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1、小学副班主任工作总结3分钟6篇 工作总结是增长才能的一种好方法，我们该怎么去写总结呢具体的工作总结须要我们拥有缜密的思维逻辑，获得更多人的认可。下面是我为您共享的小学副班主任工作总结3分钟6篇，感谢您的参阅。 小学副班主任工作总结3分钟1 小学副班主任特殊是一年级的副班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，副班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，副班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为副班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，副班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学
2、生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要副班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是老师职业道德的核心
3、，一个副班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！” 三、详细要求，指导到位 心理学探讨表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，
4、对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的副班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察副班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听副班主任的每一句话，他们对副班主任有着一种特别的信任和依靠情感。副班主任的自身素养，道德修养，副班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟
5、到，个个讲文明守纪律。 五、刚好表扬，延迟指责 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有
6、潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。 “让孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做； 总之，小学副班主任工作是一项很繁杂的工作，每个副班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的副班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级副班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严
7、格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 小学副班主任工作总结3分钟2 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班副班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学
8、生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导
9、学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的实力以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警
10、惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写
11、着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚起先比较累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那
12、样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。 做了三年的副班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做副班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！ 小学副班主任工作总结3分钟3 时间就如流水不经意间从指缝悄然溜过，转瞬已逢期末，这学期我担当一（5）班的副班主任，下面我就从以下几个方面来谈谈我的副班主任工作： 一、培育学生良好的习惯。 从小培育良好的习惯特别重要，俗话说：好习惯一生受益。所以我引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到不以善小而不为，不以恶小而为之。其实每个学生都
13、知道要讲文明，守礼貌，可详细做的时候却不尽人意。我引导他们从小事做起，比如：自己的桌椅下有纸屑时，不要问是谁的捡起来，扔进垃圾桶里等。我也利用晨会课和学生一起学习小学生日常行为规范，使学生能够相识到如何才能做一名合格的小学生。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲，下课好好休息，不乱跑，不打架骂人等的习惯，对于本班郑奥、陈侃奕、巩睿等喜爱跑的学生，我要求其他的小挚友时刻提示他们，帮助他们。平常还教化他们见到老师要主动打招呼，养成敬重师长，讲礼貌的好习惯。 二、和中队辅导员共同培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我带领学生主动
14、参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动也比较多，我帮助学生收集故事材料参与讲故事竞赛，参与学校的黑板报评比，连续三次均拿一等奖；在庆六一的活动中，我们一年级开展了丰富多彩的活动趣味夺宝，在这之前，我们班的学生全部戴上了艳丽的红领巾，成为了一名少先队员。通过这些活动使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。 三、协作班主任，参加班级各项活动。 我们都知道班主任的工作是繁琐的，一样接着一样，总有做不完的工作。虽然闻老师都不会来麻烦我，宁愿自己做的晚一些。可我也懂得作为一名副班主任，帮助班主任搞好工作是我应当做的。所以，我有空就会去班里瞧瞧，
15、看看有什么我能做的。在这期间我也能协作班主任做好班级的日常工作，帮助处理班级各项事务。通过闻老师的指引，让我真的学到了许多的东西，得到了许多珍贵的阅历。因此在卫生和纪律方面我都能仔细支配好学生打扫干净，包括把打扫用的工具放到指定位置等，同时也加强了学生的养成教化，为孩子创建了一个干净，卫生，舒适的学习环境。作为副班主任，我主动的协作班主任做好各项工作，期末，我仔细的誊写每个学生的成果报告单。对于班主任外出听课或开会时，主动代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧。 时间真的过的很快，一个学期就这样进入了尾声，我边学边进步着，可能不是每件事都做的很完备，可是却每件事都用了心。不管是班主任还是副班
16、主任，我们的目标都是共同的，那就是为了更好的管理好班级。在今后的工作中，我会更加努力，不断进步，把班级的方方面面建设得更好。 小学副班主任工作总结3分钟4 本学期，我担当一（4）班的副班主任工作，一个学期下来我主动协作班主任工作，做好班级的各项管理工作，在我们无奈的共同努力下，班级秩序井然，各项工作绘声绘色，先将工作总结如下： 一、关切学生，事无巨细 一年级的小学生最须要的是老师的关怀，老师的爱。在日常工作中，我们把关怀作为重要的管理要素。每天，我们做到“一看”，看学生的精神状态；“二摸”，摸学生的穿衣状况，摸学生的体温状况；“三问”，问学生是否吃好，是否学好，是否玩好。发觉问题刚好解决。 从
17、抓一日常规粗班级建设，到打饭扫地照看孩子穿衣睡觉，我们从来不分事情的大小，把孩子的每个需求看成是我们必尽的职责，每天像“老母鸡”一样“孵”在班级中，寸步不离，无时不在。 我们的细心关怀赢来了孩子的信任，换来了孩子的成长。我们班爱哭闹的韩家耀，刘凯洋露出了快乐的笑脸；性格内向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑声；淘气的马泽宇，王志坤也有了很大的好转。 二、对学生的处理“冷一冷”，对学生的要求“降一降”。 “冷”即冷处理。现在的孩子大多固执任性，当孩子犯错时，大声呵斥经常事与愿违，弄得孩子和自己心里都不舒适。这时不妨冷处理。例如我们班的郭帅琪上课就爱淘气捣蛋，让四周的人都不得安生，其实他只是想出出风头，
18、引起别人的留意。这时就要对他进行“隔离”，等下课在与其交谈，效果要比当堂呵斥好许多。 “降”即降低苛刻的要求，不提过高要求。无论是在生活中还是在学习中，每个孩子的实力都是不一样的，假如目标过高，难免使一部分人“消极怠工”甚至“顶撞罢工”。这时我们就要降格以求，激励有加。例如我们班的须梦涛，贪玩成性，速度极慢，指责对他毫无作用。这时我就对他放低要求，将任务削减，再多多激励。渐渐的，他的主动性有了，学习进步了。与同学相处也融洽了。 “长恨人心不如水，等闲平地起波澜”假如我们心如止水，少些可求奢望，过些同等宽容，孩子也会在平和的氛围中欢乐成长。 三、放宽责任心，摆平心态 人都有惰性，更有依靠性。在平
19、常繁琐的事务中难免心烦气躁，怨天尤人，这时不妨放宽责任心，劝慰自己说：自己的付出都是在自己的责任之内，自己做的事情是自己必需做的，让责任心督促自己上进。 作为副班主任，我们要主动协作班主任的各项工作，努力为班级管理出言献策，在工作中不计较得失，摆平自己的心态，这样才会从繁琐的事务中找到自己的乐趣。 这学期中，我就努力使自己做到这一点，使自己每天都有好的心境，感觉生活中阳光多了不少。工作须要我们的热忱须要我们的爱心，让我们抱着一份平和，揣着满怀责任，用热忱促成孩子成长的笑脸。 小学副班主任工作总结3分钟5 新学期我担当了一年级二班的副班主任的工作，不管多繁琐，不论多辛苦，我也要将工作做好。现将本
20、学期的副班主任工作总结如下： 一、一般学习习惯的培育。 一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是生疏的。我依据学生特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，学校的一些规定和留意事项我也利用班会时间采纳儿歌的形式教化学生。我也会更注意行为习惯的养成，平常我回采纳竞赛形式：比一比谁的衣服干净，坐姿端正，位置四周干净，最懂礼貌，团结同学等。因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 二、发挥表扬的功效 对于一年级的
21、孩子来说，表扬效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊是告知他们：“你又有进步了；你真是个爱劳动的学生；你真棒；说得真好；想某某学习”还向爱发言守纪律的学生发放小贴画嘉奖，学生一脸兴奋，特别主动。 三、班级日常工作 此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种班级卫生的打扫等活动，都主动到班组织学生，管好班级平安和纪律。我还关切班级的文化建设，由于一年级学生较小，在黑板报工作上都是班主任和我们两个副班主任亲力亲为。 四、总结 总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特殊是低年级又是刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤为重要。我觉得只要自己充溢爱心，关切和
22、爱惜他们，并严格要求和教化他们，爱中有严，细致入微，肯定会受到令人满足的效果。 小学副班主任工作总结3分钟6 我做副班主任工作的第一个年头即将画上名号。我依据学校的副班主任工作职责，比照并仔细执行，全身心投入到班级中去，在这一年里，我尽力协作王老师的班主任工作。 下面对我这个学期的工作做如下小结： 一、能帮助班主任处理班级事务。 担当二（5）班的副班主任以来，每天看到班主任王老师工作特别辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要担当所任学科的教学任务不仅二年级有两个班，还有两个四年级的班级，作为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些她的工作压力。 所以有空闲的时间我会回到班级督促
23、学生搞好卫生；早操的时候主动地在队伍后头监督管理，中午吃饭的时候我也总会刚好地去照看学生。而当王老师外出活动的状况下，我更会主动担当起本班的事务晨会、早操、吃午饭、放学等事宜。我还和王老师一起筹备家长开放日，和家长实现良性互动；一起筹备“百川故事会”，共谱爱的乐章。 我也常常和王老师沟通沟通，探讨班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任老师的沟通和合作的过程中，让我更加深化地了解了班级状况，而且也让我学会了许多管理班级的方法和技巧。 二、能帮助班主任搞好学生工作。 我发觉低年级的孩子对老师特殊热忱，特殊喜爱围着老师转，得到老师的关注。因此，我也会常常把孩子叫到身边，
24、和他们聊闲聊：问问他们喜爱的事物；告知他们天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；对于表现好的同学刚好告知他们这几天进步了！也会在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机，对那些表现不太好的学生提出对他们的一些要求。就这样我渐渐走近了学生的心里，刚好了解学生的心情，并为他们排忧解难，收到了不错的效果。 另外，虽然我不是班主任，但是身为语文老师，本身都担负着德育的责任。我经常将德育隐藏在语文教学中，将学生学问的习得与学生的德育结合在一起，这样就会让学生在体悟中更加真实地领悟人生哲理。比如在老师的引导下，学生学了梅兰芳一课后，便能懂得勤能补拙的道理。 倘如出现与学生本人无法顺当交涉的状况，我便会刚好与家长联系，以便家校联合，全面了解学生的状况，打开学生的心结。 因为我是一个新老师班级管理方面的实力低下，所以在帮助班主任工作中，有些方面还显得不够细致，比如在教化学生的时候，我的策略不够完善 一个学期过去了，过得很快，好像只是转瞬间。回想整个学期，我和班主任王老师能很好地协作，共同为做好班级的管理工作而努力！