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1、关于留守儿童演讲稿实用范文4篇 时代在一步一步向前发展，我们在越来越多地方会用到演讲稿，在书写演讲稿的时候我们要留意依据场合和听众来书写。你知道关于留守儿童的演讲稿吗？以下是我和大家共享的关于留守儿童演讲稿好用范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 留守儿童演讲稿1 各位来宾： 随着社会经济的发展，越来越多的家长选择了外出工作，相应也就有了一批与父母长期分别的“留守儿童”。由于父母外出务工，父母之爱对这些孩子来说是近在眼前却又远在天涯，他们只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喊爸爸妈妈。当他们步入中学的大门时，学校为他们打算的结对帮扶制度让每一个留守儿童都有了自己的“代理家长”。 父母不
2、在身边的孩子往往更加敏感，下雨天看到别人有父母接送他们会伤感；家长会看到自己家长的缺席他们会难受；甚至于和同学发生争吵时他们也会为自已远离父母而备感委屈。作为一名“代理家长”，我要做的就是用爱心用耐性把他们当成自己的孩子来呵护。让他们在学校这个美妙的地方健康欢乐地成长。 生活上，我对孩子进行无微不致关怀。对于住校的孩子，常常到寝室里去察看状况，气温改变时，提示他们增减衣物，盖好被子；当他们身体不适时，抓紧带他们去看病。不住校的孩子，定期进行家访，与他的监护人进行沟通，刚好了解各方面的状况，以更好地帮助孩子，教化孩子。 学习上，我更加注意对他们的指导。当他们取得进步时，我第一个庆贺他们，增加他们
3、对学习的自信念；当他们学习退步时，马上指出来，并和他们一起分析缘由，使他们相识到自己的不足之处。同时请任课老师也特殊关注他们的改变，督促他们向更高的目标进军。 这个年龄阶段孩子的内心原本就丰富而多变，加上父母不在身边，他们敏感而脆弱的内心世界更须要我们的呵护。有个孩子向我倾诉，老师，我最不喜爱放假，别人都是一家人热喧闹闹，我却是一个人在家里，冷冷清清地没有意思。另一个借居在外婆家的孩子无不忧虑地问我，舅妈常常为我的事和外婆吵，我该怎么办？痛惜这些孩子小小年纪就有了沉重的思想负担，我多想抚去他们脸上的愁容。于是，我利用一切空闲时间和他们闲聊。每天傍晚放学时我都会留在教室里，和他们一起做值日，随意
4、地闲聊一天的感受。快乐的事一起共享，有不兴奋的事情就劝慰他们。一些不好当面说的话我们还用写信的方式来进行沟通。 真心换真情，我和孩子们成了最密切的挚友，他们有什么心里话都情愿和我这个“代理家长”说。而我也欣喜地发觉，他们与以前相比有了很大的改变。不再悲观，慢慢理解父母的难处；不再自卑，渐渐融入整个班集体中。脸上也不再有超越年龄的深思，取而代之的是青春的笑容和朝气。 敬爱的孩子，虽然你远离了父母，可是在中学里，你并不孤独。虽然我只是你的代理家长，可是在内心中，我已把你当成自己的孩子来对待！身处漂亮的校内，愿你华蜜的笑容像花儿一样绽放！ 留守儿童演讲稿2 敬重的各位领导、各位来宾，同志们、挚友们：
5、 正值全县上下全力落实“十字”思路，奋力推动发展转型，努力冲刺2006年各项工作“双过半”的重要时刻，今日，我们在这里隆重实行文昌路西关居民商住小区开工奠基仪式，这不仅是东华镇的大事，也是全县经济社会发展中的一件喜事。在此，我谨代表中共xx县委、县人大、县政府、县政协，向工程的开工建设表示热情的庆贺！向前来参与开工奠基仪式的各位领导、各位来宾，表示热情的欢迎！ 近年来，东华镇党委、政府在县委、县政府的正确领导下，团结带领广阔干部群众，坚韧拼搏，艰苦奋斗，镇域经济综合实力不断增加，人民群众生活水平不断提高。尤其在城市建设中，全镇上下顾大局，识大体，广泛参加，全力支持，为加快城市发展，做出了主动的
6、贡献。对此，县委、县政府是充分确定、非常满足的！ 文昌路西关居民商住小区的规划建设，是东华镇党委、政府紧紧围绕建设生态文化山城、打造绿色能源之都，而实施的一项重点工程，这是加快“城中村”改造步伐的有力之举，是环城镇新农村示范圈的重要组成部分，对于进一步加快我县城镇化建设，促进城乡一体化进程有着非常重要的推动作用！ 县委、县政府希望，在工程建设过程中，镇村两级要切实加强工程管理，强化工程调度，严把工程质量，努力把文昌路商住小区建设成为展示城市新貌、建设新农村的精品工程、优质工程和示范工程。各级各有关部门要全力协作，努力为工程建设供应优质服务，营造良好环境，力争早日建成投用。 最终，祝工程开工大吉
7、，早日竣工！ 祝各位领导、各位来宾身体健康，万事如意！ 感谢。 留守儿童演讲稿3 大家好! 今日能参与这个会议倾听领导的训诲和先进单位的阅历介绍，我感到特别荣幸。虽然我们在关爱留守儿童工作中取得了一些成果，但距离领导的要求和先进单位的做法还相差很远，下面就我校关爱留守儿童的一些做法向大家做以下汇报： 太和六小地处沙河中路，县城边缘的城乡结合部，共有“留守儿童”256人(其中父母双方外出102人)，占在校儿童26.05%。这些孩子远离父母，缺少家庭关爱，在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题，严峻影响了他们的健康发展。针对这一现象，我们在县教化局、县妇联、县关工委的关切和支持下开展了一系列工作
8、，加强了对“留守学生”这一特别弱势群体的管理和教化，将“关爱留守学生，构建和谐校内”，作为学校德育工作的重头戏，启动了“留守学生关爱工程”取得了一点成果，受到学生家长和领导的好评。 一、提高相识，建立组织 为提高对“关爱农村留守儿童”的相识，确保工作的落实，学校成立了关爱“留守学生”工作领导小组，聘请了社区书记为关爱“留守学生”工作领导小组负责人，以学校、社区有关人员、辖区民警、家长代表为领导小组主要成员，广泛动员社会力气，建立起以学校为中心，学校、家庭、社会相结合的立体教化网络，让学生时时感受到爱就在身边、就在学习中、就在成长中。 二、强化措施，规范管理 每学期开学，学校都要实行措施，通过家
9、访、问卷调查等方式，在社区、派出所的帮助下，对学生家长外出打工状况进行摸底调查，协作县妇联、县关工委，对“留守学生”进行梳理分析，依据“留守儿童”的家庭和托付监护人的状况，分类建立“留守儿童”档案和家校联系卡。为进一步规范管理，学校指定专人负责档案及管理工作，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 三、结对帮扶，责任到人 为充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用，我们将“留守学生”的教化管理工作，纳入老师考核评估体系，制定了“关爱留守学生”责任制度，与学校的量化管理挂钩，将关爱留守学生工作
10、落到实处。学校建立了老师和学生“一对一”帮扶制度，刚好驾驭留守学生状况，做好留守学生成长记录。 制度规定每个班主任、任课老师都是帮扶老师，必需通过联系卡向留守学生及家长、托付监护人公布电话号码，以便相互刚好沟通;实行“四个一”制，即每学期对每个留守学生家访一次，每月与在外打工的家长至少电话联系一次;每月与留守学生至少谈心一次，重点帮扶一个父母均在外，托付监护人监护不到位，学习严峻滑坡或人格发展不健全、道德发展偏失的“留守学生”。要求老师要具体填好记录卡，制定个别教化管理方案，努力做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教化人、成长的爱护人。 制度还要求每个班级都发动学生与留守学生结成互助伙
11、伴，很多学生自发的为互助伙伴捐钱捐物，有的在节假日或周末把互助伙伴带回家，共享家庭的温馨，形成了和谐共进的班级新风尚。目前学校有记载的共有116人次的留守学生到过互助伙伴的家中，学生自发捐款、捐物价值639.6元。很多老师最初是被动地接受学校的任务，在与留守学生的交心中慢慢地融入了真情，一位老师动情地说“对留守孩子的关爱，其实收获更多的是老师，能得到这些孩子的信任和爱，是华蜜的。” 四、开展活动，促进成长。 教化实践证明，内容丰富生动，形式敏捷多样的少先队活动是教化学生的有效途径之一，依据留守孩子的详细状况，学校策划活动方案，定期实行人文关爱活动，组织留守学生主动参加，通过详细活动使学生从心灵
12、深处受到教化，从而内化为自觉行动。重点开展了以下活动：(1)给“留守学生”熬炼的机会：从培育留守学生劳动观念入手，开展“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷(奶奶)做件事”的等活动，加强对他们进行如何自理家务、独立完成学业等问题的教化;(2)给“留守学生”爱的呵护。开展“手拉手，心连心”的“四个一”活动：要求非留守学生“交一个帮扶伙伴”、给帮扶伙伴“写一封信”、“赠一本书”、每月“互访一次”、“互学一门本事”，这一系列的活动拉近了“留守学生”和“非留守学生”的距离，消退了留守儿童的孤独感和失落感，让他们享受到了爱的阳光; “为留守儿童献爱心”、 “送你一个微笑”、“同在蓝天下，共享一份爱”等主题队
13、会用真情、温情感化“留守儿童”，让留守学生感受到了集体的暖和;(3)给“留守学生”自信的动力。开展“阳光少年”争创活动，激励“留守学生”磨练意志，自强、独立、自尊。目前学校已表彰了“阳光少年”37名，成为留守学生的学习榜样。 (4)给“留守孩子”家的感觉。学校把少先队大队部进行细心布置，使这里成为“留守孩子”询问、沟通、求助等的富有生气的“家”;开展丰富多彩的关爱活动。如组织老师、学生为留守儿童过生日;帮“留守儿童”整理家务;建立“心灵信箱”，搭建师生沟通平台;开通免费“亲情热线”弥补亲子关系的缺失。今年中秋节那天，共有 86位同学通过学校的亲情热线与远在他乡的父母通了电话，圆了他们的“团聚梦
14、”。这些关爱活动，营造了深厚的“家”的氛围，让每个“留守儿童”真实感受关爱的阳光，真情的雨露，使他们也能同大多数学生一样不觉“留守”，不再孤独，欢乐生活，健康成长。 五、加强培训，形成合力。 学校利用春节、午收等务工人员返乡之际，通过致留守学生家长一封信等形式，与家长沟通。建议家长加强与留守子女的联系。刚好了解孩子的真实想法，协作学校的教化。同时利用家长学校对“留守学生”的托付监护人进行培训，学习儿童心理学和教化学学问，驾驭符合时代特征的隔代沟通、沟通的艺术，使家庭教化与学校教化形成合力，真正将共同关切“留守儿童”的成长落到了实处。 “用大爱擎起碧空蓝天，让花季共享阳光恩泽”这是我们六小全部老
15、师对留守学生的心声，我们信任在县教化局、县妇联、县关工委等单位的领导下，关爱留守儿童工作肯定会如春风吹暖每个留守孩子的心，使他们在关爱中华蜜欢乐地成长。 留守儿童演讲稿4 敬重的各位领导，老师、敬爱的同学们： 今日，市文化馆，市图书馆的领导们，在百忙之中来到我校实行关爱留守儿童，冬日送暖和活动，对于我们这个农村小学来说，这是一个收获感动与希望的日子，是一个令人欢欣鼓舞的日子。首先请允许我代表李庄小学的全体师生，向各位领导的到来表示热情的欢迎和真诚的谢意！ 现今农村留守儿童不断增多，他们独自守望着自己的一片天空与志向，长期生活在特别的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，这给他们的学习与生活带来了诸多困
16、难。这次冬日送暖和活动，给孩子们带来的不仅是物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞，意义重大，真正为孩子们解决了燃眉之急，为我们师生上了一堂生动的爱心教化课，为我们送来了一笔珍贵的精神财宝。 读书变更命运，教化开创将来。帮助一个学子，就是帮助一个家庭，支持教化事业，就是关切祖国将来。与人玫瑰，手有余香，今日你们用博大的爱心浇灌将来，明天祖国美妙的将来将牢记着你们的善心。通过本次活动的开展，我信任我们全体师生会倍加珍惜学习机会，牢记各位领导的深情关爱，并以此为动力，刻苦努力，提高素养，练好本事，报效祖国，回报社会，在人生的道路上，恒久充溢爱心，恒久充溢向上的力气。 让我们再次以热情的掌声，向他们表示感谢。 最终祝各位领导，老师们工作顺当、全家华蜜安康。