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1、2022教育类实习报告汇编八篇教化类实习报告 篇13月,对于我们来说是很不寻常的一月,我们将离开校内起先我们为期3个月的实习生活,总觉得自己还小,但时间过的真的很快!面试的第一天,心里不免有些惊慌现在想想那的确是多余的,我顺当的找到了我的第一份工作!我的老板是一个拥有1.85高大身材的中年男子,同事们都称他为“老大”,第一眼看到他心里有种高大的感觉,但在后来日子的相处中我发觉了,老大其实也是一位风趣幽默的人,时时常的玩笑让我少了对生疏环境的拘谨日子一每天的过去了,在和同事的相处之中,我学会了很多,也了解了很多,比如说一些平常的待“客“之道,当然此“客”非彼“客”。看似平常却很深邃,这是在学校里
2、学不到的本领!3月下旬的一天,这一天我认为是在这些日子中最快乐的一天了。上午8:30我来到学校,与班主任陈静老师和系里的周淑萍老师、谢姗姗老师一同去同学们的实习单位了解同学们的实习状况。说真的,这几天我都特别期盼与你们的见面,想看看你们,看你们是否有了大变样我和老师们问了你们实习的状况,我发觉你们还是一样可爱,在你们的脸上依旧有着大男孩阳光般的笑容,但却少了那份稚气。看到的是你们对工作的仔细负责,这是一种成熟了的表现。我看到了一位同学在线切割车间里,满手都是油渍,甚至在给老师的记录本上签名时留下了满纸的油渍指纹,这份在我看来又脏又单调的工作,但确是技术活,那得付出多大的努力呀!我不仅对这些同学
3、钦佩起来,我为他们傲慢。还有一个同学,学是模具精雕技术,虽然我们是计算机专业的,但模具精雕技术用的不仅有我们学过的ps,还有三维的sd软件,这是我们在学校的时候没过的,我想即便学校给我们开了这门课,我们也未必能好好地去学。唉,书到用时方恨少呀。我们的同学跟着师傅上夜班,跟着没星期六、没星期天、没日没夜地干着、学着,感冒了发烧了也没假的,工作了,我们的同学多争气啊!还有好多同学,尽管我们在qq里经常会没头脑地随意聊一通,可是在工作上,他们的勤奋、好学,令我感到我不能再这样在电脑店做着一个管管的工作,应当象同学们一样去学一点真正的技术。同学们,你们的表现让我倍感傲慢,这也是老师们最希望看的样子!这
4、些日子的期盼,你们没让老师们悲观!我们可以大声的告知自己我们已经长大了时间过得真快啊,实习日子的就这样渐渐的做着减法,我知道你们同我一样有很多的话要说,想告知大家一些自己的近期的境况,但那却一切尽在不言中教化类实习报告 篇2一、实习目的高校生活最终的阶段是实习,实习对于每个即将毕业的高校生都特殊的重要,在20xx年3月1日至6月30日的秦皇岛市新生路小学的习过程中我学会了许多,体会了老师这一神圣职业的光荣.通过实习,我充溢了自己,学会了如何教学,学习了很多未曾学过的东西.经验了这段的实习生活,让我感受到老师职业的重任,体会到老师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着不同时代的差
5、别,90后学生的实力一代比一代强,信息接收面越来越广.这就对老师提出了越来越高的学问要求.实习过程中,我们娴熟地驾驭了教学技能,不仅如此,我还学会了如何处理与学生关系的技巧.通过教化实习,充分发挥主观能动性,把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合,初步驾驭初中语文的教学方法和技能,以及班主任的工作内容和方法。了解现今小学生和教化的现状。实习单位为秦皇岛市新生路小学,班级三年级三班。二、实习单位简介:海港区新生路小学建于1961年,学校现有13个教学班,550名学生,56名教职工,其中小学高级老师18人,一级老师24人,14人正在进修本科学历,大专学历24人,中师学历32人。学校占地面积1
6、0468平方米,生均占地面积16.9平方米,建筑面积3240平方米,运动场为200米环行跑道。设有试验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、体育器材室、微机室和多功能活动室。学校全面贯彻党的教化方针,依法治校,坚持面对全体学生,全面提高学生的综合素养。坚持教化与发展相结合的原则,以教科研为先导,深化教化教学改革,形成了科学管理和系列化教化的办学特色。三、实习内容:(一)、语文教学课堂教学,包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情,主动引导,仔细做好工具性与人文性教化工作。(二)、班主任工作刚好正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培育良
7、好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。四、实习效果在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,仔细开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段,我从一个没有阅历的高校生到略有阅历的小学语文老师及班主任。在实习过程中,通过老师及自己的刻苦努力,现能较好地上课及做好班主任工作。五、实习总结及体会实初为人师,对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年3月1 日,起先了为期四个月的教化实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。下面我从几个方面对我的实习进行总结。(一)、仔细做好实习前期工作首先是把自己的心态放正,因为心态确定一切是辅导员嘱咐的。学做
8、师者就得像师者。指导老师对我的要求:严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本状况做了个初步的了解。有了这一切的统筹支配,我的实习才能进行的如此顺当。(二)、名师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展,指导我的一个特别负责的老师。我们将实习分为两个阶段:第一阶段为见习阶段,时间为一周。在这个星期里,我全面熟识初一学生的语文教材,仔细听指导老师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与老师沟通,虚心求教,深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点
9、的要求相结合。不断地进行反思,细致体会老师在课堂上的每个细微环节,并这个细微环节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的,这是指导老师常常强调的一句话。我还常常听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导老师一起探讨,更多的是老师的指引。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。其次阶段是上课阶段,我的指导老师是三年级三班的班主任,她给我支配的课时许多,这就使我有了更多的熬炼机会,上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课,一般都是两节课。所以就有了许多沟通的时间,在做得不好的地方老师就会刚好地给我指出。另外在课后细心琢磨教材、具体写教案、做课件,每一样都是改了又改,直
10、到自己认为能教好本课为止,这才交到指导老师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课安排,这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改,之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都会坚持去听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法,并且确定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划,依照教科书的按排创建性完成教学任务。在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。(三)、主动做好班主任实习工作做班主任是辛苦的,而当一个小学三年级的班主
11、任则是更辛苦的,稍有不留意就有意想不到的事情发生。这给管理教化带来了巨大的困难,所以一起先我就暗下决心,肯定要加倍努力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上6点就起床,早餐之后就到学校签到。每天的主要任务:1、看早读,每天早上7点半到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,督促他们仔细早读。2、在上课时间进行巡堂,检查上课状况,如有上课不仔细听讲者,下课刚好找他谈话,正确引导。3、第六节课后为课外活动,我要辅导个别学生,给个别学生作思想工作。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参与学校的各项活动。如全校大扫除、班团会等活动。经过不懈的努
12、力,班级整体状况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,我成为他们诉说心事的对象,我也是他们忠实的倾听者,借此刚好进行正确的思想引导(四)、虚心求教仔细吸取他人优点在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在仔细地写实习日志,对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰,做到下一次少犯错误。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参与学校的讲课竞赛现场听课,并做好听课记录。亲自去讲课竞赛的现场,从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和指责。从他人身上学到了不少的东西,如不同的教学风格、班主任工作技巧等等。教化类实习报告 篇3当汽车缓缓从xx一中驶出,怀着困难心情的我知道
13、,难忘的实习生活就在此画上了句号!有许多的不舍,却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出,离别太伤感,怕此次道别会演化成泪别!回到华师,心里却空落落的,很怀念实习的生活。因为,那里有我劳碌的身影,有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充溢的。经验了八个星期的实习生活,让我尝试了身为一名老师的苦与乐,更让我体会到当一名老师所肩负的责任。八个星期,不仅是我们初为人师的八个星期,更是作为学生实习的八个星期。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做老师和班主任的工
14、作,体会到了教化的欢乐和辛苦,在那里我惊慌过、努力过、快乐过、自信过,从中学到了不少教化教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作:总结一:化学教学工作总结实习学校给我支配的教学科目是选修四化学反应原理,一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中,我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法。一中的老师都特别的优秀,他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在其次周至第八周,我起先上课,在我上课期间,指导老师都会来听我的课,课后给我做分析评价总结,同时,我也抓紧时间去听其他队友的课,学习他们的特长。在这期间,让我学到了很多以前没学过的实践学问,也让相识到了自身的不足,对我以后的教学工作有远
15、大的帮助。最终一周,基本不上课,与老师一起做总结工作。这里具体说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学,经过向老师了解和几天的答疑状况,我发觉这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由于必选修课本学问的跨度相对较大,大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下闲聊时,都纷纷向我诉苦:“老师,化学好难啊!”我一边以坚决的语气激励他们:“不怕,万事开头难,只要你们咬牙坚持,不断地在平常学习的碰壁中摸索学习规律,找到适合自己的学习方法,就会渐渐地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信念,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。我主要通过培育他们的化学思维实力和
16、解题实力来提高他们的学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况,给他们那进行了相关学问的补充。同时,留意培育学生学习化学的爱好,上课时留意学生心情的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。教化类实习报告 篇4一、实习目的:1、通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度,了解相关的教学应用和技能,更好的实现理论和实践的结合,为我以后的工作和学习奠定初步的学问。2、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个老师的过程。3、本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。二、实习时间XX-XX三、实习地点XXXX四、实习步骤
17、:(一)、前期打算工作1、10月10日下午2:00在XXXX报道。2、10月11日上午8:30在XXXX,听取指导老师的看法,并拟定实习方式、实习班级等等。3、10月12日下午通过指导老师介绍,找到高二(7)班进行为期两个月的实习,并在X老师的指导下见习班主任的工作。4、10月13日起先在政教处见习。(二)、开展实习活动1、10月13日,起先在政教处见习,熟识工作流程。2、10月17日,在高二(7)班上主题班会,并以副班主任的身份与班上同学见面,沟通沟通。3、10月21日,在高二(5)班上政治课等。(三)、后期总结工作12月11日16日收集并整理资料,对自己在XXXXX中学整个实习、见习过程进
18、行分析并总结。五、实习主要内容:主要由两部分:课堂教学、班主任工作。针对中学政治教化的教材以及授课方式进行随堂听课,亲身授课和课后收集学生反应的方法,寻求最有效且学生最为接受的课堂方法。并主动参加班主任的日常管理,见习班主任工作的主要过程。六、实习总结和体会:“师者,传道授业解惑也”“老师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习之旅,近30天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中,让我的实习生活充溢未知、惊喜、欢乐,当然也少不了有挫折和困难。教化类实习报告 篇5作为一名汉语言文学专业的师范类学生,到中学从事语文教化
19、教学工作是将来职业发展的一项重要的选择。为了毕业后能够快速进入工作状态,能够胜任老师的工作,能够较好地扮演老师的角色,进而更好地为学生服务,我们都进入中学,走进学生中去,参加到语文教化和班主任工作的第一线进行实习。一个多月的实习,让我受益匪浅。语文教学、班主任工作对我有很大的启发,尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失,唯恐是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见,却也是我人生的一笔难得的财宝。教化实习是高校教化尤其是我们师范专业教化的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们
20、在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性相识,培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问,去独立分析和解决实际问题的实力,把理论和实践结合起来,提高实践动手实力,为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教化教学质量,培育合格人才积累阅历,并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。9月2日是开学的第一天,我怀着对老师这份职业的神圣的憧憬,来到了我实习的学校福建省南安国光中学。这所学校是我的母校,它位于我的家乡福建省南安市东北隅的梅山镇。这是一所福建省一般中学一级达标学校,学校建设不错的,学习环境也挺好,学习气氛相当浓烈。回到母校实习,自然非常亲切
21、,但在自己熟识且熟识自己的老师的凝视下开展工作,不免感到一种无形的压力,胆怯做得不好让人悲观,但这也让我更真实地感受到了作为一名老师的责任,并激起了我把工作做好的剧烈愿望。在这之后的一个月里,我在这里收获了一段欢乐而难忘的时间。我从母校的老师和学生们的身上学到了许多东西,这些在实习的过程中显现出来的关于教化教学的活生生的阅历、学问和才智不是纯粹的学院理论学习可以训练得出来的,因此它好像更丰富、更精彩,也更加不行替代。正应了朱熹的那句话“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。正式实习之前,我的语文指导老师和班主任指导老师洪高松老师向我介绍了他所带班级的一些基本状况。洪老师是一位学识渊博、勤于思索、又
22、富于艺术才华的老师。在这一个月的实习时间里,他赐予我很多的激励、支持和帮助,他的管理班级、处理师生关系的方式、授课教学的方式都对我有很大的启发。我所在的实习班级是高二年十四班。这是一个文科班。不回避现实地说,目前很多人对文科是有偏见的,觉得文科不好用,将来难找工作,所以很多在高一时学习成果突出的同学不情愿报文科,文科成了很多人无奈的选择。这就造成了文科班生源与理科班有差距的客观现实。更危急的是,文科班中的很多学生对自身身份的不认同和对自己实力的不自信。国光中学的文科传统不错,对于文科的偏见不是那么深,但上述状况也只是程度较轻而非完全不存在。面对这样的现实状况,是不能无视的。因此,洪高松老师在开
23、学之初,就不惜花费两节课的时间来给同学们打气,激发学生对于语文和文科诸科目的爱好,向同学们介绍语文学习方法。在之后的授课和个别辅导过程中,实习的我也想方设法,希望他们爱上语文,并且留意激励和“授之以渔”。令我和洪老师欣慰的是,这个班级的学生还是颇为主动的,虽然不敢说“刻苦努力”,但学习风气颇佳,学习劲头也很足。他们的语文老师又是他们的班主任,因此语文课颇受关注。条件是比较有利的,但对于我这样的新手来说,究竟该如何教好这个班,我仍是一脸的茫然。思索之后,我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师一个星期的课,这也是我们见习的一个周。老师上课都是
24、用多媒体上的,他的课堂大半交给学生,课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习,我们基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法,也从侧面了解到了学生的一些状况。接下来的就是再细致的探讨教材、备好教案和视觉媒体课件,并充分利用课余时间主动试讲,以期不断完善和提高讲课水平。洪老师是一位热心肠的前辈,虽然他自己工作也繁忙,却不吝赐教,课余,他邀我同他一起备课,在这个过程中我学到了许多的东西,如该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。更重要的是,他给了我一个总的教学思路:我们教学主要是教给学生一种阅读的方法,在课堂上老师只要把学习的思路讲解并描述出来就可以了,接下来的任务就交给学
25、生,即把课堂话语权交给学生,一节课能让全部的学生都在思索,都有得说,都能学到东西,这堂课就算胜利了。这些都是金玉良言,虽然,过去在高校的教学法课堂上也不是没有听过这样的理论,但总觉得有点隔膜,无法彻底领悟。可在这次实习中,通过共同备课和听课,我有了几许较为深切的理解。这可以说是他对我指导的核心,在后来的教学实践中,我发觉这些话也是使我受益最多的,虽是简简洁单却赛过千言万语。利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料,并上网查看有价值的新奇的教学资料,结合本班实际,完成了下一周的备课和课件的制作,并请老师赐予指导和指正,而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,但同时也是一件颇艺术
26、的工作。经过良久的冥思苦想,突然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些打算工作做好后,到了后来的教学实践,我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理运用和讲课是相辅相成的,但又是必需敏捷变通的。我的教案课件、我的课堂教学,学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面,我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲,它已经成为我在这次实习中形成的教学风格。因为它取得了良好的效果,颇受指导老师和学生的确定与接受。可以说怎样上好一堂语文课,这是我们实习的重点。我的课堂大都采纳自主、合作、探究、质疑的教学模式,
27、主要是老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑,是老师首先从一篇课文中找寻的切入口,再从这个切入口切入进去,提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,在加上适当的探讨,某些课文再结合文体特点,采纳阅读品尝法或朗读感受法进行教学。这里,我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教化学家第惠多斯说过:“教学的艺术不在于传授本事,而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?我想着就必需让他们充分参加课堂,赐予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。而设问析疑无疑是一个较
28、好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发觉这种教学模式有颇多好处,详细的说有助于学生思索多方面的看法,增加学生思维的敏捷性,发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力,有助于发展学生分析和综合的实力,激励学生用心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了敬重,使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。可以说,详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲,提问则是这乐曲中的旋律。如何提问,首先须要老师吃透教材、明确教学目标、重点和难点,精确落实设问点。比如我教装在套子里的人一课时
29、,我就抓住文章最富有特色的地方,即文章擅长选取生活细微环节、环境描写突出别里科夫这个人物形象的手法,以及擅长把叙事和争论融为一体的写法,我把他们作为本课的教学目标。在切入点方面主要抓住课文标题“装在套子里的人”中的一个关键词“套子”作为突破口。因为它是这篇小说中最重要的一个“意象”,具有剧烈的象征意味和隐喻功能,可以说是本篇课文立意的关键。还有一句在小说中反复出现,值得特殊留意:“可千万别闹出什么乱子”。结合这些理解课文的关键点,我去设问:“课文中写了别里科夫在生活和思想方面的哪些有形的“套子”和无形的“套子”?为什么别里科夫要把自己装进“套子”里去?别里科夫为什么反复说:“千万别闹出什么乱子
30、”?这句话反映出了他怎样的性格特征?全城人为什么会怕别里科夫这样一个胆小如鼠、弱不禁风的人呢?这些问题环环相扣,由浅入深,学生自己从课文中找到答案,通过对这些问题的把握,学生基本上可以了解文章的内容了。接下来很自然地过渡到分析别里科夫这个人物形象上来,在这个问题的探究上我实行让学生自主发言,进行说话训练,因此我把设问质疑以一个说话方式呈现出来:请同学们用“别里科夫是一个的人,我是在看出来的” 的句式说话。这样既达到了问题探究的目的,又熬炼了学生的抽象概括实力、语言表达实力和参加探讨探讨的实力。同时也使学生留意到文章的细微环节和环境的作用,达到了从细微环节和环境描写方面把握人物形象的目标。在人物
31、形象分析后就该引导学生将相识上升到理性层次了,我要求对小说主题和中心思想进行分析和概括。当然,理性相识是由感性相识升华而成的。所以,我先让学生找出文中他认为写得最好,最能触动他(她)的一两处细微环节以及为什么触动他的缘由。这就转到了叙事与争论融合的写法的考察和分析上的。这样整堂课思路清楚,师生能够充分互动,既利于课堂教学的顺当开展,更利于学生的学习,达到了教学的总体目标。其中还有一个不容忽视的地方就是问题提出来了,如何进行引导?我认为首先对学生的发言赐予激励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句激励的话,其实很多学生是缺乏自信的,他们对自己的评价往往低于他们的实际水平,所以激励对激发学生的
32、主动性而言至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道:“感谢老师对我的激励,感谢老师对我回答问题的赞美和确定。我从没想过我还会受人关注,我从没料到我的发言也可以受到确定。我们须要确定,须要关注,须要激励。”这是他们心底发出的话,因此不要忽视了给她们激励。总的说来,从设问到析疑再到总结,设问析疑这一教学模式对老师的要求是特别高的。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御实力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够,还须要仔细学习和钻研,所以,今后要讲好一堂课,肯定要深化钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及全部
33、学生而不单是那些主动的想发言的学生。对于主动发言的学生,即使他们回答得不是很到位也要酌情赐予确定,尤其是对于一些有创意的不同于其他人的回答应赐予充分的确定和激励。应当说这次实习中给我感受最深的尚不是设问析疑这一教学模式,而是使我那种老师应当塑造特性化教学的观念越来越明显、清楚。爱好是最好的老师,新奇心是学习最强大而长久的动力。语文是最富有情趣的学科,也是一门艺术课。怎样上好它,每位语文老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学特性,以求得课堂教学效率的全面提高,学习更加主动、自主的发展,同时我们也要学做一个有情趣的语文老师。实习的经验虽然已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留
34、下的脚印,因为那是我充溢挑战和希望的起先!它的意义是深远的!通过实习使我更加相识到老师工作平凡见宏大,培育学生的工作神圣而又艰辛。教化教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步,它给我们将来的老师生涯添上了浓重的一笔。在老师这个工作岗位上,我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教化事业作出自己的贡献。教化类实习报告 篇6实习目的: 作为学前教化专业的学习者,我于是*年*月进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这几个月,进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿老师。 实习过程: 在到了幼儿园后,依据我的实际状况,园长把我支配在学前班.。一是我和
35、幼儿初步相识和接触的过程,和他们相处肯定要把自己扮演的角色驾驭好,那就是和他们成为挚友,并站在他们的角度考虑问题。 例如: 1、不要以正规学校教化去要求幼儿,削减幼儿玩和睡的时间。 2、教化方式应符合幼儿的心理,以嬉戏形式对幼儿施以各种教化,让幼儿在快乐中学习,使生理器官和特性品质都得到健康发展。 3、敬重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。二是教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教化中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教化理论课程中也占有特别的地位,在小学教化中活动往往被理解为是教学的协助形式,而在学前教化中则代表着教化的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教
36、化都须要幼儿心理和身体系统的投入,都须要通过活动来完成。 例如:活动设计豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见,是幼儿最喜爱玩的嬉戏材料。幼儿玩这些东西的,比玩价格昂贵的机械玩具,电子玩具对发展各种实力有更主动的意义。1、玩泥:可教幼儿用粘土捏造不同形态的物体。如动物、小飞机、小、人物塑像等。这些活动是幼儿相识客观世界,丰富审美内容和仿照大人创建物质财宝的过程。2、玩沙:带幼儿到沙滩,在沙堆上打洞,挖开搞建筑,使幼儿相识沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途。3、玩石:敲击石块的声响,磨制石器,堆砌假山供观赏,视察屋檐下水滴石穿的现象,相识石块硬,脆和不易在自然条
37、件下变形的物理性质。4、玩水枪:枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水,放纸船在水面上漂移,教幼儿初步相识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中,看水的液态、气态、固态的物理性改变。总之,教化是个互动的过程,老师只要仔细投入教学,幼儿就会主动协作,这种过程是很快乐的。三通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教化的三种模式:1启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的爱好去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心
38、,并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。3传统式。在这种模式里,一切活动都是由老师支配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的平安感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的支配时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的相识。信任我肯定能成为优秀的幼儿老师,和幼儿一起去感受成长时的欢乐。教化类实习报告 篇7在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了许多不足,但老师的亲切激励让我变的有信念,有热忱,让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。同时,我们实习小组的成员之间相互沟通,吸
39、取阅历弥补自己的不足。我一共上了三节课,基本上达到了预期的效果,但是还是有许多令人缺憾的地方,比如有一个小灯泡的试验,演示的不是很充分,没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好,造成拖堂。这些一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时,我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监督早自习,课间操,午自习及值日工作等。在这同时,我有了一些领悟。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那朝气,让我有责任感,有动力来起先新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法,这是一笔珍贵的
40、财宝。回忆起刚中学的我们,现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段宝贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的路上我会做的很好。教化类实习报告 篇8xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校内位于地苏乡,校内面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班,学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍结构不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。特殊是英语、历史、生物、地理老师严峻不足。实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。概括的说就是教学实习和班主任老师
41、工作实习。1、教学实习方面第一步:在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课,并且完成对学生的相识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本状况。比如:学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的看法;学生的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作打算。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感爱好并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文
42、生活化的问题。总之,在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。其次步:十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程当中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到
43、主动的去参与各种教学探讨和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。以上说的都是在学生方面的信息。以下是我整个实习教学中的感受和体会。首先,要上好语文课必需要让学生喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程当中渐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“打算好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外,“备好学生”方面我要快速的相识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种
44、简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习爱好:他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。“备好学生”,我现在看来就是:“备好学生的性格、备好学生的爱好和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”。总而言之,学生必需是一个成长
45、着具有独特特性的同等的人。要让他们感受到被敬重、被爱。其次,一个老师想上好一节课,那么他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。“备好文本”就是这样要求我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的创建者、设计者就是老师。“备好文本”的其次步要求我融入当地生活和环境的实力。通过视察和了解才能使学生更加简单的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程当中要有很好的表达实力。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反,假如我们开口就能旁征博引
46、就会吸引住学生进入情境进入文本的爱好。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在说故事的细微环节上要尽量做到生动感人。最终,上好语文课必需要有很好的课堂机灵。也就是要“备好课堂”。在我教学的过程当中我有这样一个发觉:假如我用讲授的方式上课的话会有许多同学睡觉。并且课堂也特别的混乱。而当我运用探讨探究式教学时学生就很活跃,课堂效果也很明显。并且我发觉假如能抓住学生的话题进行教学那是最好的。比如我在上犟龟时就由学生的一个问题:“龟,王八,而王八最笨了。”我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨。最终在对比中的出“犟”的本质。所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好许多。除此之外我认为“备好课堂”要留意的一个话题是老师的状态问题。学生喜爱的是欢乐的老师。因为他们想在语文的课堂上找寻欢乐。在这里我深深的感受到其中的利害关系。在上公开课那天由于自己的惊慌造成了表情的过于肃穆和语言的颤抖,这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是指责学生。所以,“备好课堂”那就是要有一颗欢乐的心。