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1、2022教育类实习报告范文集合六篇教化类实习报告 篇1一、我酷爱教化事业，酷爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬重领导，团结同事，主动参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材，仔细教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有老师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得
2、教学最佳效果。传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严峻束缚了老师的手脚，也影响了学生参加体育活动的心情和主动性。用比较坦诚和理性的思想来思索一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育老师的讲解示范等，学生能喜爱这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。依据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习爱好，提高体育运动技能，培育学生坚韧拼搏的意志品
3、质。三、我的思索。在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了肯定的思索：1、老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。4、主动虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。4、主动虚心请教有阅历
4、的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。教化类实习报告 篇2期间，我在罗定市附城街太平小学进行了为期二十天的教化实习。在实习期间，我跟随着我的指导老师该校的小学语文高级老师曹火南同志，虚心仔细地进行小学语文教化的实习工作，并同时诚意地向同校的其他前辈老师们请教，因此，我的实习工作取得了比较志向的成果。在实习期间，我向指导老师和前辈老师们学到了许多教化教学阅历和班主任工作艺术，我也不断地运用自己所学的汉语言文学学问和教化学、心理学等理论与实际相结合，努力创新教学教法，追求更好的素养教化效果。总而言之，我在这二十天的实习期间，遵纪遵守法
5、律，虚心仔细，勇于进取，能较好地将自己所学的汉语言文学学问及教化学、心理学等理论运用到教化教学中去，经过这二十天的实习，我已具备一个小学语文老师的素养，现将实习状况照实、具体地报告如下一、 实习工作的目的本次教化实习工作的目的是，将自己所学的汉语言文学问和教化学、心理学理论运用到教化教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探究更多更好的教学教法和班主任工作的阅历，在实践中勇于创新，主动实干，使自己成长为一名优秀的小学语文老师。二、 实习环境简介我本次实习的单位是罗定市附城街太平小学，该校是一所山区乡村小学。学校开设有学前班到六年级，学生总数182人，老师9人，其中小学高级老师2人，我的指导老师曹火
6、南同志就是其中之一。校内环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围，然而，学校的教化教学设施相对落后，没有一台电脑，最先进的只有那台幻灯机了。但是，该校教学成果显著，人才辈出，先后有数以百计的学生考上了高校。我今次实习的对象是该校一年级的语文教学，该班学生共25人，是一个好学上进，基础良好的班级。三、 实习过程与内容（一）、语文教学实习工作语文教学实习工作是今次实习的中心工作，在这个环节中，我在指导老师曹火南同志的帮助下，真正地实现了自己从一个学生脱变成为一名老师的愿望。在这期间，我感受颇深，收获了许多，现将其中的做法和体会详谈：1、 虚心听课，一心取经在实习初
7、期，我对课堂教学还是一知半解，因此，我选择了先听指导老师的课，以便吸取他的教学阅历，整体感知课堂教学的结构。曹老师是一位有魄力、教学阅历丰富的老师。他上的是一年级的语文课，他上的课学生们仔细听讲、气氛活跃，收效良好。每听一堂课，我都做足打算，备好课和做好具体的听课笔记，并多向曹老师请教，提问自己不懂的内容。如问到他，“一堂课的一般过程是怎样的”时，他的回答给我留下了深刻的印象；他说，一常课一般包括复习导入、讲授新课、练习巩固、教学小结、布置作业这几个环节。他的这一席话，让我充分相识了一常课的基本结构，让我知道了一堂课的大体先后依次，为我后来独立上课实习供应了良好的基础。另外，曹老师的教学教法敏
8、捷多样，教学效果好，我总结了一下，他的阅历主要体现在以下这几点：（1）、教学与自学相结合。如教学生字词时，他总是放心地让学生去拼、读、查资料，在疑难处再适当点拨，这样，学生们学得轻松、有劲，老师也教得自如、无忧。（2）、运用启发式教学。曹老师讲课说得最多的就是提问题，每一个问题都是一个教学重点或难点，这样学生们既动了脑筋又学到了学问。（3）、多运用直观性的教学。如在教学柳树醒了一课时，曹老师就带同学们到操场边去视察刚发芽的柳树，这样，学生就很轻松地感知了柳树的醒。总之。在这一个星期的听课日子里，我学到了许多好用的教学教法和上课技巧，为自己独立上课的实习工作打下了良好基础。2、 用心备课，诚意请
9、教备课是上好课的前提，在实习期间，我始终用心地对待备课的每项工作。在备课时，我仔细钻研教材，仔细参考教学大纲，精确地订出教学目标、教学重点和难点，更加注意教学过程的设置，在教学方法上多与指导老师和前辈老师们诚意请教。因此，每一节的备课都收到了较好的成效，不断地完善自我，在吸取他人阅历的同时，加以肯定的创新，做到全方位地深化备课，既备教材教法，也备学生的接受状况。总之，我深深体会到，备课做足，才真算是心中有数。3、 专心上课，爱心引导在自己真正走到讲台上独立上课的那一刻，内心无限激烈，当看到二十五双可爱的眼睛时，我的激烈很快变作动力。我总是专心地为他们上课，多用爱心性的激励语言，亲善亲切地谆谆教
10、导，合理地引导。在上课时，我尽量用直观性的方法和启发性的技巧来传授语文学问，同时也不忘结合课文内容对学生进行美妙品德的培育，使同学们既学到语文学问又学到优良的品德。如，我在教学棉鞋里的阳光时，我就引导性地问：“同学们，你们觉得课文中的小峰做得好吗？”“你们会向他学习吗？你们会乐意帮家人做事吗？”这样，学生们都会骄傲地关切家人，使他们受到了良好的道德教化。在课堂中，我力争做到精讲多练，顾全大局。通过努力实践，自己的教学水平大大提高了，学到了许多好用的教化教学技能，自己已能胜任小学语文的教学工作。4、 细心批改，细心辅导通过实习，我深知，作业的批改与辅导是教学的一个重要内容，我严格要求自己，要做到
11、“细心批改，细心辅导”。批改作业，才能了解学生驾驭学问点的状况，能更好地把握好要辅导的内容，能一语道破地查漏补缺。当然，在辅导上，要细心支配，优差生兼顾，集体辅导和个别辅导相结合，我就常常利用课余时间，找些学生进行“量身定做”性的辅导，事实证明，这样的辅导效果是很好的。回顾整个语文教学实习工作的过程，我付出了辛苦，付出了努力的同时，也收获了教化教学实践的学问和技能，让自己成长为一名合格的语文老师。（二）、班主任实习工作班主任工作也是教学工作中不容忽视的一个重要内容，因为，只有一个良好的班集体，才能主动向上地努力学习，也只有这样，才能取得更好的教学效果。在班主任实习工作中，我虚心地向指导老师曹火
12、南同志请教，我的做法总结如下：1、 重视平安，平安第一我所实习的一年级共有学生25人，可爱的孩子们都淘气贪玩，所以存在着极大的平安隐患。因此，我很重视平安教化，把平安放在第一位，做到平安教化常抓不懈，常常召开平安教化的主题班会；多留心视察学生的动向，刚好解除平安隐患。2、 以身作则，身教言传在班主任实习工作期间，我始终为人师表，行为世范，以身作则，身教言传。孩子们的仿照实力最强，做老师的一言一行都会影响到他们，所以，我常严格地要求自己，让自己成为学生们的榜样。我想用我的人格感化学生们，让他们养成良好的品德和行为习惯。3、 多作激励，适当指责在班主任实习工作中，我常激励孩子们守纪律、做好事、爱学
13、习；当然，在孩子们犯了错误时，我也会适当的指责他们，让他们知错能改。4、 小小干部，大大作用一个良好的班集体，也应当有一些能干的小干部，他们是我的助手，他们有时候更知道同学们的表现，通过他们，我能更好的做好班主任工作。5、 联系家长，收效志向联系家长，能更具体地了解学生们在家的表现状况，家长们的协作教化，能让学生们更健康欢乐地成长，既利于品德的培育，也利于学习的进步，因此，多联系家长，收效更志向。四、 实习成果二十天的教化实习，我所收获的成果是丰硕的，我学到了许多好用的教学教法，学到了许多有效的教化艺术，我现在已具备一个小学语文老师的基本素养。五、 实习思索小结二十天的实习工作，我付出了辛苦，
14、也收获了胜利，也作了深刻的反思。胜利的是，我学到了许多简洁好用的教化教学艺术；不足的是，由于实习环境条件所限，现代化的电化教学运用得较少；展望将来，我将查漏补缺，勇于创新，为努力成为一名优秀老师而不懈奋斗！教化类实习报告 篇3一、 实习基本状况：20xx年4月14日至20xx年5月9日，我们Xx试验班的16位实习生在Xx市第Xx中学绽开了为期一个月的实习活动。Xx市第Xx中学是市教化局直属国办高完中，自治区一般高级中学一级学校。现有36个教学班，其中中学24个班，初中12个班，学生近1800人。学校地处Xx市区Xx路中段，占地70亩。教学设备完善，主要有：计算机房、校内网络、等现代化设施，全校
15、每间教室和主要功能室都实现了多媒体教学；文体馆一座等专业教室；占地30亩的运动场一个，配套主席台、看台、400米环形橡胶跑道和标准足球场。文学社、舞蹈队、合唱队等学生社团。学校现有教职工142人，一级和高级老师占老师总数的84.5%，区市21世纪园丁工程培育对象9人、市学科带头人及市教学骨干共61人，探讨生学历12人。学校办学成果显著，连续六年荣获Xx市中学毕业班教学成果优秀奖。我所在的班级是Xx中高一六班，高一六班共有50人，男女人数基本持平。生源大多以Xx市以及Xx周边城镇为主。学生的纪律良好，但是由于生源问题，学生成果水平一般。班级的学习主动性有待提高，学生参加课外活动的主动性很高。总之
16、，高一六班总体状况良好。二、实习主要内容：1、实习期间的思想纪律方面。在实习过程中，我严格遵守实习的各项规章制度。在着装方面大方得体，按时入校和离校。我谨遵Xx中老师的教育：微笑、主动、主动。在实习过程中，正确定位自己，把自己当作一个学习者，仔细主动、虚心好学。与指导老师、班主任和学生相处融洽。同时努力实现由一个师范生向一位老师的转变。2、教学工作方面。我通过写教案、制作ppt、小组试讲、在指导老师面前试讲以及不断地修改课件，从而顺当地完成了一节常规课、一节复习课以及一节班会课的上课。3、班主任工作方面。我主动参加班级的日常管理工作，做到耐性、细心和恒心。在短时间内记住了学生的名字，并独立开展
17、了主题班会活动，召开了班委会以及个别学生的谈话工作，从而顺当完成班主任工作。4、教化调查开展方面。我们小组成员对Xx中高副校长的工作和教化阅历进行了采访，从中收获很大。5、关于实习收获方面：（1）我明白了德育工作方法的多样性和隐含性。我学会了分析不同学生的不同性格，依据不同性格的学生实行不同的教化方法。我明白了教化的感情基调是多样的，比如可以是活泼欢快的、幽默搞笑的，也可以是以情动人、潸然泪下、娓娓道来的。这须要依据学生的性格选择合适的感情基调进行教化。（2）我学会了主动主动地接触自己的学生，了解他们，进入他们。因为以前我是一个在人际方面比较慢热、比较缺乏主动性的人，但是实习的须要，我激励自己
18、主动做出变更。我在一个星期内容记住了班级全部学生的名字，这对我而言是不行思议的，因为我是一个记性很差的人，特殊是在记住别人名字在一方面上。但是我却做到了，我挑战了自己，明白了自己有无限的潜能，不能先入为主地否定自己，要敢于挑战和尝试。（3）我懂得了班主任工作是细致繁琐，须要恒心、耐性和爱心的工作，但同时更是充溢才智的工作。一个班级班风学风如何，主要取决于班主任的日常管理教化以及主题班会的开展效果。这一个月以来，我跟着六班班主任学习班主任工作，她是一位英语老师，性格开朗，上课时间或会小幽默。但是她在教化学生、管理班级这一方面实行的是刚柔并济的方法，也就是“先给学生一棒，再给学生一颗糖”这样的教化
19、方法。这个方法最根本的是要让学生明白老师怎样对待他都是爱他的。我觉得这种教化方法特别好，因为这样既不会丢失老师在学生心目中的威历，也不会导致学生不理解、记恨老师。同时她特别注意对学生的嘉奖。这次段考，我们班被嘉奖的项目有三项，包括段考成果进步奖、段考总分优秀奖、班级单科成果排名优秀奖。所以我们班段考获奖的同学有许多。老师说越是差的学生越须要激励和嘉奖。我觉得这种教化方法是奏效的，因为我看到领奖的学生表现得很光荣和激烈。这说明已经达到了嘉奖的目的。有许多同学是第一次走上讲台领奖，这无疑是对他长期得不到认可和激励的一个很好的逆转。不管怎样的学生都须要老师的确定和激励，他们总有某些方面是擅长的，我们
20、要抓住这一点认可学生，让他们自信地面对生活和学习。教化类实习报告 篇4一、 调查概况学习动机是在学习须要的基础上形成和发展起来的，学习须要的多样性确定着学习动机的困难性，因而可依据不同的标准进行分类。依据学习动机形成的缘由，可分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是由学习者对学习的须要、爱好、愿望、新奇心、求知欲、志向、信念、人生观、价值观，及其自尊心、自信念、责任感、义务感、成就感和荣誉感等内在因素转化来的，具有更大的主动性、自觉性和主动性，对学习活动有着更大、更为长久的影响。外部学习动机是由外在诱因，诸如社会的要求、考试的压力、父母的嘉奖、老师的赞许、伙伴的认可、评优秀学生、获得荣誉
21、称号和奖学金、报考志向的学校、求得志向的职业、追求令人憧憬和称羡的社会地位等激发起来的，表现为心理上的压力和吸引力，因而外部学习动机也是学习动机总体结构中的主要组成部分。此次调查探讨就是为了探讨外部学习动机对中学生学习效果的影响。 于20xx年11月份，对所在实习单位杭州市留下中学的学生的学习动机进行了调查。通过调查探讨，对中学生的学习动机有了初步的了解，也为找寻合理的外部学习动机，从而促进中学生内部学习动机作用的发展供应了客观依据。同时，有利于我们步入中学当老师的时候能更好地激发与维持学生的学习动机，使学生对学习从干脆爱好转向长久的间接爱好。也能帮助我们在成为正式老师之前，多方位了解学生教化
22、，提高自身的专业素养。二、 调查的详细目标和方法（一） 详细目标1、中学生学习动机现状。2、中学生的外部学习动机与学习效果的联系。3、中学生外部学习动机与内部学习动机间的联系。4、找寻合理的外部学习动机，从而促进中学生内部学习动机作用的发展的建议与看法。（二） 调查方法学生问卷，内容涵盖学习效果的好差与所受影响因素的联系、学生的外部学习动机、外部学习动机与学习效果之间的联系、外部学习动机与内部学习动机的联系四个方面。问卷调查在杭州市留下中学进行，共发问卷170份，回收有效问卷150份，接近志向的高效样本数。三、 调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习动机有明显的倾向性。（一） 中学生学习动机
23、现状1、 影响学习效果的因素 调查显示，大部分中学生认为学习看法对学习效果的影响最大，此外课外指导、智力水平、学习环境也是影响学习效果的部分因素。但认为学习看法是影响因素的占70%左右，课外指导为影响因素的占13.8%，有7.6%认为是智力水平 ，13.8%的学生觉得是学习环境。通过调查，结合现状，认为学生的学习看法不仅干脆影响学习行为，而且还干脆影响着学习成果。那些喜爱学习，认为学习很有意义的学生，上课留意听讲 ，按时完成作业，学习成果优良。相反，而那些对学习不感爱好，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成果也不太志向。可见学生都能体会到只要自己学习看法端正，付出努力，在学习上就能有所突
24、破和收获。2、 学生的学习动机据调查，老师的激励、父母的夸奖、同伴的支持和报考志向的学校为大部分学生学习动机，其中认为老师的激励、父母的夸奖、同伴的支持为学习动力的占34.6%，选择报考志向高校的占29.8%，认为是考试压力的占18%，为获得荣誉称号的占17.5%。通过分析调查结果，发觉学生基本上选的都是外部学习动机，虽然调查表上有引导学生自已填写学习动机，但调查问卷中却基本上没有学生补充的填写。这显示，外部学习动机是学生的主要学习动机。调查还显示，调查中显示有91.7%的学生是有自己的学习动机的。但其中大部分的学生表示学习动机不算太好。调查中发觉，学习动机持续时间分布比较平均：有37%的学生
25、的学习动机维持自己努力不足两个月，相对短暂。有27.4%的学习动机能够让自己努力学习达一个学期左右；而有相当可观的存在 35.6%的学生，他们的学习动机能持续支持学习一个学期以上。3、 学生的主要学习动机调查显示，学生的主要学习动机的数据分布跟学生的学习动机的数据分析很接近。老师的激励、父母的夸奖、同伴的支持和报考志向的学校为大部分学生的学习动机，其中认为老师的激励、父母的夸奖、同伴的支持为学习动力的占33.6%，选择报考志向高校的占39%，认为是考试压力的占12.3%，为获得荣誉称号的占15%。这些数据进一步显示，外部学习动机是中学生学习动机的主导。我们知道，外部学习动机是由外在诱因，诸如社
26、会的要求、考试的压力、父母的嘉奖、老师的赞许、伙伴的认可、评优秀学生、获得荣誉称号和奖学金、报考志向的学校、求得志向的职业、追求令人憧憬和称羡的社会地位等激发起来的，表现为心理上的压力和吸引力，因而外部学习动机也是学习动机总体结构中的主要组成部分。（二） 中学生的外部学习动机与学习效果的联系1、 学习动力支持学习的效果调查显示，有近80%的学生在问卷中显示外部学习动机（包括老师的激励、父母的夸奖、同伴的支持等）对激励自己学生有其影响效果。良性激励对学生学习效果有促进作用，虽然有近一半的学生表示影响效果不非常明显，但还是有35%学生认为老师的微笑对自己的学习效率提高极有影响。但假如外部学习动力过
27、于极端，则会造成适得其反的效果，23.5%的学生表示若用将来的前程，自己与同学作比较来激励自己会让自己感到压力和惊慌，产生自卑感，缺乏自信，进而产生不良学习效果。2、 产生学习疲惫感的状况调查显示，间或会产生学习疲惫感的学生占63.4%，经常产生的占19.6%，从不产生的占17%。数据表明大多数学生会长生学习疲惫感，产生疲惫感就是学习动力不足的显示。我们知道，由于外部学习动机受外在诱因的影响，是随着外部条件的改变而改变着的，因而与内部学习动机相比，具有较强的指向性和较大的可变性，诱因发生了改变，外部学习动机的强度也随之改变，假如得不到刚好有效的调整，则有可能表现为患得患失，影响学习效果。3、
28、外部学习动机对学习效果的影响调查显示，师长同伴的看法影响学习效果的学生占81%，没有影响的占19%。结果近一步表明外部学习动机对中学生学习效果的影响。（三） 中学生外部学习动机与内部学习动机间的联系1、 促进转化为内部学习动机的外部学习动机调查显示，师长同伴的看法能促使学习动机转化为内部学习动机的占37%，报考志向学校能转变学习动机为内部学习动机的占33.3%，认为是考试压力和获得荣誉称号的各占11.6%和18.1%。该数据位我们供应一个建议导向。2、 内部学习动机的效果调查显示，极少有同学的学习动机为内部学习动机。这表明找寻合理的外部学习动机，从而促进中学生内部学习动机作用的发展的必要性。我
29、们知道，许多探讨表明，内部动机对学生学习的作用是稳定而长久的,因此,我们坚持通过培育学生对学习的爱好来调动学生学习的主动性。学习爱好有干脆爱好和间接爱好。学生对学习的间接爱好必需经验一个长期的相识和亲身体验的过程，因此，当我们强调内部动机对学习作用的同时，也要重视外部诱因的作用。心理学家认为，老师、家长和同学都是重要的学习动机源，他们的微笑、认可、赞许都会对学生的学习产生重要的激励作用。四、 看法和建议找寻合理的外部学习动机，促进中学生内部学习动机作用的发展。1、师长的想法与导向调查显示，有14.2%的家长不会用前程、将来等责任感来激励学生。但大部分家长还是会选择这样做，其中常常以这种方式激励
30、的学生的家长占43.3%。占86.2%老师和家长会通过与同学进行比较的方法来激励学生努力学习，其中常常这样做的占39%。依据全部数据综合显示，外部学习动机是中学生的主要学习动机，而全部学习动机中，师长的看法是比较重要的一个外部学习动机，所以师长的导向对找寻合理的外部学习动机，从而促进中学生内部学习动机作用起到非常重要的作用。2、 树立能取得许久学习效果的学习动机教化类实习报告 篇5起先我为期一个月的实习，实际工作的时间是20天，教化局办公室实习报告。我被安排到曲江区教化局，主要负责办公室这边的工作，帮助一位打字员的工作，比如说，文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得比较少）、
31、文件的整理与归档等其他办公室日常的事物！在短短的20天里，我学到的学问，听到的，看到的，学到的，信任在我日后工作之时，会有着举足轻重的意义。就我个人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先介绍关于这段实习时间学到的一些学问与阅历。自学实力实习，将理论与实践相结合，在学校，更多的是强调课本的理论学问，譬如说，我们的一门课程办公设备的运用与维护，这是一门很好的课程，但是单单是理论，远远不行以达到用人单位的须要。这些东西是很具有操作性的，只有亲身操作，才会更好的应用。来到这里的第一天，局长帮我们几个人安排到不同部门，我跟另外一个同学分到办公室，当时，说心里话，很胆怯，怕自己做不好，终归办
32、公室要求会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。主任问我有没学过，我微笑着对她说，学过，但那是理论的，这些我还没有实践过，她说，不怕，渐渐来，渐渐学！就这样，我起先跟着办公室的打字员，一位大姐姐学习，学了三天左右，基本上都会操作，接着就教我怎么样排版，怎样做excel表格，word的应用，实习报告教化局办公室实习报告。公文须要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。也许一周的时间，我基本驾驭她传授给我的学问，遇到不会的，就请教，遇到不懂的，自己回到宿舍看视频，渐渐地，逐步可以适应。工作繁琐之后的日子里，我都是做这方面的工作，每天都是重复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如说办
33、公室的打扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的服务，发放资料，斟茶倒水，给相关单位送文件、拿文件还记得老师说过，秘书工作无小事，的确是这样的。这一次，切身体会到，感受很深。工作看法、正视错误俗话说：“人无完人”，刚出来，走出学校，融入到这个困难的社会之中，的确有许多的不懂，有很多的不会。还记得有一次，在速印的时候，须要的是80份文件，它的原稿一共有五份，双面的，因为之前没有接触到这么多，一般的量都是比较少的，尽然在速印其次张的时候，遗忘了先“制版”，天啊，打印出来的东西全部是跟第一张的模式一样，幸亏我发觉到，按下“停止”，不然，就奢侈了好多纸张，办公室的人员也跟我说，肯定要记住，先“制版”！尽管没
34、有说我什么，但我已经相识到自己做错事情了，很内疚，希望这是个教训，以后不要再犯同样的错误。作为一名秘书，在更多的场合须要时刻提示自己留意自己的言行举止，凡事都须要有个分寸，随时保持一名秘书应有的的气质与修养。坚守自己的岗位、不说空话档案的管理，这段时间，我也接触到一小部分，档案具有很强的保密性，有些文件是内外有别，上下区分，所以并不行以在工作之余过多地去谈论涉及的文件资料，以避开涉及机密。有一次，我很马虎，别的部门须要去保密室找些资料，我就把钥匙给了他们，等到下班的时候，自己忘了把钥匙要回来，心想不会有事的，大家都是同单位的人，其次天，负责档案管理的杨老师跟我说，以后别人向我借钥匙，肯定要刚好
35、拿回来，档案室里面许多重要资料，不然，后果很严峻的。在这些细微环节上，切忌马虎大意，肯定要谨慎，不能马虎从事。教化类实习报告 篇6一、我校实习基地建设总体状况：在实践教学基地的建设方面，学校采纳“校内外结合、校企共管”的建设模式，确保师范类、理工类、应用类实践教学基地的重点建设，为构建学科和特色供应支撑，强调“产、学、研”结合，建成规模、建出特色。目前我校已经投入多万元建设了“数学建模”、“司法救济”、“电子电工”、“艺术设计”、“园林规划”等个校内实践教学基地，担当实践、实训、实践教学“三位一体”的任务，达到了资源共享。校外实习基地建设以理、工科类、应用类各专业为主、建立肯定规模、相对固定的
36、实践教学基地，逐步形成“实习就业”、“产、学、研”一体化的紧密协作型教学基地建设模式。目前我校已经与怀化、湘西自治州、张家界等地区分别建立了个师范实习基地，如州民族中学、吉首市一中、怀化市铁路一中、怀化一中、张家界市民中、张家界市一中等等，并有个医学类实习基地，另外还在湖南、四川、广东等地建立了个校外实习基地。为保证明习质量，使实习工作有章可循，学校实行五项措施来加强实习基地管理，第一，制定了吉首高校学生实习工作暂行规定及吉首高校教化实习工作条例。其次，明确规定实习时间，如理工科的学生在相识实习、金工实习、生产实习、毕业实习方面的时间分别天、天、天、天;文科实习生的毕业实习时间为天。第三，严抓
37、实习环节，要求所在院(系)必需选派工作责任心强、阅历丰富的老师随时跟踪指导。第四，狠抓检查督促，在学生实习期间，学校与教务处及实习学生所在院(系)的领导组成检查组，深化实习现场。第五，重视总结与考核，实习结束时，老师、学生都要写出具体的总结报告，上交教务处，同时严格根据标准对实习学生的考核，对优秀实习生进行表彰。二、实习生在基地学校所要留意的(一)、了解实习本质我们通常把实践教学基地称为实习基地，基地学校老师的任务就在于做好“示范”作用，从组织教学、指导教法到板书设计以及上课技巧等“一条龙”的示范作用。在怀化铁路第一中学，我们实习生观看了各学科老师的探讨课、示范课、多媒体教学课、新课标的教学实
38、践课，老师的教学方式及技巧给了我们很大的启示。因此，从这一意义上说，实习基地又可以理解为教化、教学示范基地。有了好的示范作用，作为实习生的我们所要做的就是尽力去“模范”。由于阅历不足和年文章载:报告中国网(+617+3%87#-5%龄的限制，我们的水平不行能和在职的老师相比，因此对自己的期望值也不行过高，为保证明习任务的顺当完成，最保险最有效的方法就是对基地学校的原任课老师进行仿照，从言行举止到教学模式，甚至连衣着装扮都最好与之接近。比如在怀铁一中，学校明确规定学生不准烫、染头发，不准戴首饰等等，连衣服都要统一穿校服，这里的老师当然要以身作则，因此我们在走进课堂之前，都通通摘下耳环、取下项链，
39、做到朴实大方。总之，在整个教化实习当中，示范和仿照关系紧密，环环相扣。(二)、考察教学模式在示范、仿照过程中才能考察出所在实习基地学校原有的教学模式，举怀铁一中历史教学为例。此次我校历史与文化学院共出名学生在怀铁一中中学组实习，经过反复地听课、评课，我们考察出这里的历史任课老师基本上是采纳一种“解读模式”进行教学。所谓中学历史教学中的“解读模式”，就是指老师在组织教学过程中，以教材中的“本科内容”为原点，在简要梳理教材内容的同时，围绕教学大纲所规定的重点，系统联系前面所学的内容，抓住教材中的“关键词”进行多方位的点拨、归纳与总结，并板书出来。这种教学模式使得老师讲课呈现“自由驰骋、扣人心弦”的
40、特点，课堂师生互动活动频繁，由于平常教学就紧扣中考、高考内容，因此学生在高三复习冲刺时学得轻松自如，并往往能考出高分。当然，这种解读教学模式也有它的不足之处，如老师不能按教学大纲的规定的课时，按时完成教学任务，解决的方法就是定期进行“小循环”教学。(三)、明确工作重点依据吉首高校学生实习工作暂行规定及吉首高校教化实习工作条例，我校教化实习任务由四个部分组成，分别是教化教学实习工作、班主任工作实习、团队活动实习和教化、教学探讨课题调查工作，而其中教化教学工作和班主任工作又是实习的两项主要任务。那么，原委孰轻孰重呢?作为实习生必需首先明确好实习任务的重点。举怀化铁路第一中学和怀化市二中实习为例，怀
41、铁一中是一个省级重点高级中学，教学质量没得话说，这里的学生大多都是怀化市的尖子生，去年省文科状元的诞生就是最佳见证;但同时，在学校管理方面，怀铁一中素来以“铁”的纪律为其办学特色之一，这也是全市著名的，从初中部到中学部，从低年级到高年级，整个学校已建立起一套系统而全面的管理体制，久而久之，学生已经养成良好的习惯，即便无人管理，也照样运转自如。因此，在这实习的实习生班主任工作不能算作重点，只要按时到班、踩点督察就行了，而教学工作就成为重中之重的任务了，不经过反复的试讲、听课和互评等诸多环节是休想迈上三尺讲台的。相比之下，怀化市二中在教学上就没那么大压力了，终归是一般中学，学生的水平也是参差不齐的
42、，课堂及平常纪律真可谓黯然失色，所以在此实习的实习生们只能把大部分时间放在班级管理等班主任工作上。综上所述，实习期间是以教化教学工作为重点，还是以班主任工作为重点，只能依据所在实习基地的详细状况而定，坚持详细问题详细分析来明的确习任务，分清主次才能保障实习任务的顺当完成。三、切实加强实习队的管理在教化实习期间，带队指导老师的任务也是举足轻重的，从组织、支配实习工作到安排后勤，责任重大，尤其要加强实习队的管理。因此，我们建议实行“一个不多、一个不少”的原则。所谓“一个不多”，是关于实习生老师素养方面的，要求实习生要留意师德建设、留意言行举止。中学生正处于青春期发育阶段，心理也逐步走向成熟，女学生
43、很简单对实习男老师产生痴迷倾向，因此全体实习老师要时刻保持老师形象，与学生保持肯定距离，杜绝师生恋的发生。“一个不少”是就平安、纪律方面提出的要求，带队指导老师要加强平安纪律管理，实行组长管理组员，相互监督的方式，保证全体实习生的平安，做到开快乐心来，安平安全走，“一个也不能少”!四、结语：教化实习是师范专业的重要实践教学环节。高水平的实践教学基地对于强化实践教学环节、帮助学生相识教化和酷爱教化、训练老师的基本素养和教学实力、培育求真务实、敬业奉献的职业素养具有重要的作用。因此，我校主动投资进行实践教学基地建设是明智的选择，正确处理我校与基地学校的关系，切实加强实习队的管理也成为教化实习工作的核心内容。