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1、小学高年级组2023-2023学年度工作计划小学高年级组要实施全员育人的理念，进一步加强全体师生的常规管理，提倡优良的教风，学风和班风，大面积提高本年级的教化教学质量，制定工作安排能够让工作开展得更加顺当。下面是第一范文网小编带来关于小学高年级组20xx-20xx学年度工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 小学高年级组20xx-20xx学年度工作安排(一) 一、 指导思想以党的xx大精神为指导，以全面实施素养教化为总目标，全面实施课程改革，以提高老师专业素养为关键，狠抓教学规范建设，抓常规养习惯，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，主动开展教学改革探讨，仔细学习新课程标准，进一
2、步创新小班化教学的方式。二、工作思路1、结合学校教育处本学年教学工作思路，创新教研文化。提倡新的课堂理念，老师为自己而探讨，老师探讨的是自己。课堂以解决老师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，探讨课堂、享受课堂。2、组织开展好组内教学研讨课，教学探讨等活动，仔细进行评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。3、主动参与校、区、市等各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。三、工作措施(一)仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问
3、题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。接着仔细扎实地开展小班化探究实践，留意积累典型课案和阅历。2、组织本组老师学习教化理论，仔细落实教学常规六仔细(备课、上课、作业、评改、辅导、考核)。开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、协作学校开展三比四查活动。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，坚持以学生为本的理念。作业练习要基础性跟综合性、实
4、践性、活动性合理搭配。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。(三)脚踏实地开展教研活动1、创建新的教研模式，突出教研专题。要提高教研活动的质量，要以新课标、新理念为指导，以课堂教学为中心，立足常规，服务教学。深化课堂教学探讨，让朗读教学再次闪光。我教化组的研讨课关注略读课文的教学，注意在阅读教学过程中的朗读感悟。让学生在朗
5、读的过程中品位文本的内容和内涵。2、人人参加，让评课成为辨课。依据学校工作支配，努力做到本教研组成员五十周岁以下，人人都有一堂公开课。主动进行教后评课，五十周岁以上的老师当好主评，提倡开展辨课活动。让老师以同等的姿态和质疑的精神，就课论课。提倡就课的详细环节发表仁者见仁，智者见智的不同看法。一改往日评课中好话说尽，努力让教研课称为老师教学水平发展和提高的重要平台。 小学高年级组20xx-20xx学年度工作安排(二) 一、 指导思想本学期主要以学校工作安排为指导思想，以小学部的工作安排为行动指南，紧紧抓住教学质量这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教化载体，以如何促进学生形成文
6、明规范的行为习惯和良好学习习惯为教化主攻方向，进一步加强教化教学常规管理。实施全员育人的理念，进一步加强全体师生的常规管理，提倡优良的教风、学风和班风，大面积提高各年级的教化教学质量。二、工作重点1、仔细实行好学校各项制度和安排，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培育，营造一个学风正，教风浓，以提高教学质量为根本，学学问，学做人并重的健康向上的新型发展环境。2、落实好 堂堂清、日日清、周周清，搞好培优、辅困。探究适合我校实际的各科课堂教学模式，努力提高教学效益，争创一流教学成果。三、主要工作及措施1、培育和规范学生的行为习惯和学习习惯，严抓班级常规管理。利用班会时间接着对
7、学生进行文明礼仪和好习惯养成的学习，培育学生学制度、知制度、守制度的意识和行为，加强对学生优秀品质的培育。从抓学生的仪容仪表、发型服饰、班级形象入手，规范学生的穿着，发型标准及要求，严格课桌椅、卫生工具的摆放，努力建立良好的班级文化建设。严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通平安，不准带食品进教学区等。2、抓好班主任队伍的建设，加强学习，提高责任感，加强班主任工作阅历的沟通。3、抓好全员德育工作队伍的建设，加强团结，使全级老师拧在一起，发挥集体的力气，充分调动每一个老师的主动性和主观能动性，使每一个人的实力得到最大限度的发挥。加强任课老师4、开学初，班主任、科任老师要仔细具体做好本班、本学科的学
8、生状况分析，并制定出切实可行的班级安排、教学安排。特殊是对学困生和尖子生要措施到位，并刚好对家长做好反馈工作。5、坚持向课堂四非常钟要质量。要求老师要立足课堂教学主渠道、主阵地，争取大多数学生有问题不出课堂，提高课堂教学效率。以堂堂清，日日清，周周清和培优、辅困为主要目标，全面提高教学质量。严格规范课前预习、课中参加、课后巩固三个环节的学习方式，培育学生良好的学习习惯。6、加强对学生的学法指导。班主任充分利用班会、任课老师利用课堂教学时间引导学生学会课前预习和课后刚好复习的方法，课前给学生布置明确的预习任务，让学生明确该怎样预习;新课结束后，通过课后复习过关题目和过电影式的复习相结合，让学生知道应当怎样复习;每一单元结束后，引导学生学会小结单元学问结构的方法。通过这些措施和环节，培育学生形成课前预习、课后刚好复习和单元小结系统复习的习惯。7、完善老师、学生、家长三位一体的教化教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参与教化、教学的主动性。亲密联系学生家长，主动争取家长对学校、班主任工作的协作。8、开展好心理健康教化。加强学生的心理疏导，仔细做好后进生的转化工作。树立每一位学生经过教化都会进步的信念，加强法制教化，做好学生的转化工作。1/2