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1、2022教研活动心得体会教研活动心得体会1为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进行了反复地思索。其次，
2、说一下对自己学问结构的分析。体现在评课实力上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要缘由是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课实力提高一个层次。最终，对我自己的课奇异的声音的反思：1、本课能够
3、根据“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和实力。2、本课打算充分。3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的实力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。6、老师心情浮躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的同等与敬重。7、结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、老师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本
4、的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。2、通过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，主动回答问题，做到活而不乱。老师在活动过程中能留意到许多细微环节方面，如坐姿、活动的要求、随机教化等。3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细微环节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，知道把书本的核心学问传递给孩子。4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，
5、老师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特殊是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷老师的香甜的水果，老师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。教研活动心得体会220xx年12月17日早上接受柏村镇中心完小业务处的支配到都濡镇中心学校参与校际沟通学习，天阴沉沉的，干冷干冷的，似乎要下雨似的，我们一行14人分别坐三辆车向目的地进发，车在马路上奔驰，路面上留下一道道灰尘，在谈笑间不知不觉地到了目的地，车嘎的一声停住了，我打开车门走
6、进学校，原来是铁将军在把守。门卫立即上前询问做什么的，要求出示证件，当我说明是来参与校际沟通学习时，门卫却让我登记。我心理不停的在追问，如此负责的门卫，我想学校的管理肯定是精彩的。当我们一行来到学校的通道上时，我们看到校内卫生清洁整齐，没有一点垃圾。此时快步走来的冉校长、申校长一行的热忱欢迎我们，恰巧此时遇到都濡中心学校的课间操的时间，学生从教学楼整齐排队出现在操场上，各位老师在相应的班级中站好，一位老师在组织学生排队，随着音乐响起，孩子们在仔细的做操，个个显得有精神，动作规范整齐有力。接下是健身气功八段表演，孩子们、老师们都在仔细做健身气功，瞧，她们做的多么的仔细啊！从起势到结束每一个动作做
7、到了一丝不苟。在都濡中心学校的领导的陪伴下，我们来到主教学大楼，同事们受到了都濡中心学校的老师们热忱款待，从倒水，热忱的话语充分体现了主子的好客。我是闲不住的人，信步去了底楼的班级中，东瞧瞧西望望，我发觉每一个班级课桌，书本、劳动工具摆放整齐，教室布得当，黑板报内容得体，常常性的更换。楼道上布了字画，出自行家的手迹。文化氛围浓，布局合理，学生在潜移默化中受到教化和感悟。铃声响起了，上课的时间到了，我们一行来到多媒体教室听余兴芬老师上课，都濡中心学校打算充分，给我们每人都发了听课表，以及两位上课老师的教案。第一节课是余兴芬老师执教六（3）班的扇形统计图。我听了此节课后让我受益匪浅，耳目一新；我认
8、为是一节有效、高效的课堂，通观整个教学环节，节奏感特殊剧烈，紧紧抓住了教学的目标，把握教学的重难点，设的教学环节为教学的目标服务，在教学的过程中突破了教学的重难点，在教学环节中奇妙的渗透了德育教化。首先从余老师的导入部分说起，余老师采纳创设情境，生成问题的方法进行导入，这样的导入能最大的程度上激发学生的爱好，情境的创设敬重学生已有的生活经验上进行的，有利于学生产生共鸣，拉近老师与学生之间的距离。在导入时又奇妙的把问题隐藏在情境中，生成了要解决的问题，为下一个教学环节作好铺垫。其次，教学新知时，利用白板出示扇形统计图，在演示的过程中余老师操作娴熟，让我们汗颜。从余老师的细微环节表现中不难看出她扎
9、实的基本功，也能想象到她平常的工作是多么的仔细负责啊，正所谓的冰冻三尺，非一日之寒。在设计的教学环节中紧紧抓住了问题，以各种问题激发学生求知的欲望。在整个教学环节中余老师提问特别精练，没有多余的费话，真的是一语道破。在此环节中充分体现了老师的主导和学生的主体地位，在评价学生回答的问题恰到好处，张驰有度、收放自如。我听到余老师总是学生做练习时经常出现一句话，选择你感爱好的题目进行练习，有没有不同的看法等，我特殊的感动，余老师做到了蹲下来看学生，敬重学生，充分体现师爱的宏大，能做余老师的学生我觉得特殊的华蜜。最终在小结的过程中，我仔细倾听了学生的回答，感到特殊的兴奋，学生正确精彩的回答有力的证明白
10、余老师的教学艺术，但是余老师在教学的过程中留给学生的思索太少了，练习的时间有点短。严丽老师执教的月光曲，从课件的打算上花了大量的心血，打算特殊的充分，导入清爽自然，富有创新。课件溶入了大量的教学元素。给我们感觉不错的，学生的读、说、写环节做的不错。只是没有把握好时间，没有完成设计的教学任务。听完课后，我们分为语文、数学组评课，首先让授课的老师说课，我发觉都濡完小的老师的说课的基本功特殊的扎实，完全按说课的要求来做的，没有半点的作秀。抓住了说课的几个环节，丝丝入扣，环环相连。然后各位老师各抒己见，充分发表对两节课不同的见解，进行了相互的沟通学习，取长补短。接下来是校际沟通，冉校长就都濡中心学校的
11、管理进行了具体的介绍：让我明白了学校的发展真的不简单，学生从200多人壮大到现在的610人，今日的结果是全师生共同努力的结果，也是领导英明决策分不开的，不仅解决了老师的就业问题，也解决了家长、学生的后顾之忧。冉校长重点介绍了学校的寄宿制学校的管理模式，每天放学后有专人管理学生的食宿工作，学生吃完下午饭后到教室里做作业或看书，食宿的老师能辅导就辅导，不能辅导的让课任老师来辅导，10点关灯，让学生休息。双休日食宿办的老师全天陪护住宿生。收费合理，家长乐于接受。都濡镇中心学校的寄宿制学校的建设初具规模，已申报市级寄宿制示范学校，而且已通过验收；所做工作细，具体、扎实。午饭的时间到了，我们在主子的引导
12、下到学校的食堂就餐，初进食堂，地面干净，桌面整齐；物品摆放合理，一点都不乱，给人特殊温馨的感觉，似乎宾至如归一样。进入学校食堂的小餐厅，饭菜摆在桌面上，菜色、香、味俱全，使人食欲俱增。在主子的招呼中我们入座了，好客的主子陪我们用餐，具体介绍食堂的运作状况，主子不停的为我们添饭，特别热忱，让我们都不好意思了。一餐饭不仅吃出了主子浓浓的情意，更吃出了主子的待客之道，还吃出了主子细致入微的关切和礼仪周全素养。饭后在都濡中心学校领导我陪伴下，我们参观了学生宿舍，走进学生的宿舍中屋内无杂物，无积水，无灰尘，可谓一尘不染。再看看学生的床铺，被子叠放整齐，衣服叠放有序；像军人一样的管理内勤，真的让我们惊讶，
13、孩子那么小啊！都能做到了，真的了不得，不行思议！室内由学生自己打造的宿舍文化更彰显了学生的才智和文化底蕴。在回程的路上，我思绪万千，感慨良多。无意识中把两校进行了对比，不比不知道，一比吓一跳，在对比中我们存在以下的差距：一、养成教化方面：都濡镇中心学校的养成教化方面要强于我们的学校，在全天的参观中我没有发觉一片白色的垃圾，校内内没有一个垃圾桶，我吃完的一次性杯子只好放在包里，烟头更没有放处了，只好放在衣袋中。孩子们到处都在向我们问好，学生在校内内有序活动。二、常规管理方面：走进了老师的办公室，老师的备课本，要用相关的工具书，教具等摆放整齐有序，你随意看哪一本都是那么的仔细。作业批阅仔细，大多有
14、批语，评语工整书写。三、食宿管理方面：食宿管理是都濡镇中心学校的亮点，这里有特别好的管理模式和方法，能够管理得如此之好，值得我们仔细学习和探讨。将来柏村中心完小也要建立这样的寄宿制的学校，提前设想，有助于今后的工作顺当开展。四、待客之道：都濡镇中心学校的领导班子特别热忱，老师也是一样的，从中体现了主子好客。而我们学校的老师却相反，待客之道得向人家学习，要做到热忱大方，千万别冷落了客人，因老师的礼数不周而得罪了别人，从而使整个柏村镇老师的形象大打折扣。五、校内文化：校内文化都濡学校初步有点规模，人家重点打造了楼道文化，但是单一。柏村中心完小有特别丰富的美术人才，但是校内文化没有强档升位，是一个缺
15、憾，是否让专业的老师发挥专长，提升自己，提高学校的知名度呢？六、特色学校的创建：都濡镇中心学校是至死而后生的，从生源严峻不足的状况下进行了一系列的改革，探究出适合自己发展之路，解决老师的就业问题。回想柏村中心完小将要走集中办学之路，同样面临生源不足的状况，多余的老师到什么地方去呢？我们应当醒醒了，当自己的业务水平和责任心都不强时，你拿什么来保证你有学生教呢？同样柏村镇中心完小面临了老师年龄结构老化的问题，如何解决时代、历史留给我们的问题呢？七、宣扬的力度有待加强，纵观柏村中心完小近几在教学质量的提升是有目共睹的，但是柏小太低调了，我们应当弘扬我们优势，加大宣扬的力度，让人们对柏村中心完小进行全
16、面的了解，同时也希望社会各界人士关切、支持柏村镇中心完小的发展，吸纳更多外乡镇的学生来我校就读，解决生源问题，同时也是解决老师就业的出路。总之，山外有山，天外有人，我们不能闭关自守，夜郎自大，自呜得意，只要稍不留神，不细心、不务实，我们经营的多年根基将付诸东流，一无全部。正确看待存在的问题，深思解决问题的良策，同心同德应对一切难关。要常常警示自己生于忧患，死于安乐，要树立终身学习的观念，要有居安思危的思想和防微杜渐的意识，只有这样我们才能立足务川教化之林，开拓属于自己的新天地。我们应当重新谛视定位学校发展的方向，我们更应当扬长避短，后发赶超，再创辉煌。只要柏村镇中心完小的老师们心往一处想，劲往
17、一处使，团结、合作、创新；信任柏村镇中心完小明天的教化肯定会迈上一个新的台阶，履行老师神圣职责，兑现对柏村镇人民庄重的承诺办人民满足的教化。教研活动心得体会3光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学安排开学一周内各备课组仔细制订好教学安排。2、细心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本
18、程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四探讨”（探讨教学目标和重点难点、探讨“双基”实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。（2）授课前仔细编写教案。（3）做好课后小结和分析，刚好总结阅历，反思失误及其缘由，找寻对应策略。（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。3、仔细上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点。老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课
19、堂气氛，教学方法恰当。让学生主动参加教学过程，激励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”。面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变实力。重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。（3）老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订
20、正。5、搞好分层辅导（1）、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力。辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。6、重视教学评价（1）、教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、巩固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反馈。（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查
21、漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，老师个人教学风格特长等进行探讨，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业发展。二、提高学科成果去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成果的一种确定。这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够志向。2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年
22、级积差在5分以内）。3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。针对这些状况，并通过对试卷的细致分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1、重视语文学问的积累，强调语言的运用。2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面。3、作文要注意基本功训练，锤炼实力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一支配内容，力求不断提高学科整体成果。教研活动心得体会420xx年5月17日，我参与了城关小学片区在棕溪镇中心学校举办的同课异构教研活动，听了我校龚老师，桂花九年制学校肖老师的同一节课分数的基本性质，真的是感受颇深
23、，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。一、收获：1、注意新旧学问的联系，注意情景的创设，引发数学思索；2、注意动手操作，注意学生独立思索、合作沟通；3、注意练习巩固新知，而且联系设计有层次；4、利用嬉戏和刚好的进行励性评价，调动学生学习主动性。二、个人几点不成熟的看法：1、商不变的性质和分数的基本性质联系与区分的渗透不到位；2、留意数学语言的严谨性，例如：“乘”不能是“乘以”；3、“0除外”学生已经看出、说出，老师应加以充分确定和表扬，而不是一带而过。三、今后自己教学的方向：1、数学课抓三个字：“想”、“说”、“做”；2、一节课目标要定准：“驾驭学
24、问”，“训练技能”，“理论思想”，“积累阅历”；3、概念教学要准，领悟思想方法。“上什么？”“从哪儿来？”“到哪儿去？”4、加强基本功的练习，多学习。首先，学教材，把教材看懂，把死书读活，把生书读熟。其次，多问为什么，多琢磨。总之，在今后的教学工作中，我肯定要努力探究，找出自己教化教学方面的差距，以更加昂扬的斗志，更加饱满的热忱，务实重干，开拓创新，全身心地投入到教化教学工作中。教研活动心得体会5老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教化探讨中，形成了一个共同学习与探讨的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教化盲目性，增加了有效性。帮助老师更好地运用新教材和理解了教
25、材教化思想。我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教化阅历，向年轻老师传授和演示教化技能，帮助年轻老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题安排的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教化活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成
26、了良好的学习习惯，幼儿动手操作实力和分析问题的实力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教化形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究实力。一学期来，老师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学实力上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，主动参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，
27、有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动担当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们主动带领组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎每天在被
28、子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进行了反复地思索。其次，说一下对自己学问结构的分析。体现在评课实力上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要缘由是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪
29、里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课实力提高一个层次。最终，对我自己的课奇异的声音的反思：1、本课能够根据“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和实力。2、本课打算充分。3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的实力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。6、老师心情浮躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的同等与敬重
30、。7、结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。教研活动心得体会6通过本此活动，三位老师的课让我心里有了一些想法。第一节课中心小学的女老师我个人感觉只是为了教学生学问而教学，其次节同类课老师结合学生实情来教学生学习数学的方法，第三节课镇小的男老师给学生思索的空间，让学生大胆思索，可以说本节课的亮点是教学生如何去思索。我们习惯上认为，老师“挖深洞”-讲得越多、越细、越深、越透，学生学的就越快、越好，老师带领学生“钻山洞”，总比学生自己摸索要来的更快一些。事实上，我认为这样做简单造成学生思维的惰性。特殊是通过下午的几位教研员的评课，使我深刻相识到，数学课堂上应当让学生自学、思
31、索、探讨、沟通，师应讲得很少，老师一般讲课都在15分钟左右，最少的甚至只有4、5分钟，学生自主学习的时间通常达到25分钟以上，理科如此，文科也是这样。我所在的学校是农村寄宿制小学，学生在各方面的习惯相对来说很差，我始终苦恼的是怎么能让学生变更下。通过去教研室王鹄老师的一席讲话，让我有了新的相识，习惯的培育还是应当在让学生学会思索，课堂上学生会思索了，就会有爱好的培育以及分析，探究，这样一切问题就解决了。这次教研对于我个人来说促动很大，所以我们每一位老师只要找准目标（让学生在课堂中学会思索），思索，学会思索问题，形成合力，脚踏实地的坚持下去，也肯定能够创建出我们自己的教学特色。教研活动心得体会7
32、在五月十九号的上午，我们观看了在中心体育场隆重实行的其次届心理素养拓展运动会。运动会上无敌风火轮、珠行万里、搭桥过河、信任之旅、十人九足五个心理素养竞赛项目和九点连线、两小无“拆”、中流砥柱三个心理素养拓展嬉戏，大大丰富了我们的校内生活，也熬炼了我们团队协作的实力，同时再一次提高了我们的心理素养。不仅如此，在整个心理健康教化宣扬周中我们也再一次了解了心理健康对于高校生的重要性。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是高校生成才的基础，因为心理健康不仅是促进高校生全面发展健康的心理品质是高校生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、主动从事社会活动和不断向更
33、高层次发展的重要条件。一个人心理健康状态干脆影响和制约着个人的全面发展的实现。同时，心理健康可以使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自己。上高校前，在他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇妙，奇妙无比。上高校后，惊慌的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，高校生必需注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，主动主动适应高校生活，度过充溢而有意义的高校生活。更重要的是心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基础。目前我国择业的竞争必定会使高校生心理上产生困惑和担心定感。因此，
34、面对新形势高校生要留意保持心理健康，培育独立、自强、自律的良好心理素养，熬炼自己的社会交往实力、使自己在变化困难的社会环境中，作出选择相宜自己角色的正确选择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完备的人格，为事业胜利奠定坚实的心理基础。还有就是，心理健康利于高校生培育健康的特性心理。所以，无论从哪方面来说，拥有良好的心理素养对我们是特别重要的。同时，通过这次宣扬教化活动，我们也知道了如何才能拥有健康的心理。首先，加强心理认知调整，确立奋勉进取的主动心态。个体心理认知调整的核心原则是直面现实、正视自我，合理预期、知足而乐，以此转换思维方式和心态模式，避开走入心理“怪圈”和“象牙塔”。要学会自我调适
35、、自我激励，读立志之书、交阳光之友、做有德之人，树立奋勉进取的人生观、价值观，不断矫正既有的胜利观、财宝观，通过营造自我“小环境”增加内在精神动力。还有就是要加强心理品性调整，确立开放包涵的乐观心态。多行、多见、多闻，与人沟通，遇事商议，取人之长补己之短，这样就会放大心胸、处之泰然。逆境之时不自卑自弃、怨天尤人，顺境之时不傲慢自大、目空一切，敬重他人、理解差异，这样开放包涵的心态最终会确立起来。健康的心理也会随之拥有。教研活动心得体会810月10号，县教研室在洪小实行了课堂教学的教研活动，由三名老师执教爸爸妈妈辛苦了，属于同课异构，讲完课，冯主任评课，之后对我们进行了点拨，我收获很大，体会如下
36、：一、课堂教学好与不好的衡量标准（一）看学生通过这节课发展了没有。（二）从学生走进这节课的课堂到走出课堂是否有了变更。例如，今日的爸爸妈妈辛苦了是否让学生体会到了爸爸妈妈的辛苦，是否帮妈妈减轻了负担。二、怎样上好一节品社课（一）还原品社课程的本色。品社课以育人为主，对学生文明行为的培育，道德品质的教化，更应当注意情感看法价值观的培育，品社课须要的是真情。（二）追寻简约教学1教学素材要少而精。2环节新奇，欢快、明朗，环环相扣。3活动效果要有实效，老师上课要有真情。学生的学习是开心的，通过合作探究完成目标。如：爸爸妈妈辛苦了中可以A.通过一天的工作（家里家外），感受父母的辛苦，体会辛苦；B.干一些
37、力所能及的事，减轻父母的辛苦。（三）活用教材：教材简洁但内容丰富1.读懂教材。教教材变用教材教学生。从生活中出来到生活中去。可更换教学的内容，可整合教学内容，可增减教学内容2.遵循课程要求达到目标。3.开发课程资源。陶行知说:过什么样的生活，就受什么样的教化。老师要由享用教材变为开发教材。三、上好品社课必需走好三步走1.收集材料课前打算不仅是上课的须要，也是熬炼培育学生各种实力的途径。如：爸爸妈妈辛苦了可提前好多天布置学生视察、体验父母的辛苦。2.课堂上用活动来体验。3.课下实践，体验生活。总之，在课堂的学习之后，让学生去践行，是品社课与其它课程不同的地方。教研活动心得体会920xx年10月2
38、3日，我校实行了西戌片联片教研活动。先听了四年级unit5A部分的对话一课,最终参与了评课活动。通过参与这次小学英语联片教研活动，我有很大的收获。创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，削减讲授时间。反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,老师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们必需细心地设计每堂课的每个环节。（一）优化时间结构正确安排时间，合理运用时间，是一堂英语课胜利的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身呈现新知操练新知拓展应用家庭作业。每个部分都要细心支配，处理恰当。1、热身环节。马丁
39、老师对于这一环节做得比较好能够用自己的肢体语言和丰富的面部表情感染学生，是学生放开惊慌心情，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧学问；可以是listen and do, do and guess, 嬉戏、TPR活动法等。2、呈现新知。马丁老师课堂上曾多次创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、开心地学习英语。并且用精致的课件，图片等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的新奇心。3、操练拓展。这一环节
40、不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧学问在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的实力。在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能奢侈时间，但还要留意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要敏捷多样。（二）优化训练方法训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是巩固学问，培育实力，发展智力的重要途径。胜利的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。1、以英语为主，母语为辅儿童能够在他诞生后的头几年里，在身体和智力都不发达的状况下，顺当驾驭母语，这对我们外语教
41、化者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织教学，给学生供应深厚的英语语言学习氛围。在上课中我尽量运用英语教学。2、创设情境，进行训练。借助情境，进行操练，可以激发学生的学习爱好。3、借助嬉戏，竞赛，进行训练。在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“仿照秀”等嬉戏都是可行的。老师在设计嬉戏时要考虑到嬉戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的嬉戏，孩子们更是喜爱。利用嬉戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。 本次教研的主题是同课异构我认为“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际动身，紧扣教材的特点：以学生为中
42、心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们志向中的“课堂”。教研活动心得体会10前几天参与了幼儿园男老师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深化、一种热忱、一种看法，这真的是值得我们学习的。李老师的一节动一动真好玩真是感慨颇深，男老师的课的确有魅力，在我看来，很观赏的一点，当然这是题外话，那就是简洁又不简洁。让我感慨颇深的是教具的打算，其实什么也没打算，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小挚友们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很快乐。这就是老师
43、的才智与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、欢乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展示的痕迹。另外，目标简洁清楚，通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参加运动的主动性。在刚起先上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培育，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不起眼的马的动作，不但增加了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很简单，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作
44、自控实力很难。同时老师们还沟通了心率、运动量等专业的体育学问。在活动之后大家进行了激烈的探讨，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简洁，那么究竟是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在探讨中的确给了我们一个思索。我觉得课的结构凹凸关键在于对孩子的了解，对孩子爱好点的了解，全部的课都是建立在对孩子了解的基础上的，有时候课程环节的设置是须要一种教化的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨看法。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；老师的角色是支持者、合作者、引导着；凸透镜与放大镜
45、之争；前科学概念阶段，跟生活亲密相关的科学；自主探究；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、特性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。通过这次教研活动，有很大的收获，期盼真正有效的教研能够经常指导我们的工作。时间过得真快，转瞬间已在xx幼儿园工作一年多。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的
46、那份骄傲感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的责任是极其重大的。选择幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短一年多的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁
47、的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小挚友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。“三岁定八十”可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照实力是特别的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受实力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿始终是我