） 师：宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边去晒晒太阳，休息下好吗？（在愉悦的心情中，自然结束本次活动。） 【活动反思】 整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官主动参加活动，通过观看老师示范干脆获得印象。让幼儿在嬉戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。 大班音乐活动教案 小牧民 活动目标： 1、学习歌曲。驾驭歌曲旋律。 2、通过观赏歌曲，感受乐曲旋律及其快乐活泼的性质，体会音乐所表现的意境。 3、努力保持自己声部的节奏。 活动打算： 1、观赏歌曲小牧民。 2、打击乐器：铃鼓、串铃等。 活动过程： 1、重复观赏歌曲：小牧民 2、学习驾驭 / /节奏型。 （1）听老师用铃鼓拍出 / /节奏型，说出是谁来了，怎么来的。（一位小牧民骑着马由远而近地跑来了。） （2）将自己听到的马蹄声拍出来。 （3）随音乐拍马蹄声节奏。 （4）用嘴仿照马蹄声哒 哒/哒 哒/。 3、老师在哟额拍 / /节奏中唱小牧民歌曲。 4、探究个小节月其他旋律节奏的不同。 （1）体会小牧民来到一望无际的草原，心理是怎么想的，怎样表示。（如