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1、2022实用的中班音乐教案模板八篇中班音乐教案 篇1活动内容：艺术：律动春风活动目标：1、培育幼儿随音乐节奏做仿照动作的爱好，感受春天的舒适感觉。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿边听音乐边做仿照动作，发展幼儿动作的协调性，并能依据音乐创编动作。活动打算：学问有肯定的节奏感。物质：春风磁带，钢琴。重点：边听音乐边做动作，发展幼儿协调性。难点：能够听音乐创编动作。活动过程：一、导入。春天真漂亮，到室外感受春风拂面。二、绽开。1、带幼儿感受春风，进教室。你们喜爱春天吗，为什么。小结：春风拂面，春暖花开，引导幼儿表达表达春风的感受。2、听音乐，感受节奏。这个曲子好听吗，你们听到这么欢快的
2、曲子，想到了春天的什么啊。3、引导幼儿做动作，创编动作。春天风一吹，柳树怎样了，春雨沙沙，小鸟叽叽喳喳讲不停。老师可以现制定动作，然后可以请幼儿创编动作。三、结束春天太美了，小挚友要欢乐的表现出来。中班音乐教案 篇2活动目标：1、引导幼儿熟识乐曲旋律，驾驭乐曲节奏。2、引导幼儿在学习集体舞的过程中，驾驭集体舞找挚友及交替动作的规律。活动重点：引导幼儿熟识乐曲旋律，驾驭乐曲节奏。活动难点：引导幼儿在学习集体舞的过程中，驾驭集体舞找挚友及交替动作的规律活动打算：钢琴等活动过程：一、律动：手腕转动、学做解放军。二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。三、新授欢乐舞。1、老师弹出欢乐舞的旋律，小挚友，老师给你们
3、带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧!2、小挚友，这首曲子好听吗?它也有一个好听的名字叫欢乐舞，你们听了这段曲子有什么感觉?(引导幼儿说)刚才小挚友都说了这么多自己的感觉，老师也来说说我听了这首曲子后就想跳舞，你们想看看老师上怎么跳的吗?一起看看吧!3、老师示范一遍舞蹈。引导幼儿发觉集体舞蹈动作的交替规律。你们刚才看到老师跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的动作上怎样的?4、现在请小挚友跟着老师一起来学习跳这些动作。5、12小节：两手叉腰，小跑步前进。34小节：原地起踵四次，同时两手在脸的两侧各拍手两下，面对面、。6、重点指导幼儿驾驭不好的地方。7、幼儿跟随音乐一起表演。8、分男女孩
4、子进行表演。四、复习歌曲种瓜中班音乐教案 篇3活动目标：1、初步观赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的心情；（第一课时）备注：其次课时感受乐曲ABA的曲式结构。2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。活动打算：图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）活动过程：一、起先部分。听音乐拍手进场（行进的小乐队剪接音乐，节奏型：|）二、基本部分。（一）节奏练习1、难点前置：（重要节奏类型的练习） | | |小朋 友！早上好 老 师，早上好！小 猫 怎样叫？小 猫 喵喵叫！小 狗 怎样叫？小 狗 汪汪叫！小 羊 怎样叫？小 羊 咩咩叫！小挚友！请坐好！我 们 做好了！2、出示三种符
5、号图片，师：今日老师带来了三种奇妙的符号，（老师分别出示符号图片）我们一起来相识一下吧！第一个奇妙的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；其次个奇妙的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声音；第三个奇妙的小符号发出的声音是短短的、嘹亮的梆梆梆的声音。3、符号乐器找挚友。（老师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小挚友们猜一猜他们和哪些乐器是好挚友？备注：孩子说一种乐器后老师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行验证。4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。（二）感受与练习1、第一遍观赏音乐，师：今日老师给你们带来了一首好听的乐曲
6、。在观赏音乐之前提问：在听的时候你们要思索一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情美丽的？2、出示图谱，解决图谱中的难点。师：老师还带来了一张奇妙的图谱，静静告知你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！其次遍观赏音乐：老师随音乐指引图谱边观赏音乐边仿照乐器发出的声音为乐曲伴奏；3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边仿照乐器发出的声音练习节奏1遍（注：不跟音乐、）；师：小挚友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮叮）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。师：老师还发觉这里有很多这样的小符号，我们一起数一数有几个吧！我们
7、用声音仿照一下吧。4、跟音乐集体徒手边看图谱边仿照乐器发出的声音练习1遍，重点：念出节奏；（注：跟音乐）5、用动作来仿照小乐器为乐曲打节奏。师：现在我们用动作来仿照乐器。用什么动作片来表示碰铃？什么动作表示铃鼓？什动作7、学会看指挥，分组嬉戏。师：接下来我们来玩分组的嬉戏，谁来仿照小碰铃现在老师是指挥家，你们是演奏家，演奏家肯定要听指挥家的，当我的手抬起打算的时候，你们就要把乐器拿起打算好，当我的手放下了你们就要把乐器放在腿上，肯定要留意看好指挥家的指挥。最终让幼儿用嘴巴仿照小乐器发出的声音，用手仿照小乐器跟音乐看指挥为乐曲伴奏。（这一环节老师要留意撤去图谱要求孩子肯定要看指挥演奏。）（三）用
8、打击乐器演奏乐曲。1、从椅子下面取出乐器分组看指挥不跟音乐演奏1遍，重点：看指挥演奏2、分组看指挥持乐器跟音乐演奏2遍三、结束活动。嬉戏换换坐交换乐器：将手中的乐器轻轻放在小椅子下面，大家一起说儿歌，要求幼儿在两边儿歌中交换位置后再取出椅子下面的乐器，然后看指挥跟音乐演奏1遍。延长活动：老师端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导幼儿留意倾听在相互敲打中罐与罐发出的不同声响，激励幼儿进行比较并大胆描述。中班音乐教案 篇4目标：1、让幼儿感受音乐嬉戏带来的愉悦心情。2、初步学唱前半段，情愿和同伴一起参加歌曲活动，打算：小鸡图片7只；头巾一条；小鸡音乐旋律；过程：一、练声引题：我们用好听的声音来问好吧！
9、小挚友们好？（周老师你好）（在利用小鸡、小鸭、小猫、青蛙等叫声进行练声）小结：真好听二、学歌词1、师：今日妈妈买了好多鸡（出示小鸡图片）大家看看妈妈买了几只鸡？（幼儿点数）2、师：我们一起来数一二三四五六七，妈买了七只鸡，我给小鸡起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七3、师问：小鸡都有什么好听的名字？（幼儿回答）4、原来小鸡有这么多好听的名字，我们连起来念一次吧。三、学歌曲1、小鸡有这么多好听的名字，那小鸡还有没有好听的故事？下面听我来唱好听的故事。（老师完整清唱歌曲一次）2、师：好听吗？你都听到了什么？（幼儿说出，老师带领幼儿再唱）3、师；好听的小句子，都被你们唱出来了，那我们把好听的小
10、句子连起来唱吧！（练习唱歌的前半段）四、难点1、这只小鸡真淘气，跑那么远害我们喊它时要叫的久一点，小七，我们也来叫叫看，嘿，小五小六是好挚友，他们紧紧的靠在一起，我们喊他们时，要把他们连起来叫，小五小六2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来，我们都把他们叫过来吧。（跟着伴奏来一次）3、师：好请小挚友上来表演了（分两次）五、嬉戏待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时，你们就躲到鸡窝里去，是椅子后面，等妈妈找不到你们时，心里很焦急唱鸡鸡鸡鸡你们就抓紧跑到妈妈身边来，好吗？（幼儿嬉戏）中班音乐教案 篇5活动目标：1.感受欢快、流畅的乐曲风格，辨识A段的渐强渐快与B段句末的重音。2.借助故事情境加以想象，并能用肢体动
11、作进行表现。活动打算：1.装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张、黑板、粉笔2.音乐：约翰斯特劳斯加速度圆舞曲节选。活动过程：一、故事导入，激趣引题二、情境贯穿，感受旋律（1）完整观赏音乐，幼儿感受音乐的改变。（2）出示矿泉瓶水，老师随音乐完整表现变魔法的动作示范。（3）初步分解动作：点一点、搅拌、放魔法、摇摇变。三、借助道具初步完整表现，感受乐曲与情境的匹配。（1）出示装有矿泉水瓶的框，请幼儿依次拿取。（2）幼儿尝试听音乐变魔法汤。（3）探讨没有变出魔法汤的缘由。四、结合图谱，运用肢体动作感应乐曲改变。（1）老师随乐描绘图谱。（2）引导幼儿理解相应的记录符号，梳理阅历。（3）感知A段旋律渐
12、强渐快的特点，用肢体动作加以表现。（4）辨识B段乐句句末的重音，用肢体动作加以表现。（5）结合图谱，跟随音乐用肢体动作完整表现。五、呈现成果，升华活动。（1）探讨：你想魔法汤帮你实现什么愿望？（2）出示魔法布，交待嬉戏要求。（3）师幼跟随音乐完整表现故事情境。六、结束，小结。中班音乐教案 篇6活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。2.在相识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。3.体会两种乐器相互对话的情趣。活动打算：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟识鼓和锣的节奏1. 出示鼓T：看，今日老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本事吗？2.敲
13、一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱 ）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱 ），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。T：把你们小锣也敲起来吧！5. 示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好挚友，你听他们你一句我一句对话呢。6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真快乐，现在请一半小挚友做小鼓，请一半小挚友做小锣，我们来对话。二、学唱歌曲T：大家说得真喧闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。1.老师范唱T：你听到他们
14、唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。T：小鼓、小锣我们也来对话吧。留意在我们两个一起敲的地方我们大家一起说。3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？4.交换演唱T：交换试一试。三、创编歌词1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？T：把小铃和响板放进歌曲里面，应当怎么唱呢？2.演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小挚友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。2.交换五、T：小挚友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们快乐吗？你们知道什
15、么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。中班音乐教案 篇7活动目标1、学唱歌曲，学习辨别歌曲的前奏和间奏。2、学习用对唱的方式演唱歌曲。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲雪花和雨滴。教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持宁静倾听，然后立刻接唱，在最终一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。活动打算活动打算：“雪花” “雨滴”“窗户”的图片活动过程：1、老师请小挚友闭上眼睛，数“1、2、3”给小挚友一个惊喜，向天上抛雪花，问
16、幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬天）老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告知你告知他，冬天来到了。2、老师告知幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放录音）完整观赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？3、幼儿学唱第一段。小挚友们，我们也来学唱雪花的歌吧。（放录音，跟录音唱2次）4、学习其次段。提问：“刚刚小挚友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊？”（雨滴）那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢？（哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的
17、声音，我最喜爱春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。唱2次5请小挚友站起来，完整的和老师边唱边做一次。6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小挚友回答。其次段。小挚友问，老师回答。7、老师放录音，告知幼儿辨别歌曲中的前奏和间奏，8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进行歌表演。结束活动。教学反思在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的爱好，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的爱好，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够驾驭第一段的歌曲后，创编出其次段的歌词。 学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听
18、清，但是因为我的惊慌，遗忘教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段驾驭好后。通过听磁带，其次段歌词的改变进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，老师利用清唱的方式，让幼儿清晰的理解、驾驭“雨滴”的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很欢乐在课起先时幼儿通过撒雪花这边带有肯定的乐趣性，驾驭第一段歌词比较顺当，到了其次部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个嬉戏
19、对唱环节，却因为我的惊慌而遗忘了，是本次课我最大的缺憾，最终幼儿还是基本驾驭了这首歌曲，也能根据歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的改变而改变，多呈六角形，像花。中班音乐教案 篇81、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。3、那么多石头太危急了，我们一起来提示小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请全部的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们肯定要跟好我这条鱼妈妈渐渐游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家最终到啦！三、嬉戏：小鱼游。（随机播放音乐：孩子们依据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）我请小鱼宝宝一起来玩嬉戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本事。小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好挚友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。