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1、九年级化学下册生活中常见的盐复习教案九年级化学下册生活中常见的盐教案三 九年级化学下册生活中常见的盐教案三 学习目标： 1.识记复分解反应的定义。 2.会依据复分解反应发生的条件推断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 3.识记部分酸碱盐的溶解性。 候课 请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接学问的挑战。 教学过程： 一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】） 二、引导试验老师演示11-3试验，学生描述并记录试验现象。 （1）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 现象：出现蓝色沉淀。方程式：略。 （2）硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应 现象：产生白色沉淀。方程式：略。 老师：1.思索上述两个反应是否属于复
2、分解反应？视察到的现象有什么共同之处？ （属于复分解反应，都有沉淀产生） 2.前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应？中和反应的相同生成物是什么？ （是。都有水产生） 3.含有碳酸根离子的盐和盐酸反应，可视察到共同的现象是什么？ （都有气体产生） 老师：只有当两种化合物相互交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才能发生。这就是复分解反应发生的条件。 三、先学。 1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们仔细看课本P75的相关学问点，完成试验探究。 4分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 2.检查复习效果 检测题 1.两种化合物相互交换成分，生成物中有_或_或_
3、生成时，复分解反应才能发生。 2.推断下列物质间能否发生复分解反应，若能写出有关反应的化学方程式。 （1）碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液 (2)碳酸钠溶液和氯化钙溶液 （3）氢氧化钾溶液和盐酸 （4）碳酸钾溶液和盐酸 （5）硫酸铜溶液和氯化钡溶液 三、后教 1.先交换课本后更正。 请同学们细致看这两名同学的板演，发觉错误并会更正的请举手。（指明优生更正） 2.探讨：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，老师更正或补充） 评第一题： 只有当两种化合物相互交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才能发生。这就是复分解反应发生的条件。 评其次题： 拓展：氢氧化钠在空气中变质的过程，就
4、是氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠的过程，所以，检验氢氧化钠变质，就是检验有没有碳酸钠的生成，而不是检验有氢氧化钠。 四、当堂训练（15分钟）出示【投影03】，导学案P84-85 必做题1-9选做题10-12 五、精讲、点拨，更正、小结. 教学反思： 九年级化学下册生活中常见的盐教案二 九年级化学下册生活中常见的盐教案二 学习目标： 1.识记碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成、性质和用途。 2.会碳酸根离子的鉴别方法。 3.识记复分解反应的概念，会推断某反应是不是复分解反应。 候课 请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接学问的挑战。 教学过程： 一、板书课题、出示目标。（出示【投影0
5、1】） 二、先学。 1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们仔细看课本P73-74的相关学问点，完成以下任务。 （1）碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙各有什么用途？ （2）结合试验11-1、11-2，熟记有关化学方程式，并分析如何鉴别CO32-？ 4分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 2.检查复习效果 检测题 1.现有两瓶白色固体，只知道它们分别是氯化钠和纯碱。请用化学方法将它们区分开，并写出有关化学方程式。 2.盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠部分变质为碳酸钠。 （1）用化学方程式表示其变质的缘由_ (2)请用酸、碱两类物质中各选一种物质检验氢氧化钠已变质（用化学方程式
6、表示） 酸：_;碱：_ 三、后教 1.先交换课本后更正。 请同学们细致看这两名同学的板演，发觉错误并会更正的请举手。（指明优生更正） 2.探讨：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，老师更正或补充） 评第一题： 方法1：先将固体粉末配制成溶液，分别滴加盐酸，有气泡产生的就是纯碱，无现象的就是氯化钠。反应的化学方程式为：略 方法2：先将两种固体粉末加蒸馏水配制成溶液，分别加入澄清石灰水，变浑浊的为纯碱，没现象的为氯化钠。反应的化学方程式：略。 评其次题： 易错点：第2题的第2小问，不能答成：氢氧化钠和盐酸的反应 拓展：氢氧化钠在空气中变质的过程，就是氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠
7、的过程，所以，检验氢氧化钠变质，就是检验有没有碳酸钠的生成，而不是检验有氢氧化钠。 四、当堂训练（15分钟）出示【投影03】，导学案P81-82 必做题1-9选做题10-11 五、精讲、点拨，更正、小结. 教学反思： 九年级化学下册生活中常见的盐复习课教学设计学习目标：1.熟记食盐和盐的区分。2.熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途。3.熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件。4.会推断哪些酸、碱、盐之间能发生复分解反应。5.熟记物质的分类依据，会给常见的物质进行分类。6.熟记课本P78的课后习题。候课请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接学问的挑战。教学过程：一、板书课题、出
8、示目标。（出示【投影01】）二、先学。1.自学指导。（15分钟）【投影02】请同学们仔细看课本P97-99的相关学问点，完成以下任务。（1）熟记食盐和盐的区分（2）熟记氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途（3）熟记复分解反应的概念及复分解反应发生的条件（4）熟记酸碱盐溶解性表，会推断哪些酸碱盐之间能发生复分解反应（5）熟记物质的分类依据，会给常见的物质进行分类（6）熟记课本P78的课后题（7）熟记P87粗盐提纯的步骤和玻璃棒的作用（8）会设计试验验证经过提纯得到的盐不是纯净物5分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。2.检查复习效果检测题1.粗盐提纯试验中，溶解时要用玻璃棒，作用是（），
9、蒸发时也要用玻璃棒搅拌，作用是（）；在过滤操作中，玻璃棒的作用（）。2.选择常见盐类填空，广泛用于玻璃，造纸和洗涤剂生产的是（）；是重要的建筑材料，还可用作补钙剂的是（）；是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂是（）；食堂发生的集体中毒事务是因为误食（）；用作调味品的食盐是（）。3.现有三瓶白色固体，只知道它们分别是碳酸钙、氯化钠和纯碱。请用化学方法将它们区分开来，并写出有关化学方程式。三、后教1.先交换课本后更正。请同学们细致看这两名同学的板演，发觉错误并会更正的请举手。（指明优生更正）2.探讨：（先让优生兵教兵，优生讲的不对或不全的，老师更正或补充）评
10、其次题：拓展：溶解过程中玻璃的作用：搅拌，加速溶解过滤中玻璃棒的作用：引流蒸发过程中玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高引起液滴飞溅。评其次题：拓展：分别取少量固体于试管中，加水，震荡，不能溶解的则所取固体为碳酸钙，再在其余两支试管中滴加盐酸，有气泡冒出的，则所取固体为碳酸钠，无现象的，则所取固体为氯化钠。四、当堂训练（15分钟）出示【投影03】，导学案P102-103必做题1-8选做题9-10五、精讲、点拨，更正、小结.教学反思：第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页