《初中道德与法治教学工作总结与反思8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治教学工作总结与反思8篇.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中道德与法治教学工作总结与反思8篇 工作总结可以彰显出我们的工作技能，拥有严谨的工作看法非常重要，专心对待一份工作总结能够让我们更全面地驾驭自己的工作内容，以下是我细心为您举荐的初中道德与法治教学工作总结与反思8篇，供大家参考。 初中道德与法治教学工作总结与反思1 在初中阶段，老师要教化、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，因此，要求老师必需具备较高而敏捷的教化教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的爱好、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。 “打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，过去有一种说法“要给学生一杯水，老师要有一桶水或
2、一缸水”，可是，随着素养教化的全面实施及新课程改革的推动，老师仅有“一桶水或一缸水”已经远远不能满意学生需求了，老师应当成为一条源源不断的江水”。全面实施素养教化，首先要提高老师的自身素养，主要包括两个方面，一是自身的专业学问要扎实，更新，业务实力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素养，必需扎扎实实地做到如下几点。 1.不断学习。 随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满意于学历达标和原有的学问，必需不断学习，不断更新学问，给自己“充电”才能使自己的相识适应发展的须要。学问是相关的，互通的。因此，只有驾驭丰富的学问尤其是现实学问，才能做到融会贯穿、触类旁通
3、、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的爱好，调动学生求知的欲望。为了充电，我常常上网，阅读时政要闻，了解思想品德教学的相关学问。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经验，常以我自身的经验说给学生听，或许才有如此效果吧。 2.敢于反思。 老师不仅要有渊博、深厚的学科学问，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务实力，这就要求老师主动参加教学探讨，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和驾驭思想品德课教学的好方法，有效地推行素养教化。我几乎每上一节课后，都对自己本节课思索几分钟
4、，甚至写上那么几句，并坚持一周一次仔细反思，形成反思集。只有不断反思，时时提示自己，本节课学生反映状况怎样?学生的每一句话我都会在意。这本身就是教学要求啊!“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以的。 3.以身作则。 正人先正已，老师必需以高尚的.师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就须要老师做到：在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的相识还不成熟。在举止上，要时时到处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。这些都是我在教学中的收获。正因为我能正确对待我所犯的错，学生也深受影响。 4.建立同等的师生关系，营
5、造和谐的课堂氛围。 这唯恐是最重要的一点，通常认为学生敬重老师是应当的，但老师也应当敬重学生的权利，敬重学生的特长、特性和人格就难了。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自己是为学生好，而经常忽视学生的权利。于是，上课常常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随意把学生的活动课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面对。课后我与学生谈话了解她的想法，我给她致歉，学生也承认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位学生致歉。有学生不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊!对此我没多说明，主要说明白老师也会犯错误。记得很清晰，当时班上同学给我鼓了掌。这样，我赢得了
6、学生的信任，许多学生有什么心理话常常找我说，甚至请我为他们出办法。我敬重了学生，学生也敬重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。这或许是作为老师比较华蜜的事了。 初中道德与法治教学工作总结与反思2 本学期我担当七年级三个班的思想品德课的教学任务。一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，使教学工作有安排、有组织、有步骤进行。回顾一个学期来的工作，主要有以下几个方面： 一、主要工作和成果 1、仔细备好每一节课 首先自己仔细钻研教材，对教材的基
7、本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。主动参与集体备课，参加相互探讨，沟通阅历，仔细听取其他老老师的看法，写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。为了把课上精、上活，避开枯燥、机械死板，我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 2、努力上好每一节课 为教好每一节课，我细心组织课堂教学，特殊在课堂教学方法的运用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，充分结合学校
8、的“先学后教”模式，注意培育学生的自学实力和学问应用实力。不一模一样，依据不同的教学内容和不同的学生，敏捷采纳不同的教学方法。 在课堂导入时我采纳了多种形式:如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新学问的爱好。讲授新课时.尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 3、努力提高业务水平，主动反思和参加听课、评课，虚心向同行学习。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，课后刚好批改作业，通过对学生的作
9、业、练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以反思订正，重新探究有效的教学方法。还常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去，.博采众长，提高教学水平。 二、阅历和体会： 1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 三、存在不足与今后准备： 1、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得
10、不够扎实，培优目标不明确； 2、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。 本学
11、期，我接着担当八年级（1-6）班的思想品德课教学工作。一学期来，我仔细学习、践行“生本教化”理念，有安排、有步骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教学过程中，我注意结合生活实际和身边的典型事例施教，让学生理解、驾驭法律常识，增加学法、懂法、遵守法律、用法意识，学会正确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵纪遵守法律的合格公民奠基。 一、开展的主要工作 1深研教材，仔细备课，精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深化钻研教材和了解学生的基础上，我仔细备写了切实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，主动运用交互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材注意培育学
12、生的实际操作实力，更加贴近生活，因此在备课、讲课时，我加入了生活元素，以吸引学生的留意力，提升学生的学习主动性。 2细心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前依据学情和教学内容仔细设计学习目标，让学生在课堂上带着目标去学习。二是以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如有不能解决的问题，就开展小组探讨、沟通，互帮互学，老师只给学生适当的引导。三是当堂测评，刚好反馈。注意精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各层次的学生都得到提高，使教学成为师生之间、学生之间沟通互动、共同发展的过程。四是紧密联系实际，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确
13、的人生观、价值观和世界观，培育学生的社会责任感和正义感。 3立足课堂教学，指导学生学习。一是要求学生不但要仔细听老师讲解，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。二是指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，驾驭重点、难点。三是要求学生阅读课文时必需拿笔，或圈或点或画或批注，并记录重要的学问点。四是激励学生合作沟通，大胆提问，踊跃争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统，以培育学生的思辨实力和卓越口才。五是每节课结束时，要求学生盘点和展示自己的收获与感悟，达到知行统一。 4精选作业习题，刚好仔细批阅。依据学校的宏观要求和学生的课堂学习效果，每节课给学生布置1
14、-3道重点习题，帮助学生巩固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到仔细批阅，依据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。 5激发学生爱好，提高学习成果。采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，优化教学效果。激励优等生努力学习的同时帮扶学困生。同时，通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”等活动调动他们的学习主动性，促进教学效率的提升。 6参加教研活动，提升教学水平。为了进一步提升自己的教学水平，我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教化思想理念，与阅历丰富的同仁沟通，听取
15、他们的看法，同时争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟教学艺术。另外，主动撰写教研论文、教学随笔、诗歌。本学期，在合水教化20年第1期发表随笔一篇，在梦阳20年第1期发表诗歌两首，在校报青春苑发表诗歌两首。 二、存在的主要问题 1所带班级多，担当的工作任务繁杂，致使与学生沟通少，对学生的关注和了解不够，影响了师生关系。 2作业批改方面，弱化了对特优生的培育，同时也忽视了学生在作业中暴露的问题。 3对于课堂教学中存在的问题，总以教学任务重为由，躲避探讨，没有进行深化分析，教研力度不够。 三、今后努力的方向 1加强与学生的沟通与沟通，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和
16、谐，人人乐学、爱学、会学。 2加强学法指导，培育学生的语言表达实力、提出问题和分析问题的实力，助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出来的共性问题集中予以处理，对特性问题个别辅导解决。 3将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为探讨的最终目标，以教研指导教学，以教学促进教研。 流水匆忙，逝者如斯。转瞬间，一学期惊慌而又劳碌的教学工作又接近了尾声。总体来看，这学期，在思品课堂教学中落实“生本教化”理念上取得了肯定成效，收到了较好的效果，但仍存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将接着学习先进的教化教学理论，提高自身的学术素养，把教学作为一种创建性劳动，坚
17、持不懈地探究和总结，克服缺点，发扬优点，使教化教学工作再上新台阶。 在上学期我担当九年级3个班的思想品德课的教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有安排，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。 一、钻研教材，仔细备课 仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好中考探讨。在学期之初
18、仔细对三年来的中考试题进行了细致的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增加了教学的针对性和实效性。 二、加强对中考的探讨和中考信息的把握 多年的教学阅历，无一不能说明加强中考探讨的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，仔细探讨20年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，解题的敏捷性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的，也就是说，不管你运用的是哪个版本的教材，都适用。通过细致揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的
19、根本依据。因为我省运用的版本有人教版和北师大版，内容和课程设置都是不尽相同的。所以，在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，融合了两种版本的内容。我认为这是最为胜利的一点。 三、学习洋思，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关 学习洋思教学模式，根据先学后教，当堂训练的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面: （1）每节课必需让学生目标明确详细。因而在每节课前依据学生的状况和教学内容细致确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。 （2）以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如还不能解决问题，开展小组探讨沟通，互帮互学。老师主要只是给学生指导和给问
20、题学生适当的引导。 （3）当堂测评，刚好进行教学反馈。 （4）每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是周周清。在对周周清中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。 使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 四、狠抓优生的培育 九年级的教学质量，是一个学校教学质量，的主要体现，能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量，和办学效益的关键。所以在教学中以目标调控狠抓优生的培育。加强对优生的挖掘、培育和辅导。力争把想学习，有肯定基础的学生都能培育升入中学，在师生的共同努
21、力下，中考取得了前所未有的好成果 当然，在一年来的教学中，还存在很多的不足，特殊是学习洋思教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是非常大的，但在操作和教学技巧等方面还存在许多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点，克服不足，总结阅历，促进教学工作更上层楼。 初中道德与法治教学工作总结与反思3 时间飞逝，转瞬间，来定安工作已有五年多了，回顾这几年，感慨良多。从对教学一窍不通到能够独立面对，独立担当教学任务，有了很多的进步，但是也有很多不足，希望借由这个总结，总结阅历，吸取教训。 作为一名老师，始终以来本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生
22、的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 初中学生的逻辑思维起先占主导地位，渐渐发展到以逻辑思维为主的思维活动。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。对本学期进行总结如下: 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课做出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课
23、和教学，主动参与教研组活动。 二、因材施教。 本人在每一节课中，依据学生的特性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 三、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，本人在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 总之，这几年来，本人努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。
24、但在工作中也难免存在不足，本人会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！本人也信任有耕耘总会有收获！ 初中道德与法治教学工作总结与反思4 我从事初中思品课教学工作接近十年。回顾教学经验，有苦也有乐。现结合自己工作实际进行反思，回味胜利与不足。 一、依据教材，传授学问 在课堂教学过程中，能依据教材，细心设计问题，创设情境，主动调动学生的学习热忱，激发他们主动提问，有重点的解决所遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。我做到： 1、深刻把握教材，依据课本设计问题； 2、亲密联系实际，仔细分析解决。老师既联系学生的学习、生活实际，
25、又培育学生学会提问、学会分析、学会解决问题的实力； 3、老师留意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析缘由，探求解决途径和方法，拥有正确的情感看法、人生观、价值观。 二、理解驾驭，刚好复习训练。 老师将课本读薄，深刻把握课本，把课本放入教学的“大环境”时代背景和“小环境”教学背景中，把课本读厚，给予课本以丰富的内涵，让学生充分理解、驾驭，获得学问和技能。课堂上，我做到了： 1、深化浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解课本； 2、不失时机，创设情境，提出问题，让学生依据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问
26、题，解决问题，内化教学内容，深刻领悟课本，读懂课本； 3、刚好供应时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、理解，将课本纳入心中； 4、展示肯定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考连接，限定时间要求学生独立完成。 老师千差万别，学生参差不齐。在日常的课堂教学过程中，还须要留意以下几个问题： 第一、学习“自主、互动”六步教学法，学习优秀老师的先进阅历，用先进的教学手段武装自己，更新教化教学观念，跟上新课改的发展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、发展自我。教学要因老师的特性、实力而异，不能搞“一刀切”，千课一律； 其次、教学要因学生的整体素养而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使
27、整体素养不断提高，又能使层次不一的学生不同程度上得到发展，对每个学生进行自信教化、感恩教化；信任每个学生都能学好中学思品课；激励每个差生相识自我、战胜自我、超越自我。 第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择合适的教学资源进行教学，努力提高教学成果，实现好的教学效果。 第四、注意过程管理，提高课堂效益，做到堂堂清。每堂课要扎实、高效。做到学问、实力的全面提高；刚好“温故”适时“知新”防止遗忘，做实做细复习工作，建立学习备忘录，全程监控，努力不让一个学生掉队！ 第五、坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，突出人文关怀，发挥思
28、想品德课的优势，提升学生思想品德、人格魅力，为学好其它学科打好思想基础，做好思想支持！ 总之，思品课教学不是一朝一夕的事，须要每位老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们老师都要抓住时机，为教化事业做出应有的贡献。 初中道德与法治教学工作总结与反思5 时间飞逝，转瞬间，成为一名人民老师已经一年了，回顾这一年，感慨良多。从对教学一窍不通到能够独立面对，独立担当教学任务，在这一年里，本人有了很多的进步，但是也有很多不足，希望借由这个总结，总结阅历，吸取教训。 作为一名老师，本学期，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织
29、，有步骤地开展。 初中学生的逻辑思维起先占主导地位，渐渐发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能够学习一些比较系统的科学学问，但思维多停留于事物表面。喜爱听故事，有英雄主义意向和剧烈的新奇心理，常思索一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。对本学期进行总结如下： 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课做
30、出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。 作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：FLASH动画、视频等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作
31、用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 二、因材施教。 本人在每一节课中，依据学生的特性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还
32、是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的 辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁
33、粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自本人意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 三、主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，本人在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 总之，这学期来，本人努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，本人会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，还要多下功夫加
34、强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！本人也信任有耕耘总会有收获！ 本人本学期担当初一年级7个班的政治科任，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳地从事教学工作。作为一名政治老师，能仔细制定安排，注意结合所学的理论学问和教学实践的结合，力图把最好的教学内容交给学生，主动参与科组活动和备课活动，常常听各位老师的课，努力丰富自己。 教化是一项宏大的工程，为它付出怎样的努力都不过分，本人能做的就是尽自己的全力专心去上好每一次课，让学生能够接受更好的教化。我希望教化学生恒久能够主动面对生活，能够真实、自然地度过生活的每一天，在初中三年里，能够学到应当学会的学问，同时，收获
35、一种自学的习惯、养成一种主动的生活看法、开朗自信的心境。 我希望通过我的教化，对于将来，对于生活，他们坚决地走好更好、更适合他们的人生之路。 作为一名新老师，我明白教学阅历的空白是我最大的硬伤，面对学生、面对教材，我的把握都不够全面，但是，我信任我在不断地进步，我情愿和我的学生一起学习，共同进步。为此，我确定课余时间多多请教阅历丰富的老师，多多听课，多多熬炼，不放弃每一次能熬炼自己的机会。努力钻研教材、钻研初一学生的心理，以使自己的教学内容更贴合学生的实际。 通过一学期的学习，本人深感自己有了比较明显的进步，能够独立完成全部的教学任务，制定学习与复习安排。但是由于工作阅历不足，对于期末复习的把
36、握有些不到位，许多该做的事情被我错过了，如今，我意识到了这一问题，我就决心不再犯同样的错误。 在以后的教学过程中，我肯定以一颗赤子之心主动地上好每一次课，做好每一件该做的事情，仔细培育、教化学生，争取使每个学生都能在我的教化下有所进步。 初中道德与法治教学工作总结与反思6 要培育学生课前预习的习惯。 1、培育学生预习的习惯要给学生制定符合实际的目标，主要是全班目标和各小组目标。让程度好的学生全部完成，差一点的学生完成其中的一部分，给他们能完成的感觉，这样能主动去做，而不是抄袭。激励学生多提出问题，尤其是基础差的学生，给他们确定，让其找到自信的支点。 2、检查到位，落实预习。 预习检查不到位是不
37、能调好预习的主要缘由，因此要想预习切实地落实到位，老师的督查指导显得尤为重要，特殊是对于那些基础较差的、自律性较差的学生。学生预习时，要求学生有预习笔记，前一天对其次天所上的内容进行预习记录，这样也便于进行书面检查，同时也可进行必要的指导，对于预习笔记上的内容可以是学问结构，也可以是自己发觉并提出的问题。对预习目标的检查，可以先交给小组长检查，其次老师抽查，刚起先肯定要按时全面检查，时间长了学生就会自觉完成。预习的内容要让学生在课堂上有充分展示的机会，且要给不同层次的学生展示，这样既提高了课堂教学的效果，又让学生在品尝了预习胜利喜悦的同时也会增加了自信。 初中道德与法治教学工作总结与反思7 我
38、是一位一般的中学老师，自1996年参与工作以来，我一心想做一位优秀的一线老师。为此，我不断学习，努力探究。对于学校提倡的课题探讨等教研活动总是主动参与。学习积累的越多越觉得自己有太多的不足，越觉得自己须要改进的地方太多。现将自己在初中思品教学中的得与失总结如下： 一依标靠本、夯实教学。 为了更好的完成教学任务，也为了更好应对中考，我努力专研、专心领悟思想品德课程标准，并严格的依据课程标准中的要求制定教学的三维目标，在教学中高度重视学生的情感体验，实力培育，以传授学问为载体，以培育学生的实力和情感看法价值观为教学目标。使三者有机的结合在一起。教学的重难点突出。 二充分挖掘学生的生活资源作为教学的
39、课程资源。 初中思品的教学内容是以学生逐步扩展的初中生活为教学内容的，如创设新集体、自尊、自信、独立、自强、如何与同学、父母和老师相处；如何克服逆反等都是学生成长中亟待解决的问题，也是学生的现实生活中的苦恼与困惑。在教学中我总是激励学生把自己的困惑说出来，并发动学生集体想方法运用所学解决实际问题。一方面避开了“纸上谈兵”一方面又加强了师生间的感情与沟通。 如在教学学习新天地时我首先引导学生将小学与初中的学习状况进行对比说出初中与小学学习状况的不同与特点，然后让学生说说自己进入初中后在学习方面遇到的困惑是什么，当时许多学生都说英语不好学，我便请了班级里英语学习成果比较好的同学向大家传授英语学习阅
40、历和学习方法，然后我又将问题铺开让各个科目里成果最好的同学向大家介绍了自己的学习阅历与方法，最终我又引导学生将大家的学习方法进行了梳理，找出了它们的共同之处并回来到教材当中，让大家明白了如何提高学习效率的方法以及如何科学支配时间。这样课上的既劝服力又充分做到了以学生为主体，以老师为主导，极大的调动学生的学习主动性。 三紧跟学校步伐，进行课题探讨。 要想真正减轻学生的课页负担，我们的根本途径就是提高课堂教学效率。假如我们能把课堂教学中的困惑通过课题探讨的方式解决的话，无疑会促进我们的教学。这样我们就能不断的在教学实践中去探究、去思索、去反思自己的教学，去提高自己的教学，从而形成一个良性循环。 俗
41、话说得好：“教学有法的，但无定法”，反思自己多年来的教学方面的不足之处心中不觉隐隐作痛。随着时代的变迁，学生的成长以及轮换，我发觉教学的艺术无止境。我们在不断的探究中可能这个问题刚刚解决，甚至还没解决完了，新的问题又来了。比如如何能让自己的教学恰到好处的做到收放有度。如何能让自己的教学吸引所用学生的目光；如何能将思品教学中的所得践行于学生的实际生活对学生的生活学习等产生深远的影响等。全部的这些问题都还在时常的困扰着我，有时甚至感觉迷茫。也让我感觉教学好像恒久无法驻足。在沉醉于已有成果的同时也恒久的留有缺憾和不甘！ 初中道德与法治教学工作总结与反思8 我主要从事初中思想品德教学.反思过去,有很多
42、的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学生美妙的心灵;特殊是在初中阶段,上思想政治课的老师要教化、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教化教学技巧。思想政治课的改革与素养教化的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高相识社会、适应社会，分析问题、解决问题的实力。思想政治课如何激发学生学习品德课的爱好、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。 一.政治老师要自觉提高自身素养 打铁先要自身
43、硬，实施素养教化，首先要提高老师的自身素养，老师的素养主要包括两个方面，一是自身的专业学问要扎实，更新，业务实力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素养教化的基础，也是推行素养教化的先决条件。要提高老师素养，必需扎扎实实地做到如下几点。 1.坚持学习。不断提高自己的专业学问，还要丰富其他学科学问。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满意于学历达标和原有的学问，必需不断学习，不断更新学问，使自己的相识适应发展的须要。老师也只有驾驭丰富的学问，才能做到融会贯穿、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的爱好，教化调动学生
44、求知的欲望。但是，面对学问爆炸时代，老师所驾驭的学问往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念，不断吸取新学问，丰富其他学科学问，合上时代的节拍。不断进行教化反思，记取和总结自己的教化阅历，努力使自己的教化教学少走弯路，让学生乐意接受。曾听学生说过：老师，我原来对思品课没爱好，我喜爱你上课，我才对思品课产生爱好。我常常买书，不管是教化教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经验丰富，常以我自身的经验说给学生听，才有如此效果。 2.勇于反思。不断提高自己的业务实力，老师有渊博、深厚的学科学问，还需勇于反思，
45、不断提高自己的业务实力，这就要求老师主动参加教学探讨，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和驾驭思品学科教学的好方法，有效地推行素养教化。我每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，不断反思时时提示自己，本节课学生反映状况怎样？上课时学生的一句话我都很在意。记得那天，我上倮时学生静静地说了一句：老师，不能再这样了原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提示自己。的确不能再这样了。这是教学要求，反思自己的教学存在不足。吾日三省吾身我尽管做不到，但我常反省自己还是能做到。特殊留意学生的言行，说话较为恢谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学
46、生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点。 二、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。 理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素养教化重要途径。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要依据课题的须要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔学生的视野，进一步相识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的快速发展。请进来，是依据课题须要，请在社会主义实践中做出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在其次课堂活动中实行时事演讲，辩论赛、政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的学问得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素养和思想、道德、觉悟水平，获得良好素养教化效果。我针对学生厌学，奢侈现象严峻问题。我带学生去县城较近的一所学校，与学生沟通，听课，让她们感受农村学生不简单，学习条件不好，生活环境艰苦仍旧努力学习，激发学生对学习的求知欲。学生回来后感受很深。 反思带来的欢乐我感受颇深，如今尝到了甜头。亲其师，信其道。受学生欢迎和宠爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教化事半功倍。欢乐老师就是教化教学的欢乐，就有学生学习生活的欢乐。这就是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教化理念，提高自己的教学水平。