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1、五年级信息技术教学工作计划 五年级信息技术教师教学工作计划工作安排网权威发布五年级信息技术老师教学工作安排，更多五年级信息技术老师教学工作安排相关信息请访问工作安排网。信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采纳的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和限制技术。这篇关于五年级信息技术老师教学工作安排的文章，是大范文网为大
2、家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、学情分析五年级共七个班，总人数有五百余人。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。学生已经具有了肯定的自学实力，大多数同学对计算机有了肯定的操作技巧和实力。在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不娴熟。这学期将学习制作主题网站和数据处理初步学问，学习新的应用软件Excel2000和网站制作。在教学中，培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3、二、教材分析本教材主要讲了应用软件Excel2000和网站制作。教材共有两个单元。教材内容先进，形式新奇，致力于对学生创新精神和实践实力的培育。本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，按部就班地完成学问及技能的传授、突破了计算机操作技能的培育。本册是我校第一年用的新教材。本套教材具有以下主要特点：第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知结构，细心选取最好用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。其次，注意创设高度真实的学习情景，帮助学生依据实际须要，在真实好玩的情景中驾驭运用的、易迁移
4、的学问与技能。第三，将学生必需驾驭的学问与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。第四，激励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。第五，注意对相关情感看法与价值观的教化，引导学生养成良好的行为习惯。本套教材主要设置了以下栏目：1、阅读与思索：本栏目首先向学生供应了学问、技能、情感看法和价值相关的问题情境，引发大家进行思索，进而引出特性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。2、学习目标：本栏目明确提出本单元的学问目标、技能目标和情感、看法与价值观目标，目的
5、是便利老师的教学和学生的自主学习与探究。3、学习与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是基本学问和技能学习的主要环节，老师和学生在学习过程中要敏捷把握。4、实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题情境或任务，引导学生在解决实际问题的过程中敏捷运用基本学问与技能。“自主评价”环节是在老师的引导下，学生针对自己解决实际问题的表现进行自我评价。5、我的收获：本栏目是引导学生对本课的学习总结。本教材供五年级运用，详细内容分为两个单元。第一单元：制作主题网站1、创作站点2、新建网页3、图文并茂的网页4、表格的制作5、用表格布局网页6、设置超链接7、制作网站首
6、页其次单元：数据处理初步1、相识新帮手Excel2、Excel新手上路3、数据的简洁处理4、巧用函数效率高5、数据排序见伯仲6、表格数据的图形化7、巧手装扮工作表8、综合实践三、教学目的与要求：1、初步相识网页制作工具-Dreamweaver8。了解什么是网页和网站。2、学会规划、创建和管理站点。驾驭新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并运用表格布局网页。驾驭设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。4、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。驾驭插入图片、
7、设置图片大小及对齐的方法。5、通过制作“昆虫记”主题网站，培育敬重生命、亲近自然、酷爱科学探究的精神。6、了解Excel的作用和功能。7、驾驭Excel的运用方法，学会对数据进行简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。8、驾驭单元格、行和列的插入、删除等基本操作;学会建立、输入和修改工作表。9、养成合理运用工具软件的良好习惯，相识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习看法。四、教学重点与难点教学重点：1、学会规划、创建和管理站点。2、驾驭新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。3、学会设置页面背景颜色和背景图片。4、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并运用表
8、格布局网页。5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接。6、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。7、驾驭插入图片、设置图片大小及对齐的方法。8、驾驭Excel的运用方法，学会对数据进行简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。9、养成合理运用工具软件的良好习惯，相识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习看法。教学难点：1、驾驭设置文本和图片超链接的方法。2、驾驭Excel的运用方法，学会对数据进行简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。3、驾驭新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。4、驾驭插入图片
9、、设置图片大小及对齐的方法。5、养成合理运用工具软件的良好习惯，相识到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习看法。五、教学措施1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每两人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平常分。2、培育学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习主动性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能刚好解决的问题。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。5、每课以主题显
10、明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的爱好和适应时代新潮的竞争意识。7、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中依据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩高校生的学问面，提高他们的学习爱好与学习主动性。对于应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务。一、学情分析五年级学生对学习计算机没有基础，基本学问与技能的也没有驾驭，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windo
11、ws系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采纳的是湖南教化出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新挚友，共4课，通过了解电脑及windows2000，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能;其次
12、单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的敏捷运用，学会输入文字;第三单元主要内容是奇妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生驾驭基本的文字输入方法。三、教学目标1、学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：相识WORD，熟识WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;变更文字的字体、字号、颜色等;相识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的
13、深刻影响。3、情感看法与价值观通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、*和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：(1)仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材
14、内容，从学生实际动身。(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。(5)仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思
15、维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。一、学情分析：本学年期我担当五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本驾驭了开机、关机、鼠标运用、键盘运用。学生的学习状况不一，操作计算机的娴熟程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生胆怯动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。上课留意力不集中，对肯定要求驾驭的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。教者本人计算机学问能胜任教学
16、工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远，当不断努力。二、教学内容分析：1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，相识windows窗口组成，驾驭了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够娴熟的操作Windows系统，管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，娴熟的管理自己的邮件。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的
17、关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。三、教学目标：1、学问目标、实力目标和情感目标。(1)、学问与技能要求驾驭学问点如下：第一单元：驾驭计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念;其次单元：驾驭网上沟通的有关学问和技能，旨在培育学生获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社
18、会的学习、工作和生活打下必要的基础。(2)、过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、*和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)、情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切
19、社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。四、提高教学质量的措施：(一)、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：1、仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。2、仔细上课：以启
20、发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一内容刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。(二)、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学教材以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。