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1、我为财政工作谏言献策心得体会第1篇:我为组织工作建言献策 我为组织工作建言献策 -加强沟通 互帮互学 在组织部开展“我为组织工作建言献策”活动之际,结合自身所处实际情况及认识水平,有一些不成熟的建议提请组织参考。 一是“思想帮扶”,支部为每位党员指定了一名帮扶的群众对象,“一对一”帮助职工群众在思想上加强对党的认识和了解,发展更多的党员同志;二是“业务帮扶”,选取一批经验丰富、工作能力强、业务水平过硬的职工帮助年轻党员,使他们迅速成为独当一面的人才;三是“交叉帮扶”,党员之间、群众之间、部门之间、专业之间相互帮助学习,加强交流沟通,提高员工综合素质。活动要求党员、群众积极参与,通过“互帮互学”
2、,让党员和群众同工作、同学习、深交流、谈真心,摆问题、找差距,开展批评与自我批评,出成绩、得实效。 一是要让党员身份“亮起来”,支部党员要亮明身份,起好表率;二是要让工作作风“硬起来”,进一步加强支部作风建设;三是要让执行“快起来”,强化项目执行力;四是要让沟通“畅起来”,加强部门间、职工间的沟通。他同时希望项目党员同志时刻谨记自己的党员身份,严格遵守项目规章制度,积极参与各项活动,发挥模范带头作用。 通过加强新老党员的联系,增强青年党员的使命感,赋予这一党建品牌更深的内涵。使各位党员更全面的了解了党带领全国各族人民90年奋斗的光辉历程、伟大业绩、宝贵经验,更加明确了坚持和拓展中国特色社会主义
3、道路、坚持和丰富中国特色社会主义理论体系、坚持和完善中国特色社会主义制度的现实意义和长远意义。加强沟通指导,引向党员之路 一要变“单独领导”为“分工负责”。传统的党员教育培训工作是由各级组织部门自行组织开展,单独领导,势单力薄。分工负责制,则是分级组建党员教育培训领导小组,形成组织部牵头抓总,相关部门共同参与,按职责、分领域对基层党员教育培训工作进行检查指导,基层党组织负责具体落实的工作格局,定期召开党员教育培训联系会议,研究制定政策措施和中长期规划。这种齐抓共管、纵横交错的网络化工作格局,可以固化党员教育培训工作的组织基础,实现组织管理的规范化。 二要变“随时随机”为“固定统一”。一是建立健
4、全师资保障机制。要打破以往基层党组织在课程设置和聘请授课教师上存在的局限性,组建由党员干部、专家学者、党校教师、科技骨干、致富能手、先进模范人物等组成的素质较高、数量适当、结构合理、专兼职相结合的开放式党员教育培训师资队伍,方便基层择师选课,实现对基层党员教育培训工作的直接监管。二是建立健全资金保障机制。要解决以往教育培训资金难落实的问题,建立党员教育培训专项经费,并合理确定分担比例列入各级地方财政预算。三是建立健全阵地保障机制。要打破以往党员教育培训阵地少的局面,充分整合各种教育培训阵地资源,建立各级党校、培训中心、农机校、红色教育基地、示范基地、远教站点等教育培训阵地共享制度,并配发相关书
5、籍。只有强化保障措施,加强政策支持,全区党员教育培训工作才能得到有效落实。 三要变“强制灌输”为“活动推进”。传统的教育培训模式常以以会代训、集中上课的政治教育为主,教育效果难以达到。为此,我们要建立健全党员教育培训活动机制,把党员教育培训融入到各种载体活动中,将正面教育与互动教育相融合,集中教育与自我教育相融合,强化必学内容,深化特色内容,细化具体内容。如:围绕培养创新精神和发展意识,开展解放思想大讨论、形势任务解读等活动;围绕强化服务意识,开展党员干部下基层、党员志愿服务等活动;围绕提高业务素质和知识水平,开展业务培训、技能竞赛、考察交流、读书会等活动;围绕加强党性党风党纪,开展观教育基地
6、、看教育影片、案例分析会等活动;围绕学典型,开展争创党员示范岗、先进事迹报告会等活动。这种寓教育与活动之中的教育培训模式,既可以做到继承与创新相结合,保证教育培训形式的多样化,又可以满足不同党员的实际需求。 四要变“要我学”为“我要学”。要让党员从被动学习转变为主动学习,就必须建立健全党员教育培训激励约束机制,通过物质激励、荣誉激励、典型激励和竞争激励等方式提高党员的学习兴趣,通过建立学习档案、实行学分制管理或学习质量评估等方式,量化检验标准,硬化刚性约束。同时,严格考核、严格奖惩,把党员参加教育培训的基本情况和学习效果作为民主评议党员和评先选优的重要依据。 第2篇:我为政府工作建言献策 我为
7、政府工作建言献策 郑德 温州市政府办公室调研处: 我是温州市司法系统办公室秘书,从事工作近十年,在公安、乡镇、县政府办公室、司法系统等多部门工作过,期间接触温州经济社会发展过程中方方面面的焦点热点问题,有些问题在各级政府的努力下已经得以解决,有些问题却如一颗颗“毒瘤”,顽固不化,严重阻碍了温州经济社会的正常运转。作为一名公务员,在市委市政府大力推进“三生融合幸福温州”的感召过程中,有责任也有义务为政府今后的工作出谋划策,贡献自己的微薄之力。根据政府工作报告中所涉的经济发展、民生改善方面、城市建设发展方面、城乡统筹方面、政府自身建设等方面的内容要求。本人平时关注政府工作,经常性利用业余时间,结合
8、自身的工作生活经历,与各个阶层的人群探讨交流,积累了一些真实可信的第一手信息资料,供市政府起草工作报告参谋,措辞不当,敬请谅解。 一是经济发展秩序遭遇高利贷风暴“桎梏”。在百度里输入“温州”,跳出一个关键词就是“高利贷”,今年以来,我市部分企业出现资金链断裂、企业主出走等情况,截止11月底,已经30余家老牌知名企业倒闭老板跑路,我市经济经受严峻挑战。归结根源,很大程度是银行收紧银根,企业通过担保公司等中介过桥归还了贷款但却没有获得新贷款,原本短期过桥的高利贷无法归还,企业资金链迅速断裂,于是债主上门挤兑开始,老板无奈跑路。在温州,高利贷主要 有三种方式,第一种是亲戚朋友之间的相互拆借;第二种就
9、是披着合法的一个外衣的,比如说像担保公司、寄售行、典当行、投资公司等等,变相地从事一些借贷的活动;第三种就是行事隐秘的地下钱庄。前不久,中国人民银行温州中心支行发布的温州民间借贷市场报告显示,民间借贷的资金来源,主要是民营企业主和普通家庭的闲置资金。也有部分资金来自银行信贷,主要通过个人贷款的渠道间接流入民间借贷市场。笔者认为,一直存活20多年的高利贷市场无法一下子根除,当务之急,政府层面关键要做好“三手抓”:第一手“抓救助”。号召各家银行加大对中小企业的金融支持力度,对符合国家产业政策和信贷政策要求,发展前景较好、信用较好但暂时有困难的企业,贷款利率尽量少上浮或不上浮,不得变相收取不合理的费
10、用;第二手“抓规范”。面对存在如此高利息的贷款,如何监管这部分资金、如何引导灰色的民间借贷走到阳光下,将民间借贷引导到规范化、合法化的道路上,迫切需要金融监管部门和温州政府去解决。第三手“抓打击”。坚决打击暴力讨债、非法拘禁等违法犯罪行为,违者将依法追究刑事责任,对追讨行为涉黑涉恶的,司法机关将依法从重从快予以打击;坚决打击非法集资等违法犯罪行为,对非法金融机构和非法融资行为,坚决依法予以取缔与查处。二是民生改善工程任重而道远。根据浙江省发布2009年度浙江省民生指数与民生评价报告显示,2009年温州市的民生综合指数、民生满意度均居浙江省末位。近两年来,温州市委、市政府把民生问题摆到了突出的位
11、置,应该说民生改善取得了很大的成绩。尤其 在公共安全方面包括安全生产、食品药品安全监管、社会治安综合治理、基层平安创建、群众安全感等方面取得了长足的进步,公共安全获得很大改善。但在教育均衡发展、医疗和健康、人居环境与环境保护这三方面还明显滞后于省内其他城市。对于老百姓而言,民生问题,非常具体非常细微,可以是油盐柴米,可以是一餐饭、一段路、一条河、一段堤。民生问题是住房、是就业、是上学、是看病、是养老,连着民心,聚着民力,关乎大局。我这里着重提下反映相对强烈的“上学”问题,在温州子女入学应该是老大难问题,从幼儿园开始就要托人找关系,小学、中学就更不用说了,虽然近两年来出台一系列政策,按辖区就近入
12、学,但前提是要有辖区内的房产证,这样的结果又导致了新一轮的利益调整格局,一些无房者“新温州”只能无奈选择民工子弟学校或偏远学校甚至放回老家入学,导致“嫌贫爱富”之风盛行。另外,据司法系统内部人士透露,在入学教育优惠政策上,公务员内部人士也有所区分,司法系统的三等功与公安系统的三等功在子女入学的照顾上是不一样的,导致了强弱势部门的现实差距,极易造成执法队伍的不稳定。所以,我建议,在政府报告中要着重强调教育公平,要求教育部门要考虑到社会的各个层面各个群体的利益,不要使得教育资源均衡发展成为一句空话。 三是城市建设发展心有余而力不足。城市建设是城市管理的重要组成部分。城市建设以规划为依据,通过建设工
13、程对城市人居环境进行改造,对城市系统内各物质设施进行建设,城市建设的内容包括城市系统内各个物质设施的实物行态,是为管理城市创造良好条件 的基础性、阶段性工作,是过程性和周期性比较明显的一种特殊经济工作。城市经过规划、建设后投入运行并发挥功能,提供服务,真正为市民创造良好的人居环境,保障市民正常生活,服务城市经济社会发展。对于老百姓而言,城市规模大小不应是最主要的,居住环境、幸福指数、居住者的实际感受,给群众提供安居乐业的人文环境才是最主要的。以下笔者以“拆违工作”入手反思城市建设,今年来,市委市政府为解决市民反映已久的城市“脏、乱、差”问题,推进城市转型发展,从4月起温州强势推进拆违专项行动,
14、并明确了六必拆原则,明确党员干部违章必拆、沿河沿路违章必拆、妨碍建设违章必拆、安全隐患违章必拆、顶风突击违章必拆、大型典型违章必拆,拆违效果明显,城市面貌大为改观,群众方法拍手称道。但美中不足的是,拆违还不够彻底,笔者所调研的龙湾灵昆九村中,90%的家庭有违章建筑,目前在建的还如雨后春笋般崛起,试问执法部门,这是政策宣传单不到位,还是“法不责众”意识到驱动,或是政府有意识的“纵容”?总之,这样拆了建,建了又拆,是劳民伤财,也是执法资源的严重栏浪费。因此,笔者认为对于拆违应是规范拆违、真实拆违、公平拆违和有序拆违,例如遵循先难后易、先大后小、先官后民、先重后轻等得民心合民意的操作程序。拆违重头戏
15、还在后面,拆违攻坚战也在后面,真正做到既拆得准,又拆得快,还不反弹,拆完善后是关键,否则会重蹈建了拆、拆了建的覆辙。同时借此机会,对于温州城市建设再提 条建议,一是鼓励在外温商返温投资;二是充分发挥温州民间资本的优势作用;三是推进投融资体制改革、利用多元化融 资渠道、发挥贷款融资与社会融资支持城市建设作用。 四是城乡统筹方面发展不平衡。温州特殊的区域特征,造就了平原与山区、城市与农村之间巨大的发展落差和贫富悬殊,这个问题一直困扰着温州。城乡统筹发展,已经成为温州当前和今后一个时期无法回避的命题。我们不能否认过去已经取得的成绩,但着眼于一个“完整”的温州的形成,如今需要面对的,是如何在现有成就的
16、基础上,靠创新的思维和大胆的探索,进一步缩小城乡差距,实现城乡的均衡发展。实现城乡统筹,涉及许多内容,因此是个多元的课题。目前温州推行“三分三改”政策、农房集聚改造、“1650”大中小城市网络型组团都市区发展战略,为推进城乡统筹发展奠定了坚实的基础。但是,作为全省“最富裕”同时也是“最贫困”的地区,贫富分化始终是温州均衡发展过程的一大“硬伤”。温州农村资源环境基础相对薄弱,历来都是人多地少,人均陆域面积约2.4亩,人均耕地仅为3分;温州绝大部分欠发达地区地理位置偏远,资源禀赋不足,交通设施落后,信息闭塞和科技进步滞后;农村产业水平不高,产业化速度较慢,高科技农业、现代农业、外向型农业发展程度不
17、一,特别是缺乏一批区域化布局、产业化经营的特色农业块状经济和一批带动力强的现代农业生产主体。这些因素导致温州的城乡分化在进一步加剧,而至今尚未消除的基础性制约、素质性制约和结构性制约,更是使得温州的城乡统筹发展步履维艰,真正融和、协调发展的体制机制尚未健全,一些深层次的城乡矛盾,还难以以地方主导的改革来加以破除。笔者认为,只有真正建立大的平台,才能承接人口、产业的转 移,才有能有条件实现城乡的均衡发展,让农民真正享受与市民一样的待遇。 五是政府公信力有弱化趋向。政府公信力是政府依赖于社会成员对普遍性的行为规范和网络的认可而赋予的信任,并由此形成的社会秩序。政府作为一个为社会成员提供普遍服务的组
18、织,其公信力程度通过政府履行其职责的一切行为反映出来,因此,政府公信力程度实际上是公众对政府履行其职责情况的评价。近年来,温州出现的负面消息多于正面消息,这些负面消息潜移默化地影响着政府的影响,尤其是牵涉政府公务员人员的负面消息,纵观近年来关于政府层面的负面消息,包括官员出逃、官员腐败、公务员招聘作弊、安置房内部价购买等等,因此,笔者提出以下几个方面的建议。一是政府要积极做好舆论导向工作。负责搜集民意舆情,特别是网络舆情,对涉及政府公职人员尤其是部门领导的信息都要特别重视,并尽快要求有关部门跟踪处理。能澄清的尽量尽快澄清;不能澄清的,要求部门领导自己化解矛盾。二是加强公务员队伍自身建设,进一步
19、推动廉政文化建设,在公务员的任用选拔提升工作更加注以德为先,倡导廉洁从政的良好氛围。三是推行政务信息公开。建立常规性公开制度和及时公开制度,对于政府工作的流程,以及群众关心、关注的热点问题要及时公开,必要时要举办新闻发布会。四是强化惩戒措施,对于公务员人员不作为、乱作为等违法违纪行为要予以严厉惩处,并公布社会周知,确保政府行为在阳光下运作,确保政民通畅,社会和谐。 建言者:郑德(温州市劳教所办公室秘书 13868672458) 第3篇:我为工作心得体会 我为工作心得体会 篇1:你在为谁工作心得体会 你在为谁工作心得体会 “如果只把工作当成一件差事,或者只将目光停留在工作本身,那么即使是从事你最
20、喜欢的工作,你依然无法持久地保持对工作的激情;但如果把工作当作一项事业来看待,情况就会完全不同。”-比尔盖茨。 我在为谁工作?一个很简单的问题。但我们真正思考过的人不多。有的说为家人?有的说为领导、为老板?有的说为薪水、为金钱?有的说生存、为升迁?等等,众说纷纾。现在通过对你在为谁工作这本书的学习,我对这个问题有了一个较新的认识与体会。其实,我们每个人的工作历程是一个人生价值的体现过程,是一个人的人生存在形式。 我们在为他人工作的同时,是在为自己而工作。不要总想着“我在为老板打工”,如果你认为你每天都是在为老板工作,那你就大错特错了!抱着这种心态工作,你永远不会成长和发展,也体现不出自身的价值
21、,更谈不上干一番事业。树立为自己工作的心态,你的每一份付出和努力,都将得到超值的回报。 自己的人生自己策划,自己的命运自己把握。只要自己认为有意义的工作,就不必介意别人的说法。命运掌握在自己手中,握紧命运,做个自动自发、勤奋出色的人,绝不要因挫折而退却。人生是你自己的,只有自己去走,才会知道这条道路好不好走,只有自己尝过了,才会知道其中的酸甜苦辣。记住:你是在为自己而工作。积极工作, 享受人生,从工作中获取快乐与尊严,这才是有价值的人生。而且要相信:努力工作,就一定能获得回报! 拿破仑希尔曾说:“如果你愿意提供超过所得的服务时,迟早会得到回报?记住,你一生中所得到的最好的奖赏,就是你以正确的心
22、态提供高品质服务而为你自己带来的奖赏。”怀着感恩的心去工作,认真的做好每一件事,这是我们应该有的最基本的心态。 尊重自己的工作等于尊重我们自己。假如你非常热爱你的工作,那你的生活就是天堂,假如你非常讨厌你的工作,那你的生活就是地狱。你对工作的态度决定了你对人生的态度,你在工作中的表现决定了你在人生中的表现。 我们要好好珍惜自己现在拥有的工作,在工作岗位上精心谋事、潜心干事、专心做事。为了将来不后悔,请珍惜拥有的工作吧!努力工作,好好加油,美好的明天再向我们招手。 篇2:你在为谁工作心得体会 你在为谁工作心得体会 篇1:你在为谁工作心得体会 最近看了一本书你在为谁工作。它从每一位员工都需要自我反
23、思的人生观“你在为谁工作”这一根本命题着手,进行了深刻细致的论证和解答。掩卷沉思,自觉收获不小:原来我们每天辛辛苦苦地工作,都是在为自己工作,为实现自己的人生价值而工作,不是为薪水而工作(持有这种观点的集团员工不在少数),更不是为了工作而工作。可以说,读完这本书,我对“你在为谁工作”这一思想深处的问题有了根本性的认识,颇有豁然开朗之感。 全书从一个大家耳熟能详的故事开始。故事说的是一个心理学家到一座正在建设中的教堂,询问三位正在砸石头的工人在“为谁工作”。第一位工人怨气冲天地说他正在用重得要命的铁锤去砸硬得要死的石头,在为工作而工作;第二位工人无可奈何地说正在为一家老小的温饱而砸石头,在为薪水
24、而工作;最后一位工人心平气和地说他正在参与兴建一座雄伟的教堂,和建设一座现代化的都市,在为人生价值而工作。原创:面对同样工作(砸石头),三个人有三种看法,三种看法导致三种不同的工作感受,也产生了三种不同的结果。由此可见,工作的心态影响到工作的业绩。 在客户经理的工作中有一项话费催欠。炎热的夏天里,小张和小王都出发上门催欠去了,二人均无果而归。刚从机房转岗过来的小张垂头丧气地向小王抱怨:“这么热的天,这么远的路,上了门不但要看他们老总的脸色还被数落了一通,欠费不交居然还理直气壮,真气人,下次我再也不去这家公司了。”小王从座位上站起来:“为什么不去了?去!欠债还钱天经地义,理直气壮的应该是你,明天
25、你还得去。”第二天小张出发去了别的单位,经过第一次的碰壁,小张采取了电话催欠的形式,他不愿再看客户的脸色了。从前台服务部门转岗过来的小王接连几天往欠费单位跑,有时甚至一坐就是二三个小时,终于,他拿回了支票。可见,不同的心态导致不同的工作态度,不同的工作态度导致不同的工作业绩。 那么,为什么说工作不是为了工作而工作,也不是为了薪水而工作呢?因为单纯为工作而工作的人,看不到自己的潜能,缺乏前进的动力和信心,只能按照上司交待的任务、交待的方法去做事,因此将失去许多宝贵的机会,最终将与成功失之交臂。原创:因为单纯为薪水而工作的人,盘算着干什么样的工作能得到什么样的报酬,干多少工作能得到多少薪水,只想到
26、工作只要对得起自己得到的薪水就行,全然没有责任感可言,更谈不上、体会不到工作带来的成就感。他们看不到艰苦的工作能锤炼自己的意志,挑战性的工作能拓展自己的才能,与同事的紧密合作能提升自己的人格,与客户的和谐交流能造就自己的品性。殊不知,相对于这些“西瓜”,微薄的薪水充其量也只能算作“芝麻”。如果成天为自己到底能拿多少工资而斤斤计较、大伤脑筋,看不到工资背后蕴藏的巨大成长、锻炼机会,岂不是丢了大西瓜拣了个小芝麻吗?排除了上述两种错误观点,我们究竟在为谁工作的答案就只有一个,那就是在为自己工作。为自己工作,因为工作能为我们提供实现自我、提升自我的机会。 为了提升沟通能力、协调能力、处事能力,我转岗成
27、为一名客户经理,经历了从被 动到主动的转变。由于营销工作的特殊性,免不了要和形形色色的商企客户打交道,经过长期的磨练,积累了一些营销经验,体会到推销产品就是推销自己。在针对某一客户推荐某项业务时,首先要了解该公司正在使用哪些电信业务,使用情况怎么样,才能判断出客户是否有增加或更新某项电信业务的需求,然后制定一个整体营销方案,方案主要内容要让客户明白使用新的电信业务可以给其公司带来实际的经济效益,我们可以通过一些数字的对比来说明,一个好的营销方案可以起到激发客户消费电信业务的重要作用。但在实践营销中,光有好的营销方案是不够的,关键是如何去操作这个方案,这就要讲究营销技巧了。客户是有潜在需求的,但
28、客户往往不会轻易接受我们的提议。唯有拉近与客户的距离,消除客户的抵触情绪,才能激发他们的消费欲望。遇外网用户,我都以拜访、服务、聊天为主,循序渐进地与客户拉近感情距离,建立融洽的关系,把用户的思路一步步地带到自己的框架中去,直到最后同意我的观点,达成交易。通过一次次的失败、成功,成功、失败,我深深体会到,只有坚持不懈,抓住每一个机会,发现潜在客户,用心与客户进行交流,用行动为他们服务,才能获得最后的成功。 美国着名心理学家马斯洛的“需求层次论”告诉我们,能获得他人的尊重、能充分发挥能力和实现自我的需要,才是人类最高层次的需要。那么,是什么能帮助我们获得这种需要呢?只有工作。这是因为人生需要一个
29、展示自我、实现自我的舞台,工作就是这样的舞台。借助这个舞台,去展示我们寒窗苦读得来的知识,去展示我们长期实践积累来的应变能力、决断能力、适应能力、协调能力、处事能力等,借助这个舞台,才能一点一 滴地积累经验,增长技能,培养和锻炼能受益终身的本领,才能最终达到全面充实自己、提升自我的目的。借助这个舞台,才能在充分品味工作中的乐趣、充分享受工作带来的荣誉、充分体味人生的价值和意义的同时,赢得他人的认可,收获社会的尊重。一旦失去这个舞台,生存就没有质量,生活就失去了基本的意义和理由。为自己工作,因为人生在世需要工作。人立于世必须要有最基本的生存需求:要解决个人的温饱,要养家糊口,还要进行社会交往,只
30、有通过工作获得相应的报酬,才能使这一切皆有可能;其次要有一定的精神寄托和追求。原创:离开了工作,不仅生存需要无法得到保障,而且精神也会极度空虚、郁闷,甚至完全崩溃。在现实工作中,还经常会听到“工作需要我”这种说法。持有“工作需要我”这种观点的人,认为他所从事的工作非他不可,如果换了人就会耽误工作甚至完全做不好他这份工作。这种观点是相当有害的,容易使人工作因新守旧甚至固步自封,骄傲自满甚至目空一切;缺乏激情甚至不思进取。同时这种观念也是十分荒谬的,它脱离了当今劳动力供过于求的实际,要知道找一份工作决不是一件容易的事,要找一份自己称心如意的工作,则是相当困难的事。 如果有机会工作,应该感谢为我们提
31、供工作机会的人,应该以感恩之心珍惜工作、用心工作、善待工作,这才是智者之举,才是君子所为。如此看来,弄清楚“你在为谁工作”,实在不是一件小事。对于这个问题的正确回答,有助于我们解除困惑,摆正心态,重燃工作激情,使人生从平庸走向杰出。 篇2:你在为谁工作心得体会 古人云开卷有益,学习完你在为谁工作,我受益非浅,你在为谁工作读书心得。 本书提出了每一位员工需要自我反思的人生问题,并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于员工解除困惑,调整心态,重燃工作激情,使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受我们在为他人工作的同时,也在为自己工作这样一个朴素的理念,责任、忠诚、敬业将不再是
32、空洞的口号。 表面看来,我们在为企业、为老板工作。实际上,我们都是在为自己工作!只有抱着为自己工作的心态,弄清楚在为他人工作的同时,也是在为自己工作这个朴素的人生理念,才能心平气和地将手中的事情做好,最终获得丰厚的物质报酬,赢得社会的尊重,实现了自己的人生价值。 在工作中,不管做任何事,都应将心态回归到零:把自己放空,抱着学习的态度,将每一次任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘情不愿,于公于私都没有裨益。 作者告诉我们怎样将自我价值和社会价值同时得到实现,怎样在具体工作中和实际行动中体现。另外应该对所从事的工作充
33、满兴趣和激情,踏实敬业,充满责任感。在工作中改掉坏习惯,时刻学习,终生学习,培养协作精神,提高工作效率。具体来说,我体会到以下几点: 第一、不管从事什么样的工作都要明白一点,那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要,物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的;有工作的机会,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的机会。我们所做的一切工作,都是为我们自已实现目标而做的。所以说要珍惜工作机会,不要这山望着那山高,到最后只能像书上所说的:今天工作不努力,明天努力找工作。 第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验,这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程,知识和经
34、验积累得越多,才能战胜工作和生活中更多的困难,才不会在困难面前低头,才会有越挫越勇的气势,才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多机会,通过努力实践,才能更好的把握机会,实现理想。 第三、对工作要充满热情,把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱,我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情,那就失去了前进的动力和信心,不仅不进步,还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。 第四、对待工作应该像对待自己的生命一样,做到一丝不苟、尽心尽职。在工作中,要积极主动,不能死板,要有创造性的工作和学习。对待工作要像对待善恶一样,不以善小而不为,不以恶小而为之。不能认为迟到几分钟无所谓,就拖延
35、时间;不能因为几张复印纸无关紧要,就随便浪费?事无大小,这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情,将会让我们活得更加有意义。 本书的风格特点是通俗易懂,用很多的实例为我们讲述了在为谁工作,如杰克的故事,三个石匠的故事,戈尔康达钻石矿的故事,事例鲜明生动,饱含着简单而永恒的哲理,给我留下极深的印象。书中的许多智慧对我们的生活以及处理所有问题,都据有指 导意义。 读过钻石就在你家后院,我决定一定不能因为自己的疏忽而错过了隐藏在工作中的钻石,所以我要认真对待每一件工作,动脑筋去分析,去挖掘,即是锻炼自己,也是寻找钻石。读过缺少机会是浮躁之人的借口,我开始试着把每一件工作都看成一个机会,并且尽力去抓住
36、它。读过心中常存责任感,我明白了责任感与责任是不同的东西,前者更为可贵。读过激情是工作的灵魂,我感慨,激情同样也是生活的灵魂啊。还有哈佛大学的校训时刻准备着等等。书本的每一页书都闪烁着智慧的光芒。 努力工作吧,因为那是为你自己。成就自己的同时,也成就了他人。 篇3:你在为谁工作心得体会 本学期,我们磁涧小学全体教职工一起学习了你在为谁工作这本书。书中阐述了优秀的员工在工作中应具有的工作态度,以及自身的心态,那就是一个人在工作中不管做任何事,都应将自己的心态回归到零,把自己放空,抱着学习的态度将每一次任务视为一次机会,要从心理上认识到为别人工作的同时,也是在为自己工作,这样你就会体会到工作所带给
37、你的乐趣,并在工作中实现自我价值。正确看待工作,是端正工作态度的前提。 作为洛新局磁涧小学的一名教职工,我们更要努力工作,为学校,也是为了自己,充满激情地去工作。 那么,工作是什么?这本书中写到:“工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实、表达自我的机会、个人使命感以及一种活着的理由。工作是我们需要用生命去做的事。”这与工作仅仅是“为五斗米折腰”“为别人干活”的想法完全不同,揭示了工作的真正内涵,为点燃工作激情打下基础。 工作态度就是竞争力,这是你在为
38、谁工作强调的重点。在单位里,员工与员工之间在竞争智慧和能力的同时,也在竞争态度。一个人能否从众人中脱颖而出,固然需要他的能力超越众人,更需要他的态度比别人更积极。不能说具有了某种态度就一定能成功,但是成功的人们都有着一些相同的态度。 工作态度是一个永远讲不完的话题。因此,书中多次警醒人们:“在工作中,不管做任何事,都应将心态回归于零:把自己放空,抱着学习的态度,把每一次任务都视为一个新的开始,一段新的经验,一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘情不愿,于公于私都没有裨益。” 我们在工作当中会遇到各种各样的问题,它们可能会影响到我们的工作热情。或者说会改
39、变我们的工作思想。从某种意义上来说,工作是为了自己。我们大多数时间都是在工作,因为工作可以解决我们的生计,可以赚到养家糊口的薪水,可以提高我们的生活质量;但工作的意义不仅仅如此,工作中的困难能锻炼我们的意志,工作中的任务能 拓展我们的才能,与同事的合作能培养我们的人格,与学生的交流能训练我们的品性。更重要的是我们要学会在教学中体会到乐趣,我们要珍惜工作机会,从而达到体验人生的意义。 理论联系实际,明白了工作的意义和端正了工作态度,就要运用到工作中去。首先要珍惜工作机会,要对工作心怀感激,每一份工作都是一座宝藏,要努力去挖掘,尽职尽责的做好当前的工作就能找到属于自己的宝藏。其次要爱岗敬业对工作要
40、有高度的责任感和忠诚感,要以主人翁的心态来对待自己的本职工作。另外工作中办事要有效率决不拖沓,积极努力的完成自己本职工作,不要寻找任何借口;在工作中,和同事之间的相互协作寻求良好的凝聚力;发挥好团结合作精神。 总之读完此书心中豁然开朗,受益非浅!相信今天的成就是昨天的积累,明天的成功赖于今天的努力,现在就让我们每位教师重拾工作激情为我们将来的美好未来来努力工作吧! 篇3:读你在为谁工作心得体会 学习你在为谁工作心得体会 通过你在为谁工作一书的学习,深刻的认识“你在为谁工作”这一思想深处的问题有了根本性的认识,心灵为之震撼!心潮起伏不平,是的你为谁工作呢?想想很简单的道理,又有谁细想过呢?而恰恰
41、工作态度却是决定你的人生的转折点。一个人的对待工作的心态,是积极的还是消极的,是上进的还是无所谓的,直接影响工作的好坏。工作是一个人施展自己才能的好舞台,无论做什么工作只要脚踏实地沉下心来做,总有收获,这是不变的真理! 每个人都有不同的工作轨迹,有的人成为公司里的核心员工,实现了自己的价值;有的人一直碌碌无为;有些人牢骚满腹,总认为与众不同,而到头来仍一无所获?众所周知,除了少数天才,大多数人的禀赋相差无几。那么,是什么在造就我们、改变我们?是“态度”! 上面这段话出自你在为谁工作。毋庸讳言,这本书讨论的是一个似乎有些老套的问题:工作态度。涉及此问题的书不少,但大多数书仅仅空洞地要求人们端正工
42、作态度,而至于为什么这么做,所给的解释未能触动人们内心。 你在为谁工作则不同,它通过提出“你在为谁工作?”这个需要自我反思的人生问题,并对这个问题进行了深刻细致的解答,从而让每一位员工从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时,也是在为自己工作”的朴素理念。 正确看待工作,是端正工作态度的前提。一个人如果有“我 不过是在为老板打工”或者“我不得已才干这份工作”的想法,那他在工作时的外在表现绝不会激情四射。 那么,工作是什么?书中说:“工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项
43、活动能提供如此高度的充实、表达自我的机会、个人使命感以及一种活着的理由。工作是我们需要用生命去做的事。”这与工作仅仅是“为五斗米折腰”“为别人干活”的想法完全不同,揭示了工作的真正内涵,为点燃工作激情打下基础。 读了你为谁工作一书我对工作有了更进一步的认识。 一、工作要敬业,要认清自己工作的性质,要在工作中投入自己的热情和智慧,而不是被动地应付工作,要在工作中增强责任感,不要机械地完成任务,要有创造性地、主动地工作。 二、要提高自己的工作效率,比尔盖茨说过这样的话:“过去,只有适者能够生存;今天,只有最快处理完事务的人能够生存。”只有效率高的人才能挤出时间来完成更多的事,千万不要把昨天能完成的
44、工作拖延到明天,不要等到领导开口问:“那项工作你完成了吗?”才开始四处寻找借口,并匆忙上阵,仓促处理未完的工作。要让自己的能力得到煅炼,应该保持适度的紧张,这是一种积极的精神状态,会督促我们工作的进步。 三、争取每天比别人“多做一点”,每一天,都要尽心尽力地工作,每一件小事情都要力争高效地完成。尝试着超越自己, 努力做一些份外的事情,让自身不断进步。多做一点是一个良好的习惯,经常保持这种习惯来驱策自己快速前进。 四、要坚持学习,如果沉溺在对昔日以及现在表现的自满、自足当中,学习以及适应能力的发展便会受到阻碍。要不断对工作投注心力,如果不这么做,工作表现自然无法有所突破,终将陷入停滞不前甚至是倒
45、退的境地。今天工作不努力,明天必定要去努力找工作。我会珍惜今天的工作环境,为能拥有这个工作机会,而心怀感激,我会不断努力,不断提高自己,脚踏实地的做好自己的每一项工作,让自己的劳动成果得到认可,达到自我实现的最高境界。 第4篇:我为谁工作心得体会 我在为谁工作的心得体会 学习了我在为谁工作这本书,从中我可以说受益匪浅,但更重要的是这本书改变了我的人生目标,旅途,彻底改变了我僵硬、呆板的思想。 以前我盲目的认为作为一名教师,一名普通得不能再普通的教师,我为谁工作,为养家糊口,为金钱,为名为利。整天拖着疲惫的身躯忙碌工作,却感觉碌碌无为,我没有快乐,唯一感觉就是太累,太苦,过着生不如死的生活,每天
46、干着同样的工作,我心烦、埋怨、苦不堪言,我真想解脱,后来,我慢慢习惯了这种生活,一句话混日子,心里总想着当一天和尚撞一天钟,混着混着,月底领工资,这种日子实际上也狠快活,又有什么不好的呢! 通过这本书的反复学习,触动了我原本纯真、朴实、自然的心,让我恢复了那颗充满着理想、希望,再次燃烧起熊熊的烈火,烧起心灵深处的那埋没已久的理想,此时此刻,我明白了或者说是有了更明确的目标: 一、作为一名人民教师必须爱岗敬业 认真对待自己的岗位,对自己的岗位职责负责到底,无论在任何时候,都尊重自己的岗位的职责,对自己岗位勤奋有加。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,它看似平凡,实则伟大。一份职业,一个工作岗位
47、,都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时,一个工作岗位的存在,往往也是人类社会存在和发展的需要。所以,爱岗 敬业不仅是个人生存和发展的需要,也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。 二、作为一名人民教师必须爱生如子 关爱学生是作为一名教师的基本要求。此次学习后,感觉到平时对于这个问题上,做的还是不够好。学校中关爱学生包括很多的方面,学生的学习有什么困难,学生的心理有什么问题,学生的家庭情况怎么样,对于一些贫困生的关爱,等等。看起来简单,做起来难。必须用心去想,用心去做,一句问候,一个动作都可以让学生的心中感到温暖,都可以让学生从逆境中走出来。从今往后,我一定会在工作中切实关爱学生,就拿当自己的孩子一样看待。为教育事业多做贡献,为孩子的发展多出点力。 三、作为一名人民教师必须以校为家 教师工作需要激情,需要创造。以校为家往往就是一个教师责任心和敬业精神的代名词,教师以校为家,为学校打造成师生共同学习、共同发展的精神家园和乐园,这样的家才是教师所喜欢的,也是最能激发教师潜能的沃土。一所学校,教师的潜能调动上来了,学校的发展就一定能上一个台阶。 四、作为一名人民教师必须终身学习,不断更新自己的知识 学习是一种沉淀,一个积累,优化自我的过程,人只有不断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身,通过不断学习、学习、再学习,才能适应这个日新月异