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1、大班优秀健康活动方案：别踩湿鞋大班优秀科学活动方案:粗粮宝宝总动员 大班优秀科学活动方案:粗粮宝宝总动员 活动背景： 吃“粗粮”曾是很多中国老人记忆里抹不去的事儿。如今，极具养分价值的“粗粮”又成了现代中国人青睐的保健食品。 设计意图： “粗粮”是相对大米、白面等“细粮”而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知阅历，因此本活动的重点是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称；难点是培育幼儿的语言表达实力及合作实力。活动的主要流程为：谈话引题-视察感知、表达沟通-操作感知、体验合作-引向延长。考虑到现在的大班幼儿已
2、相识了一些汉字，所以在活动中我以图案文字实物相对应的方式让幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上进行了感知，但我并不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的进一步认知目标，如植株的形态、产地等我觉得对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延长活动中稍作了解。 活动目标： 1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清晰、正确的语言进行表达和沟通。 2、能主动地参加粗粮的视察与操作活动，合作地完成操作任务。 3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要疼惜粮食。 活动打算： 各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝大图谱；各种粗粮食物若干；小框、小盆若干。
3、 活动过程： 一、 品尝粗粮，谈话引出主题粗粮宝宝。 通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简洁地介绍 粗粮对人体健康的保健作用。 二、 视察粗粮宝宝，并用语言沟通它们的基本特征及名称。 1、 幼儿以小组为单位进行视察和沟通，老师巡回参加。 2、 师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并依据幼儿的介绍依次，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。 3、 找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。 4、 丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。 三、 幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。 每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，
4、请幼儿合作地 将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行竞赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作阅历。 四、 活动延长： 请小挚友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起 种一种，试一试。 大班优秀健康教案:经营健康班级 大班健康:经营健康班级 活动目的:让学生有一个宽松安静温馨和谐的精神家园 活动打算: 营造健康班级的七大要素 活动过程: 一个健康的班级具有融洽的人际关系，满意团体成员的合理须要，形成相互激励、相互竞争的有利环境，调动人的主动性的作用。 一个健康班级要包括以下内容： 健康班级的心理效应； 健康班级的要素同等、民主、和谐、自由； 健康班级文化的经
5、营； 健康的师生关系； 一健康的心理效应是：班主任有一个健康的心态是最基本的。师生之间有一种默契，可以在同等的基础上沟通，乐于沟通，对各项活动的看法主动热忱！师生关系:同等、民主、和谐、自由。 二健康的班级能使成员个人产生剧烈的归属感，使自己和其它成员保持友情和紧密联系，心理协调，彼此都体会到大家同属某一团体。当班级取得成就和荣誉时，班级成员团结更紧密，能产生一样对外的动力。这是一种巨大的感情的动力。 三健康班级能使成员个人产生认同感。班级内各个成员对一些重大的事务与原则问题，都保持共同的相识和评价，具有团体认同感，具有团队精神也称共识心理。班级的认同感往往会相互影响，尤其是个人心情焦虑担心或
6、对外界状况不明时，班级其他成员的认同感对其影响更大，这是认知的作用。 四健康班级对个人能产生强大的支持力气。个体良好的心理和行为得到团体的支持、赞许与激励，从而进一步更加坚决。因为健康班级中，个人对班级充溢酷爱和信任，希望得到团体的支持与激励，所以班级的支持能产生的意向力气。 五健康班级中良性主动的竞争机制对个人具有激励作用。班级作为团体具有个体间相互竞争、相互促进、相互激励的社会心理环境。但假如是一种消极的竞争方式，或是只讲竞争不讲合作，带给个人的是损害而非激励。健康班级的竞争机制本身不仅有强大的激励力气，而且成员之间的信息交往、看法沟通，能刚好发觉别人的优点和特长，相识自己的短处和不足，从
7、而增加个人自信念，激发每个成员奋勉向上的精神。 六健康班级能融洽并协调人际关系，满意个人交往的须要。健康班级中各种信息的沟通和沟通通畅，因而能促进个人与个人之间的感情沟通，形成相互联系、相互了解、融洽彼此的师生和生生关系。当班级内部出现某种隔阂或冲突时，可以利用班级的力气，做好协调促进转化工作。 七健康班级中学生的平安感得到满意布置的高雅温馨，有亲和力。一个人只有属于一个接纳他的团体，并和团体成员形成良性交往时，才能免于孤独和恐惊，获得心理上的平安感。力气越是弱小、独立性越差的人，对群体依靠感越强，也就更越须要团体力气的支持，满意其平安。 活动结束 健康班级中良性主动的竞争机制对个人具有激励作
8、用也更有利于班级主动向上发展。班级作为团体具有个体间相互竞争、相互促进、相互激励的社会心理环境。但假如是一种消极的竞争方式，或是只讲竞争不讲合作，带给个人的是损害而非激励。健康班级的竞争机制本身不仅有强大的激励力气，而且成员之间的信息交往、看法沟通，能刚好发觉别人的优点和特长，相识自己的短处和不足，从而增加个人自信念，激发每个成员奋勉向上的精神。” 幼儿园大班新年活动设计快乐新年，鞋鞋舞会 幼儿园大班新年活动：快乐新年，鞋鞋舞会 嬉戏情景开舞会，激发幼儿爱好： 立刻就要过新年了，大家真快乐啊。你们有没有收到钟老师发出的快乐新年鞋鞋舞会的邀请卡呢？舞会要求每一位参与者都要穿一双大人的鞋子跳舞，带
9、上一份互赠的新年礼物。你们都打算好了吗？ 看看鞋、说说鞋。 你带来的鞋子是什么鞋？谁穿的？（爸爸的大鞋、妈妈的高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等） 2.给鞋子分类 （1）随歌曲 全家乐穿大鞋入场。 师：哦！大家真的都打算好了，舞会立刻要起先了。我们就赶快入场吧！让幼儿跟着音乐有节奏的入场。 （2）师：会场到了，瞧！这多美啊！咦？这些图标（爸爸大皮鞋、妈妈高跟鞋、哥哥姐姐运动鞋、阿姨的靴子）是什么意思呢？我们该怎么入座呢？ （3）幼儿依据图标，进行对应入座。 （4）问一问： 你找对位子了吗？为什么？ 谁找错位子拉？为什么？ 3、说一说，充分感受穿大鞋的新颖 师：穿着大人的鞋走，你
10、有什么感觉的？（鞋很大很松、走起来不稳 走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很温煦等） 4、节奏嬉戏：在那里？ （1）复习节奏型：师依次出示各种鞋子图形节奏卡，让幼儿拍节奏。 师：鞋子小精灵要考考大家。谁会拍这些节奏呢？（手） （2）嬉戏：在那里？ 如：师-妈妈的高跟鞋在那里？ | （跺脚） 幼-妈妈的高跟鞋在这里： | （跺脚） 师-哥哥的运动鞋在那里？ | |（跺脚） 幼-哥哥的运动鞋在这里： | |（跺脚） 5.自由舞 ，感受鞋子在不同地方发出的不同声音。 （1）小挚友们真聪慧，鞋子小精灵真为你们骄傲。今日的舞池很神奇，瞧！它是用什么材料做的？（木板、铁板、塑料纸板） （2）幼儿自由舞蹈
11、后，说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。 （3）再次跳舞，互赠新年礼物结束活动。 6.延长：完成活动记录卡作业。 大班健康活动：健康郊游餐 活动目标： 1、在选购养分午餐的活动中，提升幼儿对养分、簇新、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的阅历。 2、感受合作共享的欢乐 活动打算：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌 活动过程： 一、引起爱好，导入主题 时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的欢乐时间，老师想和你们一起实行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好） 1.今日我们就进行一个健康郊游餐竞赛，为我们
12、的毕业郊游配一份健康郊游餐！ 2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？ 幼儿自由的讲解并描述，老师作相应的归纳：刚才小挚友们说了许多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有养分。还有选的食品要簇新、要平安，这样才健康。 3.接下来，我们就进行健康郊游餐竞赛，请每组小挚友，拿着桌上的盘子，到超市选择健康郊游餐，在选择前请听清规则，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意养分、簇新、平安。 幼儿选购时老师做适时的视察，视察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做视察。 二、评比健康郊游餐 1、小小检察员 你们本事真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四
13、组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要养分、簇新、平安、我们就从健康养分、簇新、平安、合理运用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不兴奋的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不兴奋的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康养分，其次组检查食品是否簇新，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱 幼儿检查，老师做总体视察 2、健康郊游午餐 老师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不兴奋的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。 归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康
14、郊游午餐。 我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小挚友。 大班音乐活动教案 穿大鞋真好玩 教学目标： 1、学唱歌曲，体验穿大鞋的欢乐。 2、能够听间奏演唱歌曲，感受间奏给歌曲带来的效果。 重点难点： 学唱歌曲，体验穿大鞋的欢乐。 教学打算： 1、大鞋2双（男式、女式各1双）。 2、音乐录音带。 教学过程： 一、穿大鞋。 1、出示两双大鞋，请幼儿说一说这是谁的鞋，并想象一下穿大鞋走路会怎样。 2、请幼儿来穿一穿大鞋，并说一说穿大鞋的感受。 3、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。 二、学歌曲。 1、老师边学穿大鞋的样子边演唱第一段。 2、老师假装给每位幼儿发一双大鞋，并请幼儿穿上它，然
15、后跟在老师的身后， 一起边唱歌曲，边仿照穿大鞋的样子走路。请幼儿比一比，看谁学的像。 3、请幼儿说一说：穿上大鞋后怎样学小鸡、学小鸭走路？ 4、老师与幼儿面对面站立，边唱边表演其次段。 5、老师边弹琴边演唱，请幼儿听一听，歌曲加入前奏和间奏后，听起来跟原来有什么不同？ 6、老师弹琴，幼儿一起听前奏和间奏唱歌。 三、嬉戏穿大鞋。 1、玩法：在音乐的伴奏下，幼儿边唱边表演，当听到结束句的时候，幼儿想像着脱掉大鞋，穿着自己轻巧的小鞋子，快速走到座位上坐好。 2、嬉戏反复进行。 大班家长半日活动方案 详细支配： 一、来园活动 幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。 二、运动活动 区域运动：钻爬区、玩车区
16、玩车区： 供应材料：双人车、皮球或者海洋球 视察要点： 1、激励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路途上行驶。 2、在肯定的路途中行驶，车上可放置物品，增加嬉戏的乐趣，例如：运小球、运西瓜，送礼物等 钻爬区： 供应材料：垫子、各类钻爬材料 视察要点： 1、幼儿能在老师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，留意嬉戏规则。 活动流程： 一、幼儿热身 二、集体嬉戏找挚友 交代嬉戏规则，提示幼儿学会爱护自己。 三、分散活动 1、交代活动内容、玩法、规则以及留意事项。 2、幼儿分成两队，一对供应投接球，一对供应沙包，老师在旁加以帮助、指导。 3、为幼儿垫毛巾，刚好提示幼儿脱
17、衣、擦汗、喝水。 三、生活活动： 活动指导： 1、提示刚好穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿 2、幼儿有序小便、喝水。 3、宁静有序喝牛奶、吃饼干。 四、学习活动： 活动方案 活动名称：动物找家 内容与要求： 1、巩固对门牌号的相识，尝试十以内的加减法。 2、知道每种小动物都有它喜爱的食物，懂得正确喂养小动物。 活动打算：操作材料优化教程14、老师示范图。 活动过程： 一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发爱好。 师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特殊兴奋，我们也一起去看看吧！ 师：出示楼房，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？老师引导幼儿数一数。 搬新家了
18、，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物，你们能不能依据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家？并且说出他的门牌号。 如：102室是竹笋，应当是大熊猫的家，因为大熊猫喜爱吃竹笋。 1、门牌号102是怎么怎么来的？它表示的是什么意思？（一楼的其次个房间，1表示的是1楼，2表示的是其次间房间，中间要用数字0隔开） 2、根据上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。 二、动物宝宝爱吃啥 师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请你看一看下面这些动物都爱吃些什么？ 如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。 师：在搬新家之前，森林居委会实行了计算竞赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就
19、藏在新居子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4=，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢？回答时请你说出门牌号，并说一说为什么。 幼儿说，老师示范记录。3+4=3017 三、幼儿操作 请你先算出算式，并依据动物宠爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子？将答案些在横线上。 幼儿操作，老师巡察。 优秀综合艺术活动设计教学方案 优秀综合艺术活动设计教学方案 一、教学设计思路 这是一节由音乐切入的艺术课。 本次活动是让幼儿在学唱打电话的基础上，大胆的想象和创编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享受通讯手段带给人类的便捷，在欢乐的气氛中，分小组进行模
20、拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感看法，发展其语言表达和即兴表演的实力。 二、活动建议 1、观赏与模唱。 2、生活练习。真电话：妈妈、挚友；假电话：圣斗士、火车侠、奥特曼。 3、音乐嬉戏练习。 4、创作与表演。留任务，分成三组给不同的人打电话。生活中：妈妈、挚友、119、110；假想： 5、评价与创新。供应服装、道具、化妆来激发表演欲望。 三、多种选择 1、音乐。 2、VCD光盘。 3、服装与道具、化妆。 4、电话与手机。 四、参考课例 1、教学目标： 能随音乐进行音乐嬉戏，大胆的改编歌词和创编动作；主动参加表演活动，活动中投入。 2、教学打算： 音乐：磁带打电话 场地：活动室、
21、睡眠室，与孩子们玩起来。 3、教学过程： 观赏与模唱 老师：今日老师请小挚友观赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲？ 老师：小挚友细致听，就能发觉。 放音乐打电话，一共三遍：妈妈、挚友、9小哪吒 老师：你知道歌曲的名字吗？幼儿：打电话。 老师：你会打电话吗？幼儿：会。 老师：打电话须要留意什么呢？幼儿：知道电话号码、有事、占线、节约时间。 学打电话 生活电话：打外线。 想象电话：打内线、园内老师协作。 音乐嬉戏：打电话 幼儿创编新歌、新动作、仿照状态。 创作与表演 老师：我们会打电话啦，而且将电话打给了妈妈、外星人、119，能不能表演一个打电话的节目呢？ 幼儿：能。 老师：好。我请小挚友分成三组，分别表
22、演三个不同的打电话节目，现在我们去排练，一会儿演出。 请幼儿分三组来练习和创作。 请幼儿来看节目，举荐一名节目主持人或老师主持。 评价与再创建 评价刚才同伴的表演，提出须要留意的问题。 供应服装、道具和化妆。 幼儿再一次表演，幼儿观赏。 活动延长 激励幼儿在表演角接着排练打电话的节目，我们一起打算须要的服装和道具，好吗？ 大班元旦联欢活动方案 活动目标： 1、乐意与同伴一起参与表演活动和嬉戏活动。 2、与家长一起体验迎新年的欢乐。 活动打算： 1、布置庆祝元旦场地。 2、气球，十二生肖卡片5、塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。 活动过程： 幼儿随音乐小鞭炮随意做动作入场 一、老师出场 炮竹声声，新年到
23、，辞旧迎新真喧闹，过去的一年我们携手走过，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，孩子是我们的将来，我们的傲慢，看着他们一每天长大，我们骄傲，我们欣慰，新的一年新的希望，我们欢歌，我们舞蹈共同庆祝美妙的一刻，大四班元旦联欢现在起先。首先介绍这次联欢的程序：第一项问候时刻，其次项幼儿学习成果展示，第三项：亲子制作，第四项：亲子嬉戏。下面进行第一项：过去的一年，我们伴随着爸爸妈妈的爱，伴随着伙伴的爱，如今我也要表达我的爱，爱你我会亲亲你，爱你我会抱抱你。请小挚友随着奇妙的音乐站起来，用你喜爱的方式问候爸爸妈妈，问候挚友吧，幼儿随音乐与家长，同伴相互问好，拥抱。 二、成果展示： 在过去的一学期我们学会了许多本
24、事，请爸爸妈妈来观赏我们的汇报活动，伴随着新年的到来，我们的新年祝愿也起先了： 1、请观赏英文歌曲新年好 2、奇异的山谷趣事多，山谷回音真好听请观赏歌曲山谷回音真好听 3、我是中国娃，我们爱祖国，国旗飘飘多漂亮，我向国旗敬个礼，请观赏歌曲国旗国旗多漂亮 4、勤快的孩子人人爱，懒散的孩子没人喜爱，请观赏勤快人和懒散人，5、一匹大马没尾巴，一只小兔圆耳朵，哎，真是马虎的小画家，请观赏歌曲马虎的小画家。 6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不说话，我做他爸爸，我做他妈妈，恒久爱着它请观赏歌曲泥娃娃 7、我们爱唱，我们更爱跳，请观赏纸盒韵律操。 8、数学王国奇妙多，数学嬉戏乐趣多，请观赏数学小嬉戏：1、我问你答2
25、、一把钥匙一把锁 三、制作时刻： 平常我是妈妈的小帮手，今日我要请妈妈来当我的小帮手，一起制作一个艺术花瓶。（制作材料：各色调纸，即时贴，橡皮泥，油画棒等） 活动目标： 1、能大胆选用自己喜爱的材料制作，装饰瓶子 2、体验与家长一同制作的乐趣 活动过程： 1、瓶宝宝参与展示会引出活动： 2、装饰瓶宝宝，参与展示会 四、运动时间 嬉戏是我们的最爱，爸爸妈妈，嬉戏中有你们的身影，我们会更欢乐，请你牵起我的手，让我们一同嬉戏。 请观赏亲子嬉戏：1、投篮蹦蹦跳 幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物 2、家长嬉戏十二生肖成语大全 运用击鼓传花的嬉戏，请出四位家长，抽诞生
26、肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠 3、套圈 家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。 五、结束 时间过的真快，转瞬就要迎来新的一年，我们的联欢就要结束了，在这里，我再次代表大四班的老师和小挚友祝全部的爸爸妈妈工作顺当，家庭华蜜！ 六一活动方案我运动、我健康、我欢乐 为贯彻幼儿园指导纲要精神，培育幼儿健康生活、主动向上的看法和行为习惯，增加幼儿体质；促进身体机能协调发展，本学期实行队形队列竞赛。 地点：幼儿园操场 参与人员：各班幼儿及班主任 竞赛内容：队形队列 要求： 1、各班级做好竞赛前的一切工
27、作打算，动作、指令要清晰、干脆，变换队形花样时要留意与音乐的吻合，各班幼儿要学会演唱庆祝六一。 2、竞赛前，全体集合，演唱庆祝六一，大班组演唱毕业歌，完毕后各就各位，依次进行竞赛。 3、散开队形要留意距离的拉开。 4、前一组幼儿退场时，后一组幼儿进场。 六、评分标准细则说明： （一）、师幼精神面貌，队形队列、纪律。 1、老师仪表端庄、精神饱满，动作熟识、精确、到位有力度。 2、幼儿服装整齐，进退场有纪律，有秩序，对老师的指令能快速做出反应，幼儿列队快速整齐。 3、幼儿参加率高。 4、整体效果好，动作与音乐有肯定的吻合性。 5、留意力集中（竞赛时不东张西望或干别的事）。 七、竞赛依次：中班组小班
28、组大班组（从中一班起先，依次进行） 各年龄组队形队列详细要求如下： 小班： 四列纵队一个圆圈四列纵队散开收队出场 中班： 四列纵队左右拐弯左右并拢两个圆圈四列纵队散开收队出场 大班： 六列纵队左右拐弯左右并拢同心圆（方向相反）六列纵队散开收队出场 大班活动方案探访蔬菜挚友 大班探访蔬菜挚友 活动名称：探访蔬菜挚友活动 目标： 1、视察各种蔬菜的外形和特征 2、比较不同蔬菜的差别活动 打算：丰富的蔬菜活动过程： 一、 老师交代参观任务，要求幼儿带有问题去进行视察请幼儿细致视察自己所看到的蔬菜，并进行相关的询问（比如：它的名字是什么，怎么食用等） 二、 沟通参观成果 1、请幼儿把自己的发觉讲给大家
29、听，并能把自己获得的信息与大家共享 2、向大家介绍自己刚相识的蔬菜 三、 老师小结 1、 总结幼儿的视察结果，讲解蔬菜的特征 2、 引导幼儿对不同的蔬菜进行比较（外形特征、食用部位的不同等） 3、 对蔬菜进行简洁的分类（可依据食用部位、颜色等） 大班音乐活动教案大鞋和小鞋附反思 活动目标： 1、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 2、在老师的引导下，表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。 3、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算： 1、幼儿穿过大鞋和小鞋。 2、图谱。 活动过程： 一、听音乐进教室。 敬爱的小挚友们，你脚上穿的鞋子舒适吗？今日天气真不错，我们一起听着音乐出去走走吧！随音乐有节奏地踮步走
30、、踏步走进活动室。 二、引导幼儿视察，了解大鞋和小鞋的不同特征。 1、（出示大鞋和小鞋的图片）咦，这是什么？这两双鞋有什么不同的地方？ 2、你穿过这么大的鞋吗？大鞋怎么样？你穿过这么小的鞋吗？小鞋怎么样？（又大又重和又小又轻） 3、（出示节奏谱）这儿有两张节奏谱，请小挚友先自己拍一拍再一起拍一拍。（大鞋缓慢，用四分音符的节奏表现；小鞋轻快，用八分音符的节奏表现。）两张节奏谱有什么不一样？哪张送给大鞋？哪张送给小鞋呢？ 4、是呀，大鞋又大又重，用慢的节奏表现；小鞋又小又轻，用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大鞋和又小又轻的小鞋吧！（做做动作，感受沉重缓慢和小巧轻快） 三、引导幼儿听音乐，启发
31、幼儿学习大鞋和小鞋所发声音的不同。 1、老师清唱，幼儿观赏歌曲。 过渡：老师把大鞋和小鞋编成了一首歌，请小挚友细致听一听，我在歌里唱了些什么？ 提问：你听到了什么？（依据幼儿的回答出示小图谱）我穿着爸爸的鞋像什么？走起路来发出了什么声音？ 我穿着娃娃的鞋像什么？走起路来会发出什么声音？ 2、 幼儿再次观赏歌曲。 过渡：我们再来听一听，想一想这些小图片应当怎么摆放？ 请一幼儿上来摆一摆，并一起说一说、唱一唱，验证对错。 四、幼儿学唱歌曲，能唱出歌曲的不同性质。 1、现在让我们一起看着图谱来唱一唱这首歌曲吧。真好听！声音再整齐一点会更好听！ 2、唱得真好！这一次我们把大鞋又大又重、小鞋又小又轻的感
32、觉唱出来，你们能行吗？ 五、多种形式演唱歌曲。 1、我们来合作演唱好吗？ 请男孩子唱大鞋，女孩子唱小鞋，大鞋要唱得怎么样？（沉重缓慢）小鞋要唱得怎么样？（轻快跳动） 交换一下，请留意你们的声音哦！ 2、表演歌曲。你喜爱这首歌曲吗？为什么呢？那我们一起来表演这首好听又好玩的歌曲吧！ 教后反思： 本次教研活动顺当的结束了，下面我从活动的过程、活动的效果这几个方面进行反思。 大鞋和小鞋是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中经常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅外形具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。大鞋沉重缓慢，用四分节奏表现；小鞋小巧轻快，用八分节奏表现，我把这一音乐
33、元素作为了活动的重难点，活动中，我还把重难点并重前置，突出了学习的重点，也巩固了学习的效果。假如把歌曲中的两种声音的练习放到其次环节来，让幼儿说说、唱唱，那么后面学习歌曲就更简单了。 环节的设计流畅、紧扣，过渡自然，通过引导幼儿沟通想法、做做动作形成了一个动静交替的课堂，制作的图片精致美丽，有效地帮助幼儿理解、记忆歌词，为学习歌曲降低了难度。在请幼儿摆放图片出现错误时，老师可以唱一唱帮助验证，让幼儿自主地发觉摆放的错误，在请幼儿来订正，并带幼儿多读两遍歌词，为后面的演唱做足够的铺垫。在幼儿演唱歌曲的过程中，采纳了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的爱好，也巩固了学习的效果，体验了合作的欢乐
34、。 大班健康活动：我会自己睡觉 活动目标： 1. 知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。 2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。 3. 培育独立实力和英勇的品质。 活动打算： 1. 幼儿用书人手一册。 2. 红色笔人手一支。 3.红花若干。 活动过程： 1. 老师讲解并描述故事乖乖睡觉。 乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声
35、，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。” 2. 提出问题，引导幼儿探讨。 老师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？ 让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。 老师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。 3. 通过探讨，让幼儿明白独自睡觉的好处。 老师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一
36、人睡觉感觉怎么样？你喜爱一个人睡觉吗？为什么？ 探讨：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？ 4. 阅读幼儿用书我会自己睡觉。 引导幼儿看图说说：图上的小挚友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小挚友送上一朵红花。 5. 评红花活动。 给独自睡觉的幼儿发红花赐予表扬。激励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。 活动建议： 活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿独自睡觉习惯。 大班健康活动：食物的旅行 大班健康活动：食物的旅行 活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼
37、儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程 2、学习简洁的自我爱护方法 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动打算： （1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音） （2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子
38、来告知我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放其次段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还望见了什么？ 我们怎样来爱护我们的胃呢？ 小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。） （
39、4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小挚友要定时大便。 二、分组找依次排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小挚友打算了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小挚友合作，根据刚才小豆子旅行的依次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？ （图略） 在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官 例：（1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。 （2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 （这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解
40、各器官的功能及消化的依次。） 三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 打算些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。 内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。 延长活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容） 1、老师讲一下下棋的规划。 2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。 3、自由结合下棋。 活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，学问容量较大
41、，但通过动画这种形式使孩子们特别投入，并在不知知觉中接受，其次、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的依次和各消化器官的功能，并通过细致视察图片发觉进食时应留意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延长的功能。为了使幼儿驾驭的学问能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延长活动玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。 附故事：小豆子的旅行 我是小豆子,我可情愿为小挚友服务了。今日，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锐利。我的挚友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细瘦长长的