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2、始终坚持党的教化方针路途，实行教化改革的大政政策，结合本地详细状况，从实际动身，从学生动身，踏踏实实走教书育人的凡庸之路。当然，在工作中难免会遇到困难挫折，难免会遇到险阻挑战，但只要天生我材的志不灭，坚韧拼搏的心不死，教化教学的天空定然有一抹属于我们的彩虹。 自毕业以来一心扑到教学第一线，多年来所教授课程深受学生宠爱，所带学生成果稳步向前发展。尤其XX年之后，连年教授高三补班课程，对中学语文教学工作有了更加明确深刻的相识体会，进而在摸索中不断总结，在总结中不断充溢，在充溢中逐步地规范。其实，教化大事不外“教书”与“育人”两端。这些年来在这两个方面我主要做了以下工作： 一教学工作 教学本身是一门
3、艺术，可不知何时，这一艺术就演化为一种苦力，中学语文尤其严峻。那么，将语文教学重新拉回到原来的艺术轨道上来就成了当务之急。多年来我主要从以下几个方面不断摸索改进： 1注意唤醒学生的语文学习爱好 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”唤醒学生们对语文学习的爱好是当前教化工作者的重中之重。只有将情感真正在作为教学目标的其中一个维度，才能让学生全身心地投入到学习中来。详细可以从这几个方面入手： 将生活与学习统一起来 中学阶段的学习任务原来繁重，学生大部分时间都被关闭在校内里，天长日久孩子们对语文的爱好甚至对学习的爱好会一每天地冷淡下来。因此，校内生活肯定要尽可能地丰富，要适时地开展各种类型的校
4、内活动，如校内文化艺术节，各种文体类竞赛，诗歌朗诵会，征文活动，演讲竞赛，读书沟通活动，背诵接龙赛，课本剧表演活动，爱心奉献活动，参观实践活动（花坊一日游，医院一日观）等等。 将课内与课外结合开来 语文的外延是社会，脱离了现实，便不存在真正意义上的语文。因此，和社会充分接触，让学生深化到社会中去，才能体会到语文的真正爱好所在。如，观看有教化意义的视频材料（百家讲坛唐之韵鲁豫有约，定点定时新闻联播，热播影片及相关评论赏析），参与有主动意义的社会实践活动（节约日广告宣扬，小区一日义务活动，我的家园我作主，汽修厂的隐私）等。充分地用周末时间分组活动，然后在班会时间沟通，再做整理积累，最终上了班级学习
5、专栏。 让老师与学生亲近起来 古人讲“亲其师，信其道”，只有老师学生在情感上有肯定的认同基础，二者方可思想共融。当然这个方面老师要做出相对的让步，因为学生还处在感性相识阶段，须要老师从感情上理解认可他们。如课堂上对学生表现的确定、对不同学生的不同观点的评价，平日对学生生活状况的关切、特殊对单亲家庭学生的关怀，对学生看法的敬重与接受等等。学生是一眼眼才智的泉，只要给他们适度的自由空间，这些泉中会涌出一股股鲜活的泉水，最终汇成大江大河。我曾试着让1999届、XX届、XX届学生拟定班级语文学习安排、班级管理规定，再经过全班探讨，然后试行实行，都起到良好的效果。 2侧重培育学生的语文学习习惯 语文本是
6、积累识记学科，只要有肯定量的积累，自然会转换成语文素养，但上中学以来，不少学生的语文学习时间已被英语数理化等各科蚕食，那么如何才能保证中学生的语文学习时间，让学生养成良好的语文学习习惯呢？我实行如下方法： “三个一”定量摘抄积累法：每日一音、一字、一词、一句、一文法，五个内容任选其三。让学生固定积累在一个本上，时间一长，摘抄本便成了学生个人的语文学习宝典，到了高三总复习时大有用处。 废纸作业一日一练法：每日字帖一练，小32k一张，大约100字左右。一是为了巩固当日或近期生词生字，扩大词汇储备量；二是为了规范学生的书写。从临摹写字课退出学生课堂之后，特殊是电脑日益普及的当今，学生书写卷面实在让人
7、伤心，所以我曾痛下决心让学生练习规范汉字书写。XX届学生张利飞同学的卷面曾得到全班同学的认可，任雅坤同学还为班上写了一款条幅，内容是我个人的自撰词桃源渡龙登榜首，毕业时老师学生争着索要。 角料时间充分利用法：每个时段前非常钟或前五分钟让学生放声诵读摘抄本内容，化整为零，强化记忆。学校规定上下午上课、早晚自习，学生必需提前非常钟进教室，那么，这些提前的非常钟如何才能高效率地利用起来，我把其中的两个非常钟用作了诵读语文，再加上语文课上的五分钟，每天除自习时间，还有二十五分钟的时间可以保证语文识记诵读。长期坚持下去，这将是语文成果提高的有效保证。XX届的高21班，XX届的高22班，XX届的理补二班都
8、曾坚持过这个作法，对于语文基础较差的同学的确有很大的帮助。当然这须要班主任、课任老师、学习委员共同督促，以便形成习惯。 课前学生风采展示法：每节课前先给学生3-5分钟的自由时间，可以诵读，可以朗诵，可读新闻，可讲故事，新书介绍，读书感悟评价，学法介绍，仿照秀（侧重语言仿照，如评书、相声）等等，可单独训练，可结伴对演，也可以小组同演，旨在熬炼学生口语表述实力和心理素养。有不少来自农村的孩子，尽管学习成果优秀，但公开场合的口语表达实力，交际实力却不是很强，这对于学生以后走上社会是非常不利的。其实不只是农村孩子，即使部分城市学生也是天生的害羞派，因此，在学校对这部分学生进行适时适度的熬炼是必不行少的
9、，因为今日的学校就是明天的社会。如XX届的项文龙李春同学，XX届席志强黄丽娟刘丹同学，XX年补班的田涛田远同学等。 每日课堂目标一练法：这个方法主要针对现今语文教学中读写脱节的现象而定，主要解决学生们的写作困难。可以先从仿写练习起先，就课本中的一个句子，一种修辞，一个文段进行仿写练习，可以仿文法，可以仿修辞，可以仿语气，可以仿句式，可以是扩展，也可以压缩。先给学生一个详细的仿照例子，让学生们有参照物，有话可说。当堂练习，部分展示，课后还可以接着接着写下去。只要这个方法坚持过高一，孩子们基本可以找到写作话题。 这些常规性的训练只要能够长期有效地坚持，既能够提高语文成果，更能规范个人学习行为习惯，
10、对于以后从事各项社会工作会大有帮助。XX届学生贾舟和XX届学生张艳宁语文成果的最终提高与这样的习惯性训练是分不开的。 3重塑学生成就感 从心理学角度讲，任何一个人都希望得到别人社会的认可，从而增加自信，很快投入到下一个良性的奋斗循环圈中。所以，要尽最大可能地让学生感受到自身的劳动成果被认可，从而让他有较为满意的成就感。初生牛犊不怕虎，孩子们在孩童小学阶段最为主动，最有自信，只要老师一问，下面会齐刷刷地举起来满教室的小手，但一到中学，很少有学生主动回答老师的问题。在老师点名提问万般无奈的状况下，才会站起身来，怯生生表述着原来很有见解，特别正确的答案。究其缘由是学生的成就感、自信念在流失，针对这样
11、的状况我实行课堂激励，情感示意，适时表扬，学生互助，让学生干力所能及的事，班干部、课代表人人当，通过沟通让家长老师共同关注等方法不断地唤醒中学学生的自信念、成就感。 4让给学生自由度 才智贵在点燃，学问切忌灌输；志向须要放飞，思想不行打压。能够给学生供应一个宽松的生存学习空间，这是学生最终成才的根本条件。中学阶段能够给学生供应的自由其实许多，包括言论自由、思想自由、学习自由、自主管理、自主活动、甚至自主学习，当然自由的最终目的是有利于学生身心健康发展。前面已经提到，我曾让学生自主拟定学习安排和班组管理规定，除此以外，还可以让学生适当提出对老师的要求，班内一周看法征集，学习成果检查方案敲定，满意
12、班内学生实行各种类型活动的需求等等，当然自由的最高境界是自律，因此，全部的自由都需经过班委会探讨通过并汇报课任老师和班主任最终审批。一般状况，我会同意学生的大部分方案看法。 二育人工作 百年大计，教化为本；教化大事，核心育人。“传道”是教化的第一要着，因此，做好教化教学过程中的育人工作就显得尤为重要。做好育人工作我主要坚持育人“四字诀”： 1“爱”字诀 爱心能够暖和寒夜，爱心能够驱走孤苦。带着一颗爱心走向学生，可以接近和学生的距离，更能激励学生走出逆境、走向胜利。爱心有时只是一句简洁的问候，或是一声深情的关怀，或是一次同等的对话。XX届的刘琳同学是一个特别刚毅又真正须要同等关怀的学生，通过平常
13、的点滴沟通和几次同等的交谈，她最终克服了一切困难，走进牡丹江医学院。XX届的黄丽娟同学也是这样的类型，她在经受了重大的家庭变故之后，我甚至没有和她真正地谈过一次话，因为像她这样坚毅的同学假如和她面对面地谈论这样伤感的情事是对她性格的不信任，于是我通过和别的同学的谈话侧面赞扬了她特别人能及的自觉性、自控力、自信念，我想她能够从别人那里听到我对她的钦佩与激励，我甚至觉得她能够感受到我在课堂自习时间里对她关切关爱的目光，因为爱有时只是一个热切的眼神。 2“勤”字诀 身教胜于言传，要想让学生养成良好的学习生活习惯，老师应当尽最大可能在勤的方面起到示范作用，用行动去感染学生。虽然由于很多生活杂务或者心理惰性，我并不能在勤的方面做到最好，但我班却有着一个特别负责且有着超强自控力的班干部团体，即使在我不能按时到岗的时候他们仍能特别客观地处理一切班内事务.