《七年级生物上册第三单元概念汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册第三单元概念汇总.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级生物上册第三单元概念汇总七年级上册生物第三单元复习提纲 七年级上册生物第三单元复习提纲 第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓、蕨类植物1、藻类植物的主要特征：结构简洁，有单细胞，也有多细胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜、海白菜等可食用，从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上运用2、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，
2、但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特别简洁，称为假根。根不能汲取水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有肯定的作用。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威逼它的生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。3、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有特地运输物质的通道输导组织。蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在暖和潮湿的地方萌发和生长。蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有
3、些可供药用；有些可供欣赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年头，变成了煤。二、种子植物1、种子的结构菜豆种子：种皮、胚胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳种皮可以爱护里面幼嫩的胚。胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。子叶和胚乳里有养分物质，供应胚发育成幼苗。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。种子是袒露着的称为裸子植物；种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物（绿色开花植物）。记住常见的裸子植物和被子植物（P.84页）其次章被
4、子植物的一生被子植物的一生，要经验种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、苍老和死亡的过程。一、种子的萌发1、种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。3、种子萌发的过程汲取水分养分物质转运胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。（留意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）3、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测（P.93.94页）抽样检测：是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。二、植株的生长1、从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。2、根尖的结构（从上到下）：
5、根冠、分生区、伸长区、成熟区。4、幼根的生长根生长最快的部位是：根尖的伸长区。成熟区的表皮上有根毛，根毛是汲取水分和无机盐的主要部位幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。5、枝条是由芽发育成的。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。植株的芽根据着生位置可分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。6、根向下生长，从土壤中汲取水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。肥料的作用主要是给
6、植物的生长供应无机盐。植株生长须要的养分物质：水、无机盐、有机物植物生长须要做多的无机盐是：氮、磷、钾（缺乏症P.99页）。缺硼的无机盐，油菜只开花不结果。7、植物在不同时期需水量不同，同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异三、开花和结果1、花的结构：（P.104页）2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成3、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。4、传粉和受精（P.104105页）传粉：发育、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉植物传粉的类型：自花传粉和异花传粉胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。5、一
7、朵花的花粉，从花药散放出后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫做自花传粉。如小麦水稻花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫做异花传粉。传粉的媒介主要是风和昆虫。6、果实和种子的形成：子房发育成果实子房壁发育成果皮胚珠发育成种子受精卵发育成胚7、人工协助授粉当传粉不足的时候可以人工协助受粉。第三章绿色植物与生物圈的水循环一、植物对水分的汲取和运输1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。（意义：成熟区大量的根毛，使得根尖具有巨大的汲取面积，因而具有较强的吸水实力）2、在根、茎、叶脉中有导管，它属于输导组织。全部的导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，根汲取的水和溶解在水
8、中的无机盐通过这个管网被送到植物体的各个部分。3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。4、叶片的结构：表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉组成。表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形细胞保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。5、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；拉动水分和无机盐在体内运输，保证各器官对水和无机盐的须要；提高大气湿度，增加降水，
9、促进生物圈水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的试验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。）比照试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（目的：做比照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。）脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于视察。）染色：用碘液染色。结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。2、凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官3、光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光供应的能量，在叶绿体中
10、合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。4、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。5、植物运输物质的途径：导管：从下往上输送水分和无机盐筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动供应能量。6、细胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质；细胞核中的DNA也是有机物。7、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意自生生长、发育、繁殖的须要，而且为生物圈中其他生物供应了基本的食物来源。第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用汲取二氧化碳释放氧气1、绿色植物通过
11、光合作用制造有机物时，从外界汲取二氧化碳并释放出氧气。2、了解英国科学家普利斯特利得经典试验（P.122页）4、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（光合作用示意图是重点P.124页）5、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。二、绿色植物的呼吸作用1、有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性来检验种子萌发时是否放出了二氧化碳。2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有
12、机物中的能量释放出来，供应生命活动的须要，这个过程叫呼吸作用。3、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在线粒体内进行，其实质就是有机物分解，释放能量。4、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。5、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，有将产生的氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起到了重要作用。2、呼吸作用与生产生活的关系：适时松土、刚好排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物
13、的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用的强度，保持干燥和低温、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。4、光合作用和呼吸作用的区分和联系光合作用呼吸作用部位叶绿体线粒体条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量改变储存能量释放能量第六章爱惜植被，绿化祖国一个地区内生长的全部植物叫做这个地区的植被。1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低；对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐；过度放牧使草场退化、沙化。3、我国森林覆盖率：人均森林面积0.145公顷4、19
14、84年、1985年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法。2022年1月20日执行退耕还林条例。我国植树节：每年3月12日5、森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器” 七年级英语上册第三单元单词短语汇总 七年级英语上册第三单元单词短语汇总 第三单元单词及短语1.sister姐；妹n.2.mother妈妈；母亲n.3.father爸爸；父亲n.4.parent父亲或母亲n.5.brother兄；弟n.6.grandmother祖母；外祖母n.7.grandfather祖父；外祖父n.8.friend挚友n.9.grandparent祖父/母；外祖父/母n.10.th
15、ese这些pron.adj.11.are是v.12.those那些pron.adj.13.she她pron.14.he他pron.15.hes=heis16.son儿子n.17.cousin堂（表）兄弟;堂（表）姐妹n.18.daughter女儿n.19.uncle叔；伯；舅；姨夫；姑父n.20.aunt姨母；姑母；伯母；婶母n.21.dear（冠于信函中的称谓,以示礼貌）敬爱的adj.22.thanksfor为而感谢23.photo照片；相片n.24.here这里；在这里adv.25.picture照片;图片n.26.for（表示缘由或目的）为了prep. 七年级上册生物期末复习提纲（第三单
16、元） 七年级上册生物期末复习提纲（第三单元） 第三单元生物圈中的绿色植物蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。孢子是一种生殖细胞。蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供欣赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年头，变成了煤。苔藓植物的根是假根，不能汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有肯定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，在污染严峻的城市和工厂旁
17、边很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。藻类植物的主要特征：结构简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上运用第四章没有细胞结构的生物病毒病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质种子植物种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米
18、种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。记住常见的裸子植物和被子植物。课本84页表和85页图，课本88页2题种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测种子萌发的过程汲取水分养分物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的植株的生长根尖的结构和各部分的功能幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。枝条是由芽发育成的，植
19、株生长须要的养分物质：氮、磷、钾花由花芽发育而来花的结构（课本102）传粉和受精（课本103-104）果实和种子的形成子房果实受精卵胚胚珠种子子房壁-果皮（与生活中果皮区分）。 人工受粉当传粉不足的时候可以人工协助受粉。被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、苍老和死亡。生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。绿色植物的生活须要水水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂水分参加植物的代谢活动水影响植物的分布植物在不同时期需水量不同P109水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量
20、的根毛。根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物绿色植物参加生物圈的水循环叶片的结构表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根汲取水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过光合作用制造有机物天竺葵的试验暗处理：把天竺葵放到黑暗
21、处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。比照试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做比照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于视察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物光合作用概念：绿色植物利用光供应的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用意义：绿色植物通过光合作用制
22、造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物对有机物的利用用来构建之物体为植物的生命活动供应能量呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的须要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力，一部分转变成热散发出去。光合作用和呼吸作用的区分和联系（见课本最终）光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物通过光合作用，不断
23、消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、刚好排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。爱惜植被，绿化祖国我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严峻我国森林覆盖率16.55%，我国每年3月12日为植树节热带雨林-地球的肺，生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。假如将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，详细部位是叶绿体的细胞。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页