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1、2022实用的环保教案模板汇总8篇环保教案 篇1设计意图：环境爱护是我们的基本国策之一，“环境教化”已走进中小学生的课堂，作为基础教化的有机组成部分，我们幼儿教化要尽早让这些21世纪的小主子从小接受环境爱护的启蒙教化。而且，这些启蒙教化应当渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间熬炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小挚友能把它捡起。晨间熬炼结束后，我就设计了活动一只塑料袋，通过故事中捡袋子的小挚友和树妈妈的对话，来告知小挚友垃圾应放在垃圾箱里。活动目标：1知道垃圾应放在垃圾箱里。2了解有的垃圾能回收利用，增加环保意识。活动打算：1垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。
2、2自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不行回收的标记。3各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。活动过程：1老师出示塑料袋引出课题。（1）请幼儿闭上小眼睛，老师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发觉一只塑料袋在风中忽飞忽落。（2）当小袋子引起幼儿的留意时，老师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？2老师讲解并描述故事 一只塑料袋。（1）老师轻声讲解并描述故事：一只小袋子，在风中飘飘洒洒。一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又拦住了路旁的小花。小挚友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？”小袋子摇摇摆摆，不会回答。（2）老师提问：哪儿才
3、是小袋子的家？（3）幼儿探讨。（4）老师接着讲故事：树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”（5）请一位小挚友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。3了解有的垃圾能回收利用。（1）老师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿探讨、讲解并描述）（2）出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。老师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？”（3）老师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。（4）出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿视察有什么不同，引出可回收利用和不行回收利用的标记。（5）幼儿相识可回收和不行回收的标记。（6）
4、师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。4讲评、小结。（1）老师：“故事中的小挚友望见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？”（2）幼儿探讨、回答。（3）老师小结：我们要向故事中的小挚友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，爱护好我们四周的环境。环保教案 篇2一、活动目标：二、活动打算：三、活动过程：（一）、导入活动，幼儿边唱边跳大自然是我漂亮的家进入活动室。（二）、幼儿围坐好，观赏各种图片。（三）、沟通，探讨如何来爱护大自然（四）、师生：今日小挚友懂得了爱护环境是我们的责任，我们应当尽自己的力气，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱惜大自然，做大自然的环保小卫士，还需提示四周
5、身边的人，让大家同心协力把我们的家园装扮得漂美丽亮。现在就来动手吧！（五）、分小组来制作设计（共同探讨、自由分工）播放大自然是我漂亮的家音乐。幼儿操作，老师巡察，指导。四、活动结束：相互观赏，幼儿讲解并描述自己的设计意图，师把幼儿作品展示在“我是环保小卫士”的主题板上。环保教案 篇3一、环保主题的诞生： 这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教化题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大（1）班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今日轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份扬子晚报，并娴熟地翻到体育版面，看着精彩的竞赛
6、画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们热情地掌声中，我听到陈一豪说：“这是扬子晚报，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了江阴日报呢！”张冰也不甘示弱：“我家有无锡日报呢，上面有许多许多的新闻。”等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小挚友听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”孩子们的一言一语激起了我遥远又深厚的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜爱
7、让人忧！于是，我问孩子们：“你们喜爱报纸吗？”“喜爱！”“为什么喜爱报纸呢？”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有美丽的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小挚友接力跑步的小棒。”“我还会唱卖报歌呢！”好不简单等到孩子们的声音落幕，我又充溢激情地问：“小挚友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本事吗？”“想！”全部的孩子都异口同声。“不过，报纸的本事须要小挚友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信念吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随意扔掉了吗？”“不能！”在这充溢憧憬的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了
8、我们的环保主题废旧报纸也是宝。二、环保主题的价值： 一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它望见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不希望自己的家园环境整齐、空气清爽、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和发展，在物质环境渐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。爱护好地球，是人类造福千万子孙后代的必定选择。当今世界，环境爱护日益成为人们关注的焦点。环保教化作为解决问题的根本出路，必需从幼儿抓起。对于孩子们来说，环保教化的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教化是没有止境的。如何将
9、这两者有效地相结合呢？我从孩子的年龄特征和驾驭水平考虑，确定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教化的一个手段、一种题材，把一些孩子们须要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要！三、环保主题的构建： 废旧报纸也是宝（大班上学期）一、主题目标 1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应当从小培育、环保行为应当从小事做起，情愿主动争做“环保小卫士。”2、情愿探究“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参加的欢乐与“废宝相结合”的意义。3、能走向社区，为全社会的环保做宣扬。二、
10、主要活动支配三、主要目标艺 术 1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作小小体育相册。2、能配对报纸上的色调，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的敏捷性。3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。4、能依据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的欢乐。5、初步学会唱卖报歌，理解歌词中所蕴含的故事。 健 康 1、能大胆想象、创建报纸的多种玩法，以开心地心情主动参加体育活动。2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力气。 1、通过视察、讲解并描述、竞赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的宠爱之情。2、了解报纸产生
11、的基本过程与缘由，知道报纸是传递信息的一种手段。 语 言 1、初步学会朗诵绕口令宝宝读报，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。2、能依据自己的已有阅历尝试在报纸上找寻相识的汉字，提高对中国汉字的爱好。3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。 社 会 1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手实力。2、培育自己喜爱看报、读报的爱好。 科 学 1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早独创的。2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有肯定的损害，知道看完报纸应当立即洗手。3、驾驭记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。4、主动参加户
12、外测量活动，共享户外活动的欢乐。四、环境区域布置家长工作环境创设 1、将幼儿制作的小小体育相册进行展示，引导幼儿与同伴一起沟通，说一说相册上的内容。2、开拓“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的实力。3、将幼儿制作的报纸娃娃、报纸碎片想象画布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行观赏、沟通活动，这样有助于养成幼儿爱视察、爱学习的好习惯。 区 域 材 料 美术区：1、供应各种废旧报纸（保留体育画面）、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜爱的体育画面，制作成小小体育相册。2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最终用透亮胶
13、带固定制作成小纸球，供体育活动运用。 语言区： 将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把相识的汉字圈出来。 科学区： 供应各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小试验。 其 它 活 动 1、开展“每日读报”活动。2、小博士问答“纸的独创史。”3、消遣表演活动我是卖报的小行家。4、参观信特超市门口的报刊亭。5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。” 家 长 工 作 1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同共享读报的欢乐。2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持四周环境的整齐。3、能协作老师，与孩子一起收集各种报纸，为
14、班内的主题活动献上自己的一份力气。4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱视察、爱学习的好习惯。四、环保主题的实施： （一）发放主题资料，家园携手收集主题材料。幼儿园开展环境爱护教化必需取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教化的必要性、可行性。要求家长协作我们留意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教化孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以家园联系的方式发放给每一位家长挚友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的.构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透很多环保学问，
15、这对孩子从小培育良好的环保意识是特别重要的。我们作为家长，将全力协作老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与主动支持，我们对这一环保主题充溢了信念。同时，家长挚友还通过主题资料中的详细教学活动，知道须要为活动打算哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲卖报歌；翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺当开展供应了第一手原材料。有了这么多热心家长挚友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。（二）多种形式开展废旧报纸也是宝的环保主题活动。（1）亲子制作竞赛活动报纸服装秀。我们邀请家长挚友来园与孩子
16、一起参与设计、制作、展示等活动。在参加中体验亲情、感受环保！（2）开展体育竞赛活动我是报纸飞人，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。投掷大灰狼，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透亮胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。报纸上的舞蹈小人，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最终谁就是冠军。（3）我是“报纸画”冠军大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉许多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识
17、。（4）小小统计表，本事知多少。在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的相识、对废旧报纸再利用的相识、对自觉爱护环境的相识。例如：五、环保主题的功效： 当本次环保主题在圆满的句号中渐渐落下帷幕时，孩子们好像还意犹未尽。他们的思绪还沉醉在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起卖报歌，提示同伴要珍惜每一粒粮食；当有人洗手开很大水时，孩子们立即会给他讲起报纸上关于水资源的新闻，教化同伴要珍爱每一滴水；当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提示同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张我想：
18、全部这些在孩子身上干脆体现出来的环保行为与意识都充分说明白环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与劝服力。六、环保主题的延长：环保是世世代代的大事，孩子们不行能在某一个环保主题中就可以获得全部的环保学问，就会培育一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延长是重要而必要的。例如：废旧纸盒的再利用、创意环保标记、争做环保小卫士、我为小鸟安个家等等。这些都是宣扬环保的优秀主题，我们将在环保主题延长的这条道路上信念百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保养分”！环保教案 篇4我授权运用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必需经过作者
19、本人或者网同意爱惜小草中班环保主题活动硕放中心幼儿园 万咏梅活动产生的背景：有识之士提出：环保教化，要从娃娃抓起。是的，孩子是祖国的将来和希望，可见提高孩子的环境爱护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教化中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教化，从而提高他们的环保意识呢？我从每天经过的幼儿园旁边的绿化带发觉，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条特别不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教化活动呢？于是我带领孩子生成了“爱惜小草”的系列活动。活动的价值：1. 通过视察、探讨知道破
20、坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。2. 激发幼儿酷爱自然，有初步新奇心和环境责任感。3. 并有初步的环境爱护的意识。活动一：小路从哪里来的？活动目标：1. 通过视察、比较和探讨知道草地上小路的来历。2. 感受到破坏草地的行为是错误的。活动打算：数码相机、电视机活动过程：一、组织孩子外出视察1. 你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用美丽的词语描述）2. 这条小路是怎么来的呢？3. 你觉得好看吗？为什么？二、孩子自由视察并与同伴沟通。（老师拍摄情景）三、集体沟通探讨1. 这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？2. 你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？活动反思：孩子在活动中能跟随老
21、师仔细视察，他们很快发觉草地上的小草靠近里面的长得茂密又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀有。当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树拦住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。活动二：爱惜草地活动目标：1. 通过探讨确定爱护草地的方法。2. 激励幼儿能主动参加动手制作，为环保作出自己的
22、努力。活动打算：数码相机、电视机，小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。活动过程：一、帮助孩子回忆昨天的所见。1. 你们昨天看到什么？2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿视察电视画面）3. 有什么好方法让小路不见呢？二、幼儿先分组探讨，然后再进行集体探讨。1. 让幼儿沟通自己的看法。2. 选择其中的12种方法进行尝试操作。三、带领孩子到草地进行操作1. 老师讲解并描述种植的要求。2. 和孩子一起将发白的土地松软。3.进行种植活动。4. 给小草和四周的树木浇水。活动反思：在探讨中幼儿的看法有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己来种上小草；制作（剪贴）一些小草放在小路
23、上。经过探讨和条件限制，我们确定在小路和空白的地方种植小草。当我们来到草地旁进行种植时，发觉小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最终只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小挚友才顺当地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不简单的，更要爱护好草地。在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶始终要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下也许有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何接着爱护好草地呢？我们有生成了下一个活动。活动三：小小环保宣扬员活动目标：1、 尝试制作环保标记2、 增加幼儿的环保意识。活动打算：人手三张白纸、钩线
24、笔、蜡笔活动过程：1、 探讨：怎样使草地始终保持干净呢？怎样提示每个人都来爱惜草地和环境呢？2、 启发幼儿探讨出要制作环保标记。3、 幼儿动手绘画、制作环保标记4、 让幼儿将自己做的环保标记贴到草地的四周。活动反思孩子由于参加了种植活动，对于爱惜小草有了很强的意识，所以提出让他们探讨“如何爱护好草地呢？”设想了许多的方法：在四周的围墙上加高；用木棍插在草地的四周，包小草爱护起来；画一些画贴在大树上，提示大家不能踩小草；用网围起来；请老师写些字包纸贴在草地上。最终我们经过协商确定师生分工合作，有老师打算一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱惜小草”给小挚友们看的。在绘画活动中我的感受很
25、深，小挚友现出的热忱和才智使我惊讶。反映出他们对于爱护小草的意识特别剧烈，表现出的作品是各种各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉；有给小草浇水笑眯眯的小草；有难过落泪的小草与快乐的小草的剧烈对比；有制止别人在草地上走路的；有黑黑的大石头压着的小草着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。主题活动反思：1. 随着社会的不断进步，环境所带来的冲突也越来越严峻，有识之士提出：“环保教化，要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美妙环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保教化，是必不行少的。2. 我觉得老师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教化的契机。这次
26、的教化内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边到处有环保教化的内容，关键在与我们要擅长抓住机会进行刚好教化。3. 幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和爱护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关切身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，激励幼儿参加各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱惜自然、爱护环境的意识。由此可知，环境爱护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿爱护自然、爱护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在视察、活动、探
27、讨时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。 孩子最大的优点是凡事爱视察，好发问，且简单接受簇新事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了肯定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成肯定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿视察比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子爱护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草！”的剧烈呼吁，能用自己的画笔宣扬爱惜小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。4. 组织幼儿实地参观和感受幼儿园旁边的两个迥然不同的环境，。孩子们主动发言，各抒己见，虽
28、然都是百无禁忌，想法比较肤浅，但探究环保的爱好得到了提高。5. 可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环绕教化，使孩子从小萌发爱护环境的意识，可我们的广阔的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有很多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教化显得那么苍白无力。所以对家长的宣扬工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝告我们的家长。环保教案 篇5一.活动目的：1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。二.活动打算：情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪）
29、，各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。三.活动过程：情景感知探讨讲解并描述行为练习（一）情景感知：1.小挚友，你们喜爱这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取看法）2.老师也不喜爱这个家，为什么小挚友不喜爱，请大家看一个表演。3.幼儿和老师共同看情景表演。（二）探讨讲解并描述：1.小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发觉苍蝇和蚊子）老师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么
30、苦恼？（让幼儿讲讲议议，探讨一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3.小挚友那么现在你们还喜爱小猪家吗？（三）行为练习：1.怎样才能把家里整理干净呢？2.有什么方法能歼灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。4.现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。环保教案 篇6活动目标1. 有爱护自然环境的意识，情愿从自我做起。2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。3. 尝试制作能提示幼儿园小挚友分类投放垃圾的提示图。4. 激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育对自然环境的爱惜。5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。重点难点重点：了解垃圾分类的意义，
31、知道生活中的垃圾如何分类投放。难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。活动打算1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发觉塑料垃圾比较多。2.在走访周边的社区、公共场所中发觉相识了不同标记的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。活动过程一、起先部分：谈话引出话题（1）图片导入：这些是什么？家里平常的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？二、基本部分1.激发幼儿爱好：了解垃圾分类投放的意义（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和损害。（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。2. 学习生活垃圾的分类投放（1
32、）相识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区分？（2）相识垃圾分类标记了解如何依据标记投放垃圾：哪个标记投放哪些垃圾？3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应当投放那种垃圾桶？（2）分类投放垃圾：这儿有许多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（依据大家的投放状况进行登录环保小卫士相框）（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小挚友正确的投放垃圾，便利分类处理和回收。三、结束部分1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。（1）展示垃圾分类指示牌，订正错误，提示一些特别垃圾的投放。（2）老师小结：垃圾分类
33、的意义，激励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的爱护贡献一份力气。2.延长活动：环保在行动（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园全部小挚友家庭中的有害垃圾进行集中处理。活动反思本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有爱护环境的意识，情愿从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道究竟哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐
34、等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和损害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，便利回收再利用。孩子参加活动的爱好特别深厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有爱护环境的意识，情愿从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、精确的推断垃圾的材质，精确的进行分类投放。小百科：环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而实行的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的
35、，也有法律的、经济的、宣扬教化的等。环保教案 篇7一、启发谈话同学们,你们喜爱旅游吗?祖国的山山水水留给你们怎样的印象?有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境爱护方面的专家方博士。（出示课题，齐读）二、整体感知课文同学们向方博士提出了哪些问题？方博士是怎样回答的呢？快速阅读课文，了解整体。学习沟通。大家怎样来学习理解呢？三、相互探讨，明确学法1、阅读文本（课本），想想意思。2、阅读网络，扩展阅读。3、小组探讨，合作学习。四、学生自学，老师巡察，并赐予辅导。五、学生沟通23节1、地球上的淡水资源有限，方博士是怎样讲的？你有什么补充的吗？2、关于“严峻水污染”，方博士又是怎样讲的？说说
36、句子中引号的用法。贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着（本意是“吞吃”，这里用来比方受污染，所以加了引号，表示一种特别用法）能详细谈谈人们是怎样污染水资源的吗？小结：刚才，我们采纳合作学习的方式，沟通分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球的确（缺水）。六、了解我国的水资源状况那么，我国的水资源状况如何呢？1、请同学沟通，找出有关的句子读一读。读出担忧，忧虑的心情。2、你有什么补充的呢？国民的节水意识正在逐步增加。水污染的问题已受到国家的高度重视。就拿太湖来说，国务院已制订了使湖水变清的治理规划。真是令人欣慰！你能读出
37、欣慰之情吗？七、沟通身边的水资源状况下面我们把关注的目光投向自己身边，看着这些画面，你们是否觉得似曾相识，请同学们谈谈身边的水资源状况。八、学习方博士的一席话水污染状况令人担忧，在我们起身告辞的时候，方博士对我们提出了怎样的希望？1、有感情的朗读课文2、方博士希望我们怎样？九、结束全文水，是一切生命之源。是我们赖于生存的基本条件。可人类并不重视它，在我们身边发生着或正在发生着令人心疼的情景，我们虽小，但只要有一颗美妙的心灵，从点点滴滴做起，我们就会有碧波、蓝天、观赏太湖美mtv.环保教案 篇8活动目标：1、教化宝宝要爱惜树木，从小确立“爱惜环境”的观点。培育宝宝酷爱大自然的情感，充分体验参加社
38、会实践活动的喜悦心情。2、让宝宝知道树木对人体健康有着重要的作用，进一步了解环境爱护与健康的关系。活动打算：环境布置“漂亮的大森林”，宝宝人人动手在很多“树上”贴树叶，森林里生活着很多小动物。活动过程：1、参观街道、公路边的树木，和宝宝一起视察树木的特征并介绍树的用途。“为什么路边的树木长得高又大”？2、参观幼儿园内的树木，边参观边向宝宝介绍树木名称以及它们的作用。3、常识活动。A、通过谈话、观看VCD等形式让宝宝知道树对人体的作用。a 遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫；b 可制作药材；c 有的果树生长水果给人们吃；d 对环境可净化空气、绿化环境等。B、让宝宝知道3月12日是植树节，相识我们常见树木的名称。4、语言活动。A、宝宝听环保故事爱惜小树苗，让宝宝们知道爱护树木的方法。B、诵读儿歌绿，激发宝宝爱惜树木的感情。5、音乐活动。以歌表演的形式和宝宝一起唱大树妈妈这首歌，进一步激发宝宝爱惜树木的酷爱之情。6、社会实践活动“给小树叶找妈妈” ，宝宝巩固对树的相识。和宝宝到小花园拾落叶，然后比照落叶看看是哪棵树掉下来的，帮树叶找到妈妈。延长活动用竞赛形式，让宝宝们围绕在大树旁朗诵自己喜爱的儿歌，比一比谁念的最好听，可颁发小礼物激励。