《凡尔赛宫》教案设计.docx

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1、凡尔赛宫教案设计凡尔赛宫教案凡尔赛宫教案教学目标：1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。3、学习精确而富有文学性的语言。4、熬炼学生的思维和组织语言的实力，提高学生的观赏水平。教学重难点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。教学方法：自学、互学、探讨、归纳，两学一归纳；教学步骤：一、导入干脆导入同学们，今日老师和大家一起学习一篇新的课文凡尔赛宫，出示凡尔赛宫图片，大家看了图片之后，能不能用一个词来概括凡尔赛宫的特点，并谈谈自己的感受。二、读一读，大声朗读课文，从文章中找出能突出凡尔赛宫特点的关键词，整体感知。运用句式“

2、我知道凡尔赛宫是一座_的宫殿，因为_。”师示例：我知道凡尔赛宫是一座历史悠久的宫殿，因为它1661年动土，16年竣工，至今约有290年历史。三、说一说，本文是一篇说明文，找出本文中恰当运用各种说明方法的句子，并说说分别运用这些说明方法有什么好处。四、品一品，品尝本篇文章中的美丽的段落；师示例：闲逛在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目青翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱郁的园林中；园内树木花草的栽植别具匠心，景色美丽安静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑风姿多态，美不胜收。

3、尝试采纳“词语替换法”来赏析品尝语言。例如，“别具匠心”这个词语，不能把它换成“别有专心”，因为“别有专心”是一个贬义词，而这里是一个褒义氛围的句子，改成“别有专心”很明显不欠当。五、做一做，在学生熟识课文的基础上，请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个精彩片段，连缀成文，讲给同学们听听，给大家做一次导游，要求口齿清楚，声音洪亮，仪态大方。六、写一写，出示天安门广场的图片，让同学们运用写说明文的方法，写写你看到的天安门和天安门广场前的景物。运用所学过的学问帮助自己。七、问一问，针对本节课的学习，你还有哪些不理解的地方，可以提出来，我们大家共同探讨。八、小结归纳：师生共同小结归纳，通过本节课的学习

4、，你学到了哪些内容，和大家共同共享。九、作业：背一背，选择文中你认为写得好的地方背一背。反思：这篇文章是去盐城阜宁陈良中学支教的设计，由于本文是一篇说明文，感觉很难创新，说明文的其中一个特点就是遵循说明对象本身的特点，全部略写枯燥与乏味，在执教本文之前，我也做了大量的打算工作，上网搜寻执教说明文的好的方法，但是一无所获，在未果的状况下，又把自己逼进了死胡同，只能自己去思索。在上课之前的一个晚上，我打算了一篇文章，人生须要志气，主要是怕整个课堂出现冷场的状况，因为我是上第一节课，想想可能提前的时间是有的，所以在上课之前读了这篇文章，主要目的是让同学们在课堂上能够有志气站起来回答问题。接着，起先了

5、本节课的第一个设计，导入语想得很简洁，开宗明义的方法，由于带了一幅挂图，和孩子们共同谈了谈你看到这幅挂图上的凡尔赛宫，你觉得凡尔赛宫有什么特点，让孩子们很直观地从挂图上获得凡尔赛宫的特点，初一的孩子们还没有太足够的抽象实力，让他们干脆从形象上去把握，我认为这个方法更可行。其次步，读一读，大声朗读课文，从文章中找出能突出凡尔赛宫特点的关键词，整体感知。运用句式“我知道凡尔赛宫是一座_的宫殿，因为_。”说说凡尔赛宫给你的初步印象。其实这个有点是仿例造句的训练，让孩子们根据肯定的句式，通过肯定的想象，写出自己对凡尔赛宫的特定感受。第三步，说一说，本文是一篇说明文，找出本文中恰当运用各种说明方法的句子

6、，并说说分别运用这些说明方法有什么好处。抓住本文的文体特点，因为本文是这个单元的第三篇说明文，同学们对说明文的方法已经娴熟驾驭，全部只须要和他们在这个时段提一下说明方法，并让他们说说运用这种说明方法的好处，现在中考现代文阅读，往往是一个说明文，一个散文，在初一年级，要锤炼说明文的阅读，而考查说明文时，说明方法、说明方法的好处列在考试范围之内，所以在适当的讲解说明文时要给学生肯定的引路和指导。例如，它1661年动土，16年竣工，至今约有290年历史。这句话运用了列数字的说明方法，从1661年动土，16年竣工，突出了建立凡尔赛宫花费时间之长，从约有290年的历史，突出了凡尔赛宫历史悠久。让学生从这

7、些方面去找寻说明文的方法，并说说它的好处，不仅熬炼了学生分析文本的实力，同时也提高了学生语言概括的实力。第四步，品一品，品尝本篇文章中的美丽的段落；这一步的设计意图是提高学生的鉴赏实力，因为本文的第三小节的后面一部分、第四小节，在一般的说明文中不常见，这是典型的说明文中的描写，并且描写得很生动、形象，例如，园内树木花草的栽植别具匠心，景色美丽安静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。这一句话运用比方的修辞手法，运用叠词，由远到近不仅写了美丽的景色，还写了人的感受，即

8、寓情于景，简洁的分析一下，这一句话就用了这么多写作手法，让学生在学会说明文说明的同时，别忘了让学生学会在说明文中观赏描写，并且尝试用“词语替换法”来赏析描写，这也是本节课的一大重点。第五步，做一做，在学生熟识课文的基础上，请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个精彩片段，连缀成文，讲给同学们听听，给大家做一次导游，要求口齿清楚，声音洪亮，仪态大方。这一步的设计一方面让学生从文本中跳出来，但同时又是来自文本，不仅熬炼了学生的胆识，还让学生结合自己本身的肢体语言，让整个课堂更加活泼好玩。第六，写一写，出示天安门广场的图片，让同学们运用写说明文的方法，写写你看到的天安门和天安门广场前的景物。运用所学过的

9、学问帮助自己。听说读写，是每一节语文课都要尝试综合培育学生实力的课堂，所以在这节课上，我也设计了让学生去写，其实主要的意图是让学生从描写的那一段找到灵感，自己也动笔写写。最终，针对本节课你到现在还没有理解的地方提出来，并且师生共同小结本节课你学到了哪些内容，课后作业，背背这篇课文中你喜爱的段落，其实，到这儿，本节课的容量还是挺大的，说实话，没有完成预设的全部任务，因为在读、说、品、导游、写、反思，每一个过程都要求学生主动参加，这些环节只要学生有点游离课堂，就很难达到预设的目的，还好，因为是一节公开课，学生参加系数较高。总体来讲，在这节课堂上，听说读写学生都得到了很好地熬炼，但是也有许多不足，就

10、是容量大，有的地方上下来之后还感觉有些重复，但是信任有了反思，就会有进步，会在以后的课堂中接着摸索，接着前进。凡尔赛宫教学设计 凡尔赛宫吉祖英 课型：自读课 教学目标： 学问与实力： 1、了解凡尔赛宫的建筑特色。 2、进一步了解课文的说明依次。 过程与方法： 熬炼学生的思维和语言组织实力。 情感看法与价值观： 培育学生酷爱古建筑的思想感情。 教学重难点： 教学重点： 了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 教学难点： 学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。 教学方法： 教法： 提倡自主、合作、探究的学习方式。 学法： 1、接着学习“抓重点句、段帮助理解课文”这一学法

11、。 2、抓住说明对象的特征，把话说得生动形象。 教学打算： 老师打算： 1、课前查找教学用的相关资料。 2、布置学生预习课文。 3、制作多媒体课件。 学生打算： 1、预习课文，查字典解决生字词。 2、课前搜集凡尔赛宫的相关资料。 教具打算：多媒体课件 教学手段：计算机协助教学 教学时数：一课时 执教时间：二九年三月二十七日上午第一节 教学过程： 一、情境导入： 师赠言：信任自己，信任别人，是胜利的关键。 由法国是个浪漫的国度法国的建筑指名说法国出名的建筑相识一下这些建筑。(屏幕投影出艾菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫的图片) 二、学生沟通预习状况。 1、读一读：你能读准下列加点字音吗？ 摒弃加冕镶嵌

12、葱郁静谧瞩目安静参天精湛磅礴粼粼活灵活现轶事心旷神怡 2、请说出本课中你认为还应值得留意的字词。（或说读音，或说意思。） 3、沟通课前搜集的有关凡尔赛宫的学问。 三、自读指导：整体感知，理清思路。 1、师范读第一段，学生齐读第一段。 思索：你从哪些词语和句子中能看出来凡尔赛宫的重要地位？ 2、速读文章的二、三、四、六、七自然段，然后依据屏幕提示填空。 四、自读指导：赏析细微环节，深层次探究凡尔赛宫建筑特色。 分组探究： 14小组，细致读其次段，看看文章是从哪些方面来说凡尔赛宫的整体布局的。 58小组，细致研读说明凡尔赛宫内部陈设和装潢富有艺术魅力的一段，看看文章从哪些方面展示了这一点。 912

13、小组，你们看看那座法兰西式大花园里又有什么特点呢？ （学生大声自由朗读。同学们先自由读，然后小组内自由探讨。） 师生沟通。 沟通一： 其次自然段主要从哪几个方面来介绍凡尔赛宫的整体布局的？ 就学生的回答，师随机发问。 沟通二： 第三段从哪些方面展示了凡尔赛宫内部陈设和装潢富有艺术魅力？ （师不提问了，让学生自己说。尽量不要看书） 学生上台讲。大屏幕展示相关图片，师结合图片引导学生讲解并描述。 让学生对该同学的讲解并描述内容自由发问。 沟通三： 那座法兰西式大花园里有什么特点呢？ 师接着发问： 第四段是写风格独特的法兰西式大花园，哪几个词表明作者的感受。 为什么作者在法兰西式大花园里会有一种心旷

14、神怡的感觉呢？谁来说？ 玉带似的人工河，我们能不能说黄河是玉带似的？为什么？ 想像一下：玉带似的水应当是怎样的？ 师对三组同学的回答赐予评价。 师生共同完成： 文章在介绍凡尔赛宫时先是从整体上介绍，接下来第3、4段是从。也可以说从到。 在介绍凡尔赛宫的宫殿时，他先介绍凡尔赛宫的，然后又走到。另外，他是先介绍宫殿再介绍园林。为什么先介绍宫殿再介绍园林呢？其实这个问题很简洁，宫殿是。 园林是。 所以在2、3、4段介绍凡尔赛宫的时候是根据从到，从到，由到的依次来介绍的。（大屏幕上展示） 想象一下：凡尔赛宫放射出来的缕缕光线，你觉得用什么词形容最好？（课内的课外的都行） 小拓展： 我去过杭州，看到西湖

15、那清清碧波，柔柔柳条，淡淡远山，我就觉得西湖是一位天生丽质的南国少女；我到过长城，登上长城之巅，看到长城雄踞于崇山峻岭之上，我觉得长城是一个刚毅朴实的北方汉子。现在，凡尔赛宫，他是一个什么样的人？ （学生自由发言，师作小结。） 重点给大家介绍四种说明方法，（大屏幕显示）大家看一看。（然后出示题目，让学生推断详细句子的说明方法） 五、拓展延长，提升实力： 14组：假如你将来有机会去巡游凡尔赛宫，你打算重点巡游哪些地方？ 58组：你觉得我们中国闻名遐迩的建筑物是什么？它有什么特点？ 912组：你认为哪处建筑是我们安徽的傲慢？咱们巢湖的标记性建筑是什么？ （学生探讨之后，师生沟通。） 六、学习反馈。

16、 1、学了本文，你有什么收获？ 2、你对本文还有什么不明白的地方？ 七、总结，布置作业。 吉祖英参观了凡尔赛宫，给我们介绍了这颗人类艺术宝库中的绚丽的明珠。我们的校内是同学们每天生活学习的场所。请大家拿起笔，也向即将来到我们春晖读书的新同学介绍一下它。 要求：、点明特征，抓住特征说明。 、采纳肯定的说明方法，留意说明依次。 、留意语言的精确性和文学性。 板书： 凡尔赛宫导学案凡尔赛宫导学案一、导入新课凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗绚丽的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去观赏、想像凡尔赛宫的奇妙。(板书课题。)二、自主学习师：这是一篇

17、介绍建筑物的说明文。下面自学课文，留意以下问题：(出示幻灯片l。)1仔细读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜爱的方式。2画出并驾驭课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗绚丽的明珠”?4本文采纳了哪些说明方法，说明结构如何?5本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?6本文在叙述凡尔赛宫的修建状况时，插入一段历史轶事有何作用?7找出自学中的疑难问题。三、合作学习1以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。2在班上探讨探讨小组解决不了的疑难问题。四、反馈沟通1给加点字注音。(出示幻灯片2。)摒弃镶嵌淋漓静谧安静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事

18、加冕要求：让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他学生进行订正。2为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗绚丽的明珠”?明确：(一是宫殿建筑气概磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的宝贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境美丽，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着很多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是闻名遐迩的巡游胜地。)3本文采纳了哪些说明方法，说明结构如何?明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。)(“总分总”的结构。)4本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑

19、本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样留意了这一点。)5本文在叙述凡尔赛宫的修建状况时，插入一段历史轶事有何作用?明确：(为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；增加了文章的趣味性和可读性。)6放声朗读自己喜爱的段落，并把喜爱的缘由和同桌进行沟通。(同桌沟通后，再找部分学生在全班沟通。)7重点研讨文中第1-3自然段。(1)学生读课文，通过

20、小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)第1段交代了凡尔赛宫的_，并用_的说明方法突出说明白凡尔赛宫的艺术价值。第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用_、_的方法说明白_，从中可以看出凡尔赛宫分为_和_两大部分。说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的详细内容是_。第3段用_和_的说明方法，这一段详细说明白凡尔赛宫的_。(2)小组代表发言沟通。明确：(地理位置，打比方。列数字、面积，宫殿建筑和园林。正宫东西走向，两端与南宫和北宫连接，形成对称的几何图案。举例子、列数字、凡尔赛宫雄伟、壮丽，它的内部陈设和装璜富于魅力。)五、梳理巩固学生谈本节课的收获。(不必只局限于一个方面，也不必四

21、平八稳，只要学生能说出某些方面即可。)六、拓展训练(假如有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)新课标作业设计中的“阅读理解”部分。七、布置作业新课标作业设计中的“积累运用”部分。板书设计凡尔赛宫第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)其次部分(第25段)：详细说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。宫殿内景：由外而内(数字说明)(分)宫前大花园：由远而近(总分结构)历史轶事：形成特色的缘由(承上启下)第三部分(第67段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。(总)第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页