《最新全国爱耳日宣传活动总结实用范文4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新全国爱耳日宣传活动总结实用范文4篇.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新全国爱耳日宣传活动总结实用范文4篇 一份好的总结是什么样的呢？写总结是一件常事，我们要养成做好总结和安排的习惯，这有利于我们提升和进步，你会写总结吗？以下是我和大家共享的最新全国爱耳日宣扬活动总牢固用范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 全国爱耳日宣扬活动总结1 为了更好的宣扬爱护耳朵的学问，让孩子们享有健康的听力。近日，东营区试验幼儿园小二班开展了“爱耳日”健康教化活动。 老师生动浅显地为小挚友们讲解了耳朵的构造，耐性细致的向幼儿讲解各种爱护耳朵的方法，教化幼儿爱惜耳朵，避开意外损害耳朵的事故发生。活动中小挚友驾驭了很多爱耳常识：如不要去噪音太大的地方;洗澡的时候如水进到耳朵里就拍拍这个
2、耳朵;不能用尖的东西抠耳朵;不能把一些小物件塞到耳朵里，如有东西塞到耳朵里，就抓紧送医院找医生处理等等。 通过此次活动，孩子们知道了耳朵的重要性，提高了自我爱护实力。 全国爱耳日宣扬活动总结2 2022年3月3日是全国第个“爱耳日”，当天，为了更好的宣扬和普及爱耳学问，提高学生的护耳意识。xx县一些学校开展了主题为“关注儿童听力健康”的宣扬教化活动。 针对当前学生耳机运用泛滥的问题，这次宣扬活动的老师引用大量的数据、通俗易懂的案例，给同学们讲解并描述了长期运用耳机所带来的危害。教化活动还围绕听力的重要性、噪音对听力的危害、怎样避开噪音、怎样科学地用耳和护耳等五个方面的问题，大力宣扬和普及听力健
3、康的科学学问，加强学生听力损伤与耳聋的防治、康复，提高学生爱耳护耳的意识，提倡“爱耳护耳，健康听力”预防从初级耳科保健做起的理念。 育英学校老师共享给大家：“现在我们所接触的孩子都是一些属于青春期的孩子，青春期的孩子处在一个黄金发育时期，但是孩子都有一些不好的习惯，比如长期的借助于手机耳机听音乐，这个声音特别大，会对孩子的耳朵造成很大的影响，通过这节课给同学们宣扬一下爱护耳朵的一些基本学问，教会学生一些基本的爱护耳朵的对策。” 保健医生用谜语引导幼儿相识耳朵，用精致的将生涩难懂的耳朵构造编成“声音旅行记”，告知幼儿不能把小的东西塞进耳朵，不用硬物挖耳朵，遇到雷声燃放鞭炮要张开嘴巴，捂住耳朵 保
4、健老师的讲解引发幼儿很多问题，xx小挚友说：“以前耳朵有嗡嗡嗡的声音，为什么啊？”保健老师告知她：春每天气干燥发生的耳鸣一般由于挑食，不吃水果，感冒引起的；成人耳鸣还有可能由于肝火过盛、佩戴耳机时间过长，熬夜所致。xx小挚友说：“今日我知道了很多爱护耳朵的方法，要将这些方法回家告知爸爸妈妈、爷爷奶奶呢，让他们也学会爱护自己的耳朵。” 全国爱耳日宣扬活动总结3 为进一步普及新生儿听力筛查，做好听力残疾预防与康复工作，极大地促进了我区听力残疾预防与康复工作，提高人民群众的爱耳、护耳意识、有效地削减了听力残疾的发生。根据市联部署，区残联紧紧围绕 “康复从发觉起先大力推广新生儿听力筛查”这一主题，结合
5、本地区实际，开展了一系列宣扬教化活动。做了以下几方面工作。 一、领导重视，细心组织。 区残联仔细实行市残联的文件精神要求，严格根据市残联关于开展第十二次全国“爱耳日”宣扬教化活动的通知x残联x号文件的支配部署，向乡镇、街道办下发了活动通知。要求各乡镇、街道办残联结合当地实际，开展宣扬教化。 二、部门协作，提高爱耳意识。 区残联协调有关部门在“爱耳日”当天主动开展义诊活动，对新生儿及在校小学生进行了听力筛查，据统计参与本次筛查人数达180名（其中：新生儿18名）；在区残联设宣扬点，散发宣扬单2000张，张贴大字块横幅标语12条、展板1个。利用乡村广播，发布“爱耳日”活动消息，传播听力障碍预防与康
6、复相关学问。 通过以上活动的开展，大力宣扬和普及了新生儿听力健康的科学学问；加强了新生儿听力损伤与耳聋的防治、康复；提高了全民爱耳护耳的意识；提倡了“听力健康从早抓起开展新生儿听力筛查”的理念；推动了防聋治聋工作的开展；同时，对于进一步动员全社会关爱听力与言语残疾人群，推动扶残助残良好社会风尚的形成，构建社会主义和谐社会，也起到了主动的推动作用。 全国爱耳日宣扬活动总结4 20xx年3月3日是全国第xx个“爱耳日”，当天，为了更好的宣扬和普及爱耳学问，提高学生的护耳意识。xx县一些校内开展了主题为“关注儿童听力健康”的宣扬教化活动。 针对当前学生耳机运用泛滥的问题，这次宣扬活动的老师引用超多的
7、数据、通俗易懂的案例，给同学们讲解并描述了长期运用耳机所带来的危害。教化活动还围绕听力的重要性、噪音对听力的危害、怎样避开噪音、怎样科学地用耳和护耳等五个方面的问题，大力宣扬和普及听力健康的科学学问，加强学生听力损伤与耳聋的防治、康复，提高学生爱耳护耳的意识，提倡“爱耳护耳，健康听力”预防从初级耳科保健做起的理念。 育英校内老师共享给大家：“此刻我们所接触的孩子都是一些属于青春期的孩子，青春期的孩子处在一个黄金发育时期，但是孩子都有一些不好的习惯，比如长期的借助于手机耳机听音乐，这个声音非常大，会对孩子的耳朵造成很大的影响，透过这节课给同学们宣扬一下爱护耳朵的一些基本学问，教会学生一些基本的爱护耳朵的对策。” 保健医生用谜语引导幼儿相识耳朵，用精致的课件将生涩难懂的耳朵构造编成“声音旅行记”，告知幼儿不能把小的东西塞进耳朵，不用硬物挖耳朵，遇到雷声燃放鞭炮要张开嘴巴，捂住耳朵 保健老师的讲解引发幼儿很多问题，xx小挚友说：“以前耳朵有嗡嗡嗡的声音，为什么阿”保健老师告知她：春每天气干燥发生的耳鸣一般由于挑食，不吃水果，感冒引起的;成人耳鸣还有可能由于肝火过盛、佩戴耳机时间过长，熬夜所致。xx小挚友说：“这天我明白了很多爱护耳朵的方法，要将这些方法回家告知爸爸妈妈、爷爷奶奶呢，让他们也学会爱护自己的耳朵。”