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1、2022大班教案范文7篇大班教案 篇1活动目标1、了解空气污染的缘由及影响。2、通过角色扮演活动，学习表达自己的看法，发展语言表达实力。活动打算1、救救地球幼儿用书和电子书第8-9页2、硫酸纸或半透亮塑料片活动重点：通过角色扮演活动，学习表达自己的看法，发展语言表达实力。活动难点：能说出空气污染的成因及影响。活动过程1、请幼儿把一张半透亮塑料片放在眼前，视察活动室的四周，特殊留意视察连天图画的颜色。2、向幼儿提问：（1）你能清晰地看东西吗？（2）你有什么感觉？(3) 你喜爱住在这样灰蒙蒙的环境里吗？为什么？3、出示幼儿电子书，讲解并描述故事小鸟搬家4、与幼儿探讨：（1）这次鸟群经过了什么地方？
2、（大城市）（2）为什么这座城市的蓝天不见了？（城市的空气受到污染，蓝天被废气遮盖住）（3）细致视察第9页的图画，废气是从哪里来的？（工厂、汽车和人们吸烟。）（4）工厂和汽车为人么带来哪些好处？又有哪些坏处？（幼儿自由回答）（5）鸟群会在这座城市里安家吗？为什么？5、进行角色扮演嬉戏，老师是鸟群的首领，确定留在这个城市。幼儿扮演鸟儿，轮番劝告首领离开。6、最终，请大家说一说哪些想法比较好，为什么？大班教案 篇2活动目标：1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。3、乐意参加表演，大胆学说角色对话。4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起
3、学编。活动打算：PPT课件、画册活动过程：一、用故事的形式引出主题1.让幼儿说一说动物城里有什么?师：你们喜爱听故事吗?我这儿有个故事，很特殊，这个故事发生在遥远的动物城。你听说过动物城吗?你觉得动物城里会有什么?是呀，动物城里当然有动物，那除了还有什么动物呢?小结：动物城里有各种各样的动物，大的，小的，猛烈的，可爱的。那除了动物，这座城市里还有会有什么?(植物、汽车、高楼大厦)2.让幼儿视察大屏幕上出现的图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市?(漂亮：的确很美。美丽：喜爱吗?小结：就像你们说的，这座城市有花有草，到处干干净净的，生活在这儿的小动物们都很华蜜。3.听小喜鹊带来了什么好消息?师：
4、不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息，听，小喜鹊在说什么呢?师：是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动物城里多了几家商店呀?4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处?小结：是呀，有了两家百货商店就会特别便利，而且在买东西的时候选择的余地就更多了。小动物们也觉得这是一件好事，于是，大伙都等待着百货商店快快开张。二、让幼儿观赏故事：动物城的百货商店1、动物城发生了什么事，为什么大家不兴奋?小结：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。哦，一条街上有八个喇叭，想象一下，八个喇叭一起发出声音，大声地喊着快来买呀，快来买呀。这种声音听上去的感觉会怎么样?小结：对呀，很烦躁，头都
5、晕啦，噪音影响了大家的生活，难怪动物城里的小动物们都不兴奋了。2、接着观赏故事，狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么?罚款小结：是呀，当违反了规则，影响了大家，会受到肯定的惩处哦，所以我们要做一个文明、有礼、遵守规则的小公民。就这件事，全部的小动物们都明白了，环境是很重要的，假如有噪音，那美妙的城市就被破坏了。师：想一想，在我们生活中你觉得哪里也有噪音?三、让幼儿到桌子边观赏画册，让幼儿看看画册中的图片上哪些地方有噪音?(请幼儿记在脑子里，然后告知大家)大屏幕上出示图片。1)师：轻轻的拿出来看一看，你看的图片上有噪音产生吗?你还看到哪里有噪音?还有不一样的地方吗?你们看看这里也有噪音呢!2)师：
6、那么，生活中还有哪些地方是特殊须要宁静的呢?图书馆、学习的时候、咖啡馆、医院小结：的确这些地方都须要我们保持宁静，避开影响别人。四、接着观赏故事，活动结束。师：这个百货商店怎么样呀?你们情愿去吗?都情愿的啊，是呀它，不须要大喇叭招揽顾客，美丽的环境，热忱的服务，当然受欢迎啦。教学反思：在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，观赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整观赏，更能感受作品所展示的意境。同时，我们还实行了老师设疑幼儿揣测揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。大班教案 篇3活动目标：1、激发幼儿关爱小动物的情感。2、教化幼儿爱惜小动物，爱护它们的家。3、培育幼儿敏锐的视察
7、实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、挂图2幅2、音乐磁带森林的早晨、动物世界VCD活动过程：一、导入播放音乐森林的早晨，请幼儿观赏。二、绽开1、提问：从刚才播放的音乐中，你听到了谁的声音？（各种鸟的叫声、小挚友的嬉闹声、流水声等）2、（依次出示图1、图2）请幼儿视察挂图上的小鸟怎样了？宝宝是怎样做的？谁对谁错？并引导幼儿讲解并描述画面内容。爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝宝。宝宝虽然很喜爱小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀！再说老师也讲过鸟是人类的挚友，就把小鸟放飞了。3、提问：你们喜爱小动物吗？为什么？
8、怎样爱护动物？4、老师小结因为动物是我们的挚友，比如：狗能帮人们看家；啄木鸟是大树的医生；猫头鹰能捉田鼠等等，所以，我们不能随意捕获小动物，也不能损害小动物，更不能破坏小动物的家。活动结束播放动物世界VCD，请幼儿观赏，激发幼儿爱小动物的情感。活动延长请幼儿做个“宣扬员”，将爱护小动物的学问讲给四周的人。大班教案 篇4活动内容：语言故事百花公主活动目标：1、教化幼儿在生活中关切、帮助他人，懂得助人为乐的道理。2、接着培育幼儿的理解实力、分析实力及口语表达实力。3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。活动打算：多媒体课件、字卡活动分析：这个故事语言浅显易懂，情节生动好玩,适合孩子的理解
9、实力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关切帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件欢乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很欢乐。以观赏课件为切入点，引起幼儿爱好，讲解并描述故事，进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段观赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延长：你想想还有什么方法来帮助它？在生活中应当怎样来帮助有困难的人？活动过程：一、导入提问：小挚友，你们遇到什么事时，心情会很欢乐？二、绽开1、展示课件，幼儿听故事提问：（1）故事的名字是什么？（出
10、示字卡：百花公主）（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）（3）发生了一件什么事情？2、分段观赏故事提问：（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？（4）你喜爱故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）3、扩散思维提问：还有什么方法可以帮助百花公主？三、结束：进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人。大班教案 篇5内容与要求1、利用泥工、图形拼帖、纸工、绘画等多种方法制作茶具。2、能耐性、细致地制作，并富有创建性。活动打算
11、打算四组材料：各色油泥，绘画用具，几体图形、浆糊，方形纸。活动过程1、撤去实物茶具展览，激励幼儿自己制作或画出茶具参与展览。2、介绍四组不同的材料，让幼儿选择自己感爱好的材料制作（绘画）茶具。3、幼儿制作，老师激励有创建性的幼儿，并随时适当帮助他们表达自己的想象。4、幼儿布置自制茶具展览。活动延长美工角供应废旧物、插塑等材料，让幼儿接着制作多种多样的茶具。大班教案 篇61、知道海底隐藏着丰富的资源。2、初步相识海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。3、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。4、激发幼儿对科学活动的爱好。1、老师与幼儿一起收集介绍海底宝藏的图片。2、科学
12、下P.2425。一、海底的风景1、请幼儿依据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的?2、幼儿探讨：海底有什么?可以依据自己带来的图书上的内容进行介绍。3、老师和幼儿一起分类总结大家的探讨结果，带领幼儿惊醒概括海洋资源。二、海底的宝藏1、老师带幼儿初步相识海底的一些资料。2、幼儿沟通感受。3、看画册海底探宝，丰富幼儿对海底世界的相识。三、海洋的声音1、你觉得现在海洋的环境好吗?请幼儿说出一些了解到的海洋污染的状况。2、为什么会这样呢?组织幼儿绽开探讨。3、怎样爱护海洋?老师激励幼儿说出多种爱护海洋的方法，增加幼儿的环保意识。小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积
13、约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。大班教案 篇7授课题目：Month授课目标：1、相识March、June、October这三个单词2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物授课难点：1、完成嬉戏2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来课前打算：1、PPT课件2、与March、June、October相关的图片3、白纸数张4、魔法棒一个5、小红花数朵Warming Up（2分钟）1、播放Hello歌，邀请小挚友一起唱2、打招呼Pa
14、rt1 猜一猜（5分钟）1、老师：小挚友们，今日老师带来三张图片，你们想看吗幼儿：.老师:但是在变之前我要先请出一样东西（噔噔噔、魔法棒）2、（1）用魔法棒变出图片（2）猜一猜图片中的事物，并猜出是什么节日，从而引出该节日所在的月份（3）老师教授单词（4）另外的两个如上述进行Part 2读一读（3分钟）1、老师出示图片，考小挚友的反应实力2、老师大声读出图上的时候，要求小挚友小声的读出单词；相反当老师小声读出，小挚友则要大声读出来Part3 嬉戏（5分钟）1、邀请两个小挚友做示范2、邀请四到六个小挚友到台上玩嬉戏（嬉戏规则：小挚友围好圆圈，小挚友手上各拿着一张图片，当老师念到一个单词时，拿着相对应图片的小挚友交换位置，交换位置后谁先举高图片并念出来的小挚友为赢）Part 4画一画（5分钟）1、让小挚友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么，然后用纸画下来2、小挚友把自己的图画展示，并说出图画内容，请其他的小挚友猜一猜是哪个月份，假如猜对了，就把这个单词读三次End把学过的三个单词再复习一次。