大班主题教案：给动物找工作.docx

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1、大班主题教案：给动物找工作大班语言活动教案 小动物找工作 活动目标： 1、熟识故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。 2、能依据自己的生活阅历，大胆清晰地说出自己的想法，并用因为所以来回答问题。 3、感受小动物找到合适的工作后的欢乐，体验帮助他人的乐趣。 活动难点： 用句式因为所以来回答问题。 活动重点： 能依据小动物的特征为其选择合适的工作。 活动打算： PPt、小动物找工作练习纸。 活动过程： 一、谈话导入，相识工作。 1、师：森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？ 小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美妙。 2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈

2、现） 幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。 师：这些动物有什么本事呢？ 小结：原来每个小动物都有自己的本事。 二、引导幼儿根据动物的特性，将动物与职业正确联系。 1、分布呈现每个动物与工作的错误搭配。 师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？ 2、引导幼儿依据自己已有的阅历，推断小动物的工作是否合适。 师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？ 师；为什么不适合？你用因为所以来回答。 （请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。

3、） 例：小鸭子不适合做路灯修理工，因为小鸭不会爬高，所以不能。 小结：因为小动物们并没用依据自己的本事来找工作，所以这些工作都不是适合他们。 3、引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？ 师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为所以来回答。 例：我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。 师：小动物们最终找到动作是不是和小挚友们说的一样呢？我们一起来看一看吧！ （出示图片）小结：只有根据自己的本事来找工作，才能找到适合自己的工作。 三、嬉戏：为小动物办职业介绍所 1、师：森林里面找工作的小动物越来越多，看，谁来啦？ 师：这些

4、小动物有什么本事呢？ 2、小组探讨：他们做什么工作最合适呢？请你用因为所以来说。 幼儿探讨好后，请个别幼儿回来，并用因为所以的句式回答。 四、幼儿操作。 师：还有一些动物，他们也来到了职业介绍所，请你想一想他们的本事，然后看一看下面的工作，请你为他们划上线，划完后，你可以和你旁边的小挚友说一说，不要遗忘用因为所以说出你的理由哦。 小结：只有依据自己的本事做适合自己的事情，这样才能把事情做得更好。 大班美术活动教案:大象找工作 大班美术活动教案:大象找工作 活动目标： 1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情景绘画。 2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。 3、

5、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。 活动打算： 1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。 2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。 3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。 4、音乐磁带：摘果子舞、钢琴曲命运、嘉禾舞曲、三步伐歌曲圆圈舞 活动过程： （一）以故事情景引起幼儿爱好。 1、在音乐摘果子舞中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。 师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。 2、出示玩具大象，引出故事内容大象找工作。 师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好

6、！（贝贝好！） 师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。 它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（老师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。 （二）联想创作 1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园老师应当有什么本事。 师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应

7、当有什么本事呢？我们一起来告知大象。 师：老师有很多的本事，每天都带小挚友做很多事。 2、大象贝贝做了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢？ 师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。 师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。 师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。 师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。） 3探讨作画方法： 师：小挚友有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象老师和小猫们）。 画的时候

8、要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样？和大象比，小猫应当画的怎样？ 师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置） 师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。 （三）幼儿作画，老师指导 ，音乐钢琴曲。 1、交代要求 师：今日，老师为大家打算了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲

9、自己的画。 2、视察指导 a.提示幼儿将大象贝贝画大。 b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。 c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。 d.指导先画好的幼儿讲解并描述自己的作品和别人的作品。 （四）讲评 1、展示全部幼儿的作品，在嘉禾舞曲的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。 师：哇！大家的画好美丽啊！我们每个小挚友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。 师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么？（幼儿回答三人左右） 2、老师选取部分作品续编故事结尾。 师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？ （老师以不同内容编排画面引导

10、幼儿用句式“先然后最终”来编故事，幼儿先自由讲解并描述，后请一名幼儿讲完整。） 师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：贝贝老师，我们喜爱你，你就做我们的老师吧！贝贝兴奋地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示庆贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？ 3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。 大班主题活动教案：动物大世界 活动：小螃蟹吹泡泡 活动目标： 辨别不同音符的组合，并依据不同的节奏型表现蜂蟹吹泡泡的情景。 活动打算： 1、依据歌曲情节，设计多媒体软件。 2、依据软件内音符的不同组合，制作相关的数字音符卡片，并将这些

11、卡片张贴在移动板上。 活动过程： 一、观赏歌曲，理解歌词 1、用歌词引出歌表演。 2、观赏歌曲小螃蟹吹泡泡。 3、理解歌词：说说小螃蟹是用什么方法来表演的。 二、学唱歌曲 1、跟唱歌曲。重点：学唱16分音符和附点。 可借助动作来表现歌词内容，体现歌曲的情趣。 2、尝试用歌声为动画配音。 三、嬉戏：小螃蟹吹泡泡 1、用仿照吹泡泡的形式表现乐曲里的节奏型，知附点，8分、16分音符，延长音等。 2、熟识节奏型后，用不同颜色替换节奏型，按颜色进行表现。 活动：红军装与迷彩服 活动目标： 1、了解动物爱护色特征与作用。 2、进一步激发探究人类向动物学本事的爱好。 活动打算： 故事两支军队的画面、各种具有

12、爱护色的动物的图片、画有森林或草丛的背景图若干。 活动过程： 一、讲故事两支军队（见P275) 1、听故事后探讨：为什么穿迷彩服的军队会获胜？ 出示两幅丛林背景图，里面分别躲着穿红衣服和穿迷彩服的士兵。 2、尝试在背景图中找出躲藏的士兵，发觉穿迷彩服的士兵不简单被发觉。 二、探讨、了解爱护色 1、迷彩服是向什么动物学习的？是动物的什么本事？ 2、还有哪些动物有爱护色？（供应各种有爱护色的动物图片：枯叶蝶躲在枯叶中；北极熊走在雪地上；竹节虫躲在竹子上；炸锰躲在草地上；青蛙叭在荷叶上等。 3、人类从动物的爱护色中还学到了什么？（变色眼镜、警服夜用) 三、视察辫别谁的视力好 人手一张画有森林或草丛的

13、背景图，以最短的时间找出隐藏在草丛中的10个小动物，比比谁的视力好。 活动：大树的医生 活动目标： 1、相识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。 2、知道鸟是人类的挚友，有爱惜鸟类的情感。 活动打算： 1、啄木鸟及其他鸟类（如喜鹊、燕子等）的图片或标本（见挂图大树的医生)2、苹果树的图片。 3、啄木鸟、鸽子、麻雀的折纸范例。 活动过程： 一、问题情景 小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。很多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来。啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应当请谁呢？ 二、了解啄木鸟的特征 1、探讨：为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？ 2、视察啄木鸟的图片或标

14、本，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导发觉啄木鸟的嘴巴更尖、更长，爪子更锐利，它们的尾羽能很简单地在树干上支撑等，所以啄末鸟能捉小苹果树干里的虫。 123 三、了解更多的鸟 1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹑鸽、乌鸦、麻雀等。） 2、它们长得怎样？ 3、它们是怎样捉虫的？ 小结：乌会捉虫爱护庄稼，是人类的挚友。 活动延长: 折小鸟 1、供应啄木鸟、麻雀、鸽子3种折小鸟的步骤图，幼儿依据步骤图折叠不同的鸟。 2、让幼儿自由选择，折好一种鸟后，老师可激励幼儿再尝试另外的折法，使其不断接受挑战。 活动：狗的趣事 活动目标： 1、了解一些狗的趣事，说说狗的本事，表达宠爱的的情感。 2、看

15、图示辨方位，发展空间概念及推理实力。 活动打算： 1、收集关于狗的资料（图片、图书、录像、动画片、故事滋带等）。 2、不同品种狗的图片若干能清晰表现狗的特别本事的图片，如：猎狗、枚羊犬、看门狗、拉雪橇狗、哈巴狗表演等。 3、警犬在工作或狗拉雪提的录像。 活动过程： 一、视察图片、沟通阅历 1、视察各种狗的图片或录像，说说狗会帮人类做什么事，会做什么好玩的事。 2、谈论、沟通各自最喜爱的狗，它长什么样，会做什么好玩的事情。 小结：狗的品种许多，它们长得都不一样，本事也不一样。狗英勇、听话、鼻子很灵，所以能帮人类做许多事情，是人类的好挚友。 二、了解狗的特别本事 1、看录像警犬，探讨：什么样的狗可

16、以做警犬？警犬有些什么本事？它会帮警察做什么事？ 2、狗还有什么特别的本事？（雪橇犬、牧羊犬、导盲犬等） 三、嬉戏：学做小警犬 1、介绍嬉戏方法：仿照小警犬依据路途图帮助警察找寻坏人。 2、幼儿尝试嬉戏：幼儿两人一组进行嬉戏，可两人交换路途图或交换场地进行嬉戏。 活动：会吐丝的蚕 活动目标： 1、了解蚕的生长过程及改变特征。 2、感知丝制品的特征，了解丝绸是中国的独创。 活动打算： 1、在班级自然角饲养蚕，记录蚕的生长过程。 2、蚕生长发育课件、丝绸动画片、蚕的生长程序图数套。 3、一起收集丝绸、棉麻制品。 活动过程： 一、问题情景 一团团丝棉遇见一团团棉花，兴奋地大声招呼起来：兄弟姐妹们：你

17、们好！我们一家人总 算见面了，哈哈，哈哈！棉花说：我们和你们可不是一家子啊！丝棉说：这怎么可能呢？ 1、比较棉花和丝棉外形的相同点和不同点。 2、思索：它们是一家子吗？丝棉是从哪里来的？ 棉花是生长在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝棉是由蚕吐出的丝组成的。 二、了解蚕的生长过程及特征 1、探讨：蚕是怎么一天一天长大的？我们饲养的蚕宝宝到哪里去了？（蚕宝宝变成白粉蝶飞了。） 123 2、小组合作，排列蚕的成长发育依次图。 3、观看蚕的一生生长改变图或PPT课件。 验证：蚕的生长程序排得对不对。 小结：原来蚕爸爸妈妈生下的卵长大变成蛹，再长大变成蚕，然后吐丝结茧，最

18、终破茧而出变成蝶，蚕宝宝的一生变了5次模样。 三、观看动画片（丝绸 在中国古代，人们都是用棉花纺纱织布做衣服。有一天，一个喜爱养蚕的中国皇后，一不当心把蚕茧掉进开水里，结果她发觉这个蚕茧可以抽出很长的丝来。她就请人将蚕丝织成布，纺丝织成的布又轻又滑，就给它起了个名字叫丝绸。丝绸是我们中国最早独创的，古代的中国人真聪慧。 四、丝绸制品展览会 1、找寻丝制品，找找哪些是丝做的？ 2、比较棉布与丝绸的区分。 归纳：丝绸特殊轻、特殊滑，颜色图案特殊好看，所以穿在身上就特殊舒适、美丽。 活动延长： 观赏各种丝线绣的画，学学刺绣。 活动：猫头鹰 活动目标： 1、了解猫头鹰的特征和生活习性。 2、尝试制作抽

19、拉式的猫头鹰。 活动打算： 猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示。 活动过程： 一、视察图片 1、你相识它吗？它是谁？（猫头鹰） 2、猜猜为什么叫它猫头鹰？它什么地方长得像猫？什么地方像鹰？ 3、晚上这么黑，它为什么能捉到田鼠？ 二、探讨制作要领 1、两只眼晴挖空处大小要一样。 2、猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。 3、取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开或闭拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。 三、幼儿制作 1、按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态，并进行制作。2抽拉纸条，尝试使眼部活动起来，可边抽拉纸条边说：白天到，眼睛眯成了一条线；黑夜到，睁大

20、眼睛静静找，田鼠来了跑不了！看谁的眼睛最敏捷，表示捉的田鼠最多。 活动：田鼠太太的项链 活动目标： 1、熟识故事的情节和主要内客，懂得不拿不是自己的东西及不贪欲的简洁道理。2、理解减法算式及零的实际意义。 活动打算： 1、故事田鼠太太的项链PPT课件。 2、每人一份操作材料：6-6=0、7-7=0、8-8=0、9-9=0、3-1=2、2-1=1、1-1=0的算式题卡，塑料插板。 活动过程： 沟通探讨 1、春天到了，哪些动物是贮存粮食过冬的？ 2、田鼠太大贮存了几种粮食？每种粮食各有多少？ （幼儿可用不同的数数、计算的方法来计算。） 粮食的品种有3种，每一种粮食又贮存了许多，这些粮食足够田鼠太太

21、过冬了。可田鼠太太在冬天却差点冻死，这是怎么一回事？ 二、听故事田鼠太太的项链 1、边听边想：是什么缘由让田鼠太太用自己贮存的粮食换别人的东西。 2、探讨： 可田鼠太太不明白自己的根食是怎样一点点变没了？你们帮助田鼠太太，告知它是怎么一回事。 (l）从每种粮食的数量上归零。 换掉一种粮食，这种粮食还有吗？没有可以用什么表示？零表示什么意思？ 田鼠太大把粮食换成了什么？找寻减法算式题，讲解并描述算式题的意思。 (2）从粮食的种类上归零。 原来贮存了3种粮食，换掉一种粮食还剩几种粮食？找寻减法算式题，讲解并描述算式题的意思。 三、思索 1、田鼠太太为什么会不断地换粮食？ 2、换粮食时，别人是怎样对

22、田鼠太太说的？ 3、田鼠太太在冬天为什么差点被冻死？ 4、这根项链该不该拿？ 123大班主题教案：动物的爱护色 设计思路 幼儿对动物天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教化指导纲要特殊强调：科学教化要选择幼儿熟识的、感爱好的事物进行。在开展大班主题动物大世界过程中我们从培育幼儿爱护环境意识这一角度动身，设计具有挑战性的环保教化活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积累，并进一步激发幼儿探究动物界的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和酷爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使

23、幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 活动目标： 1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。 2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 活动打算： 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 活动过程： 一、课件观赏、资料共享 1、看PPT第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：你在图片中看到了哪些动物？（幼儿视察：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 接着回放这些动物，提问：你简单发觉它们吗？为什么？（依据幼儿

24、回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示爱护色三个字。） 师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：动物为什么要有爱护色？（问题引发幼儿互动，相互探讨思索爱护色的作用。） 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小挚友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的挚友介绍一下。（幼儿相互之间进行仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。） 个别幼儿介绍资料，了解

25、各种运用爱护色爱护自己的动物。 师：小挚友都已经相互介绍过了，谁向全班小挚友介绍一下你的资料？（提示介绍的幼儿要大方、大声。） （运用自己搜集的材料向大家介绍，老师赐予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。） 观看课件：外形爱护色类似生物形态的动物。 师：小挚友找到了很多具有爱护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。） 12 （运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的相识，丰富了关于爱护色动物的学问面。） 3、看PPT其次段：了解动物的不同爱护色。 接着观看课件其次段，然后引导幼儿探讨：这些动物和刚

26、才的有什么不一样？（一种动物有好几种爱护色。）为什么一种动物有好几种爱护色？（它要依据气温来改变；它要依据外面的环境来改变；它要爱护自己就要会改变。） 小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。 （通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个动物只有一种爱护色；另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多奇妙。） 二、观赏故事、阅历迁移 1老师讲解并描述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（肯定是非洲的军队赢，因为他们穿了有爱护色作用的绿色服装

27、。） 2引发思索：由动物联想到人类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自己？（绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。） （这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活须要、军事须要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：须要思索、联想。） 三、自我设计、展示爱护 1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐藏？你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉？（幼儿探讨：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。） （提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。） 2、幼儿

28、选择材料为自己设计爱护色衣服。 一起视察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一相识这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别激烈。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。 （此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，须要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。） 幼儿起先选择材料装饰。（很多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。） 3、情境演习：我是小小侦察员。 嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿起先巡逻；当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到占据阵地

29、音乐，幼儿就从场景中出来，表现出成功归来的样子。 （这是活动的延长，幼儿在趣味嬉戏中巩固自我爱护方法，也将爱护色的作用接着延长到生活中。） 12幼儿园大班语言活动：小螃蟹找工作 活动目标： 1、能依据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。 2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达实力。 3、发展幼儿的创建性思维，养成助人为乐的好品质。 活动打算：幼儿用书36页小螃蟹找工作拍到电视里播放PPT 活动过程： 1、导入活动，激发爱好。 师：草地上有谁？它长得怎么样？（幼儿回答螃蟹外形的特征） 师：谁又来了？揣测他们在一起会说些什么呢？ 总结：小螃蟹要去找工作。 2、观看电视图片，自由探讨。 （

30、1）画面：小螃蟹来到理发店。 师：理发店有那种工作？ 幼：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。 你认为小螃蟹喜爱哪一种？为什么？ （2）师：小螃蟹选择当一名理发师。看它，正在给小狗理发呢！（接着看画面）问：小狗为什么大叫起来？ 师生探讨得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很简单把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太合适。 师：可是它没有灰心，接着去找工作。 （3）画面：小螃蟹来到饭店 师： 饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？ （4）观看画面表述，提问 师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？ 师生探讨总结：小螃蟹吐的泡摸

31、，使人看了很不舒适，所以做这份服务员工作也不太合适。 3、围绕主题，分析探讨。 师：小螃蟹到处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办？ 幼：我们帮助小螃蟹找！师：好，那我们就商议商议，为小螃蟹找一份最合适的工作。 幼儿自由探讨和沟通。 师：商议好了吗？谁来告知大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？ 幼A：我为小螃蟹找了一根警察的工作。因为它的颜色是青黑色的，躲在角落里不简单被坏蛋发觉，它的螯坚硬有力，坏蛋被钳住别想跑了。 幼B：驾驶员这份工作也挺合适的。它的两个螯可以握住方向盘，万一车子坏了还可以当扳手修理呢。 4、情节发展，续探讨。 （1）引导幼儿观看画面，知道猫老板开的

32、洗涤用品商店生意清淡。问：小螃蟹会想什么方法来帮助他呢？ 幼A：小螃蟹拿了一块肥皂做广告：“我们这里的肥皂顶刮刮，洗得干净，还不褪色呢！” 幼B：快来买，买一送一，还可以参与抽奖呢！ 幼C：购买本店的任何商品，小螃蟹都送货上门！ 幼D：小螃蟹拿着可以吹泡泡的戏衣粉，吐着泡泡做广告！ （2）师生共同边看画面边看总结：真的呀，小螃蟹做在柜台上，当起了广告员，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘，被阳光照的无颜六色，闪闪发光，小动物们看到后都被吸引来。大家争着买，店里生意一下子好起来啦！ （3） 师：到了晚上，小螃蟹给妈妈写了一封信，猜猜他会写些什么呢？ 5、活动迁移，拓展内容。 师：小螃

33、蟹最终找到了合适的工作，可是小猴，青蛙，公鸡，小象还没有工作，正发愁呢，怎么办？ 幼：我们开个职业介绍所，来帮他们找工作吧！ 师：这留意不错，让我们看看他们长得怎么样？有什么本事？也为他们找一份最合适的工作。 幼：小猴一电工，青蛙一游泳教练，公鸡一歌颂家，小象搬运工。 大班主题安排表：动物大观园大班主题安排表：动物大观园动物大观园主题内容支配表 主题目标1、知道自己大了，应当学会自己独睡。 2、知道有些动物会伤人，学会自我爱护方法。 3、收集各种图片资料，了解动物的睡觉及生活习性。知道动物的自我爱护的方法。 4、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列依次 5、情愿和大家共享有关动物的趣事，知道

34、动物是人类的挚友，对动物有宠爱之情 6、了解如何预防动物抓伤。抓伤以后应当怎么办？ 主题内容 第一周：讲解并描述：小松鼠的大尾巴；计算：我中奖了（分析图性特征）；童话：小老鼠和大老虎；计算：七巧板；科学：动物尾巴的作用；版画：色调畅想；歌曲：张家爷爷的小花狗；音游：三只猴子；绘欣：蒙德里安的格子画；手工：可爱的蜗牛；社会：好玩的十二生肖 其次周：阅读：皮皮鼠吃跳跳糖；计算：给动物分类；语言：问答歌睡觉；计算：复习5的组成；科学：动物运动会；版画：和大师对话；音乐观赏：狮王进行曲；音游：熊和石头人；绘画：狮子；泥工狮子：；健康：防止蚊虫叮咬 第三周：诗歌：喜爱；计算：小老鼠的魔方；谜语：五个矮儿

35、子；童话：小乌龟找工作；科学：动物怎样睡觉；版画：狮子（纸板）；打击乐：会打喷嚏的小老鼠；音乐观赏：东郭先生和狼；绘画：奇妙的动物；纸工：可爱的螃蟹；平安：小猫小狗会伤人 第四周：讲解并描述：蚂蚁飞上天；数学：小螃蟹吐泡泡（2的加减）；寓言：守株待兔 科学：动物的天敌和挚友；数学：大老虎的点心；版画：奇妙的动物；律动：海燕；绘画：蚂蚁飞上天；社会：假如你能听懂动物的话；歌曲：小狗抬花轿；泥工：我喜爱的动物。 嬉戏活动 1、能大胆称呼角色名称。 2、能坚守自己的岗位，完成自己选择的嬉戏。 3、在嬉戏时遇到问题，能自己想方法解决。 环境创设 1、把各种动物图片、书籍进行展示，并依据教学进程布置成教

36、具。 2、收集各种动物玩具、挂饰，调查了解动物的有关学问。共同创设主题墙。 家长工作 1、请家长与幼儿共同收集各种有关动物的书籍，图片。 2、请家长与幼儿多讲解动物学问，共同探讨动物特征。 3、发动家长引导幼儿关注动物，爱惜动物，体验动物与人类的依存关系。 幼儿园大班主题教案：我给小鸟安个家 幼儿园大班主题教案：我给小鸟安个家 活动目标： 1、通过让幼儿制作鸟窝、标记牌等各种活动，激发幼儿对鸟类的酷爱，并知道小鸟是人类的好挚友。 2、发展幼儿的想象力、动手实力及合作实力。 3、培育幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。 活动系列： 活动一：鸟类大罢工 目标： 1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人

37、类的关系。 2、增加幼儿爱护鸟类、爱惜生态环境的意识。 打算： 1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。 2、知道鸟的一些名字。 进程： 1、老师讲故事鸟类大罢工 2、通过提问，帮助他们了解内容。 3、让幼儿了解鸟类与人类的关系。 （1） 探讨：为什么我们要做小鸟的挚友，要爱惜他们？小鸟对人类有哪些帮助？ （2） 老师小结。 4、组织幼儿谈谈如何爱护小鸟。 探讨：我们应怎样爱惜小鸟？为什么要爱惜小鸟？ 5、老师总结。 活动二：爱鸟行动 目标： 1、引导幼儿制作各种爱惜小鸟的标记牌。 2、启发幼儿争做小小宣扬员，向身边的人们宣扬爱惜小鸟、爱护环境的重要性。 3、发展幼儿的动手实力及自我表现

38、的实力。 打算： 各种废旧纸、板、木棒、笔、剪刀、浆糊等材料。 进程： 1、组织幼儿探讨：如何爱护小鸟，用什么方法？ 2、老师总结：我们可以做一些爱护小鸟的标记牌，把它插在我们四周环境中，时时来提示人们要爱护小鸟。 3、探讨并设计：如何做，做什么样的标记牌？ 老师提出要求：标记牌的内容要让人们一看就明白、就了解它的用意。 4、幼儿分组进行制作。 老师巡回指导，并参加其中。 5、展示自己的作品，并作小小宣扬员向他人宣扬爱护小鸟的重要性。 6、把作品布置到我们四周的环境中去，并对身边的人进行宣扬。 活动三：给小鸟们安个家 目标： 1、引导幼儿大胆想象，尝试为小鸟们制作鸟窝。 2、培育幼儿对鸟类的爱

39、惜及对大自然的酷爱之情。 打算： 1、一只小鸟。 2、各种盒子、纸、笔、浆糊、剪刀等材料。 进程： 1、出示一只无家可归的可怜的小鸟，引出课题。 2、组织幼儿探讨；如何爱护小鸟，爱惜小鸟？ 3、老师小结。 4、探讨、商议如何做。 5、幼儿自由结伴进行制作。 老师参加其中，赐予指导。 6、观赏、沟通作品。 幼儿园大班主题教案：动物的爱护色 设计思路 幼儿对动物天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教化指导纲要特殊强调：科学教化要选择幼儿熟识的、感爱好的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中我们从“培育幼儿爱护环境意识”这一角度动身，设计具有挑战性的环保教化活动

40、。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积累，并进一步激发幼儿探究“动物界”的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和酷爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 活动目标： 1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。 2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 活动打算： 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 创设沙漠情境的材料：牛

41、皮纸、枯树叶、纸背心。 活动过程： 一、课件观赏、资料共享 1、看PPT第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿视察：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 接着回放这些动物，提问：“你简单发觉它们吗？为什么？”（依据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“爱护色”三个字。） 师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：“动物为什么要有爱护色？” （问题引发幼儿互动，相互探讨思索爱护色的作用。） 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小挚友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把