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1、中班美术：夏天的水果幼儿园中班美术教案：水果脸谱 活动目标： 1、学习用水果拼出人物或动物的五官。 2、学会依据五官的特征，选择大小，形态各一的水果进行脸谱创作活动。 3、乐意动手操作，能够发挥创建力。 活动打算：各种水果，幼儿用书 活动过程： 1、观赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的爱好。 引导幼儿视察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？ 2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。 老师：假如请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿依据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿视察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。 3、引导幼儿视察桌子上盘子里各种各
2、样的水果，以及面包。 说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，激励幼儿依据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创建力。 4、举办水果脸谱展览。 幼儿相互观赏水果脸谱，沟通制作阅历，老师给幼儿制作的水果脸谱拍照，老师进行简洁评价，对有创新的作品赐予表扬和确定。 幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的欢乐。在活动起先时，我以魔术师的身份出现，并打算了一根魔法棒为道具。孩子们见了，爱好一下子就高涨了起来。留意力也很简单立刻集中；为下面的活动作好了打算。同时，我让孩子观赏电脑里的作品图,让幼儿能更清晰地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们
3、的活动爱好及活动的主动性。 活动反思： 本活动是以幼儿常见的食物水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜爱乐见的。水果及其艳丽的颜色，可爱的外型、甜蜜的味道深受孩子们的宠爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新奇！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿充分绽开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调实力！在整个活动环节中，幼儿从魔术观赏动手操作讲评品尝；幼儿学习爱好高涨；擅长动手、动脑，氛围非常地融合；达到了很好的教学效果。 中班夏天教案：夏天真热（5.316.25日） 主题名称：夏天真热 执行时间：5月31日6月25日 主题说明： 中班幼儿对自然的适应实力有所
4、提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种改变，能相识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿爱护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。 成长目标： 才智成长： 1、了解夏天的主要季节特征。 2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。 3、学习用多种感官感知事物的多种特征。 肌体成长： 1、在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。 2、具有肯定的自我爱护实力与初步的竞争意识。 情感成长： 1、体验表演、造型活动的乐趣。 2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。 审美成长： 1、采纳
5、多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。 2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。 社会成长： 1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。 2、主动参加活动，与同伴共同探讨嬉戏规则。 创建性成长： 1、大胆尝试用色调、线条、符号等表达自己热的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。 环境创设： *活动室环境创设： 1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。 2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。 3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色嬉戏的材料。 *心理环境创设： 1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，主
6、动激励幼儿大胆表达、讲解并描述自己的想法。 2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。 活动支配： 第十七周： 1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）漂亮的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。 第十八周： 1、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。 第十九周： 1、冰淇淋（语言、艺术）好玩的西瓜（健康、语
7、言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）快乐在夏天（语言、社会、艺术） 2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。 嬉戏：能干的小脚 第十九周： 生成课程 家园协作： 1、请家长协作教化孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。 2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。 3、带孩子参观一次旁边的蔬菜水果市场。 4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。 5、引导孩子平常留意视察在燥热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。 6、激励孩子采纳多种方式向邻居、亲戚挚友了解夏天里一些动物的状况。带着孩子去西湖欣赏荷花、
8、荷叶。 大班美术活动教案 夏天来了 活动目标： 1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。 2、能够比较形象的绘画夏天，色调搭配得当，自由发 挥想象。 3、喜爱夏天 ，感受夏天带来的欢乐。 活动打算： 关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。 活动难点： 幼儿自由发挥想象进行绘画。 活动过程： 1、老师提问幼儿：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿回答，引出夏天。 2、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小挚友们说一说夏天。你们听- 夏天来了
9、 起先播放幻灯片。 3、老师协作夏天来了背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介 绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝。. 4、老师讲解并描述完毕，问幼儿：小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？ 提出要求： （1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。 （2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。 （3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。 提示： 涂颜色时候用笔力度匀称，色调匀称，合理。 5、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。 活动延长： 上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。 中班音乐
10、活动教案 夏天的雷雨 活动目标： 1、知道切分音，学习切分音的唱法，并驾驭节奏。 2、能记忆歌词内容，基本驾驭歌曲。 3、喜爱歌颂活动，能用动作大胆表现歌曲内容。 活动打算： 1、已录好的音乐夏天的雷雨。 2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标记两个（？及口）。 3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。 活动过程： 1、直观教具出示，吸引留意力，导入活动。 师：小挚友们看，这是什么呀？（引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等）我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。仔细听，等等请你们告知我都听到了什么？（导入下一个环节） 2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。 （1）师有感情地唱一遍
11、歌曲，并提问。 师：你们刚才听到了什么？（引导幼儿回答） 3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容。 （1）依据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并说明图标代表含义师：你们还听到了什么？ （2）播放音乐，再次记忆歌词师：有没有什么新发觉？听到不一样的歌词了吗？ （3）幼儿再次听音乐，重组图谱依次，帮助记忆歌词依次师：你们有没有发觉一个隐私？（引导幼儿发觉歌曲特点：问答式，第一段是提问，其次段是回答）我们用？来表示提问，小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最终问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱依次）最终回答是什么？我们刚才看到的是什么？（点题夏天的雷雨） （4）看
12、图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词依次师：我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么隐私时我们没有发觉的？ （引导幼儿发觉切分音节奏型）你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。（导入下一个环节） 4、分析探讨 ，演唱歌曲。 （1）出示节奏型图谱，相识切分音师：是什么样的节奏？（师范唱，引导幼儿发觉节奏规律）什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。 （引导幼儿学习切分音的唱法，驾驭正确的节奏） （2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。 师：我们请男生来问，女生来答。 5、创编动作，表演歌曲。 （1）分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：闪电要一闪闪，可以怎么
13、做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？（引导幼儿创编，发觉好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习）老师发觉某某小挚友做得很棒，我们跟他一起来一遍。你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？ （2）幼儿表演，体验开心师：我们一起跟着音乐动起来！ 总结： 阅历迁移今日我们学习了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）还学了一个什么节奏？（切分音）雷雨在夏天最常见，可是不肯定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜爱它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望大快朵颐冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和
14、河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲垮马路、铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小挚友们要特殊留意平安。 活动延长： 探究实践，阅历沟通。 1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。 2、激励幼儿大胆讲解并描述自己的选择是否合适？为什么？ 附：雷雨是怎样形成的？ 在闷热的夏天，贴近地面的空气因为温度增高，水蒸气很快就达到饱和了，地面上的水不再接着蒸发， 在这闷热的当儿没有一丝儿风，贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高，水蒸气增多，使得空气的密度减小，变轻了的空气就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热，原来贴近地面的比较热的空气一边往上升，一
15、边慢慢凉下来，就包涵不了原先那么多的水蒸气了，一部分水蒸气凝聚成小水点。我们在地面上看，天空里起云了，我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的，模样儿挺安静，它里面却在猛烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴起先往下落，从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲，两者猛烈地摩擦，于是都带上了电：上升的空气带着负电，下降的水滴带着正电。慢慢地，积云的顶部，负电越积越多；底部，正电越积越多。地面受了积云底部的正电的感应，也带上了负电。雷雨就是这样形成的。 中班音乐夏天的雷雨教案与反思 活动目标： 1知道切分音，学习切分音的唱法，并驾驭节奏。 2能记忆歌词内容，基本驾驭歌曲。 3喜爱歌颂活动，能用动作大胆表现歌曲
16、内容。 活动打算： 1音乐夏天的雷雨； 2歌曲内容图谱一份； 3有关雷雨视频一段。 活动过程： 一、出示打雷时的场景，吸引留意力，导入活动 师：发生什么事了？ （引导幼儿视察闪电、下雨、乌云等等） 师：我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。仔细听，等等请你们告知我都听到了什么？（导入下一个环节） 二、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。 1师有感情地唱一遍歌曲，并提问。 师：你们刚才听到了什么？（引导幼儿回答） 三、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容 1依据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并说明图标代表含义。 师：你们还听到了什么？ 2播放音乐，再次记忆歌词 师：有没有什么新发觉？听到不一样的
17、歌词了吗？ 3幼儿再次听音乐，重组图谱依次，帮助记忆歌词依次。 师：你们有没有发觉一个隐私？（引导幼儿发觉歌曲特点：问答式，第一段是提问，其次段是回答） 我们用？来表示提问，小嘴巴表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最终问什么？都是怎么回答的？ 4看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词依次。 四、分析探讨 ，演唱歌曲 1.出示节奏型图谱，相识切分音。 师：是什么样的节奏？（师范唱，引导幼儿发觉节奏规律） 什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。（引导幼儿学习切分 音的唱法，驾驭正确的节奏） 2.分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。 师：我们请男生来问，女生来答。 五、创编动作，表演歌曲
18、 1.分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现。 师：闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？（引导幼儿创编，发觉好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习） 老师发觉某某小挚友做得很棒，我们跟他一起来一遍。 你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？ 12 2.幼儿表演，体验开心 师：我们一起跟着音乐动起来！ 教后反思： 今日我开展了一节音乐活动夏天的雷雨。在前一天，我便细致的看了教案，并进行了修改。我将目标重点定位在演唱歌曲上，让幼儿体会歌曲一问一答的形式。 活动起先了，我先情境导入，播放了雷声和雨声让幼儿倾听，提出问题：你们
19、刚才听到了什么声音？由于很贴近孩子的生活，孩子们异口同声地告知了我答案：是打雷和下雨的声音。紧接着我便立即让幼儿学一学打雷和下雨的声音：轰隆隆、哗啦啦，为了引出闪电，我问孩子们：一般打雷的时候我们都会看到什么呢？闪电。有几个机智的孩子立即说道。有了这些导入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，紧接着我便让孩子依据我第一段中提出的问题来创编其次段的歌词，可是孩子们并不能很好的进行创编。 整个活动结束后，我拿出目标想：我有没有达成预设目标呢？第一个是观赏目标，孩子们在活动中都能够体会到歌曲的情感，应当说我的第一个目标已经达成了。那其次个演唱目标，也就是重点目标呢？大部分孩子都没有能娴熟地驾驭歌词，于是，
20、我在想，这是什么缘由。回想整个教学过程，感觉孩子们在课堂上的思维不是很活跃，甚至有的孩子出现浮躁的现象，爱好不是很深厚。反思后，我发觉在课堂上我缺少了一样很重要的东西，那就是图谱，我忽视了图谱在音乐教学中的作用。 其实，在此之前，我始终是打算图谱或图片来进行音乐活动，而此次音乐活动我想尝试不用图谱开展音乐教学，想换一种形式开展，在活动中原本让孩子在解答第一段的问题时尝试创编其次段歌词，可是我却高估了中班孩子的年龄特点。孩子们还是乐于在图谱的提示下学习歌曲，在歌曲演唱好玩形象的图谱对中班孩子的吸引力比较大，并且图谱能够有效地让孩子们驾驭歌曲的内容。他们喜爱看着生动的图谱进行音乐活动，所以图谱在中
21、班音乐教学中的作用还是很重要的。 通过这次活动，我更加体会到了图谱在音乐教学中的作用，并且更进一步地相识到中班幼儿的年龄特点。虽然这是一次失败的音乐活动，可我也在这次失败中获得了许多。 12中班夏天科学教案：好玩的水 活动目标： 1在尝试活动中，了解水的特性。 2能细致视察，乐于尝试，懂得爱护水。 活动打算： 1两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 活动过程： 1、老师导入课题 （1）出示一杯清水 师：瞧，今日我给大家请来了好挚友水。它的隐私可多啦，现
22、在就让我们一起去探究水的隐私。 （2）幼儿猜猜水里、米里有什么。 师：小挚友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？ 小结：水是无色透亮的，能望见水里的物体；米不透亮，看不见里面的。 2、幼儿进行尝试操作。 （1）盛水活动 师：老师给小挚友打算了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？ 小结：水会流淌。 （2）溶解试验 师：请小挚友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么？ 幼儿尝试操作，老师巡回指导。 引导幼儿细致视察水的颜色及实物在水中的改变。 建议幼儿相互沟通试验结果。 小结：糖、盐
23、菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。 3、引导幼儿爱护水 师：水是我们人类的好挚友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢？ 师：小挚友的方法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。 中班季节综合活动：你好，夏天 中班季节综合活动：你好，夏天 一、 设计意图 1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是 小挚友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌！夏天真
24、是一个喧闹的季节。 2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。 二、 活动目标 1、视察夏日天空的改变，学习用比方的手法来表达自己的感受。 2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 三、活动打算 长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。 四、活动过程 （一）找寻夏天 1、集体演唱知了。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变？今日，我们就一起去外面找找夏天
25、。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好挚友一起细致地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。 4、集中沟通自己的视察所得。 （二）视察夏日天空的改变 1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。 师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？ 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？ 师：请你再细致地看看，天空中的云还有什么改变？ 2、感觉夏天的气味和声音。 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道？ 师：那夏天有什么声音呢？ （三）和风娃娃做嬉戏 1、师：又有一位小
26、客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起嬉戏吗？ 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让 幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。 （四）制作天空 1、探讨、共享视察天空时的感受，激励幼儿探讨如何将教室布置 成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好挚友，也有风娃娃这 么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢？ 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？ 2、和幼儿探讨做云的方法。 A、展示材料。 B、用这些材料如何做云呢？ 3、幼儿自由结伴用材料做云，激励幼儿做各种形态的云。
27、4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。 五、反思 （一）活动特色 1、内容整合，和谐发展 本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、视察力、想象力、动手实力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到学问，培育实力的同时，自觉萌生了爱护小动物和酷爱大自然的情感。 2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围 纲要中指出“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创
28、设了一个宽松、自由的活动 空间，供应了足够的操作材料；而老师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动，符合幼儿的爱好与年龄特点。 3、以幼儿为本，强调主动性 任何一种教化活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的教化。只有幼儿主动参加活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到主动应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增加了自信念。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班社会教案 过夏天 活动目标： 1、了解一些在夏天时的避暑方法，并学会应用
29、于生活。 2、在生活中，懂得如何爱护自己。 3、感受夏天生活中的乐趣。 活动打算： 人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。 活动过程： 一、谈话导入 师：现在是什么季节啊？ 幼：夏天。 师：说说你在夏天时的一些感受。 幼：很热，特别热。 师：那我们在天气很热的时候，我们可以实行哪些方法来使自己凉快些呢？ 幼：开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等，自由探讨。 二、老师展示图片 1、引导幼儿视察图片中的人物和动物是怎么来避暑的 提问：你在图片中视察到了什么？ 幼儿回答。 在此环节，让幼儿了解更多的避暑方法。 2、播放游泳视频 提问：视频中的小挚友在游泳时，是不是少了什
30、么东西？ 幼视察并探讨：遗忘穿游泳圈。 师：假如他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情？ 幼儿自由探讨，老师进行总结。 在夏天外出游泳时，肯定要有大人的陪护，并做好平安防护措施，避开发生危急。 3、播放玩风扇的视频 提问：视频中的小挚友做了什么事情？ 幼：他把手伸进风扇里了。 师：他这样做的话，会发生什么事情？ 幼儿探讨。 总结：家里的电器不要随意乱摸，假如有意外发生，后果很严峻。 三、老师小结 在夏天里，我们在玩的时候，肯定要留意平安，在大人的陪伴下去玩嬉戏。今日我们学会的避暑方法，回去之后可以和大家来共享一下。 四、每人发放一把扇子，在嬉戏中结束活动。 幼儿园托班美术教案：夏天的服装 幼儿园
31、托班美术教案：夏天的服装 活动目标： 1、感知夏季服装的特征。 2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。 活动打算： 夏天的衣服若干。图画纸（画有夏天衣服的轮廓）、海绵印模、水彩。 活动过程： 1、出示夏天的衣服，引起幼儿的爱好。 师：小挚友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们美丽吗？哪里美丽？ 2、出示图画纸。请幼儿自由讲解并描述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。 （1）师：那老师这里有一件没有美丽图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗？ （2）幼儿自由讲解并描述。 3、师示范用海绵印画幼儿所讲解并描述的设计方案。 4、幼儿自己动手操作。 （1）老师激励幼儿自由选择宠爱的
32、海绵印模，选择宠爱的颜色。 （2）提示幼儿一个印模蘸一种颜色。 5、展示幼儿的作品，给她们以胜利的体验。 中班计算：水果丰收了 水果丰收了（中班计算） 设计意图： “能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”这一理念是幼儿园教化指导纲要（试行）中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于儿童的生活与阅历，儿童对数量关系的相识是以对详细事物的相识为基础的，因此，儿童应更多地通过真实的问题情景运用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发觉数学和学习数学。有了这样一种相识，我们试着将幼儿数学活动生活化,为此，我们设计了本次活动。 活动目标： 1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的相
33、识. 2、将相应的数量与数字相匹配。 3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 活动打算： 1、果园（树上贴有有15的点子的不同水果）。 2、贴有15数字的立体汽车图。 3、15的水果图若干。 4、磁带、录音机。 活动过程： 一、摘水果。 听音乐把幼儿带到立体水果树前。 1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小挚友看一看，果树上有些什么水果？ （一看到果树上有那么多水果，小挚友兴奋极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜爱吃香蕉，有的说我最喜爱吃苹果！） 幼儿A：我看到了石榴，我最喜爱吃了。 幼儿B：果树上香蕉，我喜爱吃香蕉。 2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小挚友
34、摘一个你喜爱吃的水果。 （听说要摘水果，小挚友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜爱吃的水果） 3、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小隐私，你发觉了吗？你摘的是几个圆点的水果？ 幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。 幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。 （评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很简单就调动了幼儿参加活动的主动性。） 二、送水果。 嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车） 1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都兴奋地拍起手来，都想上来给汽车排队。） 2、小挚友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小挚友细致看一看你的水果是几个
35、点子，应当乘几号车呢？（幼儿探讨） 幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。 幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。 3、送水果 师：请小挚友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导） （评析：在送水果乘车的嬉戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的阅历，采纳这样的方法，人人都能主动参加，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿爱好极高，一点也不觉得枯燥。） 三、嬉戏：摘水果、送水果接着进行一次。 师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小挚友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果） 1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？ 幼儿A：
36、还摘了石榴，上面有五个圆点 幼儿B：我又摘了苹果，上面有二个圆点。 2、请小挚友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小挚友检查） （评析：此环节通过按部就班，由易到难地进行嬉戏。幼儿在第一次嬉戏中积累的阅历得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。） 3、幼儿运水果。 （1）师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁情愿来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是几个水果的车票，就乘几号车，小挚友赶快上车吧！（检查是否乘错车） （听说要乘汽车，大家兴奋极了，还抢着做司机） 幼儿A：我想做司机，我来做吧！
37、幼儿B：我会开汽车的，我来做司机。 （2）“嘀嘀嘀，汽车动身了“（幼儿开着汽车出活动室） （评析：此环节中幼儿听说要乘车了，更迫不及待地拿“车票”乘车，在乘车过程中，对量数的匹配得到了进一步的巩固，幼儿在欢快的嬉戏氛围中结束了活动。 中班综合活动:卖水果 中班综合活动:卖水果 温州一幼 姜艺 活动目标： 1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生爱好。 2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，激励幼儿大胆学习用温州话仿照叫卖声。 3、通过仿照叫卖嬉戏，初步学习自我推销的简洁技能。 活动打算： 1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。 2
38、、街头叫卖的录像。 3、纸币若干，分给听课的老师。 活动过程： 一、通过观看录像，了解叫卖 师：今日老师带来了一段录像，请小挚友细致看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像） 提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？ 师：他们究竟在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小挚友们细致听一听。（放录像） 二、初步驾驭叫卖的特点 1、他们都在卖些什么？ 2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？ 3、老师请一个小挚友上来学一学。（现个别，后集体） 4、咦，你们发觉了吗？很多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西 5、真惊奇，为什么他们都用温
39、州话叫卖呢？ 师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。 三、尝试用温州话练习叫卖 1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说） 请小挚友相互说一说，试一试，用温州话来与小挚友沟通一下。（老师巡回辅导）谁 情愿说给大家听一听？（请个别幼儿说） 2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平常你在生活中还听到过哪些叫卖声？ 四、学习叫卖的基本特点 以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁情愿用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，老师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者老师示范
40、，幼儿比较。） 老师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉”这样一些好玩的话，比如“买瓯柑唉”。 录像里的小贩许多都在边走边卖，这是为什么呢？（更好推销，便利顾客）那我们也来试试吧！ 五、尝试推销物品 1、老师今日为小挚友打算了很多水果（出示水果），有什么呀？ 2、老师现在要请小挚友帮我一起卖水果。怎么买呢？小挚友选一样自己喜爱的水果，把我们学到的叫卖本事，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想方法，把自己的水果推销出去。 3 、卖出去了吗？有的小挚友真能干，他不仅叫卖声音洪亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师
41、都抢着买呢？ 这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗！ （出活动室） （该活动设计曾参与温州市“走进新纲要课改试验”展示课活动） #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班主题教案 秋天的水果 活动打算 点子卡片、印有家人象征图的记录纸。 各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。 活动目标 体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。 知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。 在为家人买水果的嬉戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。 活动过程 一、沟通 1、金色的秋天是一个收获的季节，有很多水果都在这个时候簇新上市了。说说各自吃过哪些水果呢？ 2、谈论多吃水果的好处。 二、妈妈买水果 1、了解操作方法： （1）出示大篮子，视察提示卡： 看看妈妈想买什么水果？买几个呢？在心里数一数，赶快告知大家。沟通数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的方法，一看就知道是5个点子等。 装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。 （2）提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清晰妈妈的提示