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1、人教统编版2020-四年级上册语文第一单元测试卷（二）B卷人教统编版2019-2020年四年级上册语文第一单元测试卷（二）B卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础学问。(共10题；共100分) 1. （24分）填入下面横线处的词语恰当的一组是（ ） 适寻_，追寻金色的志向；追寻_，追寻明媚的春光 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是_不倒、_不光的。A . 光明 太阳 打 砍 B . 信念 暖和 压 烧 C . 太阳 光明 砍 打 D . 暖和 信念 烧 压 2. （8分）写出三个形容“红色”的词语。 红色：
2、火红、_、_、_ 3. （12分）照样子，加一加变新字，再组词。 木+反（板）（木板） 其+_ _ 雨+_ _ 米+_ _ 女+_ _ 门+_ _ 4. （4分）选词填空。 （1）坚决 坚持 坚实 在我的_努力下,我的学习成果最终有了很大的提高。 普罗米修斯_地回答：“为人类造福，有什么错？” 赵州桥不但_，而且漂亮。（2）严厉 肃穆 严格 大自然给了破坏自然环境的人们最_的惩处。妈妈_地对我说：“只有诚恳，才能获得别人的信任。” 只有_要求自己，才能做一名优秀的少先队员。5. （5.0分）选词填空。 突然 果真 尽然 仍旧 鸟的天堂里_没有一只鸟。 他来得很_。老师生病了，但_坚持给我们上课
3、。正如天气预报所说的，其次天早上_下起雨来。6. （10.0分）依据课文内容填空。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形态基本相同。善者的面具是_的，_代表_；国王的面具是_的，_代表_；王妃的面具是绿色的，绿色代表_；_的面具是黄色的，黄色代表_；巫女的面具是_，象征其_的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示_和_；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示_。面具运用_、_的手法，使戏剧中的人物_、_，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要缘由之一。 7. （5分）按要求改写句子。 捐献一架飞机，谈何简单啊！（改为陈述句） 香玉剧社的爱国热忱感动了各地观众。（改
4、为“把”字句和“被”字句） 观众们踊跃地把自己的积蓄投进捐献箱中。（缩句） 8. （5分）根据依次排列句子。 （ ）李时珍从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病。 （ ）明朝出了一位宏大的医药学家，叫李时珍。（ ）李时珍最终编写了一部新的药物书本草纲目。（ ）李时珍一边行医给人看病，一边探讨药物。9. （12.0分）课外阅读轩。 弱种子也要发芽 文/刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农夫正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到特别簇新，拽着父亲停了下来，聚精会神地盯着农夫的一举一动。农夫
5、宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，接着挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农夫身边，当心翼翼地请求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农夫很惊奇。他摇了摇头，坚决地说：“不行以！我希望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，缄默了起来。半晌，他以极其隐藏的动作，掏出一张百元钞票，静静塞到农夫手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严峻受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小挚友面前，他总是感到自卑。今日，他看到了那些被你
6、抛弃在一边的瘪种子，感到很难受，就问我它们为什么受冷落，莫非是它们不能发芽吗？所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次激励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农夫听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，坚决果断地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告知你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最剧烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感谢地望了农夫一眼，快步回到儿子身边，把农夫的话告知了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立即鲜亮了起来。这双灵性飘舞的眼睛，触动了农夫的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈祥的姿态，抓起了那
7、些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农夫手中撒落，妥妥当帖地躺在了簇新、肥沃的土壤里。城里人和儿子快乐地笑了。等他们一离开，农夫立刻整理家伙，急匆忙向家里赶去。农夫家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他始终认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农夫变更了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！ 农夫决心拿出自己全部的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开快乐心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。（1）用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 _议种瘪种 _给儿新生
8、（2）阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。 他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农夫对瘪种子怎样的看法？） 答：_ 这双灵性飘舞的眼睛，触动了农夫的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈祥的姿态，抓起了那些瘪种子。（农夫为什么要做出“既夸张又慈祥的姿态”？） 答_ （3）文中的农夫是一个怎样的父亲形象？ 答：_ （4）美国作家海伦？凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农夫儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。 答：_ （5）选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？ 答：_ 10. （15分）苍茫的黄土高原，草木茂密的西双版纳，一泻千里的黄河，浩浩荡荡地长江，椰风海韵的海南岛，广袤无垠的青青牧场总有一个地方让你难忘，总有一处风景使你留恋。写一处你最喜爱的风景，题目自拟，内容详细，写出真情实感，不少于400字。 参考答案 一、 基础学问。 (共10题；共100分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、