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1、SpringIsComing教案Unit1SpringIsComing-Unit4LookintoScience Unit1SpringIsComing-Unit4LookintoScience 一.教学内容： 期中复习Unit1Unit4 短语： onebyoneholdoncomedownlookaftermakeanoisebescaredofnotuntilgivesb.apushfalldowngrowintobillionsofindifferentwayscarryawayinthesunusetodo 句子： 1.Whatstheweatherliketoday? 2.What
2、sthetemperaturetoday? 3.Itsratherwarm/cooltoday,isntit? 4.HowmanyhoursofdaylightarethereonMarch21st? 5.Thetemperaturegoesup! 6.Whatacoldday! 7.Isyourshirtmadeofcotton? 8.HewastalkingtomymotherwhenIgothome. 9.Whilehewashavingbreakfast,LiMingwastalkingonthephone. 10.ImsureIwontlosemyway. 二.重点、难点分析 1.m
3、ake （1）makesb.dosth.使某人做某事。如： TheteacheroftenmakesuswriteEnglishwordsmany times. 那位老师常常让我们写许多遍英语单词。 Hiswordsmademefeelsad. 他的话使我感到很难受。 （2）makesb.n.让使某人成为。如： Theymadehimmonitor.他们选他当班长。 （3）makesb.adj.使让某人怎么样。如： Theinterestingstorymadeushappy. 那个好玩的故事使我们很开心。 2.oneofyourfriends你的一个挚友 （1）oneof当中的一个。 （2）
4、oneof后的名词要用复数形式。 （3）oneof后假如有形容词做定语可用最高级形式。 （4）oneof做主语，谓语用第三人称单数形式。如： OneofmyfriendscanspeakFrench. 我的一个挚友会讲法语。 Heisoneofthetallestboysinourschoo1. 他是我们学校个子最高的男孩之一。 OneofmyfriendsisinClassFive. 我其中的一个挚友在5班。 3.onebyone一个接一个地 Theywentintheroomonebyone. 他们一个接一个地走进房间。 4.keepv.保持，保留 （1）keep名词代词形容词，表示使某人
5、或某物保持某种状态。如： Keepthedooropen，please.请让门开着。 （2）keep名词代词介词短语，表示使某人处于位置。如： Thechildrenkeeptheirhandsbehindtheirbacks. 孩子们始终把手放在背后。 （3）keep名词代词动词的-ing形式，表示让某人或某 物（长时间地）进行着某个动作。如： Dontkeepyourcarrunningtoofast. 不要让你的车始终跑得太快。 5.Therewillbesomeshowersthisafternoon. 今日下午将有阵雨。 Therebe句型也有各种时态形式： （1）一般现在时：The
6、reisare如： Thereisaradioonthedesk.课桌上有一台收音机。 Therearesomepicturesintodaysnewspaper. 今日的报纸上有一些图片。 （2）一般将来时：Therewillbe或Thereisgoingtobe如： Therewillbeafootballmatchinourschoolnextweek. 下星期在我们学校将有一场足球竞赛。 Thereisgoingtobeameetingthisafternoon. 今日下午将有一个会议。 （3）一般过去时态：Therewaswere如： Therewasnobusonthestreet
7、yesterday. 昨天街上没有公共汽车。 Thereweremanypeoplestandingtherethatday. 那天有很多人站在那里。 6.Whatstheweatherliketoday?今日天气怎么样? 这是人们询问天气最常用的句型之一，该问句也可说成 Howstheweathertoday?今日天气怎么样? 回答该问句通常用：Itsfine（sunny，cloudy，rainy，snowy，windy）. 天气很好（晴朗，阴，有雨，有雪，有风）。 （1）问将来的天气，如“明每天气怎么样?”可以说： Whatwilltheweatherbeliketomorrow? 答语为
8、：Itwillbesnowytomorrow.明天有雪。 （2）问过去的天气，如“昨每天气怎么样?”可以说： Whatwastheweatherlikeyesterday? 答语为：Itwascloudyyesterday.昨天阴天。 7.WewontseeanyflowersuntilMay. 直到5月我们才能看到花。 （1）notuntil直到才；不到不，与瞬 时性、短暂性动词连用。如： Myfatherdidntcomebackuntilelevenyesterday. 昨天我父亲11点才回来。 Theydidntworkoutthemathproblemuntiltheteachert
9、oldthemthekey.直到老师把答案告知他们，他们才做出那道数学题。 Iwontleavehereuntilmymothercomes. 我母亲不来我就不离开这儿。 （2）untilprep.直到为止，用于确定句，与持续性动词连用。如： IllstayhereuntilnextSunday. 我将留在这儿始终到下星期天。 （3）untilconj.直到为止，与从句连用。如： PleasewaithereuntilIcome.请在这里等到我来。 8.Whatacoldday!多冷的天啊! 英语中的感叹句大多以what或how开头，其结构及用法为： What（冠adj.）n.主谓结构! Ho
10、wadj.adv.主谓结构!如： Howinterestingthemovieis!这部电影多么好玩啊! Whataninterestingmovieitis! 这是一部多么好玩的电影啊! Howbeautifultheflowersare!这些花真美! Whatbeautifulflowerstheyare! 它们是多么漂亮的花啊! 留意：两种感叹句型可以相互转化。如： Howbeautifultheflowersare! 可转化为：Whatbeautifulflowerstheyare!多美的花儿啊! 9.too,also与either too，also，either都有“也”的意思，但在
11、运用上有所不同。 （1）too用于确定句中，通常位于句末，也可用于疑问句，其前常加逗号隔开。 （2）also含较庄重的色调，通常置于be动词或助动词之后，实意动词之前，既可用于确定句，也可用于否定句。 （3）either只用于否定句，表示“也不”，置于句尾，用法与too相同。 10.noise,voice与sound noise，voice和sound都有“声音”的意思。 （1）voice指“嗓音”，指人说话或唱歌的声音，有时也指鸟叫的声音。 （2）sound指人所能听到的任何声音。 （3）noise指“噪音；吵闹声”。 11.few与afew；little与alittlefew，afew用来
12、修饰可数名词；little；alittle后跟不行数名词。few，little同义，否定用法，意为“很少；几乎没有”；afew，alittle同义，确定用法，意为“一些；少量”。另外alittle还可用来修饰形容词比较级，意为“有点儿”。 12.介词in，at，on表示时间 （1）在某一时刻，几点钟用at。如： at12oclock在12点钟athalfpasttwo在两点半 （2）在某一天或某天的某个时候用on。如： onSunday在星期天onMarch2nd在3月2日 ontheafternoonofAprilfifth在4月5日下午 （3）在较长的时间时用in。如： inaweek在一
13、周中，inayear在一年中，in1992在1992年， inspring在春天 （4）固定词组中的介词不行变。如： atnoon在中午，atnight在夜晚，inthemorningafternoon/noonevening在上午下午中午晚上 13.feed喂养，饲养 （1）feedsth.tosb.把某物喂给某人。如： Shefedmilktoherbaby.她给宝宝喂了奶。 （2）feedsb.onwithsth.用某物来喂养某人。如： Shefedthebabyonwithmilk. 她喂宝宝牛奶。 （3）feedonsth.“以为食”，feed作不及物动词，此用法只 用于动物，表示“
14、以为食”也可用liveon，如： Tigersfeedonmeat.老虎以肉为主食。 Chinesepeopleliveonrice.中国人以大米为主食。 14.apieceofcardboard一张纸板 （1）piece用来表示不行数名词的量，块，件，条，片等。如： apieceofmusic一段音乐 apieceofsong一首歌曲 apieceofnews一则消息 apieceofcloth一块布 apieceofwood一块木头 （2）在表示事物量的时候，piece可以依据实际状况用单数或复数，而名词则只能用单数。如， twopiecesofchalk两支粉笔 fivepiecesof
15、paper5张纸 Pleasepassmeapieceofpaper. 请递给我一张纸。 15.sure确定，确信，务必 （1）（美语）用于口语，“当然，理应如此”。如： AreyougoingtotheCentralPark? 你要去中心公园吗? Sure!当然去! Canyougivemeyourhand?你能帮我一下吗? Sure!当然可以! （2）besureofsth.信任，确信某事。如： Imsureofwhathesaid.我对他所说的确信无疑。 Areyousureofit?你信任那件事吗? （3）besuretodosth.肯定，务必。用于口语。如： Besuretogett
16、oschoolontime.务必按时到校。 Besurenottotouchthatmachine. 肯定不要动那台机器。 （4）makesure从句，信任，确信。如： Imakesurethathewouldgothere. 我确信他会去那儿的。 16.Egyptisfamousforitspyramids. 埃及以金字塔而著名。 famousadj.闻名的 befamousfor因而著名 befamousas作为而著名如： Theareaisfamousforitsapples. 这个地区以苹果而著名。 LuXunisfamousasagreatwriter. 鲁迅作为一个宏大的作家而著名
17、。 17.interesting与interested （1）interesting指事物本身好玩，用来做定语或表语。如： Thefilmisveryinteresting. 这部电影很好玩。 （2）interested常用于beinterestedin.结构中，表示“对某事物感爱好”。如： Iminterestedinthefilm. 我对这部电影感爱好。 18.talkspeak与say （1）talk做“谈话，讲，谈论”是不及物动词。 （2）speak强调说话的动作，一般做不及物动词。做及物动词，其宾语是某种语言。 （3）say意为“讲，说”，强调说的内容，一般做及物动词，后常跟宾语从句
18、。 教案目的要求：一、相识鲁迅。了解童年时鲁迅爱漂亮的自然景物，爱动人的民间传闻，爱读书学习，尊敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切簇新活泼的生活的性格和生活情趣。理解鲁迅在永别家乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和剧烈的爱憎感情。二、学习本文依照时间、空间依次有层次的记叙和生动、详细的描写。三、能够记叙自己经验的印象深刻的人和事，要求内容充溢，增进记叙的爱好。要点难点学习要点应放在第一大段“百草园”。即作家抓住特点写景和写景中准确运用形容词、动词这一部分。只有深刻体会到在“百草园”这个自由广袤的天地里能够享受到无穷乐趣这一点，才能进一步理解“
19、三味书屋”单调、沉闷、枯燥的生活是怎样束缚和摧残着儿童身心健康的发展的。难点：1.弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特殊是理解插叙后的一段争论的含义。2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的看法。3.理解结尾的话。4.理解行文中叙述口吻的改变。写作背景本文的发表、结集和写作背景这是一篇回忆性的散文，写于1926年9月18日，最早发表于同年10月10日莽原半月刊第十九期上，副题：旧事重提之六，后由作者收入散文集朝花夕拾。从当时的社会政治形势看，我国正处在第一次国内革命斗争高潮时期，国共合作的国民革命军顺当北伐，冲击着北洋军阀的统治。另一方面，封建军阀和帝国主义势力加紧迫害革命力气，斗争很尖锐。无论是在1924
20、年的女师大事务中，还是1926年发生的“三一八”惨案中，鲁迅先生始终坚决地站在爱国青年学生一边，站在斗争的最前列，写下了纪念刘和珍君、无花的蔷薇之二、死地、可惨与可笑等一系列文章，与反动势力进行了毫不妥协的战斗。当然，这也就更加触怒了封建军阀，而被诬陷，被通缉。为了平安起见，鲁迅先生在许寿裳等友人的敦促和帮助下，先是暂避在西城锦什坊的莽原社里，后又辗转住进几家外国医院，最终于9月初到达厦门，经林语堂举荐，在厦门高校国文系任教。鲁迅在厦大仅一百三十多天的日子里，一方面为革命风暴在南方的兴起而欢欣鼓舞，正如9月14日给正在广州的许广平的信中所说；”此地北伐顺当的消息也甚多，极快人意。”可是，另一方
21、面，鲁迅不久就发觉，厦门也骨子里和北京没有什么两样，“沉沉如死”。厦大校长兼国学院院长林文庆，是个顽固守旧分子，他使厦大弥散着尊孔复古的空气，令人窒息。林文庆与跟踪鲁迅而来的“现代评论派”分子串通起来，以种种卑劣手段排挤鲁迅。鲁迅此时又陷入渴望战斗而不行得的新的孤寂与苦闷之中，于是，对于往事的回忆便起先在他心中酝酿了，这正如故事新编序言中所说：“直到1926年的秋天，一个人住在厦门的石屋里，对着大海，翻着古书，四近无生人气，心里空空洞洞。”“这时我不愿想到目前，于是回忆在心中出土了”。朝花夕拾小引中还有如下说明：“这回便轮到接连载在莽原上的旧事重提，我还替他改了一个名称：朝花夕拾。”“这十篇就
22、是从记忆中抄出来的，后五篇却在厦门高校的图书馆的楼上，已经是被学者挤出集团之后了。”“朝花”，即早晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来借以安慰“夕时”“离奇和芜杂”的心情。鲁迅在厦大期间写的后五篇回忆性散文是：从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野先生、范爱农；此前在北京期间写的前五篇回忆性散文有：狗猫鼠、阿长与?山海经?、二十四孝图、五猖会、无常。朝花夕拾中的散文，形式多样，笔法敏捷，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，肃穆的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。段落大意百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方
23、。阅读时抓住地点的改变可将全文分为两部分。每部分又可按时间和事情的不同分为几层。全文可分两部分。第一部分（18段）：回忆百草园的好玩生活。又可分四层。一层（1段）：总的介绍百草园状况。点出是“我的乐园”，充溢留恋之情。二层（2段）：写热天百草园充溢无限乐趣。三层（36段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。四层（78段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。其次部分（9段结束）：回忆在三味书屋读书的经验。可分五层。一层（9段）：是过渡段，告辞百草园去书塾读书。二层（1011段）：写入学的情形。介绍了书屋和先生。三层（1216段）写不准提课外的问题。四层（1720段）：写不准去后园玩。五层（2124
24、段）：写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。主题思想作者通过在百草园和三味书屋迥然不同的生活描写，表现了少，年儿童酷爱大自然，探求各种学问的广泛的生活爱好，并揭露批判了束缚儿童身心健康发展的封建教化。写作特点课文说的是“我家”后面的一个“很大的园”，里面植物、动物许多，在童年鲁迅来说，好玩的事情许多，假如不能根据肯定的时间空间依次来支配材料，势必写得杂乱无章，百草园为什么说是“乐园”，读者也就很难从记叙中获得清楚的感受了。本文实行了由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的依次，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树、鸣蝉，再写身边、脚下、眼前的
25、景物，如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生气勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。又如作者对捕鸟经过的记叙，虽然仅仅用了两个句子共100个字，但写得很细致，很有层次。第一句，简洁交代了冬季捕鸟的条件。其次句，着重写捕鸟经过。这之中，又是先写捕前必要的打算，创建招鸟环境和确保来鸟落网的可能，强调要先露出一块地面再撒些秕谷，支棒要短，竹筛大而多孔，绳长，人远远牵着，看鸟雀下来后再猛然一拉。最终说明，只要驾驭好以上要领，罩住鸟是不成问题的。这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能随意调换。文章像是一位精明热心的导游，引导我们对百草园的环境和童年时代鲁迅在这里充溢情趣
26、的活动，一步步地有了深切的了解。全文前写百草园，后写三味书屋。就局部而言，写百草园含三大块内容：夏天的百草园、美女蛇的传闻、冬天的百草园。写三味书屋，先写三味书屋座落的位置及格局陈设，写第一次行礼、其次次行礼，插叙“怪哉”虫的传闻，后写读书生活（读书、习字、对课），写溜到后园里玩耍，再写师生朗读，写孩子们偷偷在课堂上做戏、描绣像。作者就是这样，把一幅幅生活图画呈现在我们面前。这一幅幅画面，根据作者的思路，是有其内在联系排列在一起的。这种联系主要表现为内容上合乎逻辑、顺乎情理的承前启后，同时作为一篇好文章，在形式上也要求有相应的过渡文字，起到结构全文的粘合剂的作用。文章第一段，以回忆的口吻，简洁
27、概括介绍百草园的位置、规模、名称、变迁、景观，特殊点出“那时却是我的乐园”。那么，“乐”在何处呢？带出下文。其次段写乐在夏季。第三段，由“长的草”不去，因为相传有“赤练蛇”，为下段写美女蛇搭了“桥”。第四、五段正好写乐在关于美女蛇的奇异传闻。这传闻写完，第六段稍加争论，作为前面的收束。第七段，以“冬天的百草园比较的无味”一句起步。关键是“比较”二字，跟谁比呢？明显，是跟刚刚写完的夏天的百草园比。于是第七、八段写雪地捕鸟之乐。始终到第九段将被送进书塾而无限留恋地告辞百草园一虫一鸟，一草一木，几行动人的抒情，完成转而记叙三味书屋生活的过渡。作业练习1.选出下面字形、读音完全正确的一项：A.竹筛签赏
28、绣像B.菜畦渊博脑髓C.确凿盔甲蝉锐D.秕谷锡箔倜傥2.选出下面加黑字注音、说明不全对的一项：A.人迹罕至（稀有）人声鼎沸（水开）B.拗过去（用力弯曲）敛在盒里（放）C.攒成小球（凑在一块）高枕而卧（睡）D.总而言之（说）无处觅食（找寻）3.选出下面全是形声字的一项：A.拥肿轻捷木莲珊瑚B.机关斑蝥消释戒尺C.亲善绅士宿儒方正D.油蛉蟋蟀莲房弹琴4.选出下面说法不正确的一项：A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代闻名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C.本文表现了儿童酷爱大自然，喜爱自由欢乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教化表示不满
29、。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。5.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很厌烦他。B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很尊敬。6.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。B.这个故事是长妈妈讲的，它表明白劳动人民的才智。C.这个故事给
30、百草园增加了神奇感，也给这个儿童乐园增加了情趣。D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。阅读文段，回答78题。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。7.选择最精确的动词填空，恰当的一项是：A.撑放系拉B.支撒电压教案 电压教案 教学目标 1.知道电压的意义、符号、单位及常见电压值. 2.知道电压表的作用与符号，知道正确运用电压表的规则，能识别和选择电流表量程，会正确读数. 教学过程 一、电压 自主预习 阅读课本第55、56页，完成下列填空： 1.要让一段电路中有电流，它的
31、两端就要有电压.电源的作用就是给用电器两端供应电压. 2.通常用字母U表示电压，它的单位是伏特，简称伏，符号是V；常用符号还有千伏和毫伏. 3.我国家庭电路的电压是220V，一节新的干电池的电压是1.5V. 小组探讨 取一个灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两节串联电池连通.视察两次小灯泡的发光亮度有何不同？说明电路中电流的强弱与电源的什么量有关？ 解：第2次灯泡更亮，说明不同的电源供应的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同. 老师点拨 1.电压使电路中形成电流，电源是供应电压的装置. 2.电路中获得持续电流的条件: (1)电路中有电源(或电路两端有电压) (2)电路是连通的. 3
32、.不同的电源供应的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同. 跟踪练习 1.干电池是一种常用、便利的电源.下列关于干电池的说法正确的是(D) A.有的干电池供应直流电，有的干电池供应沟通电 B.常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大 C.干电池是把电能转化为化学能的装置 D.多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随意丢弃会污染环境.所以,废弃的干电池应当集中分类处理 2.(2022黄冈)下列有关“电”的说法正确的是(D) A.摩擦起电的实质是创建了电荷 B.运动的电荷肯定形成电流 C.电路两端有电压就肯定有电流 D.电阻中有电流，它的两端肯定有电压 二、电压表的连接 自主学习
33、阅读课本第57、58页，完成下列填空： 测量电路中电压的仪表叫电压表，要测量电路中的电压，必需使它跟这部分电路并联连接，并使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，还要留意被测电压不能超过它的量程. 小组探讨 视察如图所示的电压表的外形，它有V字标记，表盘上有两种刻度，“表座”上有3个接线柱，一个是“-”接线柱，两个正接线柱(3、15)，“表头”表盘的示数分别是：(1)0123，(2)051015，表的正中心有一个调整旋钮. 然后阅读课本上电压表的三个运用特点及图16.1-4，回答下列几个问题： (1)电压表应当怎样跟被测用电器连接？ (2)电压表的“”“-”接线柱应当摆在什么位置？ (3)电压表
34、能否干脆接到电源的两极？ 解：(1)与被测用电器并联；(2)“”接线柱与电源的正极方向相连，“-”接线柱与电池的负极方向相连；(3)可以. 老师点拨 1.在将电压表连入电路的时候，要同时留意接线柱的连接及量程的选择，不行顾此失彼，更不能将电压表与用电器串联，可将电压表干脆接到电源两极上. 2.电压表量程的选择依次是： (1)估计被测电路中电压的大小； (2)在不能估计的状况下，拿电路中的开关试触大量程接线柱； (3)假如被测电压超过小量程，则选择较大量程，假如在较小量程内则运用较小量程.选择较小量程是为了减小误差. 跟踪练习 1.(2022南昌)请完成下表中两电表正确运用的异同点： 电表 比较
35、 连接方式串联在被测电路中并联在被测电路两端与电源 与电源 相连接肯定不允许不经过用电器干脆连在电源两极能干脆连在电源两极 相同点运用前都要把指针调到零刻度，弄清分度值，运用时都要选择合适的量程，都要让电流从正接线柱流进负接线柱流出. 2.(2022福州)果汁也能做电池.先向杯中倒入芭乐汁，再把分别接有导线的铜棒和铝棒插入芭乐汁中，作为电池的正负极，如图所示，一个芭乐电池就做成了.那么芭乐电池的正极是铜棒还是铝棒呢？给你电流表、电压表、低压发光二极管、开关各一个，导线若干，请选择其中合适的器材设计一个试验方案进行探究.(也可画图协助说明) 解：将芭乐电池的铝棒用导线和电流表的负接线柱连接，然后
36、用与铜棒连接的导线跟电流表的正接线柱试触，假如电流表指针正向偏转，说明铜棒是电池的正极；若电流表反向偏转，铝棒是电池的正极. 三、电压表的读数 自主学习 阅读课本第57、58、59页，完成下列填空： (1)试验室里常用电压表有3个接线柱2个量程. (2)大量程为015V，分度值为0.5V；小量程为05V，分度值为0.1V. (3)读数时，先明确电压表的量程，再确定电流表的分度值，最终看表针向右总共偏了多少小格，就能知道电压的多少. 小组探讨 如图所示的电压表用的接线柱被一片厚布盖着，不知道用了哪两个接线柱与电路连接，我们都知道，电流表的指针向右偏得越多，表示电流越大，但是如图所示的电压究竟是多
37、大呢？ 思索下列问题： (1)图中的电压表读数可能有几个？为什么会出现这种状况？ (2)图中电压表有几个量程？它们对应的分度值是多少？二者有什么关系？ 解：(1)2个，因为电压表所选的量程没有确定；(2)2个，0.1V和0.5V，大量程的分度值是小量程分度值的5倍. 老师点拨 1.电压表读数时，不要求估读，表针的位置离哪条刻度线近，就按那条刻度线进行读数. 2.某一电压值用大小量程均可测量时，应选用小量程.因为若运用大量程，电压表指针偏转幅度较小，读数不精确. 跟踪练习 1.事先不能估测出电压大小，一般先试用大量程试触,如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程. 2.(2022广东)如图的电压表，若选03V的量程，读数为2.6V；若选015V的量程，读数为13V. 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页