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1、关于实习班主任工作总结实用范文6篇 刚好总结对于我们个人的提升有很重要的作用，它可以帮助我们反思自己，发觉不足，刚好调整并进步，作为实习班主任，你的总结写好了吗？以下是我和大家共享的关于实习班主任工作总牢固用范文6篇，以供参考，希望对您有帮助。 实习班主任工作总结1 经验了xx天的实习生活，让我初尝了作为一名老师的酸甜苦辣。回顾和我的学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工
2、作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。 一、作好安排，繁而不乱 班主任工作繁重异样，这是众所周知
3、的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立,不预则废。” 二、了解学生，沟通沟通 作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本状况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生闲聊，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做
4、好班级协助管理工作做好了打算。 三、做好自己，为人师表 老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感爱好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推断实力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 四、敬重学生，贵在坦诚 在管理班级上，应把学生当
5、作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服 五、 对错分明，奖惩适当 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正专心体会老师的学生有多少？但真正能感悟到老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习
6、中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。 当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定； 惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的； 六、钻研教学，发展自己 要教会学生学问，首先自己要有学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要
7、想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。 老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充溢自己，完善自己，以便全身心投入将来的教化事业。 实习班主任工作总结2 时间可犹如一个匆忙来去的调皮孩子，她就那样在你的面前静静溜走，无声无息，头不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴着
8、落寞的风，只能不知所措地叹息：“真快啊！”是啊，真快！离别在即，想想鼻子有点莫名的酸感。虽然打心底是舍不得，舍不得这里的事，更舍不得这里的人，但是天下没有不散之筵席，该走的时候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾经的种种段段，心中的无限怀念，恰似决堤之水。 想起过去两个月在汕头市潮阳试验学校实习的日子，除了深深的不舍，当然还有满满的收获。在翁老师的带领以及潮实老师的指导下，我们圆满地完成了实习任务，现在，就让我从教学工作，班主任工作，调研工作等方面进行总结： 一、教学工作 在实习的第一周，主要是进行教化见习。但信息技术的教学有些区分，在教案、教法、效果要求上没有想语数英那么严格，因此，我其次周
9、就起先上课。虽然如此，但我还是感到自己许多不足的地方，比如教学流程，用语用词、限制课堂等。在班主任老师的支配下，我也坚持多听各科优秀老师们的课，而听课的类型也包括新课、重复课、公开课、班会课、评卷课等，不同年级、不同科目的课我也会尽量去听。值得一提的是，潮阳试验学校每周都有相应的公开课或者汇报课，听完后都有相应的评课和总结，我也有幸也都参加其中，为自己教学的进步打下基础。在听课时我也会仔细做好听课记录，留意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分，留意视察学生上课时的反映状况，仔细总结；课后也主动与科任老师沟通，请教老师的备课思路和方法，有时候也会英勇地提出自己的看法跟老师探讨，以求共同进步
10、。 而在听课学习的同时，我也主动备课、上课。在指导老师的帮助和点评下，在不断的磨练中，之前学的许多理论学问和听课得来的优秀阅历都渐渐渗进了我的讲课中去，进而达到了质的飞跃。在10月22号，我细心打算了一节关于玉玺制作的汇报课，课堂结束后也得到了老师、队友、学生的认可，真的感觉自己进步了！ 而在听课备课讲课的同时，我还主动参加作业批改、担当学校监考的任务，不仅减轻了老师们的工作负担，而且还进一步了解了学生的学习状况，并以此调整自己的教学进度和难度。主动主动、专心仔细的看法得到了老师们的确定，也让自己积累了更多的阅历！ 两个月的实习生涯，在潮阳试验学校优秀的老师的指导下，我的师范技能尤其得到提高，
11、顺当完成了各项教学任务。而我各方面的综合素养都得到了肯定的发展。 二、班主任工作 除了自己的教学工作，学校同样为我支配了具有丰富班主任阅历的优秀班主任老师进行指导。在班主任老师的引导下，我起先走进自己的班级高一（3）班。首先便是记住班级每一位学生的名字，平常也跟学生多沟通。为了更好地开展班主任工作，也会跟原班主任老师要了班级学生的资料，包括座位表、学生的基本状况登记表等，并且利用一切可利用的机会和时间跟学生沟通、沟通，以期尽可能快地跟学生相识、熟识。这为我更快地了解每一位学生打下了良好的基础。 也是由于学校管理的要求，我也有每周下宿舍与学生近距离接触沟通的任务，主动抽空到宿舍与学生接触，既拉近
12、了与学生的距离，又有助于更快地了解学生的状况，为班主任工作的开展供应便利。而对于班级黑板报的设计、班级卫生的管理等，我也主动投身其中。 另一方面，我也主动争取机会给班级的同学开展主题班会。最终开展了一节关于“我的高校我的梦”的主题班会课，在学生中产生了较为良好的影响，也得到了老师们的确定！ 在工作强度特殊大的这里，虽然我从早上五点四十五分就起床，到晚上九点五非常结束工作，除了午休以及傍晚活动时间，基本上都是处于工作状态的，但这也累并欢乐着。学着去关切爱惜每一位学生是一件很华蜜的事。 三、教化调研 在搞好教化实习、班主任工作时，也不忘我的调研任务。学校教务处也对我们的调研特别支持，由于我们队伍人
13、数较多，一起进行调研会造成肯定的资源奢侈，因此最终确定把调研分成六组，每三人一组。我们这组有昭斐、丽洁和我三人，经过探讨，我们的调研题目定为新课标下潮阳试验学校中学部课堂教学互动调查探讨。在组内成员的协作下以及教务处张主任的大力支持下，我们设计问卷、分发问卷、收集数据、分析数据、得出结论，最终调研顺当进展。调研，使我们从实践中得到答案。 四、其他 身为实习队副队长的我，也主动为队伍建设出谋划策。 前期打算上，组织队友聚会，增加凝合力，督促队友自行学习打算，为以后的实习打下坚实的基础等，也结合华南师范高校09级混合编队教化实习试行安排、混合编队实习纪律须知等资料，并依据学校的实习工作支配，和其他
14、两位队长编写完成了20xx年华南师范高校赴汕头市潮阳试验学校实习队队规、20xx年华南师范高校赴汕头市潮阳试验学校实习队安排、20xx年华南师范高校赴汕头市潮阳试验学校实习队介绍、20xx年华南师范高校赴汕头市潮阳试验学校实习队队员通讯录、相关材料初稿的制作，还负责了工作证的设计。 教化实习中，主动关切队友，为队友解决一些工作、生活上的难题，比如修理电脑，清洗地板，更换煤气等，得到了大家的赞许，同时也获得了友情。 两个月说短也不短，在这里收获的真是太多太多，想说的话也太多太多了，短短的一篇总结，是不能完全概括我在这里的一切，诚心地感谢学校领导的支持、感谢老师的指导、感谢队友的友好、感谢学生的友
15、善，最终祝潮阳试验学校越办越好，愿老师同学学生们越过越好！ 实习班主任工作总结3 本人许小全，自九月到十一月在新建县的前进小学实习，指导老师陈小明老师。在他的班上教授语文，在为期三个月的实习中感受颇多，同学们多分的热忱，指导老师的细心指导。让我更深的了解的老师的深层意义。 实习已经结束了，在做总结工作的过程中整理了一下这次实习的优缺，特此保存，希望能在以后的教学中借鉴反思。 一、优点 （一）班主任工作方面 1、整顿学生晚修纪律的时候，能够以老师的身份严格要求学生，尽力给学生营造一个良好的学习氛围，并对他们提出了三个层次的要求； （1）尽量做到晚修不说话。 （2）学会自己找事做。 （3）知道自己
16、要做什么，专注于自己要做的事 2、对学生引导，进行思想教化的时候能够做到擅长倾听，取得学生的信任，并对学生存在的问题提出可行的指导看法 3、布置学生写周记，尽快了解学生思想动态，并仔细批改，在批改中以与学生进行思想沟通为主，辅导学生写作为辅。 4、建立学习小组，以带动班级学习氛围。帮助解除干扰学生学习主动性的不良因素，增加学生学习的外在动力。 5、通过学生和原班主任的沟通初步了解中学的教学现状。 （二）教学方面 1、初步知道，备课该如何把握备课的三个要点（备教材、备学生、备课堂） 2、一课一得，在把握课程重难点的基础上，力求每节课有一个亮点，在这个过程中渐渐成长。 3、从原任老师身上，感受到一
17、个语文老师必需对教学充溢热忱，更加明确语文老师必需不断学习不断钻研的观点。 二、不足之处 （一）班主任方面，还需学习更多更好的管理方法，因为不同的学生，不同时期都会出现不同的状况，这些都须要班主任运用恰当的方法去解决。而这些都要靠不断地积累，不断地借鉴。 （二）教学方面，要学习的东西就更多了，不同的学生，不同的类型的课文，不同的篇章该如何把握。一个老师要形成自己的教学风格。这些都不是一两天或一两个月可以学会的，须要长期不懈地努力！ 实习班主任工作总结4 为期xxx天的教化实习结束了，为了不打搅校内里惊慌的期中备考气氛，我们静静地离开了，只留下深深的不舍和眷恋。 还记得赴xx一中实习前夕困难的心
18、情：一方面，那是我阔别三年可亲可敬的中学母校，我曾经在那片热土上挥洒奋斗的汗水，收获胜利的喜悦，如今重回母校实习，对于xx一中新校区、新教学我更有一番急迫的期盼。而另一方面，正因重回母校，近乡情更怯，我又将是以“为人师表”的身份去面对往日熟识的老师和似曾相识的学生，心中不禁增多一分惊慌，肩上也更添一担子压力。一中作为市重点中学、省一级学校，几乎每个xx学子都以考入一中为荣，现在她有怎样新的面貌呢？那里的老师会有怎样新的改变呢？我又将如何快速调整自己角色投入新的工作？一切的期盼，一切的疑问，都在八周的实习中得以破解。 在xx一中实习期间，我担当了91届暨高一（9）班实习班主任，任教语文课于高一（
19、11）、（12）班，并开展了过程化作文教学试验、新老师“教学适应”探究调研项目。下面我就从班主任工作、教学工作和调研工作三方面对本次实习进行总结，并谈谈我的体会： （一） 播种爱心，收获情意谈班主任工作 虽然以前暑期“三下乡”支教的时候曾经担当过副班主任，但终归只是类似夏令营形式的班级管理，加之时间仅有七天，尚不能深化体会班主任工作的各个方面。本次实习是我首次正式接触班主任工作，指导我和队长两人班主任工作的是纪烁彬老师。他是华师04级物电学院毕业的师兄，现任高一级级长兼（9）班班主任，在物理教学和班级管理方面都有自成风格的方法和阅历，他对我们热忱关怀并悉心指导，让我们都受益匪浅。 对于班主任工
20、作，我感受最深的一点就是：要用爱心关注学生的疑难和成长，多和学生沟通。由于学校支配我开展班主任工作和教学工作所在的班级分别，我须要付出更多的努力来相识学生、了解学生，这也使我收获了更多学生赐予我的感动和欣慰。 担当实习班主任期间，我的日常工作包括了早读、自习和夜自修跟班，眼保健操督检班风等。学生们每逢周一、三、五早上就读语文，二、四、六读英语；虽然每天都要六点多就起床，但是早读的日子里特殊是听到他们朗读语文课本里的课文时，我都感到特殊亲切。虽然没有机会在9班上课，但通过和学生、科任老师的沟通，利用夜自修和平日巡班的时间我也能给我们班部分同学的语文学习解答难题、辅导作文，给他们指引中学学习方法，
21、这些都让我感到特别兴奋。 此外，指导学生出黑板报、为其探讨性学习课题供应看法和帮助，依据班主任老师的指导和学校的要求开展主题班会，也是我班主任工作的重要部分。我一共开展了“薪火相传”、“践行忠诚，立志成才，报效祖国”和“团结一家”三次主题班会： 其一，“薪火相传”9月24日，正式起先实习首日第一节课，我和队长两人就被烁彬师兄“推”上讲台召开小型班会。班会课任务是在前一天告知的，由两部分构成：首先是校长通过全校广播进行“忠诚”教化，然后是班主任指导学生学习xx一中校友通讯，灌输爱校、向上的理念。最初接到任务有点懵，不知从何下手；但通过细致阅读校友通讯，查找资料，我们快速确定了班会内容，并着手制作
22、ppt课件。经过一晚的努力，其次天班会课上一切基本顺当，只是由于初次见面心理惊慌，加之阅历不足，我们原本安排二非常钟的授课只用了十几分钟就提早完成，师兄旋即上台解困。不过，作为一中校友，给既是学生也是师弟师妹的孩子们讲名人校友的事迹，心情还是很激烈的。一中精神，薪火相传，班会的意义得到了贴切的诠释。 其二，“践行忠诚，立志成才，报效祖国”这是在实习第三周开展的，当时学生们刚结束第一次阶段考，为响应市教化局与校方有关“忠诚教化”号召，结合学生学习现状，我们设计了“忠诚与我”、“忠诚于xx”、“忠诚于祖国”三个板块内容，组织班干部会议，确定以演讲、朗诵结合形式开展“践行忠诚，立志成才，报效祖国”主
23、题班会。班会当天，班长文新博和团支书郭思琪二人带头演讲忠诚与我和践行忠诚，引发同学热情反应和主动思索，文娱委员江恩涛深情朗诵xx楼赋更让同学们激情澎湃，而我作为主持，在给同学们开班会时也不忘激励大家发表看法，融汇主题意义。当天xx市电视台还特殊到一中拍摄，作为示范班级，我们的班会得到学校老师和领导的充分确定和支持。 其三，“团结一家”这次主题是我们在和学生相处多周，结合平日里的细心视察和了解，反复琢磨、探讨后，最终在我们实习第七周落实开展的。基于班级同学较多偏于内向、班级活力不足、凝合力不够强的现实状况，我们开展了这次“团结一家”的主题班会。通过暖场嬉戏“相识你我他”、主干嬉戏“欢乐传递”、“
24、9班纪念册”视频观赏三个环节，将班会活动的主动权交给学生，而且师生同乐，激发他们的活力思维，提高他们自主参加班级活动的主动性。其中的主要亮点有三，首先是学生主持，全班参加：由江恩涛和李纳两位同学搭档担当主持人，组织全班同学投入嬉戏，透过抽签读出每位同学写上自我特征的小纸条，促进班上同学相互了解，相互关注，调动起整体活力氛围；其次是师生同乐：原班主任、实习老师和同学们一起参加到“欢乐传递”的指手画脚嬉戏中，引发班级师生热忱高潮，全体其乐融融；再就是细心打算，温馨感人：班级纪念册视频是我向队友请教学习了会声会影软件后，即学即用，花了整整一夜时间细心制作的，承载了9班同学开学以来课堂内外以及参与集体
25、活动时的欢乐瞬间和记忆，背景音乐是前期打算时组织学生推选确定的班歌奔跑，激情的旋律、亲切的回忆，环绕在班级中，给师生都带来温馨的感动。 通过主题班会的引导和平日里潜移默化的渗透转化，我感受到同学们之间的友情和我们师生间的情意都更进了一层，那些性格明显内向甚至有些偏执的学生渐渐融入了集体，他们渐渐确立的酷爱学习、酷爱生活的看法也使我对他们将来的成长充溢希望。而我对学生们割舍不断的牵挂也随实习结束期将近愈演愈烈。 实习班主任的工作让我收获了满满的师生情意和欣慰，也让我更深刻地体会到为人师表的职责不仅仅在于教书，更重要的还有育人。培育每一个学生健全的人格和特性，促进他们的全面发展，是每一位老师的使命
26、所在。 （二） 三尺讲台，非常耕耘说语文教学 我应当算是一名幸运儿，指导我语文教学的是学校语文组组长、市骨干老师周晓璇老师，在今年以前她多年执教高三语文，拥有丰富的教学阅历和深厚的教学功力，而且对我极好。原本是因为学校有意重点培育本届高一学生，才将多位骨干老师下调到高一年级，而我们实习队也有幸沾光，得到跟从这些老师们学习教学方法的珍贵机会。 实习期间，我始终坚持主动听课，仔细观摩老师的课堂教学，做好听课记录，并主动向老师请教掌控课堂的方法和教学技能的问题。对于周老师的课我是一节不落，反复咀嚼。因为她掌控课堂独到的方法、扎实的基本功、和学生的互动以及多年沉淀阅历形成独特的个人教学风格，表现在课堂
27、上，几乎每一节都让我为之叹服。此外，我也主动争取机会多听科组其他老师的语文课，听队友的课，听不同科目的课，比较不同老师、不同科目的教学思路和教学技巧，从中也得到很大启发。至于上课，由于实习学校对我们的要求比较严格，明令提出不让我们上太多课，我只能和老师尽量主动争取。好在老师出于对我的关爱和信任，最终我共计上了8节新课（其中4节古诗讲读课、2节现代散文讲读课和2节作文课），8节重复课，达到了本校师范生教化实习的基本要求。 而通过听课、上课、批改作业和试卷一系列教学工作的实习，特殊是在独立备课、上课的时候，我尤为深刻感受到一名语文老师所必需具备的基本功，应当是扎实而深厚的。台上一分钟，台下十年功。
28、 第一次课的时候老师安排给我的教学任务是汉魏晋诗三首，备课的时候真有雾里云山、费尽心机的感觉。其实，通过和老师的沟通并结合自己体会我也相识到：现代教化信息的发达对老师提出的教学新要求首先在于整合实力。我们在师范院校学习的三年专业理论学问和实际教学工作相碰撞时，还是有不少搭连不上的地方；单凭专业理论学问，对于解决实际教学问题根本“有心无力”。从在校师范生到走上工作岗位，我们须要的不仅仅是角色心理上的适应，还应当重视实践操作上的适应。教学参考书、信息容量极大的网络，就是我们教学实践中极为有效的工具。而面对繁多的教学材料，如何科学利用这些信息工具，如何有效筛选、整合资源，就是对现代老师工作实力的首要
29、考验。 通过多轮的备课，反复修改教案和课件，多次试讲、演练，我最终迎来我的第一节新课迢迢牵牛星，这是在实习第四周。初次接受真实课堂里三尺讲台的正式洗礼，心里免不了有些惊慌，特殊是上课铃打响的那一刻，台下六十二双新奇而又乖巧的眼睛一下子齐刷刷地望着我，我知道他们对我期盼已久了。通过深呼吸快速调整气息，我起先了我的授课。刚起先的时候我有意识地放慢自己的语速，以平复惊慌，后面渐渐顺了气，也越讲越进入状态。学生都很协作互动，指导老师也坐在课室后面细心听我讲，整节课总体顺当，课后老师给的评定也是确定为主。 虽然老师在亲和力、语言表现力和教学设计基本功等方面赐予了我充分确定，但是声音不够洪亮、ppt跳动太
30、快、跟学生的互动仍有欠缺这几方面的不足，还是让我陷入反思。当时的其次天就要上短歌行了，是一首气概慷慨的诗歌，而且两个班都是两个课时连堂，也就是一上午要接连四节课讲下来这对我无疑是更大的挑战。在上课前夕的试讲中我进一步调整了ppt内容，吸取老师给我提出的建议和改进的看法，通过朗诵找寻用丹田讲话的感觉，提炼气力。 短歌行的首次授课仍旧暴露出一些小问题，老师也给我提出特别中肯的看法，而且传授给我一些细微环节操作上独到的教学方式，让我受益匪浅。在重复课中，我完全找到了那种激情慷慨的状态，老师也没有再全场听课，反而交给我去自由发挥。在诠释诗歌魅力、引导学生鉴赏、和学生的互动中，整个流程都非常顺畅，学生饶
31、有爱好地聚精会神，更让我有如鱼得水的感觉。 可以说，讲短歌行让我找到当一名语文老师的乐趣和自信，用自己语言与整体的表现力传达诗歌的魅力，引导学生进入诗歌鉴赏的世界，全身心品尝诗人的情怀，那一刻我被学生，也被自己感动了。 再后来上归园田居的时候，周老师因参与省骨干老师培训安排请假脱产，学校支配了另外两名老师分别给11、12班代课，坐在课室后听我课的也就换成那两位年轻的老师了。很缺憾从今没有机会再听到周老师功力深厚的上课和评课了，作为实习队唯一一名实习中期遭受指导老师缺席状况的队员，我有点失落。不过，上帝在关上我一道光明的学习之门时也为我打开了另一扇窗户，两位年轻老师的热心也给了我很大感染，在我主
32、动主动的请教下他们都情愿为我提出珍贵看法，我又多了两位值得学习的良师。 周老师离岗的日子里依旧跟我保持联系，在她的远程指导下，我开展了过程化作文教学试验探究的课题安排，得以在课堂上实践过程化作文教学，也获得了学生的热情响应和支持。 作文教学是语文教学的重要一环，培育学生独立的思维实力和写作实力是语文教学的重要目标。在对学生“畏烦作文”的普遍现象进行访谈调查和深化分析的基础上，我尝试从写作过程入手，开展过程化作文教学，组织学生联结课内外资源，以小组探讨的形式丰富学生作文素材和思维，提升学生写作积累的空间，为解决“无话可说、无事可写”等作文难题供应有效途径。该试验课取得的效果良好，学生在反馈看法中
33、纷纷表示通过这种方式的作文训练可以很好熬炼自己的各方面实力，也比以往单纯课堂写作简单多了，收获也更多。这让我重新谛视了作文教学的重点和方法，写下了教学生涯第一份书面课堂实录和教学反思，从中也得到不少启示。 实习结束前一周，我得到了再一次上课的机会拣麦穗，张洁的一篇感人散文。如何带学生走进大雁纯真的世界和美妙的情感追求里，是教学的难点。不过经验此前的洗礼，我找到了一种常态，以一种最自然的语文老师的状态上好这最终两节课，最终我胜利了，圆满地完成了实习上课的工作。 此外还值得一提的就是批改作业。老师的离岗，让我全权负责批改2个教学班125人的全部作业，随堂练习册、习作本和作文，工作非常繁重，但在改作
34、业的过程中我也发觉了另一条和学生沟通的渠道：在作业本上写反馈看法。改作业这项工作着实熬煎人，特殊是改作文，让我深刻意识到身为语文老师的担子之重路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊。 历经考验，语文教学工作我最终交上一份完满答卷，也得到指导老师满分的评价，但我深知自己仍须要长远的努力和思索。要经受住三尺讲台的长期洗礼，就要长年辛勤的耕耘。我给自己设定的目标是：终身学习，不断夯实、提高语言文学基本功；坚持反思，不断改进教学方法完善教学。 （三） 求实创新，细心试验述调研历程 实践出真知，没有调查就没有发言权，这些至理名言在我们的调研过程中再一次得到验证。 实习期间我一共开展了两项调研项目，一项是在周老
35、师指导下开展的“过程化作文教学试验探究”，在前面说教学工作时已有提及；另一项是协同队友一起开展的“中学新老师教学适应探究”。 其中，过程化作文教学试验探究是个人独立开展的第一项教学试验和调研课题，从实习前期就着手拟写课题安排和教学设计。最终确定了“我看中国慈善”的作文话题，调动学生对写作的全程参加，引导学生走进社会，使之获得真实的生活感受和情感体验，增加写作的爱好和欲望，解决学生作文“无源”的难题；并在实施中让学生体验作文素材的获得、共享与整合全过程，学会积累作文素材的方法，学会从生活提取素材，从而养成细心视察、勤于阅读的习惯。作为作文教学的一次改革课，过程化作文教学试验最大的亮点就是自主合作
36、探究，重视成文前的小组头脑风暴式探讨和成文后的互改、评改，让学生可以体验创作的乐趣和成就感，培育他们爱好写作的热忱。而作为试验课，坚持课内与课外相结合，也为提高学生思维和写作水平供应帮助，为提高作文教学的实效性作出了探究，为丰富和完善过程化作文教学理论供应实践基础，促进教与学的共同进步。 该项调研课题最终形成的文字成果有：课题探讨安排、试验教学设计、课堂教学实录和课后教学反思各一份，还有我完整保藏的学生们给我写的反馈看法单，及在教室宣扬栏展出的优秀文稿等。一个多月的努力付出换来学生们作文的小步提高，我感到很是欣慰。 而另一项调研项目，是我们全队的集体创作。基于实习期间遇到的怀疑和尽快渴望提升自
37、己教学实力的心愿，我们确定从和我们经验最相像、身份最接近的新老师入手，了解中学新老师“教学适应”现状，分析存在问题，探讨新老师在 “教学适应”这一成长过程中的改变和规律，总结胜利阅历，为自己将来的职业成长奠定基础，为提高新老师教化教学素养供应学习的源泉和动力，同时也能了解学生对新老师的适应和接纳要求，以更具针对性地提升自己的教学实力。 期间我主动参加了设计访谈提纲、实施学科访谈和撰写调研报告等整个调研过程的工作，体会了合作与创新的重要性，也在肯定程度上熬炼了自己开展教化调研工作的实力。 总的说来，不管是班主任工作、语文教学，还是调研工作，教化实习的每一环节都给了我一次全新的体验，让我感到此程无
38、悔的是自己在这次实习期间能够紧紧抓住每一次熬炼的机会，收获满满。经此一站，我更明确了往后职业生涯的努力方向和要求，也希望自己在以后的学习和工作中都能保持奋斗的热忱，努力向让学生受益更深广、让自己教学更优秀的目标进发！ 实习班主任工作总结5 时间飞逝，一挤眼，一个多月的实习生活结束了。清楚地记得9月20日刚到和平中学，第一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的其次天，我被支配作为高一（15）班的实习班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的带领下，我和15班的同学见面了。一进教室门口，掌声如雷般响起，这群“小家伙”对簇新的事物和簇新的人总是那么充溢新奇。这就是即将和我相处两个月的学生，我的第一批
39、学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们全部人和名字都登记。 一、班主任心得 1、关切，记住你的每一个学生 和学生见完面后，我向班主任要了15班的名单，座位表和相关信息。因为座位表没有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室，检查学生的考勤状况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，比照着我工作簿上的座位表，一个一个地相识他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期，班上的同学我基本都相识了，只是有个别性格很内向的学生，很少和你沟通，
40、头又老是埋得低低的，所以人和名字还是没方法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不相识她。那时我很尴尬，同时也深深地感受到学生须要的关爱，他们希望老师相识他，关注他，喜爱他，特殊是那些性格内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们肯定要记住每个同学的名字，关切每一位同学。 2、周记是师生沟通的好方式 说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的苦恼，比如家庭的，学校的，个人的；也跟我共享他们的欢乐，我都一一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，
41、周记既能够给学生供应一个倾诉的场所，给他们解压，又能够让我刚好地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以相互了解彼此并增进彼此的感情。 3、班主任要以身作则 作为一名班主任，肯定要能够以身作则。比如说迟到早退问题，假如作为班主任，你自己都老是迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能随意请假呢？还有，对于卫生问题，其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好许多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃，每周一和周四都要拔草和扫树叶。一起先一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸，说了他们好几次还是站着不愿动手。于是我自己动手拔起草来，和那些女生一起，边闲聊边拔草，干
42、得很起劲。渐渐地，发觉那几个男生也围到我身边一起拔草，或许他们看到班主任都动手了，自己站在一旁看着更丢脸吧。其实，劳动是光荣和欢乐的，那几个学生应当体会到了吧。华南师范高校的校训，“学高为师，德高为范”意味是那么深长，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到模范带头作用。 实习班主任工作总结6 XX年年x月xx日至xx月x日,我在阳春一中高一级实习.我担当高一(7)班的班主任工作,在黄老师的细心辅导下，我收获颇多，在实际教学环境中提升自己的师范技能水平，熬炼自我！ 班主任工作 阳春一中是一个全封闭式管理学校，学生从星期日晚上入校至下星期六下午始终在校内内，期中学生不允许踏出校
43、门口。正由于是寄宿学校，班主任的工作特别多，特别细琐！一天班主任工作也许为：上午：检查学生迟到与否，监督早读，查看作操状况，上课;下午：检查学生迟到与否，监督午读，批改学生作业及试卷，带领学生进行清洁卫生工作;晚上：检查学生迟到与否，监督晚读，维持学生晚修，解答学生问题，备其次天的课，到学生宿舍检查作息状况！做完一天的班主任工作感觉挺累！在实习(期)间，第一周时间，我用来熟识学生的基本状况、熟识班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。其次周至第六周，起先帮助黄老师管理班级，主动做好班主任工作，特殊是第三周，黄老师请假了，这一周中，我独立担当(7)班的班主任工作，这给了我一个很好的熬炼机会！总的
44、来说，整个实习期间，我以饱满的热忱、仔细、努力地做好班主任工作，我组织了两次主题班会课，主题分别为“学会感恩”、“圆高校梦”。两次班会开展得挺胜利，学生都能够协作！但班主任工作方面还是存在不足之处！ (1)遇到意外事情，我的应变实力比较差。例如：在10月12日早晨，王培杰同学过来办公室哭着跟我说，他的手机在宿舍被人窃了，他的手机买了是花了XX多元买的而且是新的，他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情，我也楞了，因为我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找，只好把学生劝慰好，稳住他的心情，后来就找黄老师帮忙，向黄老师学习处理方法。再如：10月24日，一件突发事情可把我吓坏了。那天我下午3节
45、数学课，在(8)班第三节下课后，由于当天学生考试，我就留在(8)班教室整理试卷。突然(8)班的两个学生打起架来，！我立即叫同学把他们拉 开，阻挡他们打架，后来弄清打架缘由，对他们进行教化。这件事情我虽然处理得还好，得到(8)班班主任的赞扬。但回想当时，我见到打架场面特别惊慌、胆怯，如临大敌，惊慌失措我对突发事情，不能冷静处理，应变实力差，这是我的阅历不足！ (2)与学生走得太近，对学生不够严格。可能由于年纪相差不大，都是年轻人，加上本人也是学生，很自然地缩短与学生的距离感，和学生打成一片。我忽视了与学生保持肯定的距离，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：开集会时，黄老师站在队伍前面，
46、学生也许4分钟可以整理好队伍，我站在队伍前面，学生要6分钟才把队伍排好。 (3)不忍心对学生严峻惩处，心不够狠！遇到学生犯错误，我总是会给学朝气会，免惩处他们。我这样的做法不好，适当惩处学生，能起到杀鸡警儆猴的作用，有助于班级管理！例如：学校规定学生不准带手机回校，一旦发觉学生运用手机，记小过一个，我在(7)班就发觉学生用手机，但我并没没收他的手机和通告学校处分，只是对他进行口头教化、口头警告！ (4)未充分利用班干部的作用，做事情亲力亲为，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，应当见接通过班干、舍进步行管理，培育舍长的实力、责任心。但我常常忽视舍长的职能，自己跑去宿舍监管，这样效果不能保持许
47、久，因为老师不行能一天24小时到宿舍查看！ 班主任工作虽然有不足之处，但总体状况还好，得到原班主任和校领导的确定与好评！ 教化实习班主任工作总结11 刚到XXX试验中学XX班时，由于学生对我们都还不了解，所以许多学生并没有把我们当老师看，也并没有意识到我是他们的实习班主任。并且在早自习之前去到教室里也没有太多学生会关注说有老师在啊，赶快读书或者搞卫生。几乎没有学生会留意到我们两个来了或者说不怕我们，因为我们根本就没有在他们心中树立起威信。这对于我们班主任工作的进行是一个艰难的挑战。 作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本状况不了解，于是我利用实习的前两周，通过找原班主任老师了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括了解学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。并且在有空的时候和学生闲聊，与学生进行心与心的沟通。