师范生见习总结报告6篇.docx

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1、师范生见习总结报告6篇 通过实习同学生能够扩大见识面，把这些学到的学问须要记录到实习报告中，实习是每个步入社会之前的高校生肯定要经过的一个阶段，写好实习报告很有必要。以下是我细心为您举荐的师范生见习总结报告6篇，供大家参考。 师范生见习总结报告1 两个星期的见习最终到了尾声了，在这两个星期我接触了许多，也学到了许多，深深体会到一个老师要上好一节课的不易。在见习即将结束之际，我对自己本次见习中遇到的困难、以及如何解决困难，自己在见习中收获到的东西做一个简洁的小结。 一、听课 首先是听课方法上，听课并不是简洁的听，记记笔记就好了，我们不是学生，因而我们的听课重点不是单单是老师上课的流程框架，过多的

2、应当关注老师在上课期间老师的教态、教学设计、如何应对突发事务、课堂上学生的表现等，同时还要有自己的思索，比如那位老师在这个学问上是如此设计的，假如是我来上，我会怎么上？假如遇到这样的突发事务，我会怎么解决？等，对于老师比较好的特色的教学设计也可以把它登记来，以后可以运用到自己的教学中去。还有就是听课记录的填写，它并不是简洁的整个教学环节的记录，还要加上我对这些环节的评价，建议等。 同时，通过听课我深刻感受到自己的不足之处，留意学习其他老师好的教学方法。首先，我知道课堂中的突发事务须要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的看法，所以肯定的教学阅历和教学方法是必需的，还要具备扎实的教学基本功。因此，我明

3、白了调空课堂的实力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。其次，通过听课我明白一位老师必需要对教材的充分理解。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。还要作好充分、足够的打算，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的老师都对教学的内容都进行了充分打算。最终，我发觉每一位老师对所教的学生都要有肯定的了解。 二、备课 在听完老老师的精彩演讲之后，我们起先尝试自己上一堂课，这也是我人生中的第一堂正正规规、认仔细真的课，对我来说是

4、老师生涯的第一个挑战，我起先站在老师的战场讲台上，虽然说平常在家教时也有过上课的阅历，但是那并不是专业课，也不是真正意义上的上课。于是，在这次备课当中，我是十万分的投入，从课文选取、课文重难点解读、教学设计、教案编写、课件制作到最终的模课，我都是非常仔细的对待。 当然，在第一次面对这些东西，我不免也要遇到困难，比如如何进行教学设计，在这个环节中，我通过网络这个手段，找寻大量的其他老师的教学设计以及他们对于这篇课文的重难点解读及处理，一次作为借，取长补短，形成自己的教学方案；在攥写教案的时候，起先并不明确如何写一份教案，后来通过请教阅历老师和班主任的指导，知道教案分为两种，一种是给自己看的，上课

5、要用的，就是整个上课过程的记录，这也是我们作为初学者要写的额，另一种是给别人看的，是一份教学设计的思路。明显，我写的是第一种，但是如何把它写清晰，写好也是一大考验，虽然还不能说完全学会了，但也有了肯定的了解，能自己进行简洁的操作了。而且，备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来，而且要做到语言精练简洁，这些都是一门须要长期学习的学问。 三、模拟上课 在备课完毕后，我所面临的就是第一次的模拟上课。上课分为两种形式，一种是平常的上课，一种是公开课形式，是一种表演课。而我们这次的模拟上课无疑就是一节表演课，把我们的教案的内容在老师面前呈现一遍。但是，说来简洁实际

6、操作却有困难，因为当我真正站在讲台上上课时，总是会与自己的设计有肯定的出入，而且是每次都会有所不同。对此，我非常的苦恼，而且还有一个时间上的要求，不行多不行少。我在首次的试讲中，时间明显过长了，于是我意识到这个问题，在以后的练习中削减了一些不必要的话，尽量是语言简洁些，可能是因为怕时间过长，在试讲的过程中无形之中就把语速加快了，于是又出现了新的问题，对于这些层出不穷的问题，是我非常的苦恼。但是，我并没有气馁，在反复的练习，反复的改正，并且在试讲的过程中留心自己的不足所在。可能由于个人平常的习惯，虽然我已经有所留意了，但是整体上还是有点快。 除了语速问题，还有就是教态问题，对于这点我觉得自己做的

7、还是可以的，这些肯定程度上归功于我的家教兼职，与初中生有肯定的接触了，也有肯定的授课阅历，再加上平常上台的自己能抓住各种上台的机会，胆识得到了肯定的熬炼，因而在起先有点惊慌之外，在整个讲的过程中并不是很惊慌。 还有就是语气，我觉得我们上课时要依据不同的对象变更自己上课的语气，初中生要有初中生的语气，不能像对待小学生那般，不须要过于留意亲切而使得整个语气稍显不自然，可以适当的肃穆一些，把握好亲切与肃穆的度。 总的来说，上好一节课并不是单单的就是上台授课那么简洁，它须要许多的课前打算作支撑，是一件非常繁琐，非常费劲的事，它学要我们投入许多的尽力去对待，真是“台上一分钟，台下十年功”。 四、评课与反

8、思 模课结束了，但是我们的任务并没有就此结束，评课与反思是必不行少的环节，也是我们获得提高的环节。首先，我们学会从教态、语音语速、教学设计、过度、重难点把握等等方面评价他人的课，同时反思自己有没有这方面的问题想方法改正。然后要倾听老师和同学对自己的评价，回忆自己在这方面的表现，虚心听取，做好记录，在日后的教学中加以留意改正。 总的来说，在这个整个见习过程中，通过老师的指导和优秀老师、学长学姐的阅历讲解以及自己的仔细摸索，熬炼学习，对于如何上好一节课有了肯定的概念，也学到了许多的理论学问，收获了一些实战阅历，也明白了自己在老师技能上存在的待改善的地方，总之，这是一次对我而言非常有意义的见习。 师

9、范生见习总结报告2 期盼已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的两个星期，但感受还是蛮深的，以前作为一名学生坐在教室听课，和现在作为一名准老师坐在教室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平常课堂上学不到的东西。这些日子里让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛苦，发觉要做好一个一般的小学老师也不是一件简洁的事。 在过去将近两年小学语文教化的学习过程中比较强调的是对语文教学和一些初等学问的学习，以及对教化理论和心理学理论的学习，驾驭新的教化理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问，能使自身的学问结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如

10、，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必需的，却不是充分的。 现代教化要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教化理论，驾驭教化方法以外，还要求老师具有较好的语言表达实力和文字表达实力，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的实力，有扎实的基本功和肯定的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观，有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。 老师作为一个特别的职业，须要具备很强的语言表达实力，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。老师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口

11、头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在小学实习的过程中，听老老师教育在文理课程上有偏科的学生经常会说，语文假如学不好，理解实力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对老师，其实也是这样，表达实力和方式有欠缺的话，会干脆影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种状况下老师口语表达实力的强弱干脆确定了课堂教学效果及整个教化质量的好坏。教化学家苏霍姆林斯基说：“老师的语言素养在极大程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍旧

12、有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的实力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的留意力。在教化理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。 此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。老师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用

13、，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为老师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培育作为老师应有的基本技能。 老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，老师对学生施加的影响必需是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓肯定专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问，即使是语文老师除了语文专业学问和相关理科学问外，也应当具有肯定的人文历史方面的学问。理论的劝服力须要有丰富生动的学问来体现，老师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论

14、证问题以广博的学问提高理论的劝服力，增加自己的教学魅力。“教给学生一杯水，老师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多支配一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的学问水平，优化学问结构。 以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思索，在论文中探讨，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到很多东西，希望将来能成为一个合格的老师。 在为期两周的见习工作中，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名老师靠近，走在校内里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比骄傲的同时，还感受到了自己的责任。 师范生见习总结报告3 在本次的见习期间，我和两位同学跟着数学指导老师

15、胡冬梅老师，听她上课，向她学习上课须要留意的问题，和吸取老师上课的阅历。在这过程中我们接触了关于圆柱和圆锥的很多学问。明白了在学校的时候，我们接触的东西是非常表面的东西，而在实际课堂上我却学到了许多不同的东西，我们获益良多。这几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。小学老师上课很有激情，这是我们高校老师所没有的，这让我深思良久。小学的课程给予了它的难易程度，也须要老师用才智教学。小学老师是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们高校生的课堂是见不到的。另

16、外，老师的表扬和指责都很恰当。老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，训诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是老师们惯用活跃课堂的绝技。就连数学也不光走单调逻辑路途了，奇妙实际的缔结，扩展孩子动脑思索，激发学生求知爱好，即使再难的问题也会迎刃而解。 教学当中，老师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充溢更多的现代技术，会运用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生爱好的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教化上的远见。 短暂两周，转瞬即逝，三人行，必有我师。这两周里，我

17、不仅学到了老师们教学的阅历与方法，在孩子们身上我也学到了不少。感受不被世俗玷染的童贞，不拘泥于琐事的大度，玩的就是心跳的精神，更为重要的是那颗向上进取的心，这都是我所缺少的，最终，还有孩子们教给我的真情。这次见习，也让我赞美老师的才艺与才智。现在，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的学问以适应社会的须要。 短短的两周见习让我从另一个角度谛视了小学老师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的学问还远远不够。只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好，因为这些理论是支撑教学的基础。 其实做一个优秀的小学老师

18、并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有才智，有爱心是既能和学生玩的快乐，做挚友，又想长辈时刻关切着学生，而才智是既要有真实学才，使学生信任你比他们知道更多，能教他们，又能严厉，使他们敬重你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。 这是我们第次见习，无疑对我的今后的学习与生活是有帮助的。见习让我见识了小学的状况，老师的教学与管理等等，同时也增长了我对职业的忧患意识，这提示我在学校里努力多学学问，为自己的将来做准备。见习结束了，学习的生活照旧，不过是要过充溢的生活了，希望在下次的实习中能好好表现自己。 师范生见习总结报告4 两个星期的见习最终到了尾声了，在这两个星期我接触了许多，也学到了许多，

19、深深体会到一个老师要上好一节课的不易。在见习即将结束之际，我对自己本次见习中遇到的困难、以及如何解决困难，自己在见习中收获到的东西做一个简洁的小结。 一、听课 首先是听课方法上，听课并不是简洁的听，记记笔记就好了，我们不是学生，因而我们的听课重点不是单单是老师上课的流程框架，过多的应当关注老师在上课期间老师的教态、教学设计、如何应对突发事务、课堂上学生的表现等，同时还要有自己的思索，比如那位老师在这个学问上是如此设计的，假如是我来上，我会怎么上？假如遇到这样的突发事务，我会怎么解决？等，对于老师比较好的特色的教学设计也可以把它登记来，以后可以运用到自己的教学中去。还有就是听课记录的填写，它并不

20、是简洁的整个教学环节的记录，还要加上我对这些环节的评价，建议等。 同时，通过听课我深刻感受到自己的不足之处，留意学习其他老师好的教学方法。首先，我知道课堂中的突发事务须要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的看法，所以肯定的教学阅历和教学方法是必需的，还要具备扎实的教学基本功。因此，我明白了调空课堂的实力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。其次，通过听课我明白一位老师必需要对教材的充分理解。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。还要作好充

21、分、足够的打算，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的老师都对教学的内容都进行了充分打算。最终，我发觉每一位老师对所教的学生都要有肯定的了解。 二、备课 在听完老老师的精彩演讲之后，我们起先尝试自己上一堂课，这也是我人生中的第一堂正正规规、认仔细真的课，对我来说是老师生涯的第一个挑战，我起先站在老师的战场讲台上，虽然说平常在家教时也有过上课的阅历，但是那并不是专业课，也不是真正意义上的上课。于是，在这次备课当中，我是十万分的投入，从课文选取、课文重难点解读、教学设计、教案编写、课件制作到最终的模课，我都是非常仔细的对待。 当然，在第一次面对这些东西，我不免也要遇到困难，比如如

22、何进行教学设计，在这个环节中，我通过网络这个手段，找寻大量的其他老师的教学设计以及他们对于这篇课文的重难点解读及处理，一次作为借，取长补短，形成自己的教学方案；在攥写教案的时候，起先并不明确如何写一份教案，后来通过请教阅历老师和班主任的指导，知道教案分为两种，一种是给自己看的，上课要用的，就是整个上课过程的记录，这也是我们作为初学者要写的额，另一种是给别人看的，是一份教学设计的思路。明显，我写的是第一种，但是如何把它写清晰，写好也是一大考验，虽然还不能说完全学会了，但也有了肯定的了解，能自己进行简洁的操作了。而且，备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来，

23、而且要做到语言精练简洁，这些都是一门须要长期学习的学问。 三、模拟上课 在备课完毕后，我所面临的就是第一次的模拟上课。上课分为两种形式，一种是平常的上课，一种是公开课形式，是一种表演课。而我们这次的模拟上课无疑就是一节表演课，把我们的教案的内容在老师面前呈现一遍。但是，说来简洁实际操作却有困难，因为当我真正站在讲台上上课时，总是会与自己的设计有肯定的出入，而且是每次都会有所不同。对此，我非常的苦恼，而且还有一个时间上的要求，不行多不行少。我在首次的试讲中，时间明显过长了，于是我意识到这个问题，在以后的练习中削减了一些不必要的话，尽量是语言简洁些，可能是因为怕时间过长，在试讲的过程中无形之中就把

24、语速加快了，于是又出现了新的问题，对于这些层出不穷的问题，是我非常的苦恼。但是，我并没有气馁，在反复的练习，反复的改正，并且在试讲的过程中留心自己的不足所在。可能由于个人平常的习惯，虽然我已经有所留意了，但是整体上还是有点快。 除了语速问题，还有就是教态问题，对于这点我觉得自己做的还是可以的，这些肯定程度上归功于我的家教兼职，与初中生有肯定的接触了，也有肯定的授课阅历，再加上平常上台的自己能抓住各种上台的机会，胆识得到了肯定的熬炼，因而在起先有点惊慌之外，在整个讲的过程中并不是很惊慌。 还有就是语气，我觉得我们上课时要依据不同的对象变更自己上课的语气，初中生要有初中生的语气，不能像对待小学生那

25、般，不须要过于留意亲切而使得整个语气稍显不自然，可以适当的肃穆一些，把握好亲切与肃穆的度。 总的来说，上好一节课并不是单单的就是上台授课那么简洁，它须要许多的课前打算作支撑，是一件非常繁琐，非常费劲的事，它学要我们投入许多的尽力去对待，真是“台上一分钟，台下十年功”。 四、评课与反思 模课结束了，但是我们的任务并没有就此结束，评课与反思是必不行少的环节，也是我们获得提高的环节。首先，我们学会从教态、语音语速、教学设计、过度、重难点把握等等方面评价他人的课，同时反思自己有没有这方面的问题想方法改正。然后要倾听老师和同学对自己的评价，回忆自己在这方面的表现，虚心听取，做好记录，在日后的教学中加以留

26、意改正。 总的来说，在这个整个见习过程中，通过老师的指导和优秀老师、学长学姐的阅历讲解以及自己的仔细摸索，熬炼学习，对于如何上好一节课有了肯定的概念，也学到了许多的理论学问，收获了一些实战阅历，也明白了自己在老师技能上存在的待改善的地方，总之，这是一次对我而言非常有意义的见习。 师范生见习总结报告5 实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我们来说又有着特别的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校长治市高新区化家庄学校。短短的4个月实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于

27、我阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作总结如下： 我于11月23号来到化家庄学校报到，正式起先了我的实习生活。由于我顶替的老师担当全校美术的课程，因此我被分派到综合组担当全校六个年级的实习美术老师。在4个月的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学中。 作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。在教学上，我仔细地备好每一堂课，写好教案，课后仔细反思课堂教学活动中存在的问题。常常地旁听其它老师的课，虚心请教

28、其它老师的阅历，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、老师语言，语速等方面都取得了明显的进步。 作为一名老师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容授课。从四个月的教学中我了解到，一名人民老师太难当了，要讲授一堂课它必需备课写教案上课批改作业接受学生反馈信息自己写反思讲评巩固学生学问这样的环节，看起来很简洁，可是每个环节都有许多小细微环节，不仅要你仔细，还要发挥创建性思维，尤其是“上课”，也就是我们始终在探讨学习的课堂教学。 首先，我要了解四个班的学生的基本状况

29、，然后依据学生的基本状况来支配教学。其次，在写教案前，我必需通看整本课本的脉络，然后仔细地探讨该上的这个单元，仔细地分析教材重点与难点。因为在下面设有指导老师，于是我向指导老师征求看法，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最终才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止。而且在课后常常和学生交谈，让他们指出在课上老师的不足，不断改进教学方法。事实证明，这套方法挺受学生欢迎的，同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外，通过不断地反思，沟通。我了解了一些适合农村学生基础差的方法。这对我在今后的教学工作中，在面对基础差的学生时，时刻提示自己，不能操之过急，在板书方面

30、，我也提示自己，给学生呈现的东西，必需是正确的，不允许存在着任何的错误。否则，这些错误将会给他们造成及其深远的影响。批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求改正之后依旧不改正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。 师范生见习总结报告6 见习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点，对

31、我们的生涯规划有着重要的意义，教化同样是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！这次见习令我感受颇多。 最终到了教化见习的时候。三年来持之不断地学习学科教化学问和一般性的教化学、心理学学问，除了了解“教化是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教化信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？ 在这次见习中，我的主要任务是听取指导老师的课；写听课记录。我也知道见习的主要目的就是指导老师通过规范、系统的示范和指导，培育师范生教学实践实力和综合素养，并运用各种教化因素

32、对师范生进行职业信念教化。 在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。 只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，讲课要有吸引力；备课关键在于备学生，依据学生的实际状况选择授课方式，讲课富于改变性，与学生互动沟通，如何营造参加环境，吸引学生参加，这才是我们见习过程中学习的重中之重。 在我的印象中，老师作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。 通过这次见习，我最大的感觉就是当老师不简单，当一个好老师更不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。 十年树木，百年树人。见习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行。