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1、2022大班手工教案(合集15篇)大班手工教案1活动目标：1，通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。2，充分运用压，揉，捏，搓等方法提高孩子的动手实力。活动打算：陶瓷杯，橡皮泥，牙签，火柴棒，丝线，纽扣等活动过程：一，结合生活引出主题1老师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的？小挚友回答2老师：这些杯子用什么制作的？小挚友回答二，看作品，看图片，激发幼儿的爱好 出示图片和制作好的杯子1，老师：今日老师带来了几只杯子，请小挚友来视察一下，老师的这些杯子和我们平常见到的有什么不一样？它们又是用什么制作的？小挚友回答（橡皮泥）2，老师：那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这
2、么美丽的呢？小挚友回答3，老师针对重点难点进行讲解：对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等三，幼儿自己动手，老师进行指导 老师：下面请小挚友们拿出橡皮泥也来动动手，制作一个属于自己的可爱又好玩的杯子。四，收集幼儿的作品，供大家观赏大班手工教案2活动目标：1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手实力。活动打算：1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等2、背景图：草地、树。3、制作蜗牛的流程图活动过程：一、出示礼物盒子师：今日李老师给你们带来了一
3、份礼物，猜猜是什么？（幼儿自由猜猜里面的礼物请23名幼儿）师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。（打开礼物）师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。（请1名幼儿尝试玩）A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做）二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？（请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料）师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？（请幼儿猜一猜,说
4、一说）幼儿揣测制作的过程，老师依据幼儿的揣测出示流程图。老师小结：有的小挚友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会）（出示老师做的贝壳，绕的线留一段）呀，多出来的怎么办？（老师示范把多出来的剪掉）师：瓶子会剪么？（会）（老师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。师：剪
5、好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。（老师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）剩下来的谁来帮我完成？师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。师：现在会了吗？师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角）师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。操作前的要求：师：现在我们小挚友肯定都知道怎么做了。现在告知我先做什么？（贴数字）装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛（按依次标上）记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮
6、子里，等等用见到的时候要当心一点哦。四、幼儿制作蜗牛转珠，老师巡察指导。幼儿制作的时候播放音乐我有一双勤劳的手帮助个别实力差的幼儿一起完成。五、幼儿自由玩蜗牛转珠。师：做好的小挚友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有胜利，你觉得胜利了就给客人老师检验一下。师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小挚友到这里来的时候也可以玩一玩。（幼儿送蜗牛到背景图上）大班手工教案3一、活动目标1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简洁的乐曲。二、活动打算1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。2、收集各种饮料瓶（
7、塑料）。3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。4、即时贴条、形态若干。5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。三、活动过程（一）起先部分1、嬉戏：猜猜瓶子里面有什么？老师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿揣测瓶子里面装的是什么。提问：A、为什么我的瓶子会唱歌？（幼儿自由探讨）B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？（二）基本部分1、幼儿自制瓶子乐器。（老师先示范）A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指渐渐的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。提问：
8、你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说）（三）结束部分1、用自制的乐器演奏乐曲。指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组）A、老师讲解示范。B、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。2、结束语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小挚友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小挚友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！课前打算1、熟识各种乐器发出的声音。2、打击乐器的阅历。3、场地设置。大班手工教案4活动目标：1。学问目标：了
9、解纸浆气球的成型过程，初步驾驭在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）2。实力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）3。情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。活动打算：1。阅历打算：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动2。物质打算：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；活动过程：一、出示纸浆气球，引发爱好1。师（出示纸浆气球）：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后揣测）2。师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢？3。幼：（颜色）白色，（外表）外
10、面糊着一层纸巾。4。师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。5。师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。二、观赏作品，探讨画法1。师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊？（幼儿一起观赏）2。师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。3。师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你打算画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。三、幼儿创作，老师指导1。师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（老师示范，提出作画要求）2。幼儿作画，老师巡察指导。四、展示作
11、品，观赏沟通1。师生共同观赏作品，请幼儿讲解并描述或评价。2。师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。大班手工教案5活动目标：1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达实力及创建实力。2、通过讲讲、做做及相互赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信念。重点与难点：自主选择材料与方法，制作别出心裁的贺卡活动打算：1、铅画纸、记号笔、蜡笔2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪刀4、剪纸做贺卡（彩色纸、剪刀、双面胶）设计思路：我班现在正在进行“我自己”的主题，最近
12、幼儿经常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感爱好，于是我就从幼儿的爱好和生活阅历动身，结合主题“我自己”中的小主题“了不得的我”，开展本次活动。在前期打算中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，观赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的爱好，丰富幼儿对贺卡的阅历。在本次活动中通过让幼儿沟通新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝福，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，发展幼儿的动手实力及创建想象实力，进一步树立幼儿的自信念。在本次活动中，通过为幼儿提丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有基础上都获得发展。
13、在活动过程中通过老师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创建想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主创建，从而发展幼儿的动手实力及创建想象实力。活动流程：引起爱好幼儿制作，师视察指导互赠贺卡活动延长活动过程：一、引起爱好1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本事？3、在新的一年里你有什么心愿？4、刚才呀小挚友用语言来表达了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好挚友，可以送什么礼物给他呢？二、幼儿制作，师视察指导1、 出示范列：老师已经做了几张贺卡打算送给好挚友，你们发觉老师
14、做的贺卡用了什么材料、什么方法呢？幼儿探讨后，师小结。2、师介绍材料，幼儿自主选择3、幼儿自主制作，师视察指导（引导和帮助实力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品）三、互赠贺卡1、 介绍自己的贺卡，说一句祝福的话，相互赠送2、 唱新年歌，体验过新年的欢乐活动结束：在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡大班手工教案6活动目标：1 会用八角折剪法剪中国结。2 观赏中国结的多样性，感受中国结的美。活动打算:中国结PPT；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程：1出示中国结PPT，初步相识中国结，感受其美。今日，我们一起去参观一个漂亮的地方，那里悬挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我
15、们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。我们刚才看到了什么呀？（中国结）你们知道这些中国结都是用什么做的呢？一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇妙的中国结，我们中国人真聪慧呀。你看到了什么形态的中国结，它是什么颜色的？有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特殊的喜庆、漂亮。你喜爱中国结吗？为什么？中国结形态美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给我们美妙的祝福，祝福我们如意、祥瑞。你家有中国结吗？你还在哪里望见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜爱呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的傲
16、慢。2出示中国结图示，制作中国结。请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难？请个别幼儿示范。老师示范，重点讲解并描述第三步的对折法。3幼儿操作，提出要求，老师巡回指导。看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。4 张贴中国结，相互观赏。你的中国结表示什么美妙的祝福呢？请幼儿相互沟通。大班手工教案7活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。驾驭剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并乐意与人沟通、合作进行创作。3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1剪纸的方法和技巧。2如何剪
17、窗花。活动打算1幼儿通过家庭或社会活动视察窗花。2彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1窗花一、谈话活动。老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？（幼儿探讨，回答问题）二、儿歌观赏奶奶的窗花剪得好。1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？三、诗歌表演。1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿接着观赏、熟识儿歌内容。2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进嬉戏趣味性。四、美工活动：剪窗花。1.老师向幼儿
18、供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿驾驭剪纸的技巧为止。3.师生共同观赏作品，老师要赐予必要的激励。活动2我设计的窗花一、谈话活动。1.老师：小挚友都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小挚友们自己来设计一个窗花作品，好吗？2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。1.老师可赐予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处起先起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。2.幼儿进行设计，老师予以指导。三、展示自己设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给
19、大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。活动延长：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、相识这一民间艺术，积累相关阅历。设计背景：让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子酷爱祖国。酷爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立酷爱祖国的思想。窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了显明的中国民俗情趣和艺术特色。大班手工教案8一、教学目标：1. 依据自己的喜好选择不同的装饰材料，通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，发展幼儿想象力、创建力和动手操作实力。2. 乐意参
20、加制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体验创作胜利的喜悦。二、教学打算：1物质打算：（1）海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等；（2）视频：小鸡小鸡咯咯哒、ppt课件；2. 阅历打算：孩子们已经熟识过鸡年的新童谣小鸡小鸡咯咯哒。三、教学过程：1. 谈话导入。（1） 师：公鸡先生有一个很洋气的名字-罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特点？因为今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚实行一场盛大的舞会，他想邀请全部的好挚友都是参与，今日老师也接到了给我们班级的邀请函，为此我特地制作了一顶
21、美丽的公鸡帽子去参与舞会。2. 播放操作步骤视频。（1）逐步出示步骤图，再次引导幼儿回忆操作步骤。3.视察羽毛的线条（锯齿边、花边等）4. 幼儿探讨制作内容5. 幼儿制作。（1）幼儿起先制作，老师进行巡察、个别指导。（播放轻音乐）（2）在巡察的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。大班手工教案9活动目标：1.知道狮子的基本构造。2.视察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。3.体验玩橡皮泥的乐趣。活动打算：每人一盒橡皮泥、泥工板活动过程：1.绘本小老鼠的小背心里面有谁啊?提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历
22、害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?师：可以先捏出狮子的什么部位?幼儿尝试捏出提问：细致视察，你觉得狮子的这个部位是什么形态的?长得像什么?会用到橡皮泥技巧的哪一个?接着捏什么部位?小结：狮子都捏好了吗?3.评价你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?应当怎么做?课后反思：狮子对于孩子们来说也是比较熟识的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起探讨一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个
23、活动的完整步骤展示，一些实力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战大班手工教案10设计意图“动手做”不仅仅是活动形式的改变，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教化思想和教化方法的科学的结合。依据我们现在所进行的课题以手工活动为载体幼儿创新实力培育的实践探讨，对于大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象创建力，并有肯定的阅历基础作为创作的支撑，手指运动也较敏捷，因此我选择了本次活动草席卷卷乐放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯自然草本植物制成的，保存着草的自然原色，健康、自然、无污染，而且草席特别的纹
24、路走向和厚度，是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小挚友睡过的废旧草席，运用卷、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱好玩的造型。当孩子发觉从前自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时，心里别提有多快乐啦！在本次活动过程中以建构具有教化性、创建性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动创建为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素养全面提高为目的教化观和教化形式。活动目标：1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。2、培育幼儿大胆想象、大胆操作的实力。3、让幼儿体验操作活动的乐趣。活动打算：1、材料：裁成各种形态的席子、双
25、面胶、各色调纸、剪刀、小动物眼睛。2、教具：PPT，范例，图示：金鱼、老鼠。阅历打算：了解多种动物的外形特征（老鼠、金鱼等）活动过程：一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会，激发幼儿的爱好。1、老师引导幼儿自由参观介绍会。2、幼儿自主视察，老师指导视察。（在开展此教学活动中，首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境，这对幼儿制作的爱好极其重要。纲要中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和创建的欢乐，体现自我表现和创建的成就感”，为了给幼儿一个身临其境的感觉，首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿，形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激，引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。）二、引导幼儿沟通制作
26、的材料、方法：1、个别幼儿介绍，并学习3中不同卷的方法（空心卷、实心卷、松散卷）师：你最喜爱的是哪个动物？用了什么材料，是怎样做的？（幼儿尝试制作卷）师讲解。PPT图2：看这三种小动物是谁？金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法，一样吗？不一样在哪里？师小结。师幼示范操作：空心卷、松散卷2、（图示）在图示这里看到介绍的是什么小动物？是怎样做的？3、师小结（幼儿手工的教学中，老师不仅要有爱心，更要有慧眼。要主动地利用幼儿的天性，培育和发掘幼儿的潜能。如：利用幼儿新奇的特点，选择新奇好玩的教学内容，实行多种多样的形式，选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创建一个富有才智
27、艺术的环境，完成种种制作练习，从新奇、好玩，转化为想剪、想玩、想做、想画，从而达到预期的教学目的。如：老师要擅长选择不同的形式和方法，指导幼儿手工制作，通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式，获得幼儿新奇心，给幼儿充分的表现机会，让他们体验到胜利的欢乐和满意，积累和加深手工制作的动力和爱好。）三、幼儿操作，老师巡回指导。1、师：和好挚友说说你想做什么小动物？怎样做？（在“我要做”、“我要用”的沟通声中，幼儿们会主动投入其中的，老师也就顺理成章和幼儿一起活动起来，这也可以说是活动前最有效的打算。）2、个别幼儿沟通：3、幼儿操作（幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中渐渐产生的，因而我为幼儿供应
28、与材料（草席、彩纸等）充分接触的机会，让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆布这些材料，了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力，因为幼儿对美术活动的相识是非常单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和须要动身的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生爱好，情愿去操作。针对幼儿喜爱创建的年龄特点，能剧烈地吸引幼儿，使之主动、主动而开心地投入到美工造型活动之中，使幼儿在活动之中始终感到饶有爱好，做到心情饱满，绽开富有创建精神的活动。）四、幼儿作品展示，沟通共享。将幼儿的作品拍照展示出来。介绍：这是谁做的？做了什么？是怎样做的？（利用幼儿“作品”观赏和讲评
29、活动，能提高幼儿对作品的鉴赏实力，促进幼儿理解美、表现美的实力，通过艺术活动体验审美愉悦。）五、活动延长1、制作诞生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然环境等。2、进一步探究草席制作的其他方法3、迁移阅历将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。活动反思：在本次草席卷卷乐教学活动中，我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿通过选择自己喜爱的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少，我没有选择许多的方式赐予幼儿操作，做到按部就班不拔苗助长，在有限的空间内赐予最大的自由，我自身的位置也从一个“教化者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“老师教”为主变为“幼儿学”为主，
30、使幼儿为学习的主子。这样既能激发幼儿学习探究的爱好，又能加深幼儿对学问技能的印象和记忆，并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就遗忘了，我看过我就记得了，我做过我就理解了。”所以我采纳以下三种方法：1、自主学习法：运用生态课堂中的自主学习法，引导他们选择自己喜爱的方式对老师供应的活动材料进行探究探讨，发觉“草席卷卷乐”作品中的隐私，不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性，也更好的调动幼儿参加学习的欲望。2、图谱展示法：通过清楚地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程，直观形象的图片能加深幼儿的记忆，同时也简化了老师示范教学的过程。3、示范操作法：在活动中，不止有老师的示范，还有幼
31、儿的示范，实力强的幼儿对探究发觉的作品的制作方法进行消化，形成自己的阅历传授给伙伴，在巩固自己学问的同时，也帮助其他幼儿用简洁的方法得到驾驭。同时由于幼儿年龄特点所限，其手部肌肉发育不成熟，因而他们的手工作品不行能像成人作品那样精致、细致。在评价幼儿作品时，老师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是详细、可操作的，有利于老师教学，也便于实施后评价的。总之，幼儿在活动中的行为是否具有创新精神，关键在于老师有无将自己的思索方式强加给幼儿，过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中老师应充分的敬重幼儿与幼儿建立同等的关系，细致探讨幼儿。成为活动中材料、场地的供应者，手工活动的参加者；以及当
32、幼儿产生问题须要解决时的点拨者。手工活动的过程中，老师不必将幼儿在手工活动中的每一个细微环节都设想周全，而应不断地依据对幼儿的视察变更自己的安排。同时还要激励幼儿大胆地表述自己的观点，引导幼儿依靠自己的力气、遵循自己的思维方式解决问题，收集各种信息和材料，培育幼儿的创新精神，从而使本次活动目标有效达成，让每个幼儿都获得满意。大班手工教案11活动目标：1、培育幼儿的动手实力。2、让幼儿养成不随地扔垃圾的好习惯。活动打算：1、手工作品2、Vcd3、橡皮筋自备活动过程：一、引题1、老师播放vcd引起幼儿爱好二、京剧脸谱1、小挚友都相识脸谱了，那今日我们一起来做脸谱吧！2、老师出示已做好的脸谱3、老师
33、告知幼儿脸谱的制作方法：将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。在黑点处钻一下洞，穿上橡皮筋。戴在头上，你就是京剧中的一个角色了三、幼儿操作1、幼儿操作，老师一旁指导2、老师帮助个别实力较弱的幼儿，并激励他们完成作品。3、老师展示幼儿手工作品。四、平安教化1、老师提示幼儿不要将剪刀尖的那头朝向其他幼儿。五、活动结束大班手工教案12活动目标：1、探究、沟通、驾驭用毛线的方法，粘贴创作向日葵。2、培育幼儿乐意参加艺术活动的爱好和合作实力。活动打算：1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。2、“快乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知阅历，有
34、过合作作画的阅历。活动过程：一、随着音乐声，老师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,快乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！2、师生跳舞进教室。3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？请个别幼儿回答：a：我的小线条在上面扭动。b、我的小线条是打着圈扭的c、我的小线条是左右扭动的。二、探讨沟通：扭动的小线条会变成什么1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？2、幼儿沟通探讨，想把毛线变成什么。幼儿回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。4、幼
35、儿利用手里的线条在桌子上摆放，老师视察指导。5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。三、学习毛线贴画：向日葵1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行探讨。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，曲曲折折。2、老师示范进行贴画：向日葵。（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更漂亮。四、幼儿操作，贴画向日葵1、幼儿取出毛线、在黄色
36、刚好贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。2、老师在旁视察指导幼儿贴画。看幼儿实力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。1、师：现在请小挚友合作把向日葵送到花瓶里去吧。2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师打算好的花瓶上。3、老师视察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完备。六、评价和观赏将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验胜利的欢乐，进一步知道人多力气大。大班手工教案13大班手工：好用的环保袋本阶段我们大班的特色是“飞针走线”，但是在上学期幼儿们已经会了几种制作布袋的针法。在上学期中，我主要是裁剪好让幼儿进行缝制
37、。在本学期中，我让幼儿自己尝试着裁剪，缝制，在原先的基础上又多加了一些难度。活动中，我通过谈话的方式来引出今日我们要制作的东西，再通过示范的方法让幼儿驾驭布袋的裁剪以及制作方法。活动目标1.尝试依据自己喜爱的形态进行裁剪，并能缝制出完整的环保袋。2.体验制作环保袋的乐趣。活动打算各种材质的布、针、线；已经制作好的环保袋。活动过程一、谈话导入1.我们生活中有一只垃圾-塑料袋，塑料袋你平常在哪里见过。2.引导幼儿说说平常须要用到塑料袋的地方。3.我们可以运用什么来代替塑料袋。4、幼儿探讨二、出示环保袋1.老师出示已经制作好的环保袋，请幼儿说说环保袋是由哪些部分组成的。2.出示不同形态的环保袋3.引
38、导幼儿说说各种各样的环保袋的特征，以及自己最喜爱什么样子的环保袋。三、示范制作环保袋1.老师示范如何对环保袋进行裁剪。2.首先要剪出两块一模一样大的布，这两块布要大一些，至少能够放下一张纸。3.在进行缝制的时候，每一针的距离不能太开，不然东西就会从环保袋里面掉出来。4.缝制环保袋的时候要先把难看的一面露出来缝，全都完成了以后再把美丽的一面翻出来。四、幼儿操作1.幼儿制作环保袋2.老师赐予适当的知道五、作品介绍请幼儿介绍一下自己的环保袋，想拿着自己的环保袋装什么。活动反思在前几次活动的基础上幼儿们对几种针法已经有所了解了，甚至有些幼儿已经对两至三种种针法很娴熟了。在本次活动中，幼儿基本能够完成环
39、保袋的制作，但是在剪裁上面还需加强练习。活动前面我是裁好的长方形的布料给幼儿的，在活动中也通过让幼儿视察不同形态的环保袋了。但是，最终呈现出来的大部分是我裁好的形态的环保袋。我尝试着引导幼儿在制作的时候裁出不同的形态再进行缝制，但是孩子们都认为裁剪太难了。而且我们运用的剪刀在剪不同材质的布料的时候也比较困难。因此，在裁剪上面我会在平常的区角中引导孩子们进行尝试和练习。大班手工教案14目标：1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的运用方法，培育幼儿对手工活动的爱好。3.培育幼儿细心操作的习惯，保持作品整齐。打算：1.花瓶实物23个。2.操作卡片花瓶、压平后，蛋衣连
40、在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。过程：1.导人活动，引起爱好。老师：今日我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。2.引导幼儿视察实物花瓶的特征。老师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿争论、回答后，老师：花瓶样式许多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。老师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可略微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花
41、瓶轮廓后(留意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。4.交代要求，幼儿操作，老师指导。老师：下面请小挚友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最终添画。幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时留意花瓶的位置。5.作品，结束活动。展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新奇，谁制作的花瓶最精致。延长：将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船大班手工教案151 幼儿园大班手工教案：自由组合娃娃一、活动目标：1利用制作好的纸浆模型进行创建性的自由组合成娃娃。2在装饰
42、中体验欢乐。二、活动打算：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、刚好贴、毛线等。三、活动流程：导入DD操作DD观赏（一）导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还须要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小挚友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿探讨）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。（二）操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。1操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。2）选好组合时须要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。2老师指导1）给实力强的幼儿
43、提出肯定难度的装饰要求。2）帮助实力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，激励幼儿大胆操作。（三）观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师赐予激励和确定。2幼儿园大班手工教案：杯子变狮子一、活动目标：1学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。2体验自己动手操作装饰的欢乐。3提高幼儿的动手操作实力和设计实力、审美实力。二、活动打算纸浆等活动流程：导入-演示-操作-观赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小挚友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小挚友制作大狮子。（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头