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1、2022教学设计的心得体会教学设计的心得体会18月15日，我有幸参与了XX县20xx年新老师岗前培训，听取了几位领导的精彩讲座。几位领导们分别从：怎样做一名合格的老师、新课标背景下的教化、接着教化、教化法律法规、老师的礼仪规范等几方面进行讲座，使我感受颇深，也收获许多，可以说受益匪浅。参与新老师岗前培训，是我学习体验之旅，是我老师征途上的一座加油站，让我从一个几乎没有阅历的实习生角色转化为一名新的青年老师，是一次难得的学习阅历及心得体会，是我老师生涯中的一笔财宝，下面就具体的谈谈我对这次新老师岗前培训的一些心得体会。做为新老师应当具有过硬的基本功，文化素养和健康的心理素养，更清晰自己肩负的“十
2、年树木、百年树人”的重大教化职责。当下社会，各行各业都面临着严峻的考验，竞争都特别激烈，要想生存，或者说想要做出一番大的成就，都要付出许多许多的显为人知的努力。尤其是作为老师的我们，要面对各种各样的压力：来自于家庭的压力，来自于社会的压力，来自于本职工作的压力，来自于与其它人的利益竞争的压力，更有来自于自身的有形或无形的心情的压力。面对各种压力的我们，要学会正视现实，要学会自我调整，要变压力为动力，不要因为一时的挫折而一蹶不振，失去前进的信念和志气，因为我们的本职工作在提示我们，教化须要的是心理健康的老师，须要的是主动向上的老师，须要的是学问渊博的老师，须要的是业务精湛的老师。一、提升自己专业
3、学问，加强个人师德修养。要给学生一杯水自己就要先有一桶水，加强专业学问的学习是必不行少的。除此之外，老师还应有渊博的学问，要不断加强新学问的学习，扩充自己的学问面，同时平常还要做有心人，多多细心视察生活，并将它们敏捷运用，渗透于教学之中。其次方面要科学相识教材的外延和内涵，要读懂四部教科书：老师、同学、静态、环境，坚持创新的思想。在于学生和学生家长沟通时要留意自己的言行，特殊是学生。在学生犯错时切忌用羞辱、轻视的语言进行辱骂，敬重学生的人格尊严。主动了解学生，了解他们的成长环境，实行有针对性的方式来进行教育。持之以恒的运用促使学生学习效果好的教学方式，做到教学生学而不是教教材，让学生会学，而不
4、是简洁的学会。老师是人类灵魂的工程师，所以老师首先就应当知晓身正为范。老师的一言一行在潜移默化地影响着你的学生，老师是一个冒险甚至危急的职业。宏大和罪人都可能在他的手中形成。因此，老师必需如履薄冰，坚持正确的人生观、价值观、学生观和人才观，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。在高尚的师德影响下，培育一批批最美最艳的花朵。二、学会自省，自我检查，自我修定。面对困难，面对挑战，我们应当清晰地认清自己，学会日问日省，自我检查，吸取教训，吸取别人的经难，也就是取人之长补已之短，从而进行自我调整，自我修定。要学会正确评价自己的工作，调整好自己的心态。不要使自己处于悲观悲观的氛围中。那样，只能使事情越来
5、越糟。在平常的工作中要时刻反省，做好反思笔记，虚心请教有阅历的老师，并不断调整自己的方法，找到适合自己的方法，保持一颗开心的心来面对教学。三、遵守教化法律法规，做一名合法的老师。遵守教化法律法规，履行老师的义务，遵守法律、为人师表、遵守职业道德，不做违反教化法律法规的事情，做一名合法的老师。四、建立和谐的人际关系。只有建立良好的人际关系，才有助于教学的顺当开展，缓解肯定的压力，保持一颗开心的心，更好的开展教学工作。为人师，势必自己的心情好坏会影响整个课堂，所以作为老师更要开朗，大度，心胸要开阔，要学会克制，忍让，敬重他人，确定他人的特长，来弥补自己的短处。五、学会师生交往、课堂交往、家校交往的
6、礼仪老师要在最短时间内记住学生的姓名，擅长发觉学生的特长，主动帮助后进生，不吝啬激励的话语，擅长发觉学生的特长，并加以帮助；在语言表达上要精确，音量适当，干净利索并不失风趣，同时要留意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狭隘偏激，忌自我炫耀，忌谩骂、体罚和变相体罚，忌孤傲清高；在批改作业方面要遵循肯定的原则，评语上要简洁明白、自然、亲切、实事求是、充溢希望，忌讽刺挖苦，责骂等。在家校交往礼仪上要留意提前通知家长，充分打算，采纳适当的谈话方式与其沟通，平常更是要主动问候，主动沟通，看法恳切，让家长感受到你是真的在为他的孩子着想，用自己的努力换来学生的健康成长。培训虽然很短暂，但它让我体会很深。通过这次培训
7、，更感老师肩负的重大责任，不仅基础学问要扎实，学问面要宽广，最重要的是面对学生要让他们学会如何做人。这次集中培训，加深了我对对新课程改革的相识。新课程改革势在必行，新课程改革不仅仅是教学手段和方式的改革，更重要的是教学理念的转变。我深刻地体会到了接着教化的重要性，也体会到学问是永无止境的。作为新老师的我教学阅历不足，我们应当活到老，学到老，树立终身学习的理念。通过这次培训，我在自己的心中树立了一个风向标，立志成为一名合格的人民老师，为基层教化事业奉献自己的青春，努力工作，虚心求教，师德为尚，追求卓越，永不满意。对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。作为新老师的我，将来的路还很长，我将在以后
8、的学习、工作、生活中不断努力、不断成长。教学设计的心得体会2在前几两个月的时候，一个偶然的机会参与了盛立群老师的教学理论与设计的网络课程。作为一名青年老师，起初是抱着提高教学效果的心态来的。通过12个课时的仔细学习和笔记后，我获得了超越提高教学效果的东西。现在总结如下：首先从备课方面说起，备课对于上课来说是非常重要的，因为备课备好才能上课，上课上好才能评课，评课评好才能说课，全部备课是作为一名老师进行教学的重要基础。作为青年老师的我以前备课的目的是把教学的内容能更顺当更简单理解的讲出来，但是这还远远不够。学了这门课后提示了我在备课的时候须要留意了解学生的状况、明确目标、细心的设计、匹配一样、聚
9、焦问题、统筹任务。在备课过程中明确学习目标也是比较重要的，许多学生没爱好的一个关键点是根本不知道学习目标，不知道学了有什么用；还有在备课的时候如何使课堂内容能引起学生的留意力也是非常重要的，许多学生不想听的一个重要缘由就是课堂不能引起他的留意力。在备课过程中还要留意的就是教学过程能推动学生心理过程的发生，要能促进学生思索、想象、记忆和心理体验等。接着说一下上课，通过学习教学理论与设计后我才发觉，其实作为老师你光能讲课，把该教的都教了，那是比较低的水平，是最差的教学方式。一个高水平的老师是要帮助学生分析；帮助学生综合；帮助学生评价，使学生能真正的把所学学问内化为自己所用，让学生学会该学的，这才是
10、最好的教学。所以在上课过程中要留意1.激活旧学问、凸显结构；2.呈现新知，展示过程；3.尝试练习，沟通反思；4.课后运用，融汇贯穿。在教学方法上应当留意要善用媒体、环境友好、协同生成、持续激励，这就联系到盛立群老师讲到的驾驭学习和合作学习，我比较有感受的是合作学习。我觉得这样的课堂才是比较好、比较高质量的课堂。所以依据这些原理我对我以后的上课进行了肯定的反思，确定以后课堂中要尝试合作学习，以小组教学的方式，评分以小组来评分，一荣俱荣、一损俱损。我还设计了一个章节名为食谱编制的教学内容，详细如下：首先上课说明这个章节的重要性，然后说明教学目标，接着通过一些案例来引起同学的留意力。随后到了很重要的
11、内容就是怎么编制食谱，我制定了这样的教学方法：首先手把手带着学生制作最简洁的一餐的食谱，然后让学生自己制作一天的食谱（原理相同，难度加大），有问题我进行一一指导，最终让学生完全自主的去制作一周的食谱（难度最大），看学生能不能自己做。通过这个方式把同一类别的学问重复至少三遍让学生真正的内化并驾驭食谱编制的内容。最终我想说的是教学理论与设计这门课真的是一门值得学习的课程，他给像我这样的青年老师指明白上课的方向，明确了什么是上课，什么是课堂，怎么上课，真的是雪中送炭。虽然课程结束了，但是我还会接着去买相关书籍，看相关资料，接着深化的学习相关方面的学问。争取在教学中做的更好，不辜负学生，不辜负学校对我
12、的期望。感谢盛老师您的课。教学设计的心得体会3我认为教学设计包括以下方面：单元主要内容及课时安排，教材编写意图，教学内容的“核心思想”，教学反思。特殊是教学反思很重要。设计好了教材，对学生也要有肯定的分析：学生的已有学问基础，阅历，学生学习的困难以及在教学设计上打算如何突破，学习爱好和学习方式。教学设计心得体会5篇心得体会，学习心得教学目标是设计者希望通过数学教学活动所达到的志向状态，是数学教学活动的结果，更是数学教学设计的起点。、1、三维目标学问技能目标 ，结果目标，过程性目标，情感与看法：新奇心、求知欲、意志、自信念、对数学的相识、实事求是的看法，独立思索、质疑。2、近期目标和远期目标远期
13、目标：可以是一课程内学习结束时所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束后所要达到的目标。近期目标：某一课程内容学习过程中，或者某一学习环节结束后所要达到的目标。好的教学设计是老师专心设计出来的，心中有爱，心中装着学生，这样的老师最受学生欢迎，让我们为此目标而努力！教学设计的心得体会4一、基本状况：1.这个学期是13级环境设计专业1班的其次学年第一学期，共计34人。2.运用的教材是建筑制图与阴影透视（其次版） 赵景伟 魏秀婷编著 北京航天航空高校出版社，属于一般高校“十二五”规划教材。安排课时64个，周课时4个。二、教学进度完成状况1.实际授课：理论课48课时， 实践课16课时。为了巩固所学学问
14、，每周我都会给学生留建筑速写作业，提高手绘实力，共计5次，批改5次。教材除了建筑制图与阴影透视（其次版）以外，还参考了画法几何及土木工程制图朱育万 主编 高等教化出版社，建筑制图 何斌 主编 高等教化出版社，建筑透视阴影乐荷卿 主编 湖南高校出版社，画法几何与土木工程制图单国骏等编著 山东科学技术出版社2.教学内容是按大纲进行的，建筑透视与制图课是环境设计专业必修课之一，通过建筑透视与制图课的理论学习和课堂训练，使学生不但驾驭建筑制图、阴影透视绘图的原理、作图方法、绘图技巧、绘图“语言”、识读和绘制装饰装修施工图等，而且能培育学生的空间想象、思维、构图实力。三、学生学习状况分析：此课是一项集理
15、论学问与手绘实训一体的课程，探讨用投影方法绘制建筑工程图样和解决空间几何作图问题的理论和作图方法的一门专业技能课。本课程的基本目的是让学生驾驭制图的原理及规范制图的基本步骤、方法，并能独立绘制完成一系列建筑图纸。教学内容“精要”、清楚易懂，让学生全面地了解建筑制图的基本内容和基本方法，理解正投影法的原理及建筑上的应用，会利用轴测绘图方法表达建筑形体三维形态，熟识驾驭建筑制图的全过程，驾驭绘制建筑形体阴影和透视的方法。在上述内容的基础上，教学过程中还有意识地培育自学实力，分析问题和解决问题的实力，以及仔细负责的工作看法和肃穆细致的工作作风，达到增长学生动手实力、提高学生素养的基本目的，同学们的绘
16、图基本符合房屋建筑制图统一标准（GB/T 50001-20xx）以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。建筑制图的表达清楚、完整、统一，字迹工整，符合长仿宋体的基本要求，平面图、立面图、大样详图均理解透彻，绘画到位，绘图过程中发觉你具有很好的空间想象力，希望在今后的设计工作中能够有效的提高建筑设计的工作质量与工作效率。 考试结果：90分以上10人占29.41%； 8089分14人 占41.18%； 7079分6人占17.65%； 6069分2人占5.88%； 59分以下2人占5.88%；四、体会回顾这学期的教学工作，我的体会是，作为一名专业老师，除了仔细备课外，还要不断拓宽自己学问面，只有这
17、样在课堂上才能做到浑洒自如，让同学们在轻松开心中学到学问，学到技能。下学期即将到来，我将以饱满的热忱迎接新学期到来，争取出 色完成学院交给的教学任务。教学设计的心得体会5x月1日至8日，我市开展了小学老师技能全员培训活动。我主动地投入到其中，下面是我参与培训以来的心得体会： 在培训开学典礼大会上，刘局长发表了重要讲话，我感受颇深。他对我们教化战线的工作者表示敬意，对教化工作者们所付出的辛苦和取得的成果赐予了充分的确定，他还生动地阐述了这次老师教学技能培训的重要性，也是我市教化发展的须要。教化大业，人为本，科教兴国，关键在于人的整体目标。刘局长在报告大会上明确指出:(1)培训目标肯定要明确，充分
18、相识提高自身素养和技能水平的重要性；（2）要擅长学习实践，在提高自身素养上狠下功夫；（3）锤炼师德师风，造就素养老师队伍。刘局长的讲话精神明确，大政方针透彻，是对我们教化工作的确定，也是对我们工作进一步开展的动员，更是对教化事业的尽心，尽职，尽力的一种体现。 在学科技能培训中，听取了我市教研室林景教研员讲解并描述的关于有效教学的思索，使我受益匪浅。他生动地讲解并描述了什么样的教学是有效的，它包含了“三率一分、三个参加和“三有”;而要做到有效教学，第一，要进行有效备课，特殊提到了备课不等于写教案，我深有同感，我们的工作不能停留在形式上，为了应付检查而用大量的时间在“写”教案上，而应把时间用在隠性
19、备课上（如看教材，看教参，看课标，搜集信息.）；其次，要制订有效的教学目标。有效的教学目标是要探讨课标，分析教材编排的体系，深化地了解学情等；第三，要设计有效的练习。练习的设计（1）计算层次准；（2）留意形式多样性；（3）重视内容新奇好玩；（4）应重视生活化；（5）要少而精。第四，实施有效的教学过程。它包括了有效的情境创设；有效的学习方式；有效的提问；还要关注学生的学习起点。以上内容林景教研员为我们作了精彩的讲解，为我们这些培训的老师指明白数学教学的方向。在接下来的几天中，我还听取了骨干老师分别为我们进行了一、二年级上、下册数学教材进行了精彩的分析。他们分析了教材的总体目标，编排的特点，教学建
20、议，存在的问题以及在教学过程中的一些困惑。这使我对教材有了更新的相识，并获得了珍贵的阅历 ? 经过这次的技能培训，使我进一步明白，老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习，自我学习的观点。还要擅长从教化实践中吸取能量和资源，擅长在任何时间向任何人学习，擅长和同事沟通扩大视野，促进自身专业成长，为培育21世纪人才做出应有的贡献。教学设计的心得体会6通过今日的学习，使我对单元教学设计有的新的相识，这可以较宏观地把握教材内容。单元教学设计可以直观地反映单元内各学问点间的联系，在教学中可以使学生更简单明确各学问点的内在关系。应当说单元教学设
21、计是一节课的教学设计的基础。我个人觉得单元教学设计在某种程度上说，就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计，它包含一个单元或是一个章节的内容，须要多个课时来完成，在教学形式上可采纳多种形式。在分析学生的接受实力方面，我觉得应考虑的更宏观，相对于一节课的教学设计来说，分析的较为粗略。而一节课的教学设计，在内容上来说，只是对一个学问点/节的教学进行设计，在时间支配上只需一个课时，在教学形式上，一般只采纳一种形式。在分析学生的接受实力方面，要考虑的更全面、更详细、更微小，以利于学生较好地驾驭学问并运用所学学问解决实际问题。教学设计的心得体会720xx年11月4日12日，我很荣幸地参与了市教化局
22、组织的“江西省万名乡村音体美老师培训”乡村体育老师为期9天的培训活动。本次培训的主要内容有：农村体育老师的使命、乡村小学定向越野的介绍和设计、教案的设计与撰写、体操队列队形与口令、乡村气排球运动的开展、观摩学习等。通过这次培训赐予了我们体育老师剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和驾驭了教学技能和运动训练水平。此次培训我带着一种责任和压力而参与的。我们每一位学员都特别珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上上一个新台阶。在培训中，上饶师院体育学院万建新教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展示了体育
23、老师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学供应了新的方法。还倾听了上饶师院杨教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教化教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我常常在领导、专家们讲授的一些教化教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来说明自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还时常的观看了优秀体育课图片，更直观地相识如何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思路、新方法。九天的培训虽然结束了，可带
24、给我的思索与学习才刚刚起先。当我来参与这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预料的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何上好一节体育课？如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长，达到我们的追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。通过这次培训我也真正感受到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们
25、自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧！新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。教学设计的心得体会8科学是一门以试验为基础的综合学科。科学试验经常以独特的魅力，吸引着学生步入奇异的科学殿堂，能激起学生的创新潜能。它对于培育学生的动口、动手、动脑实力，培育学生的科学探究实力，都具有其他教学手段不行替代的作用。试验材料的选择是重要的环节应当依据实际状况选择材料，因地质宜笔者在教学“油菜花开了”时选择了黄瓜花，缘由是学生了解和熟识这花而且简单收集。选择具好玩味性的试验材料笔
26、者在教学“材料在水中的沉浮”时选择木头、纸、塑料等几种玩具型的材料，让学生在愉悦中学习。选择具有代表性的材料代表性的材料不仅确定了学生试验的有效性，而且可以提高老师教学的目的性。如笔者在教学“种子的萌发”时选择玉米种子作为探讨对象。在试验的过程中学生要充分体验在教学“蜗牛”“蚯蚓”时，老师应指导学生充分视察这两种动物。为了达到“充分”的目的，笔者打算了挨饿的蜗牛、菜叶、苹果片、火柴、放大镜、蚯蚓、潜水碟子、树叶、记录纸等。学生在3个课时的充分活动中，了解了蜗牛不吃有蜡质的树叶，会游泳，怕烟火，运动时腹足如波浪般前进；蚯蚓不能生活在水中，运动时身体伸缩前进。充分利用试验培育学生探究实力，才能提高
27、学生学习科学爱好。“生活化、活动化、自主化、情感化”正在和必将成为这个学科教学的一个基本方法；教学必需真正贴近自然、贴近阅历、贴近生活、充溢生命的活力许多新的理念正在向我们旧有的东西挑战。如何上好小学科学课？以下谈谈运用科学教材以来的几点思索。一、科学课教学要以探究为核心科学是一门生气勃勃的学问，科学课程标准中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。1、培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的起先，也是学生探究爱好
28、的所在。因此老师应在这两方面多下功夫：一是要主动地激励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设肯定的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以讪笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。2、结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学老师都应有这个相识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活四周广袤的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教化
29、资源，将学生的探究活动置于广袤的背景之中，帮助他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。3、正确引导和训练，使学生擅长探究对学生而言，探究的方法是最重要的。老师要结合详细的教学内容，引导学生学生会各种不同的探究方法。比如：在视察中探究、在试验中探究、在思索中探究、在合作中探究等等。此外，探究是学生的一种学习行为，要教化学生持之以恒。学生在探究中会遇到一些问题与困难，这时，老师应进行适时的引导，主动倾听学生的看法，激励学生找寻解决问题的方法，避开学生遇难而退。二、科学课教学要强化试验教学科学课程必需给学生供应充分的科学探究机会。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强
30、化试验教学。这主要是因为：1、试验能激发学生的学习爱好小学生对试验最感爱好，这种爱好，往往成为他们学习的干脆动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。爱好爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和发展实力的前提，也是获得学问、技能和发展实力的结果。在视察与试验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形态、颜色、大小、远近；靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色；靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奇妙，感知其中的奇妙，来满意他们的爱好。学生天生就新奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝合力，所以试验是激发学生学习爱好，调动他们的主动性、主动性
31、和创建性的重要方法和有效途径。2、试验能促进学生实力的提高学习科学，必需有肯定的试验实力。包括试验设计、试验操作、试验视察记录、整理记录资料等方面的实力。这些实力是不行能仅靠老师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过试验才能培育学生的试验实力。通过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象实力和分析实力；在探讨缘由、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维实力、归纳实力、分析实力；在实际操作中，还能培育组织实力、实践操作实力、解决问题的实力等。因此，只有通过试验，才能更好地培育和发展学生学科学、用科学的实力。3、试验能使学生有效地驾驭学问我们知道：试验具有重复性，它
32、能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复视察；能使学生快速驾驭前人已相识到的真理，以最有效的方式去驾驭自然基础学问。因此，让学生进入试验环境，在老师的引导下，通过试验，让学生亲自实践，主动去探究新学问，获得新学问，无疑是使学生坚固驾驭学问的有效途径。三、科学教学要加强与现代教化技术的整合以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教化技术与学科课程的事例成为学校现代教化技术应用的必定趋势。作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。1、现代信息技术供应的学习方式，有利于开展因材施教，体
33、现教化的公允、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的.学习爱好，体现学生的认知主体作用。2、现代教化技术本身就是技术创新的产物，信息技术供应了极为丰富的信息资源和时时更新的各类学问，它给学生的参加供应了广袤的空间，任学生自由遨游在学问的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培育想像、激发想像、激励参加、启发创建、指导实践。3、以计算机为核心的现代教化技术与学科课程的整合可以为新型教学模式供应志向的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充溢，形象更生动，能干脆刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一种耳目一新
34、的感觉，激发学生的学习爱好，使他们产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。比如：一位老师在教学眼睛的科学一课，用计算机动画来演示晶状体的调整过程，让学生直观清晰地看到了人的眼睛，看不同距离物体时肌肉、晶状体的改变过程，有效地弥补了试验不足。这样，把看不见、摸不着的枯燥学问生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中，很多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课老师，让我们在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培育下一代“基本科学素养”的重要任务。实践证明多媒体教学可
35、以培育学生的自我建构实力，来自各方面的不同的学问和信息往往集中在一起；学生须要通过对这些学问和信息的整合，发觉和获得其中的价值和意义，并进行新的意义建构。如何更好地将现代信息技术与科学课程相整合，运用现代教化技术让学生体验到学习科学的乐趣，是一个值得我们深化探究的问题。科学课的教学既是一门科学也是一门艺术，它要求科学课老师在日常的教学实践中，不断提高自身的创新实力。假如老师具备了肯定的创新实力，那么他的教学就富有了创新的活力，就能给学生以正确的引导，激发起他们的学习爱好，使他们自主参加学习过程，培育学生的创新精神是实施素养教化的重要内涵，对于老师来说，最重要的是要更新教化观念，更新教学方法，留
36、意培育学生自行探究、求知的创新精神，为我国社会发展培育优秀的人才。教学设计的心得体会9大三了，出于对学校的支配，我们进行了一次机构创新综合试验课，虽然只是两天的实践课程，可对我却是受益匪浅。早上是理论学问的讲解，下午我们进入到了可实际操作的教室，进入到教室我内心就对眼前的一切充溢了许很多多的新奇。在看起来不怎么大的教室里摆满了各种机构，各种设备。在此面前的劳碌着的是同学，脸上显现出各种渴望，看到的是同学们的思索的眼神。眼前的一切看起来好不喧闹。我也不例外，经过一下午的实践操作。在我头脑里也出现了很多很多的疑问。“我该设计怎样的机构“。起先我和我的组员起先谈论该如何设计我们机构，创作我们的作品。
37、试验室里供应的零件有各种长度的杆，凸轮，齿轮，垫圈，套筒，还有皮带轮，依据这些供应的零件，同时我们也是盲目的思索着慢慢的便先想到了切割机构，由切割机构我就绽开了联想，竖直运动是切割，那水平往复运动呢？水平往复运动可以用来干什么，刷墙、清洁，都是可以的，所以也就确定了我们的机构方向。更进一步引发了各种遐想。应当有什么样的装置，应当怎样来实现便是我们谈论的焦点。由电机起先，随后是蜗杆，由蜗杆带动蜗轮。随后应是斜齿轮。然后再依据我们设计机构的须要，依据机构运转的须要，便选择一系列齿轮结构。最终我们设计的是一个曲柄滑块机构来实现清洁，我的组员负责安装，我则是找须要的零件，利用两个小时的时间我们便完成了
38、我们原先设计好的机构。接下来的工作便是校验能否实现该机构所要实现的运动。我们先运用手动的方法，起先校验我们设计的机构的运动。刚起先的时候我们遇到了许多的问题，发觉了许多干涉的地方，看着我们画出的草图是很正确的，可详细的安装的时候却出现了许多的干涉，这或许就是理论联系实际的一种问题所在，我们找寻详细的干涉缘由所在，我们调整齿轮所在的平面，我们加高杆的位置，我们做了好多好多，最终在我们手动校验的结果下，发觉我们的机构能达到预定目标了，我们便找来了电机起先做详细的检验，最终的结果是我们设计的机构能实现我们想象的运动，而且运动的很精确。可以说两天的劳碌，流掉的汗水到了此刻回味起来便也只是一种胜利。因为
39、我们看到了属于我们的果实。可说我们设计的机构经过两天的努力便圆满的完成了，剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的详细的状况。因为经验两天我们设计好的机构总体看来还是比较简洁，而且运动也不困难。所以作介绍的话也比较简洁。细心去听完每一组介绍自己设计的机构。我也仔细总结了自己陈述用语，先介绍我们组员设计的详细思路，最主要的是设计的目的，要实现什么样的运动。还有就是我们创新在什么地方，随后指出优点及缺点，须要改进的地方有哪些？，根据自己的思路一一说明。本次试验课对我们学机械类的学生来说是至关重要，因为本次试验给我们供应了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这胜于我们高校四年学习机械类的课程，也可
40、以说是一个校验过程，相识，总结的过程。在肯定的基础上提高我了我们对机械的相识，完全是亲自接触，由此我们自己也有了较深的体会。我特别的希望这样的试验课程学校里面可以多供应一些机会，这样不仅可以提高我们对机械的相识，以及爱好，更多的是可以改善我们学习理论学问的进度，提高学习的爱好，从而使学生学到真本领。教学设计的心得体会10小学科学是一门容纳各个学科基础阶段的课程。它兼容了自然常识，天文地理，物理化学等多方面的学问。现在一些专职的老师反映，自己的学问满意不了学生的需求，而兼职的老师更是感到不知怎么讲。我以前是教数学的，说实话，上数学课，没感觉有什么学问点能把自己难住了，上课也比较顺手。自从改教科学
41、后，发觉自己缺少的东西太多了。只好边教边学。随着课程改革的不断深化和全面开展，培育学生的创新精神和实践实力已越来越被人们重视。科学课教学的重点也从传授自然科学学问转移到科学的探究方法和实力上，使学生获得终身学习的实力。如：科学试验须要材料，而有些材料比较不好找，假如只是老师做演示试验或由老师供应材料，我觉得学生的参加程度和爱好会大降低，于是我就尽量让学生用随处可见的生活化的试验材料。比如在教学科学教材好玩的浮沉现象一课时，我就为学生供应了一组生活中常见的物体（马铃薯、泡沫块、橡皮、回形针、小木块、小铁块等等），让学生揣测哪些物体是沉，哪些物体是浮，并把你认为是沉的物体放一堆，浮的物体放一堆。学
42、生探究得兴趣盎然。科学课程标准中提出：学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，学生经验了猜想设计探究验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、观赏者的身份参加到学生的探究活动中。在科学探究过程中，既做到关注学生科学探讨的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在探讨活动中培育学生的科学素养。（即培育学生严谨的科学看法）同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生相互享受各自探讨的成果，达成共识，形成结论。对于学生的评价既关注学问与技能的理解和驾驭和科学探究的过程体验，更关注他们情感与看法的形成和发展，能主动与同伴进行
43、沟通和合作，能否主动主动地参加探究活动。评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行，重视对学生发觉问题、解决问题和实践操作实力的评价。小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的形成是一项长期而又艰难的工作，但是我信任作为科学课老师的我们，肯定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学课教学工作的探究之中，不断地充溢自我、提高自我、完善自我，为教化事业贡献一份力气。教学设计的心得体会11我在这次国培中学习了“初中数学概念课堂教学设计”。虽只有短短的时间，却让我受益匪浅。数学概念是数学命题、数学推理的基础，数学学习的真正起先是从对数学概念的学习起先的，作为一名初中数学老师，我也经常
44、在思索，如何进行概念教学?如何充分利用有限的45分钟，让学生真正理解概念？通过这次国培，给我们今后的数学概念教学供应了一种可以借鉴的教学模式：即“创设问题情景，归纳共同特征建立数学模型，抽象出概念在沟通中深化概念，辨析概念的内涵与外延巩固、应用与拓展。”概念教学留意以下几点：1、注意了数学与生活之间的联系。数学课程标准要求：“让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程。”数学的每一个概念都是一个数学模型，老师们从学生实际动身，创设了很多有利于学生学习的现实背景与材料，极大的鼓起了学生学习数学的爱好。2、概念的得出注意了探究过程、分析过程，体现了活动主题。通过一组实例，分析共性
45、，找共同特征。3、铺垫导入恰当，让预设与生成合情合理。课堂教学的优秀与否，既要看预设，又要看生成。做到了新知不新，新概念是在旧概念的基础上滋生和发展出来的，她们这样的引入，符合学生的最近发展区须要，老师适时搭建了一个新旧学问的桥梁，然后引导学生分析、视察，学生就会印象深刻。4、注意了数学陷阱的设置。把学生对概念理解中的易错点、易混淆点列出来，让学生推断、探讨可以让学生对概念理解更深刻。5、注意了学科间的渗透。在数学教学中，如何使学生形成数学概念，正确的理解和驾驭概念是极为重要的，这是学好数学的基础之一。要让学生真正理解概念，要把握好以下三点：一要注意联系生活原型，对概念作通俗说明，体验探究数学
46、问题的乐趣；二要注意揭示概念的本质，精确理解概念的内涵与外延；三要注意概念的实际应用，实现学问的升华。教学设计的心得体会12有人这样形容数学：“思维的体操，才智的火花”。足以说明数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不行替代的作用。于生活中学数学有人说：“数学是深邃的，改变莫测的，让人搞不懂，猜不透。”但在我眼里，数学至多是一套打满结的绳索，你必需耐性地解开一个又一个的死结，终有一天你肯定能解开全部的结。学数学最重要的就是要擅长思索。假如把数学比作一把锁的话，那思索就是一把开锁的金钥匙，为你打开这数学之锁。我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。数学是利用学过的学问来解决未知的
47、问题。学习数学要有毅力、有耐性、有恒心。正如一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，却放弃了。从前做的就都白费了，功亏一篑。解答数学题时，细心也是很重要的。计算中只要有一丁点的疏忽，就可能整题错误。正如下棋，只要走错一步，可能导致全盘皆输。大意失荆州，不要等到做错了再懊悔不已，世上从未有过懊悔药。因此，我们在学习数学的同时，要留意培育自己擅长思索的好习惯，学会敏捷运用，举一反三，这样才能取得事半功倍的好成果。于数学中学生活数学是解决生活问题的钥匙，学数学就是为了学会应用，学会生活。只要我们细细感悟，就会发觉数学就在我们的身边。比如说，购物会用到数的运算;小挚友搭积木时会用到空间几何;修房造屋会
48、用到图形的整合;投票选举时会用统计学问这样的问题数不胜数，由此可见，生活与数学形影相随，密不行分。而数的运算在生活中更是无处不在。理财、购物、比较大小等，无一不用到数的运算。它给我们的生活带来的价值深远而非比寻常。现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平常在家里、在商店里、在中心广场、进入宾馆、饭店等等很多地方会看到瓷砖。他们通常都是有不同的形态和颜色。其实，这里面就有数学问题。在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。这些形态的地砖或瓷砖为什么能铺满地面而不留一点空隙呢?由此，我们得出了。n边形，可以分成(n-2)个三角形，内角和是(n-2)*180度，一个内角的度数是