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1、廉洁从教心得体会500字10篇 心得体会的写作是可以让自己内心的感受得到文字表达的，优秀的心得体会是须要我们结合自己的亲身经验去写的，以下是我细心为您举荐的廉洁从教心得体会500字10篇，供大家参考。 廉洁从教心得体会500字1 老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需有一支高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量，老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚
2、人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵，有廉洁正直的作风。 作为一名光荣的人民老师的我，回顾自己的教化教学生涯，时刻不忘自己的老师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。而自己同时又是一名光荣的老师党员，就更应当以身作则，到处体现一名党员的模范作用。时刻使自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有也有了很深的相识。身为一名光荣的人民老师，我们应当在整个教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，
3、不利用职务之变谋取私利。廉洁从教，是老师的特别使命确定的，教化本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律教化活动规律，不能把育人过程等同于商品交换过程。 所以，我们要用老师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教化公正。 我努力使自己在教化教学活动中做到要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。我绝不会因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题， 我们一要有爱心， 二要有信念， 三要有耐性。 只要我们用爱心、 宽容、理
4、解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬激励， 教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 我班的这些学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得观赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了， 我促膝谈心； 学习上遇阻了， 我倾力相帮； 经济上， 家庭上少暖和了， 我给以温馨的关怀。 这是我的职责， 澄清了自己的灵魂， 摆正了位置， 奉献， 其乐无穷， 精神的富有比什么都能使人欢乐、 欣慰， 让人崇敬。 作为一名老师，我的欢乐的。作为一名党员，我是光荣的。看着孩子们天真的笑脸时，我感到自身责任的重大，我只有时刻鞭笞自己，惊醒自己，我要以身作则，我要廉洁从教，这样在我
5、身边成长发的孩子才会多一份纯净，这样的我才能感受到作为一名老师党员的光荣性。 廉洁从教心得体会500字2 俭以养德，廉以养教”，作为“人类灵魂的工程师”，老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是神圣的，更重要的是担负着塑造人的精神的重要使命。然而，当今社会各种利益诱惑不断冲击教化这方净土，致使少数老师迷失了方向，失去了自我。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。 孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师的劳动是一种示范性的劳动，它对学生的为人处世、学习生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求老师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法，授业解惑，引领学生
6、在学问的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求知做人的楷模。 罗曼罗兰说：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”老师作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的训诲，生活中的清正廉洁，这点点滴滴如春风化雨，使学生耳闻目睹。久而久之，老师“清廉无私”这本“书”才能被学生读到心里去，才能使廉洁之花的芳香，伴随他们的一生。我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种阳光清风进校内的作风，所产生的
7、道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，静默地 产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。“穷且益坚，不坠青云之志。”像陶行知、谭千秋、殷雪梅这些诚恳质朴的人民老师，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，静默无闻，把自己一生的心血和力气献给教化事业，他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。 相反，假如老师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对将来失去信念。 苏霍姆林斯基说：“才智要靠才智来培植，良心要用良心来熏陶。”阳光清风进校内是一面镜
8、子，时刻提示着我们：面对诱惑，要守得住清贫、耐得住孤独；甘为人梯，愿做蜡烛。要关爱每一个学生，批好每一本作业，上好每一堂课；要倾注全部的爱去发觉他们点滴的进步和闪光点。老师要用真爱去关切学生，要公允、公正地对待每一位学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，家长也的确有“难缠”和“知理”的区分，老师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。要倾注全部的爱去发觉每一位同学学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把老师当
9、成知心挚友，情愿向你放开心扉，情愿接受你如何学习和如何做人的指导。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模， 身教重于言教。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即“亲其师，信其道”。 总之，“修身慎行，敦方正直，清廉雪白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。阳光清风进校内，须要我们每一位老师坚持不懈的共同努力。让我们以一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意为人生准则，牢记“俭以养德、廉以立身”的古训，廉洁的清风肯定会吹遍每一个校内，吹进每一个学生的心田！ 廉洁从教心得体会500字3 时代在发展，社会在进步，改革在深化，教化要发展。教化发展，老师为本；老师之魂，贵在师德。我
10、园组织开展了“党风廉政建设暨师德建设宣扬教化”师德主题教化的活动，掀起又一个师德建设的高潮，这不仅非常必要，而且意义深远。从小处说，一是今年既是国家中长期教化改革发展规划纲要的颁布之年，也是我区“十二五”教化发展规划的编制之年，更是实现我区“三年再造一个新海陵”奋斗目标的关键之年；二是近几年区政府加大了对教化的投入，大大改善了我区各校的办学条件；三是近年来老师待遇稳步提高，去年，义务教化阶段的老师又实行了绩效工资，今年，非义务教化阶段也将实行。政府对教化投入的加大，人们对教化重要性相识的提高，加上老师地位和待遇的改善等，都会使得人们对老师的要求也越来越高，这可以说是这次师德建设活动的现实意义。
11、从大处说，教化是大计，教化工作影响深远。教化家叶圣陶先生曾经说过：“教化工作的全部工作就是为人师表。”老师的职业道德要求比其他任何行业都更高、更严、更全面，这给予了师德建设深刻的长远意义：师德建设要时时抓，事事抓；常常抓，恒久抓。 学前教化是基础教化的基础，虽然没有考试任务，虽然没有升学的压力，但这一阶段却是培育习惯、开发智力的关键时期，关系到人一生的发展。泰州市幼儿园是海陵教化的窗口之一，得到了社会的确定、家长的信任，同时，老师队伍也是人们关注的焦点。我园始终非常重视师德建设，曾努力探究如何多形式、多渠道地进行师德教化，力求师德建设工作生动而高效，虽然收到了肯定的成效，但师德是动态的，师德是
12、发展的，师德建设是学校工作中一个永恒的主题，我们将建立健全学校师德建设的长效机制，长抓常新；更要以这次活动为锲机，全面、深化地分析我园师德建设中的存在问题，结合我园服务对象年幼等特点，充分估计可能出现的问题，制定富有针对性的实施方案，扎实推动，努力打造一支业务素养精良，政治素养更强的老师队伍，让社会满足，让家长放心。我们将侧重从以下三个方面绽开师德教化工作: 一、爱岗乐业，树立坚固的专业思想 乐教勤业，是师德的最高境界。意思是说，老师要酷爱自己的职业、享受教 书育人的乐趣。由于幼儿老师不仅有教的任务，还要担当保育任务，工作强度较大；现在，每个孩子都是家长的珍宝，在园最好不能有一点闪失，哪怕是擦
13、破点皮，因此，老师的平安责任很大；随着学前教化改革的不断深化，对幼儿老师的专业要求也越来越高，而且，我园老师间的业务竞争非常激烈，老师的工作压力较大；加上幼儿园不同于中小学，只要上了班，老师就必需全天带班，成天不能离开孩子，工作到退休都是这样，的确特别辛苦。所以，有些老师略微年长一些就希望能调到其他单位，换个轻松的工作，这就简单造成老师队伍不稳定和人员惊慌，影响幼儿园的工作。针对这些，我们将进一步培育老师的主子翁意识和集体荣誉感，以做“市幼”人为荣；努力建设健康向上的校内文化，增加凝合力，打造优秀的团队，引发老师的职业骄傲感；主动开展向泰东试验学校“老师妈妈”等先进人物学习的活动，增加老师的工
14、作责任心，引导老师不能只把老师作为一种职业，而要把教书育人作为事业来追求，并且是终身的事业。 二、关爱幼儿，敬重关爱每一位幼儿 爱是教化的基础，没有爱就没有教化。“爱”意味着无私的奉献，“爱”源于高尚的师德。幼儿园老师面对的是一群年幼的3-6岁的孩子，他们天真可爱，但自理实力差，须要老师细心的照料；他们聪慧好学，但已有阅历少，理解实力有限，须要老师的耐性引导；他们纯真无暇，但要养成良好的习惯，形成良好的特性，离不开老师的宽容和敬重一句话，做一名幼儿老师，须要有更多的师爱。 我们要充分相识到孩子是祖国的将来、人类的希望，以高度的责任感把爱幼儿变成自觉的行为；我们要像妈妈一样爱幼儿，但那是升华了的
15、母爱，是严爱相济的理智的爱；我们对幼儿的爱应当是纯净的、不求回报的；我们要关切孩子的各个方面，学习、生活、生长、心理等，给他们全面的爱；我们要普遍地爱每一个孩子，一视同仁，同等对待；我们不能忽冷忽热，反复无常，要始终如一，给幼儿恒长、隽永的爱。我们要让师爱变成一缕阳光，照亮并暖和每一位幼儿；我们要让师爱化成丝丝春雨，润泽每一棵幼苗。 三、廉洁从教，建立健康的教养关系 老师的职业是神圣的，从事神圣职业的老师，应当具有高尚的情操、崇高的品行。与现在的家长打交道，很多时候是在考验老师的师德，尤其是幼儿老师。因为孩子小的原因，家长不放心孩子独自由园的一切，他们把这种不放心，变成了给老师送礼、请老师吃饭
16、、托关系打招呼等。我们要引导老师正确理解家长的这种行为：家长爱自己孩子的心情虽然能够理解，但这样做其实有着对老师的不信任，是不信任你原来就能做到他满足的程度；这样做也是对老师的不敬重，是把老师看成了就吃这一套的品德低下的人了；这样的家长更有些自私，他们想让自己的孩子多占些老师的爱。面对这样的家长，我们要不卑不亢，坚决抵制各种诱惑，更要用自己优质的服务让他们心服口服。我们要同等地对待每一位家长，与家长保持健康的教养关系。他们有钱，我们不心动；他们有权，我们不利用；他们平凡，我们也和善。我们要用自己的实际行动换取家长的放心、赢得家长的敬重，做一个平凡但人格高尚的幼儿老师。 教化好像不能创建利润，但
17、教化事业或许拥有着世界上最高利润的回报：你播下的是一粒爱的种子，收获的却会是整个漂亮的人生。幼儿老师是平凡的，但在平凡的岗位上能够发挥应有的作用，那就是宏大的，我们肯定会全力以赴做好自己的工作，不断修师德，塑师魂，努力在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 廉洁从教心得体会500字4 “以案明纪，以案促廉”的廉洁教化进校内，让我相识到无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。作为一名老师，如何做到“廉洁从教”呢？我认为首先要具有以下几点： 首先，老师必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教化本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教化活动，除了法规约束和社会與论的监督引导外，主要靠老师用
18、廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。老师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神，不接受家长的任何惯赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持老师廉洁从教工作。 其次，要正确相识老师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。老师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充溢的、欢乐的。因此，老师要树立正确的人生观、价值观，安乐教，爱岗敬业，要始终坚决共产主义和中国特色社会主义的志向和信念，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚决自己
19、的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约東实力，提高自我警省实力，才能经受住各种考验，抵挡住各种诱感。 再次，老师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前的确还存在着腐败、安排不公、老师待遇偏低等问题，但老师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来相识和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护老师自身廉洁从数的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，在加强自身政治理论学习的同时，听取这些反面案例，使自己思想深处受到极大触动，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一的非法之财，要公允、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状
20、况、学生及家长对自己的感情差別等而实行不同的看法和情感模式。 作为一名幼儿园老师，我们担负看培育祖国将来人才的最基础的历史使命，一言一行都影响着他们的成长，我们始终树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，一心一意服务，诚意诚意办事，保持清正廉洁，锤炼人品，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，欢乐生活，让开心的教学成为自己生命中一个不行或缺的部分，真心爱生如子，献身教化，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。 廉洁从教心得体会500字5 本人，袁雨珍，1994年参与教化工作，化学教化本科毕业，中学一级老师。从教16年来，面对全体学生，言传身教，为人师表，忠实履行老师职责，不断加
21、强师德修养，始终保持良好的师德形象，勤勤恳恳教书，满腔热忱育人，在教化教学等工作中取得了令领导、同事公认的好成果，赢得了广阔家长和历届学生的普遍赞誉。廉洁从教就是要求老师在整个教化教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教化本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教化活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。 廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要内容，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去
22、教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。 作为一名老师，教学过程中，每天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习欢乐吗？课上学得好吗？我关切他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。所以许多家长会想方法接近老师，甚至是给老师送礼。假如我
23、们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜爱我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关切自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会特地想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。 “爱”是人类社会永恒的主题，作为一名合格的人们老师，更要具备慈母般的爱心，做一个富有爱心的老师。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当成知心挚友，去感受他们的喜怒哀乐，去体谅他们的冷暖饥寒；爱学生，要以敬重和依靠为前提，做到严中有爱、严中有信、严中有度。在多年的教化教学工作中，我常常从小处着手，从学生感
24、爱好的人和事中寻求最佳教化时机，给学生以春风化雨般的教化。 其次能够和家长共同探讨教化方法，使家长的教化行为更具理性，全方位增加教化效果，同时帮助其他班主任从学生实际动身，对不同类型不同特性的学生有针对性地进行思想教化。去年，我负责的三（4）班，其中的倪伟是全校公认的“淘气生”，学习懒，成果差，常常打架闹事。有一次放学后，学校老师已经下班，我听说他在学校旁边又要发生不好行为，当时我不顾风雨交加，赶忙骑车找他谈心，由于过细的思想工作，他非常感动，后来我多次找他谈心，协同家长，共同教化，到处关切激励，发觉点滴进步，总结“闪光点”，并在班上刚好表扬，提升他的自信念，经过一段时间的努力，这位同学很快就
25、变更了不良习性逐步走上了正轨。重视不同层次学生的思想转化工作，20Xx年我班的另一位同学戴书鹏是一个连家长都无法管教的学生，为了引导和激励他，我让他做我的化学科代表，经过一学期的磨合和课代表工作的委任，该同学有了很大的进步。在平常的工作中，我常常与学校领导、科任老师、家长沟通，使对学生的教化更趋于同步。同时充分发挥学生的自制实力，多管齐下，分层推动，促进学生健康和谐发展。 崇高的师爱还表现在对学生的一视同仁上，决不能厚此薄彼，更不能单纯以成果好差分数凹凸来评价学生。20xx年学校支配我做三（3）班的班主任，当时这个班是一个整体素养相对滞后的班级，班上的学生不仅对学习失去信念，而且纪律涣散、班风
26、不正，我刚好分析班情制订了相应的对策，找到了“领头羊”倪海，激励和督促他们发奋学习，结果20xx年中考，倪海等同学考上周庄中学公费，其他同学成果也比预料的要高出许多。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习有困难的学生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌简洁粗暴，言行过激，教化学生要有耐性，对学生的点滴进步，哪怕是微小的平凡的区区小事，都要擅长发觉，刚好激励，培育学生健康的人格，帮助学生树立自信念，注意培育他们学会做人，学会学习，学会生活，学会思索。 作为老师，担负着教化下一代的重任。老师假如领先垂范廉洁奉公的优良品德，不仅对学生进行
27、言传，而且还以身示范，一方面教化青少年学生相识腐败之丑恶和危害性，另一方面教化学生做一个清廉纯净之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以老师的廉洁形象来教化、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。 “俭以养德，廉以养教”，作为老师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提示自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关切学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教化，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广袤的蓝天。 从教16年来，我始终都是全身心地投入到教化教学工作之中去，心中装着学生，无
28、论有什么特别状况，都始终把工作放在第一位。我深深地感觉到，做一个人们满足的合格老师是我永恒的追求，人民教化家陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将恒久是我的座右铭。我当不负众望，接着用我的爱心去善待每一位同学，将我的全部精力奉献给崇高的教化事业。 廉洁从教心得体会500字6 廉洁文化进校内，老师是中坚力气。在学校，老师的一言一行，所作所为对学生会产生巨大的影响作用。“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。老师作为学问的传播者，肩负着培育学生道德情操的责任，因此老师是开展崇廉尚洁活动的指导者、引路人。 一、以身作则，老师为廉洁教化树立良好形象 （1）树立优良的师德 “教人先做人，万事
29、廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬业、诚意为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民老师的称号。作为一名党员老师，应结合共产党员先进性教化活动，从自身做起，酷爱学生，春风化雨；追求科学，崇实耐劳；弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体老师树立优良的师德形象。 （2）与学科教学相结合 学科教学活动在“敬廉崇洁、诚恳守信”教化中是一个重要环节，特殊是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透，深化挖掘并整合现有学科的廉洁教化资源
30、。在教学活动中传递，在言谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信为内容的品德教化，不仅仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教化等内容，老师应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教化与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习学问、增加实力和提高相识的过程中受到廉洁教化，加强思想道德修养。 我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采纳不同的教化方法，使廉洁教化贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采纳形象直观的方法和生动好玩的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的相识。 二、把握方法，结合学生特点科学
31、实施廉洁教化 （1）抓住教化契机 校内内到处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪念日等实行主题活动，让学生们在活动中，受到诚恳守信、正直节俭、崇尚廉洁的教化，从小就树立起主动、健康、向上的道德情感、人生理念和志向信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小探讨、小朗诵、小嬉戏等多种形式开展“廉洁学校是我家”等教化内容，使廉洁教化落到实处。 （2）开展系列活动 学生的养成教化并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思想教化就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学校可营造“争创示范班级，争做文明学生”的氛围，开展系列活动来加强学
32、生的廉洁意识，促进学生廉洁意识的有效形成。 廉洁从教心得体会500字7 作为一名人民老师，担负着教化下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特殊强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法： 第一，一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不
33、正，何以为师？老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。 其次，献身教化，为人师表，老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来多数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。 第三，
34、自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 总之，老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是
35、神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是草挤出来的是牛奶。”从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到明哲保身，不追随物欲，敬业爱岗，做好教化人的工作，做一个名符其实的好老师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德相识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，刚好矫正和调整老师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。 廉
36、洁从教心得体会500字8 加强党风廉政建设，促进反腐倡廉工作，推动校内廉洁文化建设，是弘扬社会主义先进文化、全面推动学校素养教化、提高师生思想道德修养的必定要求。各学校要加强领导、统一思想，主动开展校内廉洁文化建设，让师生共同参加，唱响“廉洁歌”，谱写“廉洁曲”，以促进教化行风、学校校风、老师教风、学生学风的转变。开展廉洁教化就是培育学生诚恳守信，廉洁办事，说醇厚话，办醇厚事，不贪小便宜的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻。”的良好风尚。因此，要让校内真正成为师生的精神家园，就要构建我们的校内廉洁文化。那么，怎样才能构建我们的校内廉洁文化建设呢?我认为可以从如下几方面着手。 一、强化思想建设，加
37、强廉洁教化，提高广阔师生的思想道德素养 不少事实证明，“千腐败、万腐败，都是思想先腐败。”在开展廉洁文化建设活动中，学校要利用领导班子会、教职工大会、专题学习会等形式，组织学习中心和省、市、区纪委关于廉洁教化方面内容，多组织师生观看反腐倡廉教化专题片，撰写心得体会，有效提高广阔党员和师生的崇廉敬廉意识和思想道德素养，促进学校德育工作和师德师风建设的扎实开展。提高广阔师生的思想道德素养。 二、注意教化、多措并举，强化学校廉洁文化建设 加强学校廉洁文化建设，除注意教化外，还要开拓新思路，多措并举，将“廉洁诚信”确立为校内廉洁文化建设第一要素。把廉洁文化建设和树立社会主义荣辱观紧密结合起来。诚恳守信
38、是中华民族的传统美德，是立政之本，它不仅是社会主义公民的基本规范，也是社会主义荣辱观所提倡的一个基本规范，诚恳守信就是要求人们忠诚醇厚、敬重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、言行一样、表里如一作为自己的行为准则。这也是学校廉洁文化建设重要组成部分。只有以诚恳守信为重点，廉洁奉公，才能取信于民，我们的党才能深深地扎根在人民之中。 加强廉洁文化建设对于老师来说，重点在于塑造老师的崇高思想。由于市场经济的负面影响，导致腐败现象也静静地渗透到教化领域来，在招生、基建、购物上同样也存在权钱交易，甚至热衷于其次职业，严峻影响了老师形象。中小学老师职业道德规范明确指出:“老师要依法执教、廉洁从教。”
39、这充分说明白师德的重要性，老师的一言一行对学生的影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉洁文化建设最直观的体现。学校应组织老师学习社会主义荣辱观重要讲话精神，开展“廉洁文化进校内”活动。引领广阔教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素养，应做到奉公遵守法律、诚恳虚心，坚持自己崇高的职业信念，光明正大、用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时到处都保持清廉纯净的作风，公正地对待每一个学生，不取不义之财，不索非法之财，只有坚持不懈、持之以恒的教化才能化作自觉的行动，使党员在自律和他律的双重作用下，保持醒悟的头脑。做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动群众投身于诚信建设之中，形成廉洁从教
40、，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。 加强廉洁文化建设，对学生来说，就是要在学生中进行荣辱观教化。开展“廉洁文化进校内”活动防止、制止、终止不道德的言行。各年段要制定详细安排，结合思品课，挖掘学科相关教材内容，依据不同年龄学生实际，重点对学生进行廉洁建设教化，讲解并描述学生通俗易懂的有关廉洁故事。帮助学生树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，树立正确的人生观、道德观和价值观。诚恳守信重在实践、贵在积累。教化学生“不贪小便宜”“学会从小讲廉洁，订正上课迟到说假话、考试舞弊、乘车不购票、抄袭作业等不良行为，培育学生诚恳待人、关切他人，为善弃恶，形成高尚的道德品质，这样的廉洁教化就会在学生心中
41、筑起坚不行摧的道德长城。 三、提高相识，创新方法，使廉洁文化建设达到“润物细无声” 中共中心关于加强和改进中小学德育工作的看法指出:加强校内文化建设，营造良好的校内育人环境。因此，要创新方法，优化学校廉洁文化建设，就是要力求贴近生活，寓教于乐，在深厚的文化氛围中受到教化和感染。在党员干部中应大力宣扬廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。如:郑培民立志“做官先做人，万事民为先”，任长霞坚持执法为民、秉公办事，牛玉儒坚持做官不谋私利，一心只为老百姓，让学校党员干部学习他们心中装着群从，当好人民的公仆的精神，保持艰苦奋斗的光荣传统，养成良好的生活习惯，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，
42、自觉防腐倡廉、拒腐防变。 创新方法，优化学校廉洁文化建设。就是在老师中开展师德师风教化，加强廉洁文化建设。如:在学校开展每年一度的“师德师风教化月”活动，大力推动廉洁文化建设，充分调动教职工参加廉洁文化建设的主动性、主动性，提高广阔教职工廉洁自律意识。使老师树立“无私奉献、廉洁从教”的好思想。促进学校廉洁文化建设。创新方法，优化学校廉洁文化建设。就是在学生中找准着力点，搭建活动平台，把廉洁文化建设与日常行为养成教化相结合，借助文化力气在学生中深化开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活，活动应坚持“小、近、新、实”的原则，即:小:活动目标小;近:贴近学生生活;新:新奇生动引入;
43、实:讲求实效性。做到寓教于乐，融思想性、艺术性、学问性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目的。利用升国旗、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校内德育和文化载体，开展廉洁文化宣扬，通过开展丰富多彩的活动，让学生在廉洁文化建设活动中接受廉洁熏陶。树立起“以廉为荣、以贪为耻”的意识、增加遵纪遵守法律的自觉性。 四、健全机制、整体推动，把廉洁文化进校内活动不断引向深化 为了使廉洁文化进校内活动走上规范化、制度化轨道，各学校要加强领导、健全机制，逐步形成党总支负责、各部门协调、师生共同参加的工作格局。各学校要把廉洁文化建设纳入学校总体工作，与其他各项工作一同部署、一同检查、一同考核、一同评比、一同奖
44、惩。 健全机制，深化学校廉洁文化建设。就要建立健全廉洁文化建设的长效机制。我们不能满意现有的成果，因为一些问题解决了，还会出现新的问题，因此，我们应当把学校廉洁文化建设当作是一个长期的任务。要立足当前，着眼长远，从机制、制度、管理等方面解决廉洁文化建设存在的问题，坚持不懈地抓好。保证廉洁文化建设工作有安排有步骤地进行。 廉洁文化建设是一项长期艰苦细致的工作，要使廉洁文化优秀建设常态化、长效化，我们既要抓好当前工作，又要着眼于将来，时刻牢记廉洁，让“廉洁之声”响遍校内的每个角落，渗透到各个领域，启发人人思廉，督促人人清正，努力提高廉洁文化建设的实效性。 廉洁从教心得体会500字9 老师是人类灵魂
45、的工程师。作为一名人民老师，我为此而傲慢，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教化下一代的重任。因此，作为老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。 廉洁教化进校内，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；也有利于树立学校的良好形象，促进教化事业健康和谐发展。学校廉洁教化，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于将来的考虑。学校廉洁教化就是通过教化，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深化到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过
46、对学生的廉洁教化，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。 作为一名人民老师，我们既然选择了老师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。 首先，老师要献身教化。老师所从事的是教书育人的工作，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。 其次，老师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 第三，一个老师只有真正酷爱学生，而且是酷爱每一个学生，才会无微不至地关切学生的健康成长；才会全
47、力以赴地教化学生；才会公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。老师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高。 通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我觉得，老师之所以受人敬重，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特别使命。然而，老师也是人，在市场经济的环境下，要做到明哲保身，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们老师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特别身份人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。 廉洁从教心
48、得体会500字10 不知从何时起，老师这一曾经最圣神而光辉的职业，却也落满了俗世流言的灰尘。一时间，老师在人们心目中的地位，由天上堕入人间，从道德与才智并重的化身退化为平凡的众生，甚至于奸邪的恶魔。早些年流传的一个关于社会“七匹狼”的段子就很形象地说明白这一点：公检法，国地税，人民老师。悲伤呀！传道授业解惑的老师竟然与地痞流氓的.社会人士混为一谈，真不知万圣师表的 孔老先生九泉下如若有知，又该作何感想？ 是什么让老师的形象发生了天翻地覆的逆转？可以追溯历史寻求答案，也可以说是社会客观不良大环境的熏染，但更为重要，更为紧迫的是要解决老师自身思想沉沦的问题。莲，出淤泥而不染，是因为它有一颗纯净的心。老师假如要重塑社会公众眼中的形象，那无疑也要净化自己的心灵，从廉洁从教做起。只有