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1、体育教学计划一般包括（共16篇）第1篇：体育教学计划包括 如何制订体育与健康教学工作计划 制订教学工作计划是实现教学目标的重要保证。体育与健康课程标准对学生的体育学习是以学生身心发展特征为依据划分了六级水平学段。所以，以整体水平学段来制订水平教学计划是实现课程目标的必要任务。 在制订教学工作计划时，如何选择教学内容是非常重要的，也是关系到能否完成教学目标的前提。所以，如何更好地选择和开发教学内容应是每一位教师必须认真考虑的问题。教学内容的选择可以在所谓的“教材”里，也可以在所谓的“教材” 外，（有关体育书籍、网络、多媒体等）譬如，田径类项目、体操类项目、球类项目，或民族民间传统体育项目，武术、
2、健美操项目，新兴的体育项目等，也可以是军事、娱乐的体育运动项目，或根据学校特点开发自己特色的体育运动内容等等。总的来说，选择的内容它应该是有助于学生达成目标，并有助于促进学生健康成长。 1、依据水平学段的目标选择和设计教学内容 教师必须全面地学习和领会标准的精神，理解每个学习领域各水平目标以及将要达到该水平目标的学习要求，从学校和学生的实际出发，以学生的发展需要为中心，选择切实可行的教学内容。而不是以运动项目或教师为中心来选择和设计教学内容。只有这样才能更全面地贯彻落实标准。 2、选择教学内容的基本要求 （1）符合学生身心发展、年龄和性别特征 由于各学段学生年龄、生长发育期不同，故选择的教学内
3、容应有所不同。例如，初中学生正在长身体的黄金时期，在这个年龄段里，应着重考虑符合学生身心健康和兴趣爱好的体育活动，让他们的身体能得到全面的锻炼。教师要有意识的安排多种适合该年龄段学生体育运动内容，让学生参加学习和锻炼，使之养成体育锻炼的习惯，为进入高中体育学习打下基础。 （2）运动形式活泼，能激发学习兴趣 学生在掌握运动知识和技能的同时，还能够体验到运动的乐趣，进而逐步养成积极、自觉参加体育锻炼的志向和习惯。义务教育阶段的学生兴趣广泛，但持久性差。我们教师在设计教学形式时应多样化、游戏化、趣味化。 （3）具有健身性、知识性和科学性 在选择教学内容是教师应注意选择那些对学生身体改善有帮助对健身有
4、促进作用，而且具有一定的知识性和科学性的运动项目，既让学生学会或掌握相关运动的知识技能，又让学生了解懂得相关运动的比赛规则，能够观赏和欣赏比赛。 （4）对增强体能、增进健康有较强的实效性 在教学的过程中，教师除了认真贯彻落实三维目标外，还要考虑练习的次数和密度，合理的安排课的结构，运动负荷适中，心理指数科学合理。为提高体能、增进健康起到促进作用。 （5）简单易行 选择的竞技运动项目教学，教师可以进行适当的改造，可以简 化规则、降低难度，也可以根据实际情况选择一些学生喜欢的新兴运动项目。还可以挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的 了解。 3、确定教学内容的原
5、则 (1)实践性原则 本课程是以增进学生身心健康为主要目的的实践性课程，应保证绝大多数时间用于体育活动。风雨天气可安排一定时数的室内教学来讲授体育与健康的有关知识。 (2)灵活性原则 应按照教学内容的性质、作用和难易程度安排教学时数，并根据学生达成学习目标的情况，及时调整教学时数和进度。 (3)综合性原则 每一堂课的教学都应指向多个教学目标，（即三维目标）教学中不仅要重视知识与技能的掌握，还要关注学生体能的发展和身体健康，更要关注学生的心理健康和社会适应能力的提高。教师要创设一些专门的情景，以保证情感、态度和价值观的实现。 4、教学内容的组织与搭配 在进行体育与健康课堂教学时，可采用教学单元的
6、形式进行。水平一至水平三（小学16年级的低、中年级）主要是打好体能的基础，培养学生热爱体育、喜欢乐于上体育课，可采用复式单元进行教学，即一个单元可安排两项或两项以上的内容。水平四以上可多采用单一教学单元进行教学，即一个单元一个教学内容，这样有利于集中 时间，使学生较全面地掌握运动技能。每个单元的教学时数不宜太少，小单元多内容的学习方法一般不利于运动技能的掌握和身体的发展，也不利于学习兴趣的提高。高中阶段的单元教学时数一般为18学时，根据课标精神，有些专项模块教学内容可以半学期或一学期为一个单元，或高中学段除基本运动能力外，让学生选修一至两项运动技能即可。还可以考虑按校运动会或校内联赛的周期来安
7、排教学。 5、教学组织形式的选择 （1）班级教学与分组教学 根据需要，可采用全班练习、分组练习等形式，在分组练习时，可按相同的水平分组，也可按不同水平分组。分组可相对稳定，也可根据教学需要随时调整。采用什么样的分组形式教学，要根据学生的需要和教学条件而定。 小学（16年级）一般采用按行政班上课的形式，到了初中（79年级），特别是高中可按年级男、女分班上课。学习某些内容（如健美操等）也可考虑采取男、女合班上课的形式。条件允许的话可考虑尝试弹性课堂。 （2）组织教学的灵活性 在教学中，要根据学生的情况区别对待，避免那种不管学生是否已经掌握学习内容，只按计划上课的机械做法。在学习一项内容时，如有的学
8、生已较好地掌握了该项内容的动作，可以在教师的指导下练习其他动作，或让其协助教师指导别的同学练习，以便调动学生的积极性和主动性。 一、水平教学计划的制订 水平教学计划是学校在充分了解课程理念、课程目标、学习领域目标以及它们之间的相互关系的基础上所要做的一个总体的两年和三年的教学规划。这个规划不是个体行为，应是学校体育教研组全体教师在正确理解和把握课程目标体系的基础上，结合本校实际情况集体研究制订的水平教学计划。在制订过程中应注意以下几个问题。 1、水平教学计划应包含着小学12年级、34年级、56年级、初中79年级和高中1012年级两个和三个学年的教学计划，也就是说学生在两个和三个学年里应该学习哪
9、些内容、获得哪些体育的知识和技能以及如何增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力，应该制订一个完整的、系统的课程方案。 2、水平教学计划，它不像传统的教学计划是按学年、学期来制订的，它只要从教学大纲里选取教材就可以制订学年、学期计划了，而课程标准是要根据五个学习领域中各水平目标的内容标准来进行分解与安排三年获两年的学习目标和内容标准。它必须具有层次性，由浅入深呈递进的内容标准。 3、在制订水平教学计划时，对于具有递进意义的内容标准顺序不能颠倒；对于并行的内容标准可以灵活安排；对于跨领域相关的内容标准就应该出现于相同的时段内；对于阶段性的内容标准也应给于适当的考虑。在认真研究了内容标准之
10、间的关系后，可以着手对内容标准进行分解与安排。这里提供一份水平四教学计划样例（表1-1）仅供参考。篇二：八年级体育教学计划 2022年下学期八年级体育教学计划 王 敏 一、指导思想 坚持“以人为本、健康第 一、终身体育”的指导思想，促进学生健康成长。 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。以学生身心健康发 展为中心，重视学生主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的 体育学习兴趣和能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都 在和谐、愉快的练习中增强身体素质，掌握基本技能。培养学生终身体育的意识。 二、学情分析 本学期所教的八年级分四个班，每个班人数32人
11、左右，绝多数学生身体健 康，无运动技能障碍。通过七年级一年的学习，学生都喜欢运动，但身体协调性 差，力量和耐力差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如 速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发 育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。 腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 三、教材分析 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育 卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法 和体育文化知识，在传授中渗透思想道德和安全教育。让每个学生都发展成为德、
12、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操：基本体操和技巧； 球类：篮球、足球；身体素质练习。 教材的重点：跑中的耐久跑；球类中的控球技术；教材的难点：耐久跑的方法； 球类中的人球结合。 四、教学目标和要求 （一）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会 一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操、 广播操和校园集体舞。 （二）初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能， 进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 （三）“以学生为本，健康第一”是我们的目标，快乐体育是我们的追求， 在
13、体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐 趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 五、教学措施 （一）适时了解、分析学生的学习信息。 （二）营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 （三）根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游 戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 （四）根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 （五）发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪 思维，培养学生的主动性、创造性。 六、德育渗透 体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的
14、作用，在体育教学中应特别注 意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志， 更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪 律，诚实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环 节中： （一）课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 （二）组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱 劳动、爱护公物的良好品质。 （三）结合教材内容安排德育内容。 1、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、 自豪感和社会责任感。 2、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。 3、田径教
15、材安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 4、球类教材中安排培养团结协作等集体主义精神和自我保护意识的内容。 5、在体操教材中安排培养互相帮助的合作意识和自我保护意识的内容 篇三：体育教学计划 方佳明教学计划（初中体育） 一、指导思想： 以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。 二、基本情况： 本学期所教的是 七、 八、九年级，每个班人数在45人左右，九年级30人，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作
16、不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中
17、考中取得优异的成绩。 三、教材分析： 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。 四、教学目标和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一 些体育卫生保健和安全
18、常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 4.养成良好的锻炼习惯，掌握好初三中考多个可能被测试的项目。 5.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。 6.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。 五、提高教育教学具体措施 1、适时了解、分析学生
19、的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。 7.认真备好课，向课堂40分钟要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。 8.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率
20、先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。 9.课后做到及时反思总结。 六、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 七、德育渗透： 体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个
21、环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。 3、结合教材内容安排德育内容。 （1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。 （2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。 （3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 （4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。 总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。 八、业务学习： 1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强
22、业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。 2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。 3.充分利用多媒体、网络、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。 4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。 5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。 6.加强自我锻炼，提高自身素质。 九、评价教育教学： 通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次： 1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。 2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。 3.交往与合作精神：能否正确处理好与同
23、伴的合作关系。 十、教学计划进度安排： 篇四：五年级体育教学计划 五年级体育与健康教学计划 制订人：田云南 2022.9. 一、学生分析： 水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。 二、教学目标： 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族
24、传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 三、教学重.难点 （1）教学重点： 1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。 2、田径、体操、球类学习。 （2）教学难点： 田径、体操技巧 四、教材分析： 全期教材内容包括 （一）、体育卫生基础知识 （二）、运动技能 （三）、身体健康 （四）、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教
25、学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第 一、安全第一”的目的。 五、教学： 1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。 2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。 六：措施 1、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。 2、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。 3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培
26、养学生的主动性、创造性。 七、教学进度 周次 教 学 内 容 1教学常规、队列队形 2队列队形 3.队列队形、游戏 4广播体操、游戏 5.国庆长假 6广播体操、游戏 7广播体操、游戏 8广播体操、游戏 9踢毽子、跳绳、游戏 10.各种快速启动的跑 、追拍跑 、接力跑、游戏 11立定跳远、跳远、游戏 12.跳远、跨越式跳高、游戏 13.跳高、前后抛实心球、游戏 14.前滚翻、肩肘倒立、游戏 15.肢体悬垂、实用性攀爬、游戏 16器械体操、韵律操 17武术基本功 18小球类和球类游戏 19.小球类和球类游戏 20.复习、期末总结篇五：初中体育教学计划 初中体育教学计划 一、指导思想： 以新课程理念
27、为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。 二、基本情况： 本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他
28、们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。 三、教材分析： 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内
29、容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。 四、教学目标和要求 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互
30、评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 4.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。 5.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。 6.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。 五、提高教育教学具体措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
31、 5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 7.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。 8.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。 9.课后做到及时反思总结。 六、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本 知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 七、德育渗透： 体育活动对于发
32、展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。 3、结合教材内容安排德育内容。 （1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。 （2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的
33、内容。 （3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 （4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。（5） 、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。 总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。 八、业务学习： 1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。 2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。 3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。 4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。 5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。
34、6.加强自我锻炼，提高自身素质。 九、评价教育教学： 通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次： 1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。 2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。 3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。 第2篇：培训计划方案一般包括哪些部分 培训计划方案一般包括哪些部分？ 首先来说并不是给员工进行培训就能是提高绩效的整体水平。对于许多情况给员工涨工资或者升职效果更实际。公司要培训的目的首先还是要明确清楚的，到底是要通过培训来提高什么。培训最好保证大家的心态是接受自己提升而不是
35、随便应付，要不真是吃力不讨好的事。 制定培训计划的步骤： 1、进行培训需求分析 公司如果确定必须要进行培训，那可以通过每个部门的具体情况进行分析。例如针对某个部门可以针对员工平时实际情况的业绩考核记录，或者前期进行一些技能考试看看成绩，哪些方面需要培训，或者是调查员工自己想要什么样的培训。（实际中这一步就是很麻烦的，而且也需要很长的时间。） 2、工作岗位说明 例如招聘专员的岗位，首先的知道这个岗位需要做什么事情，搜集简历、打电话通知、接待根据这些来明确如果对这类人进行培训是培训的内容里面要包括什么内容，哪些不需要。（这一步的情况是根据上一步中我们需求里面调查的情况） 3、工作任务分析 不同工作
36、岗位所工作的内容不同，需要专业知识的培训或者是部门出现一些情况，就是需要我们解决的所以这一步就是明确具体部门工作人员根据实际情况，他们对培训提出的要求。 4、培训内容排序 之前的前三步当中我们进行了许多的调查，所需要的培训可能比较多，那就是根据哪些是比较紧急的或者重要的来进行排序，确定先进行哪些培训。（这一步如果各部门配合的并不是很好，就省略了；根据经理的要求排一排序） 5、描述培训目标 把第二步里面要求的进行转化，也就是需要什么我们培训什么，但是之后我们要有一个目标，到底要干什么，也是保证培训的有效性。不要培训之后就结束了，费钱有费时间，大家还抱怨。 6、设计培训内容 如果公司就想自己做的话
37、，那就是确定具体的培训项目和要培训的内容，老师以及教材都确定好。 7、设计培训方法 就是根据不同的员工组成，例如各部门的主管，我们集中进行培训，如果就是让他们提升领导能力，那就是选案例分析法，课堂中进行角色扮演的形式来分析案例解决问题或者如果对一个销售小组进行培训，平时就加班没时间，那就选择一个时间段集中培训，时间短而且内容精；再或者对一些员工还可以直接在工作中一边实践一边教（就是不同的员工组成，不同的工作时间情况要选择不同的方法） 8、设计评估标准 这个非常重要经常被忽略。专业的找些专家来测评，培训之前确定好什么结果是达到预计标准的，也就是培训是有效的。简单说我们自己做的一些方法，一种是做个
38、简单的试卷（看具体情况，很多人都有意见就算了）；评估表一定要，对培训的想法，有用还是没用，老师教材的选择，再有就是请他们说出自己的意见以备以后来改正 员工培训方案怎么做？培训计划怎么写呀 一，新员工培训目的 二，新员工培训程序 三，新员工培训内容 四，新员工培训反馈与考核 五，新员工培训教材- 六，新员工培训项目实施方案 写清楚这几项就好了。 更快适应公司 l 让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感 l 使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 l 培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法 一、新员工培训程序 三、新员工培训内容 1 就职前培训 （部门经理负责） 到职前：
39、 l 致新员工欢迎信 （人力资源部负责） l 让本部门其他员工知道新员工的到来 l 准备好新员工办公场所、办公用品 l 准备好给新员工培训的部门内训资料 l 为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师 l 准备好布置给新员工的第一项工作任务 2 部门岗位培训 （部门经理负责） 到职后第一天： l 到人力资源部报到，进行新员工须知培训（人力资源部负责） l 到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来 l 介绍新员工认识本部门员工，参观世贸商城 l 部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定 l 新员工工作描述、职责要求 l 讨论新员工的第一项工作任务 l 派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐 到职
40、后第五天： l 一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。 l 对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标 l 设定下次绩效考核的时间 到职后第三十天 l 部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表 到职后第九十天 l 人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。 3公司整体培训：（人力资源部负责-不定期） l 公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务 l 公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核 l 公司各部门功能介绍
41、、公司培训计划与程序 l 公司整体培训资料的发放，回答新员工提出的问题 四、新员工培训反馈与考核 l 岗位培训反馈表（到职后一周内） l 公司整体培训当场评估表（培训当天） l 公司整体培训考核表（培训当天） l 新员工试用期内表现评估表（到职后30天） l 新员工试用期绩效考核表 五、新员工培训教材 l 各部门内训教材 l 新员工培训须知 l 公司整体培训教材 六、新员工培训项目实施方案 l 首先在公司内部宣传“新员工培训方案”，通过多种形式让所有员工了解这套新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度 l 每个部门推荐本部门的培训讲师 l 对推荐出来的内部培训师进行培训师培训 l 给每个部门
42、印发“新员工培训实施方案”资料 l 各部门从2003年1月开始实施部门新员工培训方案 l 每一位新员工必须完成一套“新员工培训”表格 l 根据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训 l 在整个公司内进行部门之间的部门功能培训 如何制定培训计划 编辑本段 一、什么是培训计划 所谓培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等的预先系统设定。培训计划必须满足组织及员工两方面的需求，兼顾组织资源条件及员工素质基础，并充分考虑人才培养的超前性及培训结果的不确定性。 编辑本段 二、培训预
43、算 1、预算的确定 在制定培训计划时，首先要考虑预算问题。 2、预算的分配 虽然在确定培训预算时，可能会采用人均培训预算的方式，但是在预算的分配时，往往不会人均平摊。 3、解决预算与计划的冲突 培训预算往往会与培训计划产生冲突，最主要的冲突是培训预算无法完成培训计划所涉及的培训，当然也会有培训预算费用花不完的情况。 编辑本段 三、培训分类 1、培训类型 根据培训的内容不同，我们可以将不同培训项目归纳为不同的培训类型，这样更有利于对培训进行统一安排和管理，节约企业资源。 2、培训方式 对于不同的培训项目，我们可以采取不同的培训方式。大体而言，我们可以将培训方式分为以下六类： 3、培训级别 根据培训的范围不同，我们可以将培训分为公司级培训和部门级培训