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1、小学教师工作计划个人秋季学期9篇 在我们的现代生活中，每个人在写工作安排的时候都是为了提高自己的工作实力，一份有效的工作安排是可以提升我们的工作效率的，我今日就为您带来了小学老师工作安排个人秋季学期9篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学老师工作安排个人秋季学期1 一、班级奋斗目标： (一)在行为习惯方面，养成良好的养成教化。 (二)培育学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。 (三)以学校和班集体安排为指导，以课堂教学和教化活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培育学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为
2、规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体，这是一(4)班的奋斗目标。 二、班级管理措施： 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我确定从以下几点入手： (一)学习方面 1、上课能主动发言的同学赐予红花嘉奖。 2、上课仔细听讲，会学习的同学赐予大拇指嘉奖。 3、作业写得干净又整齐的同学赐予红花嘉奖。
3、 (二)纪律方面 1、课间作好课前打算，由班干部进行管理，老师协助管理。 2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操仔细的同学可以得到小红花。 3、培育学生在楼道不打闹，校内不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。 (三)劳动方面 1、做值日仔细的同学可得卫生小红旗。 2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。 (四)卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整齐，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派
4、值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行爱惜环境和花草的教化。 (五)平安教化方面 “平安时刻记心中”，时刻提示学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，公路行走看车辆，生疏人不搭话，平安回家。 小学老师工作安排个人秋季学期2 依据上级卫生部门对学生防病工作要求及工作安排，在接着做好学生常见病防治工作的同时，重点做好传染病防治工作，严格执行学校突发事务的应急预案，加强学生健康监测及危急行为因素监测工作。仔细地开展学生心理健康卫生教化，工作安排如下： 一、努力开展健康教化卫生日常行为规范教化，增进学生自我防疾病潜力和具有良好
5、的卫生习惯，杜绝削减限制传染病的流行和发生，并且在初一年级中进行心理健康教化。 二、严格地监督校内的饮食、饮水，对食堂要求：杜绝无证上岗，对食堂工作人员，学校饮食店人员进行业务学问培训，把上岗须知操作规范等资料，上墙张贴，便以督促，比照坚持一个原则，饮食店不销售“三无产品”、过期产品“，对食堂和的所进原料进行严格把关和监控，坚决杜绝食物中毒，措施如下： 对小卖部的措施。 a严格地把关进货渠道，杜绝三无食品、饮料和过期食品。 b定期由监督员去抽查。 c发觉问题，刚好订正，或上报有关单位。 d定期对学生和从业人员进行卫生宣扬。 f但发生食物中毒，刚好爱护好现场和护送病员入医院治疗，另外爱护好现场。
6、 三、接着抓好常见病的防治工作，特性是在防治工作上下功夫，详细操作： 1、仔细地做好眼保健操，关键问题是辅导好眼睛保健操的正确穴法和姿态，以至于到达有效的效果。 2、仔细地开展好护眼学问讲座，促进学生自身护眼保健意识。 3、杜绝任课老师拖课和增加课处作业量，削减用眼的负荷，课后督促学生走出教室，多做室外活动。进一步督促家长切实地关切自我的子女，关切他们的起居饮食，少吃高粮高脂肪等食物，多参与体育熬炼等资料及做到预防体育损害事故工作。在传染病的防治上，做到专心预防及实地扼杀传染病苗子，并且刚好地做好“三早”工作即早发觉、早隔离、早治疗，刚好地做好登记工作，并进行跟踪调查，做好“非典预防工作，深化
7、各班级进行询问和做好记录工作。 亲密留意传染病发病的动向，做到三早即早发觉、早隔离、早治疗，特性对“非典”做到“三严格”即严格晨检、严格测体温、严格制度化。 在传染病流行季节严禁校外人员进入校内。 把好饮食、水与小卖部的卫生关。 四、仔细做好个人治疗收集汇总工作，刚好地上报资料。 五、做好各班卫生宣扬活动。 小学老师工作安排个人秋季学期3 春季，XX小学教研工作将以学习探究“生命化教化”和“XX中学课堂宝典”为主渠道，以开展“内涵提升年”活动为载体，树立以人为本、以研兴校、因材施教、全面培育的办学理念，以“基础扎实特长彰显身心健康和谐发展”为办学目标。坚持以提高教化教学质量为核心，以教研促教学
8、，办出特色，争创和谐校内。 一、开齐上足各类课程，保障学生全面发展。 严格执行课程安排，开齐上足各类课程，完成规定的基本教学任务，做到有安排、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；老师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担；进一步加强体艺教化，促进学生的身心健康；聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去熬炼身体、去陶冶情操。管理人员将常常深化课堂，定期、不定期检查各任课老师是否按课程表上课，并进行有效记载。 二、深化学习浔中中心教学常规管理细则，规范老师教与学生学的行为，提高课堂效率，的确减轻师生负担。 片区将加强年段间的联系与
9、协作，在有效备课和高效作业设计上多花时间，的确提高课堂效率，提高作业效率。要有效引导师生在“美的作业格式、工整的书写、高效且少量的作业”上大做文章。学年末的质量监控，将把学生的书写纳入监控的组成部分。 三、“生命化教化”和XX中学课堂宝典及各种教化专著，提升教研实效性，开展“反思、成长”活动。 学校确立“老师第一”的理念，敬重、信任、关爱每一位老师，为全部老师的发展供应制度保障。在此基础上，让每一个老师都成为爱学生的人，会常常谈论自己的学生，甚至只是短暂的别离，也会像惦念亲人一样惦念起自己的“那些孩子”。通过组织对“生命化教化”，使他们认同自己的职业和劳动的辛苦，不忘自己的责任，不忘对更好的教
10、学生活的憧憬，他们恒久是心地和善、有所作为的老师团队中活跃的一分子。他们在自己的工作中赢得了尊严，是探究教化隐私、不断尝试、不断变更、前进的人，是童心世界的守护者和儿童成长的助动力。 通过对XX中学课堂宝典及相关资源的学习，变更：一是教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由老师组织发动学生主动主动地去认知、思维、体验和总结，老师的角色由前台的讲师变为后台的导演。二是学习方式由被动接受式变为自主寻取式。通过对XX中学高效课堂模式的学习，努力实践“我的课堂我做主”、“我的课堂我主宰”的“超市”型的学习方式。使学生的学习就像到超市买东西一样，依据自己的须要，依据自己的特
11、性，自主地去找寻，自主地取来，让学生学会学习，学会思索，学会比较和评价，从而培育学生自主自信、创新求异的实力。从而确立学生的主体地位，自主自信地求取学问，使学习具有满意须要的欢乐。三是由认知向实力、情感与价值观转变与扩展，体现新课改理念。不把对学问的认知当作教化的终极目标，而是注意引导学生在认知的切身体验中去学习新学问，驾驭新技能；在重视文本学问的同时，引导学生面对同学、面对校内、面对自然、面对家庭、面对社会、面对世界和将来，让学生在学习过程中充分感悟多姿多彩的大千世界，丰富学生的情感和精神世界。在课堂上老师发挥情感的主动功能，以情启思，以情促思，在思维中升华情感，体现教化的本源意义。努力在课
12、堂教学中很好地实现学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的教化目标，特殊是在“生龙活虎、争问抢答”的课堂氛围中，学生情感看法与价值观的培育，达到一个新的高度。 通过“生命化教化”和XX中学课堂宝典及各种教化专著，学校将仔细落实“轻负担，高质量”的精神，探究各种渠道，以提升课堂效率、设计高效作业为主要方式，主动运作，开展“反思、成长”活动，的确为师生减负。关注“小学生最须要减的，可能不是课业负担，而是学习疲惫感、爱好压抑感”，关注课堂教学方式、老师言行举止中蕴含的基本价值观，切务使课堂成为失却智力成长的欢乐，切务使儿童在学校最初的几年里品尝不到学习的乐趣，甚至感到郁闷、自卑，以至他后续的十几年
13、学习生涯，都会成为不堪重负担“精神负担”。 四、逐步推动“创新校本教研制度的实践与探讨”课题探讨。 学校每个年段有两个班级的可组成一个单位，也可以片区为单位，进行“备课学案”和“作业高效”两个方面的课题探讨。每个年段有两个及以上班级的学校，可以年段为单位进行集体备课，语文老师每人备一单元的基础上，到同年段的不同班级进行上课（数学可按学问点进行备课），共同探讨课堂的效益。学校要在2月16日之内将备课的支配状况（包括内容、备课方式、每个内容的主要负责人、上课方式等）上报中心小学教务处，每个课题组紧抓探讨、沟通、共享这三个关键词，加强组员之间的合作，共寻出路，共谋发展。五月底或六月初，中心小学将进行
14、优秀教研组和备课组的评比。 五、结合中心小学的“课改半月谈”和“课改展示周”活动，多开展校本教研活动。 本学期的教研工作接着以“磨课“为主要抓手，抓课型突破，在上学期的基础上语文识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何学问课、统计初步学问课、数学广角课、复习课（专项、单元），选择本校探讨的重点课型，并作为向中心小学申请举办教研现场会的主要依据（各片区从本学期起先，每学期至少开展一次镇级教学研讨活动）。 六、主动开展教学竞赛活动，组织老师进行“二度教研”。 本学期将定期组织开展中青年老师优质课教学竞
15、赛，促进学校整体教化教学水平的提高。各校之间开展“互补.共享.发展”的共同体联动教研活动，为老师搭建沟通平台，实现优势互补，资源共享，均衡发展。 本学期中心小学开展老师和学生多项基本功竞赛（老师：毛笔字、粉笔字、钢笔字、一般话。学生：诗歌朗诵、钢笔和毛笔字、数学日记）。学校将全面打算，选送优秀师生参赛。 七、开展创建福建省农村小学合格校活动。 在中心小学主动引导下，全力做好创建工作，确保此项工作圆满完成。 小学老师工作安排个人秋季学期4 一、指导思想： 我校以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校老师专业化发展，有效提高我校教化教学质量。
16、 二、工作重点： 1、组织骨干老师参与新课程学科语文、数学备课会，不断增加培训活动的针对性和实效性。 2、围绕课程、课堂、课外，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生探讨，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。 3、针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 4、主动抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际课程，更好地促进学生综合素养的提高。 5、加强、深化校本教研工作。以变更教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教
17、研的实效性。 三、重在教学常规管理 1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参与规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例论文、叙事和反思，提高老师的专业水平。 2、进行两次教学常规检查，并予以详细化、数字化。 3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教化教学质量，促进学生全面发展。 4、加强对老师的过程评价和教学质量的监督，使学校教化教学质量有明显的提高，每位老师要编拟试卷一份。 5、加强新老师和中老年老师的培育培训，造就一批骨干老师和学科带头人。 6、加强德育工作和校内文化建设，创设学生全面发展的良好环境。 7、大力推动老师“教化博客”建
18、设，创建个人工作室。 四、做好师资提升文章，重在素养培训 1、读书活动。全校老师进行阅读教化名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。 2、博客开设。学校激励老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教化博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。 3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时。 4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要刚好记录教研活动状况。 6、中老年老师基本功升级。我们要对中老年老师基本功进行
19、培训，注意过程的真实性和实效性。 7、骨干示范。激励中青年老师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课。 五、做好校本教研文章，重在教研组建设 1、加强教研组建设和管理，开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动。 设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。依据各教研组、老师取得成果参与教研组和教研组长以及课改先进老师的评比。 2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、探讨课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。 3、接着开展作文和数学应用题教
20、学探讨活动，不断提升老师作文教学水平和应用题教学实力。 4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。 5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学探讨活动，扩大我校的影响力和知名度。 六、做好“各项评比”制度，重在提高师生素养 1、接着组织老师参加优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。 2、仔细做好二、四年级学生规范汉字书写竞赛、小学生英文书写竞赛、小学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践实力的提高，不断丰富学生的校内文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课
21、余生活： （1）、中年级作文竞赛竞赛； （2）、四年级学生英文书写竞赛； （3）、小学二、四年级书写竞赛； （4）、一、二年级口算竞赛； （5）、小学三、四年级学生试验操作、试验设计竞赛； （6）、清明节祭扫烈士墓活动； （7）、六一文艺汇演。 小学老师工作安排个人秋季学期5 一、指导思想 在深化贯彻用六年影响一生，让童年奠基将来的办学宗旨的过程中，进一步推动主动发展、自我完善的校内文化核心价值在老师文化、学生文化、管理文化和课程文化中的贯彻和彰显，构建文化兴校、文化育人的新机制，从和谐、内涵、魅力三方面去提升办学品位。 二、主要工作与目标 1、以干部的队伍建设为重点，狠抓办学思想向办学行为的
22、转变，强化领导力和执行力建设，着力塑造具有敬业、爱生、合作、创新文化特质的老师团队，做到不误事、办好事、做成事。 2、强化德育课题探讨成果的总结与运用，着力完善课堂与班级互动，教化教学与管理、服务互补，六个年级统筹协调，校内、家庭、社区同心同行的学生工作体系，确保工作实效。 3、以促进师生成长的有效教学探讨课题结题为契机，进一步贯彻有效教学思想，以课程的思维整合教化教学活动，提升教化教学活动的育人功能。着力做好课题结题、灵动课堂展示和课程校本化实施课题的启动和调研。 4、进一步加强校内信息化资源的整合、管理与应用，提高办公和教学的智能化水平。着重抓好教学平台完善、办公允台升级、家校通平台对接以
23、及办公手机与学生出入卡的运用与管理。 5、主动争取上级支持，最大化扩大校内资源，改善办学环境和教化资源，做好校史室、试验室、会议室装修的立项与设计。 6、完善教学质量、教研成果考核评价制度，修订老师绩效工资考核发放方法，力求绩效工资安排与实际工作看法、实力、业绩的绩效相对应。 三、主要工作措施 （一）充分发挥干部的队伍导向作用，力求使蹲点、导线、管面工作落在实处，抓出成效 1、校内中层以上干部要在思想、看法、作风、水同等方面进一步为老师作出表率； 2、全体老师仔细贯彻第一责任人和合作者的双重角色责任，不断增加自主管理、自我完善的发展意识，提高全体老师岗位创优的工作自觉； 3、各部门负责人要提高
24、工作的主动性和创建性，以更加主动的思维去视察、思索、推动、完善所分管、所领导的工作。 （二）加快老师队伍建设，营造学习之风、探讨之风、提升之风。 1、狠抓校内办学理念、教化思想、教学思想的学习贯彻，力求读懂、弄通、会用； 2、强化全体老师的学习和探讨意思，提升文化素养。引导老师确定个人专业发展的阶段定位，以灵动课堂和特色班级建设为抓手，根据六个一（即研读一本教化专着、探讨一个基本课型、执教一节典型课例、撰写一份行动探讨案例、供应一次专业发展阅历共享、提交一篇阅历论文）的专业发展目标，在本职岗位上完善自己、提升自己、成就自己； 3、引导老师自觉参与常态教研和课题探讨，主动参与上级业务部门和校内教
25、改协作组织的探讨、沟通活动，凸显个人在教化教学领域的独特价值。 （三）强化学生工作的探讨与改革 1、在校内德育理念的统筹下，发挥大队部、年级、班级的主动性，大力推广德育课题探讨成果，使之转化为校内德育常态工作的思想和方法； 2、主动探究常规德育活动与主题德育体验活动的课程化实施，明确目标，理顺思路，完善机制，有序推动； 3、在做好班级基本建设的基础上，引导班主任加强班级特性问题的探讨，以自身的专业优势建设特色班级，引领学生成长。 （四）深化课程教学探讨 1、以灵动课堂的探讨为重点，大力推广运用有效教学的探讨成果，形成具有校内原创特色的有效备课、有效提问、有效探讨、有效合作、有效作业以及教学资源
26、有效整合的操作策略； 2、加强课程校本化实施的需求调查。探究地方历史文化资源在学科课程中的拓展渗透，探讨将学生社团活动、主题教化活动纳入特性发展课程和成长体验课程，制定目标，探究实施途径。让每一位老师既是课程的实践者，又是课程的开发者。 3、结合新课标修订版的实施，引导每一位老师加强学科教材体系的整体探讨、教学内容育人价值的目标探讨和学生实际学习的状态探讨，不断提高自身探讨教材、理解教材、处理教材的实力和水平，彰显以才智启迪才智的专业魅力。 （五）加块信息技术建设 1、以办公允台的升级为重点，做好办公系统、家校通系统和短信平台的更新连接，提高网络资源的整合与运用效率，做到便捷、好用、高效。 2
27、、加强与相关专业部门的合作，切实抓好一站两台五网（即校内网站、校内教学平台和远程教学平台，内部办公网、家校通信息网、校内广播网、有线电视网、校内安防网）的建设和管理；完善六大电子资源库（即学籍库、图片库、教化资源库、资产管理库、图书管理库、校史资源库）建设。 3、加大现代教化技术建设与运用的科研力度。作为全国现代教化技术试验校内，应结合校内现代教化技术应用中的问题开展课题探讨，保持理念、设备、技术和运用等多领域的优势，切实发挥示范作用。 五、重大教化教学活动支配 二月： 1、做好开学的各项常规工作（重点是配餐与局部老师任课调整）； 2、完成课题结题的各项打算工作（资料打算、课堂教学展示、学科团
28、队展示及会务打算）； 3、全面完善校内文化环境和基本硬件设施，以整齐、美丽、文静、和谐的校内环境，呈献给来自全国各地的代表。 三月： 1、召开课题结题会； 2、筹备全国整改委当代校内课堂文化探讨第十六次学术年会展示项目； 2、出台课程校本化实施需求调查方案。 四月： 1、各学科以教研组开展灵动课堂研讨会； 2、XX会议展示项目彩排； 3、制定校内艺术节活动方案 五月： 1、召开术科课程考核评价与教学教研成果嘉奖方法修改征求看法会； 2、出席全国整改委当代校内课堂文化探讨第十六次学术年会； 3、举办校内艺术节与五年级军训； 六月： 1、课程校本化实施课题开题会 2、教代会探讨术科考核评价方法、绩
29、效工资安排改进方法； 七月： 1、期末复习考试； 2、教化教学工作考核评价； 3、支配暑假会议室、校史陈设室、试验室修理事项； 4、毕业典礼。 小学老师工作安排个人秋季学期6 新的学期，为了能把自己的工作做到最好，特意制定了以下的工作安排。 一、班级工作安排 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排： 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。作为一个班级体，应当要有一个目标。作为班级组
30、织者的班主任应结合本班学生思想、生活实际，制定出本班的奋斗目标。 在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； 通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。 指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间； 4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以
31、，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要； 5、激励学生大胆创新，勇于表现自己，主动参与学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，激励他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。 6、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。 7、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步。 8、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。 9、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 10、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。 二、预期目标
32、： 作为我校年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。 与此同时，我们以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素养教化的重要阵地。 小学老师工作安排个人秋季学期7 为了更好的完成学校的教学任务，在教学中能够有的放矢的实施教学，我特将
33、本学期的工作安排支配如下： 一、加强教化教学理论学习。 随着工作的不断深化，自感学问的匮乏，而在阅读之后，心灵与思想总能得到升华，特殊是能学习和借鉴到教化教学名家的很多方法，受益匪浅，也就更加宠爱读书。年初又买了魏书生的教学工作漫谈好学生好学法，李镇西做最好的班主任做最好的老师。还想着读完这些书之后，再读心理教化中小学生心理学等心理学方面的书，为了增加学生爱好，想着找寻一些国外教学方式、励志故事、学习方法方面的内容。 二、教化教学工作方面： 1、情感教化是实现我教学目标的基础。告知学生我的教化教学目标，我将要实行的教学思路，虚心检讨自己教学方法存在不足，恳切提出想得到学生的建议，获得学生的支持
34、，学生就会渐渐放下戒备心，放开心扉，打快乐门，我才会慢慢得到大家的认同。同时从内心深处去敬重学生，课堂上，不发怒，不纵容，遇到特别状况，给自己也给学生时间，给自己时间压住怒火，给学生时间接着犯错，告诫其抓紧时间闹，过期我会严惩，这样才会镇住大家，即便有特殊冒尖的，也以敬重其人格的方式惩治，保证课堂教学秩序。 2、课堂上以培育学生实力为主。有阅读分析实力、概括实力、解决问题的实力、理解实力，并且让学生明确我的教学过程就是在激发他们的实力，不能急于求成，要有一个按部就班的过程，在起初就要辛苦些，把学生盯紧点，督促更多的人完成阅读工作，许多学生不屑于读书，认为老师会讲的，可老师讲时，他的留意力有很难
35、集中，效果很不志向，所以最好的方法就是教会学生自学，并能在自学中深化思索，老师应做的就是引导学生留意思索点在哪，学生找到思索点就会自学了。 3、培育学生行为习惯。课前整理课桌、爱惜书本、大声讲话（从全班声音最低者抓起）、课后收集整理试卷的习惯，不贪多，坚持每节课强调，课下谈心，榜样示范，相互帮助督促的方式。 4、课前辅导找帮手。班容量大，一个人监管不过来，调查班里有威信、用功的同学（主要从小组长、课代表中找），课前辅导他们读教材，引导分析解决教材小字中的有难度的问题，使其增加信念成为课堂展示的主力军，调动更多同学的主动性。 5、与同事探讨提高竞争合作意识和实力的方法。在这里想说，辅导小组长，给
36、其吃“偏食”后，他们就会把这种帮助的形式延长下去，去帮扶小组成员。 6、留时间关注互助学生。无论我的互助对象问题再大，我也要克服困难，想方法，实现心理沟通，并在沟通中向其请教如何管理学生的方法，让他日渐感到自己的重要，感到自己的价值，给其介绍励志故事、学习方法，把他喜爱的读给全班学生听，让他成为老师工作的小助手，但也要有心理打算，不行能短时间内完全按我的意志变更他，容许他有反复的时候，向家长、班主任、班委成员、其他科任老师了解他的表现，帮他找自己的优点，树立信念。 7、有思想有感悟，刚好动手，反复实践，不断改进，积累素材，撰写论文。 8、抓住教研室工作重点，在阐明科室工作思路后，也要敬重教研组
37、长、备课组长的想法，促进其工作的开展落实。确定权在组长手里，组长才会主动主动投入工作。 9、起好带头示范作用，仔细备课，主动担当公开课，主动接受老师门店监督。 10、做好老师们的后勤，服务于老师的需求，同时也要坚持原则，监管老师们的工作，在看法保持虚心，管理中接纳老师们的建设性看法。 尽管工作项目多，但工作本身是相同的，保证每项工作都做好，思路就会越来畅通，身心越来越轻松，越来越喜爱老师这个行业。 小学老师工作安排个人秋季学期8 一、学生基本状况分析： 我们所教的六年级学生，阅读基础参差不齐，凹凸不一。从总体上看，阅读实力不平衡，尤其是部分学生阅读实力比较差，但大部分学生学习比较仔细，对阅读的
38、爱好比较浓。部分学生课外阅读习惯差，学问面狭窄;学问运用不够敏捷，理解、感悟比较肤浅，语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力差。因此新学期中，培育学生把课外阅读作为自己学习、生活的须要，让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。 二、教材基本内容分析： 日有所诵是亲近母语儿童阅读探讨中心为小学各年龄段孩子量身定做的一套经典诵读读本。它具有一些特色： 1.经典性：这是这套读本最基本的特点。该书在广泛选票的基础上，细心遴选了一些最经典的诗性文本，如儿歌、童谣、现代诗歌、古诗词曲、晨读对韵等，该书还精选了高校、中庸、古代寓言中易于记诵的章节，用经典去叩启
39、孩子天赋之门。 2.序列化：依据生活实际状况编排。 为丰富孩子们阅读面，增进阅读爱好，本学期阅读课上还将把名著导读融入课堂。 三、教学的详细目标(含检测内容与方向)： 阅读是搜集处理信息、相识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。本学期将以“开阔视野，启迪才智，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读观赏课上，激发学生的阅读爱好，培育学生语文阅读实力，养成良好的阅读习惯。 1.激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好挚友，让书成为学生的终身伴侣。 2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3.能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，
40、丰富精神世界，提高综合语文素养。 4.让学生在积累学问的同时，提高写作实力。 四、教学的主要措施及方法： 1、采纳阅读指导课、读物举荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的爱好，提高他们的阅读实力。 2、常常范读，老师以深情并茂的朗读感染学生，持续学生有意留意的时间，扩高校生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。 3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间。 4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简洁的读书方法，列出自读提纲。 5、与学生一起读书，刚好沟通读书心得。
41、6、开展多彩的活动，激励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，巩固成果。 7、有安排地支配作好读书笔记。 小学老师工作安排个人秋季学期9 一、指导思想 这学期我们班结合中小学学生守则和中小学学生行为习惯，狠抓养成教化，进一步完善日常管理，从微小处特殊注意学生文明习惯和行为的培育。利用学校有利资源，结合学校工作重点和少先队工作，开展丰富多彩的活动，不断加强班级少先队基础建设，努力开创班级工作新局面。 二、学生现状分析 这个班有19名学生，包括9名男生和10名男生。他们接受了四个学年的教化和培训，大多数学生都养成了良好的学习和行为习惯。大部分
42、学生成果好，素养高，上进心强，集体荣誉感强。但也有一部分学生自我意识差，学习看法不端正，学习成果差，科目偏科。五年级学生自我意识强，自制力弱。这种自相冲突要求老师运用新的工作方法，使工作更有针对性，以德服人，以理服人。这些都影响到工作的顺当开展。针对这一大状况，我决心下大力气，注意技能，因材施教，促进学生特性发展，争取这学期的班级工作再上一个新台阶。 三、工作目标 1、完善班委班子，明确分工，提高学生管理实力。学期初对原班委、班委进行了调整，让每一个班委、班委干部都能发挥出应有的作用，带动全班仔细学习每一节课，做好各项活动。 2、教化学生养成行为习惯，让他们成为有礼貌、卫生、文明、有纪律的好青少年。 3、强化学生集体意识、团队意识，培育集体荣誉感。 4、加强对学生明辨是非实力的培育，逐步从“他律”过渡到“自律”。 5、协作学校开展纪律卫生。