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1、2022年第10课我论语教案(新课标)教学教案 论语十则 学习目标：驾驭常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。积累成语、格言、警句。学习重点：理解课文思想内容，能流畅地朗读、课前打算 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解论语的主要内容；搜集最能表现松柏品性的诗句。 查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。 第一课时 导入新课：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极珍贵的文化遗产，论语就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化
2、产生了巨大的影响。即使在今日，它照旧光线四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种骄傲的心情来研读它的节选部分论语十则。沟通探究沟通有关孔子、论语的学问学生在四人小组内沟通。班上沟通：每个学问点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。师生沟通：老师用多媒体展示自己搜集整理的资料。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上宏大的思想家、教化家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、探讨和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的
3、弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教化为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出很多当时社会的政治生活状况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学看法和处世方法。 整体感知学生自读课文，思索本文内容主要包括哪三个方面。学生沟通后，老师概述：本文主要包括学习看法、个人修养以及儒家核心思想三个方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。(有的地方内容上有交叉，老师应当在分析中给学生讲明。) 8、10两则主要阐述了儒家思想体系的核心内容。合作探究课文前五则初读课文，扫除语言障碍a多媒体展示下列词句，先让同学读，其他同
4、学评价，最终老师再打出正确读音。人不知而不愠(yn) 学而不思则罔(wng)思而不学则殆(di) 不亦说(yu邑)乎三省(xng)吾身 传(chun)不习乎诲女(r)知之乎 不知为(wi)不知 是知(zh)也b学生朗读课文，老师小结朗读文言文要留意的问题，并用多媒体展示：结合详细语言环境，读准字音。处理好停顿和语速、语调。c质疑沟通：依据对课文字词句的理解，学习小组相互质疑，提问组有权指定某组或某同学回答。对个别词句的理解，老师要加以点拨，并加以提炼、补充。探究的词句摘要：朋、 三 、“ 温故而知新， 可以为师矣。” 吾日三省吾身 ，为人谋而不忠乎。精读课文，探究课文思想内涵。a学生自主阅读。
5、 老师要求学生思索：课文在学习看法上强调什么?学习方法上又强调什么? 学生沟通后，老师概述：学习看法强调要虚心，学习方法强调独立思索与复习。老师再要求学生思索：哪些语句强调虚心，哪些语句是强调独立思索与复习，并分别说明理由。虚心：知之为知之，不知为不知，是知也。独立思索、复习：学而不思则罔；温故而知新；传不习乎?b班上探讨、沟通以下两个问题：在本文论述的教化思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何准备?作业必作：“研讨与练习”第一题。选作：课外阅读论语，了解孔子的其他教化思想。 其次课时 学习内容：研读有关修身做人的内容，小结全文，背诵课文。教学
6、设计：课文导入： 儒家学说是为己之学，追求道德的自我完善。下面我们来研读文中修身做人的内容。 探究学习后五则全班朗读课文，老师正音。自主研读，疏通文意，理解主要内容。班上沟通，重点研读以下几句：a岁寒，然后知松柏之后凋也。b士不行以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?c其恕乎!己所不欲，勿施于人。探究第一句请同学们从字面和深层含义两个层面探究本句的含义。班内学生沟通写松柏的诗句，学生小组内沟通后，老师用多媒体展示诗句。老师要求学生回答：松柏有什么样的品性?要求学生探讨沟通这句话的现实意义。 学生观点摘要：学习松柏高洁傲岸的品性，要经得起时间和环境的考验。要求学生找一个
7、与这句话意思相近的成语、俗语。探究其次、三句请同学翻译这两句话，其他同学评价、修正、补充。对重点词句老师要讲解。请同学介绍儒家学说的思想核心及其代表人物；其他同学作必要的修正补充，要求点到为止。联系生活实际，学习小组内探讨沟通，怎样看待“己所不欲，勿施于人”。由学习小组推举同学到班上沟通，观点摘要：a这样的处世之道可取，因为人原来就不应当把自己都不喜爱的东西强加于人；b这样的处世之道不行取，社会这个大家庭是由若干成员组成的，每个成员都有自己的喜好，有些东西或许我们都不喜爱，但又不得不要，比如监狱、死刑等。假如什么东西都要去考虑个人的喜好，这个社会的秩序就没法维持。c这样的处世之道既有可取之处，
8、又有不行取之处，看你用这种处世看法来对待什么人、什么事。老师小结 现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代闻名新儒学大师、美国哈佛高校杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧! 论语的思想博大精深，我国古代就有“半部论语治天下”之说。我们今日初步了解到关于论语的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多驾驭一些文言文学问，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。朗读全文，加深对课文的理解拓展延长： 学生自由朗读，从文中找出自己最喜爱的成语、格言和警句，并说出理由。老师在学生沟通后对本文出现的常用成语作归结并板书：死而后已、温故知新、任重道远、择善而从、三人行，必有我师 背诵课文巩固练习： 搜集整理论语其他篇章中出现的成语、格言、警句23个，要求注明出处、含义，并制作资料卡在班上沟通展览 课后记：学习本文必需要求严格，须能通背全书，缘由有二：一是古代典籍里常引用这本书里的话；二是：通过诵读熟识文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。 第10课我论语教案(新课标)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!