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1、运动静止的相对性基础知识点归纳初中物理上册运动的相对性教案 初中物理上册运动的相对性教案 一、教学目标1.学问与技能知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动规律。2.过程与方法了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。3.情感、看法与价值观知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。培育学生对生活的新奇心与探究实力。二、教学重难点1.重点：运动和静止的相对性；物体的动能。2.难点：选择不同的物体为参照物，物体的运动状况不同。三、教学过程（一）导入老师
2、问：在本章的引言“早发白帝城”一诗中，诗人说明白轻舟是的。在生活中，我们还看到哪些物体是运动的？老师展示图片，并用电脑播放火箭放射升空的片断，说明自然界从微观到宏观世界，一切物体都处于运动之中。（二）新课讲授1.自然界从微观到宏观世界，一切物体都在不停地运动着。2.运动与静止（1）分析课本图1-33，探讨男孩与女孩的推断谁是谁非。（2）参照物：用来推断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。（3）机械运动：物理学中把一个物体相对于参照物位置的变更叫做机械运动。（4）静止：假如一个物体相对于参照物的位置不变。（5）分析课本图5-38，完成填空：以地板为参照物，运动员是运动的，因为运动员相对于地
3、板（起点）的位置发生了改变；墙是静止的，因为墙相对于地板的位置没有发生改变。（三）运动的相对性1.分析晋朝葛洪在抱朴子中的哲学思想（课本图5-39“游云西行而谓月之东驰”），完成填空：认为云朵向西运动，是以月亮为参照物；认为月亮向东运动，是以游云为参照物。2.运动的相对性：由于参照物选取的不同，对于同一个物体，有时我们说它是运动的，有时我们又说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性。3.例题分析：一乘客坐在一辆行驶的汽车上，他看到路边的树木在向后退，则他是以为参照物；若以树木为参照物，则他是的；若以为参照物，则他是静止的；若旁边还有另一辆汽车与该汽车并排同向行驶，并且速度与它相同，则另
4、一辆汽车为参照物，则该汽车是的。4.说明：（1）一个物体被选作参照物后，我们就认为它是静止的。（2）参照物既可以选择静止的物体，也可选择运动的物体。（3）选择不同的参照物，物体运动状况可能不同，但也有可能相同。（4）通常状况下，我们说一个物体是运动还是静止，是以地面或地面上静止的不动的物体为参照物的。5.运动的相对性在生产、科研和军事上的应用老师：阅读课本P123“生活、物理、社会”（五）小结作业小结：1.运动的物体具有能量，如流水、风。2.动能：物体由于运动而具有的能。总结：运动与静止；运动的相对性；运动的物体具有动能。作业：（1）歌词“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这是以为参照物。长年累月
5、1984年放射的第一颗地球同步卫星以来，已接连放射了多颗这类卫星。这类卫星相对于是静止的，相对于是运动的，它绕地球转动一些周约h。（2）“缘木求鱼”是人人皆知的典故，郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得的物理学问所致。（3）一首歌中唱道“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后两句中物体运动的参照物分别指和。（4）如图所示，我国自己研制了“黑豹”轰炸机，它可以在空中执行加油的任务。若“黑豹”轰炸机与大型加油机在空中以同样速度向同一方向水平飞行（5）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白早发白帝城中的诗句。从物理学的角度来看，以高山为参照
6、物，轻舟是的；以轻舟为参照物，船篷是的。四、板书设计 五、反思总结通过本节课的学习，同学们知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。重在培育学生对生活的新奇心与探究实力。 初中语文基础学问点归纳 初中语文基础学问点归纳 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写-交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 其次部分 三种感情色调：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（
7、依据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局)环境（自然环境/社会环境。） 争论文三要素：论点、论据、论证。 争论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比方论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种依次：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：表引用表讽刺或否定 表特定称谓表强调或着重指出 第四部分
8、 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、争论。 破折号的五种用法：表注释表插说表声音中断、持续表话题转换表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑依次：总分现象本质缘由结果慨括详细部分整体主要次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细微环节描写、神态描写。 六种病句类型：成分残缺搭配不当关联词语运用不恰当前后冲突语序不当误用滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：表内容省略表语言断续表因抢白话未说完表心情冲突表思维跳动表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、
9、衬托（铺垫）、照应（呼应）、干脆（间接）描写、扬抑。 第六部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：并列复句转折复句条件复句递进复句选择复句因果复句假设复句 第七部分 八种常用修辞方法： 比方-使语言形象生动，增加语言色调。 拟人-把事物当人写，使语言形象生动。 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 排比-增加语言气概，加强表达效果。 对偶-使语言简练工整。 引用-增加语言劝服力。 设问-引起读者留意、思索。 反问-起强调作用，增加确定（否定）语气。 八年级上运动的相对性导学案 运动的相对性导学案5.4运动的相对性班级：八（）姓名
10、:学习目标:1了解参照物的概念及其选取的方法.2知道如何用科学语言描述物体的运动和静止.3能用运动的相对性原理说明生活中的有关现象学习重点：1物体运动和静止的描述.2运动的相对性.学习难点：理解运动的相对性，能用运动的相对性原理说明有关现象。 学习过程：一、学习新课【幻灯片】展示小学科学相关内容【问题】什么叫运动？【活动】磁扣的位置移动（1）.【问题】有磁扣动了吗？为什么说它动了？【幻灯片】机械运动的“定义”.【活动】磁扣的位置移动（2）.【问题】有磁扣动了吗？【探讨】为什么会有相反的结论？如何得出机械运动更严谨的定义？【幻灯片】机械运动更严谨的定义。比照上述两个活动引出参照物的概念和推断运动
11、与静止的方法。【反馈】完成下列填空，小组内沟通后班级展示。 如图，是运动员跑步时的情景，图a是摄像机所记录的画面。以地板为参照物，运动员是的，因为；墙是的，因为。 【幻灯片】小明和小华坐在列车里，此时小华一侧窗外的另一辆列车驶过。他们关于运动和静止争辩起来：小华说：“火车最终动起来了”，小明说：“火车根本没动，还停在站台上。”【问题】火车动了吗？你同意谁的看法？【活动】塑料尺运桔子【问题】怎样做才能赢得竞赛？怎样做才能更稳？“稳”是什么意思？桔子在被运输的过程中究竟是运动的还是静止的？【幻灯片】由上述活动引出运动的相对性。【视频】2022年广州亚运会男子4100m接力决赛。【问题】为保证交接棒的顺当进行，有什么好的建议。【视频】空中加油，理解相对静止。【活动】可以用哪些方法让风车转动起来？【拓展】运动的相对性在生活中的应用：风洞中的飞机模型。 【反馈】先独立完成虚线框内的“要点归纳”，组内沟通后班级集中展示。二、课堂小结、反馈 三、布置作业完成同步练习p.74-75中“学问回顾”和“基础练习”。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页