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1、2022幼教心得体会幼教心得体会1我是一名学前教化的在校学生，最近，学校支配我们回乡实习三周时间。我愿与你共享我这次的幼儿园见实习的所见所闻及其一些自身感受。我刚回学校就发觉各地教化局已经接连来我校聘请老师了。当然他们的聘请对象主要是五年级的同学，我听到有一位学姐激烈说：“我的人生大事来啦！”听到这句话我感受特殊大，我知道这意味着她们即将步入社会，要真正走上幼教岗位。对于一名优秀的幼儿老师来说，我想理论学问还是很重要的。现在我也步入了大专阶段的学习，学校为我们开设了许多理论课程。有了教化理论的引导去幼儿园实习是一种华蜜的感觉。以前，去幼儿园实习，除了一些皮毛的技能，什么都不懂。而今却能自己备课
2、，给小挚友组织活动，虽然照旧是问题连连，可是我们已经能够用一些理论学问来指导组织幼儿各类活动，从而更近一步地了解幼儿。这次见实习，有了理论学问作支架，与实践相结合，我受益匪浅。这次实习我们都上过课，幼儿园课程分五大领域：有健康领域、语言领域、科学领域和社会领域艺术领域。我对语言领域的感受比较深，语言领域大多涉及到讲故事。我们这学期已经开设了语言课程，讲故事在学校也练习了很久，所以上语言课时，上课之前我是心中有数，但在真正上课的时候还是连续出了好几个问题。首先是语速问题，平常，在学校讲故事，面对的是同学、老师，她们可能不会感觉我语速太快，一般也不会存在词义理解的问题。可是到幼儿那就不同了，我们看
3、似正常的语速，或许对于幼儿来说是稍快的，我带的大班还好一些，一起实习的同学有带小小班的，他们的年龄大多在三岁左右，同学说活动时小挚友不听她的，后来知道了，并不是小挚友不听她的。还是语速的问题。小小班，不仅要讲得很慢，而且要留意重复。这样她们才能懂意思。还有个词义的问题，我记得自己组织的一节语言活动城里老鼠和乡下老鼠，这是一个故事，教案要求幼儿尝试角色扮演，我怕他们记不住对话，反复强调对话，忽视了幼儿对故事的观赏。老师告知我，要让孩子们理解语境，假如都理解了，可以在情竟中引导幼儿自己去说对话，这样，他们就记住了。其次对抽象词的讲解问题。小班小挚友（45岁）是以详细形象思维为主，我给小班小挚友组织
4、过一节语言活动，当时还没有学过语言领域的内容，我在活动中请几位小挚友到上面，然后对他们说：请你们问一问他们这饼干好吃吗？”那些小挚友个个怀疑地看着我。不一会，一位孩子将我的重复了一遍。我很惊异，为什么会这样呢？学了理论我可以说明了，缘由就在于小班孩子的思维是形象详细的，像你们、他们这类词是泛指，没有详细指谁，小班小挚友不能理解。后来，在老师的提示下，我变更了提问方式，我对其中一位小挚友说：“皮皮，请你问问小挚友饼干好吃吗？”皮皮就理解了我的意思；中班小挚友（56岁）处于抽象思维的萌芽阶段，也就是一个过度期，家长老师要不断地引导小挚友，在肯定的情景中创设有利条件，帮助幼儿抽象思维的发展。比如，你
5、可以拿一个李子或者其它带有香味的物品，让孩子闻一闻，告知他们这种闻起来舒舒适服的味道叫做香味。小挚友有了干脆阅历，往后，当你再说到香味时，他们的脑子中就会有了一些香味的概念；大班小挚友（67岁）已经转为抽象思维，但这并不意味着他们能够理解全部的抽象名词。我在一次大班语言活动中给小挚友讲故事：“城里老鼠兄，有空请到我家来玩。在这里，你可以享受享受乡间的美景、呼吸簇新的空气”。针对这句话，我设计了一个问题，我问小挚友城里老鼠是怎样介绍自己的家乡的，小挚友回答不出来，我以为他们没听清晰，又重复了一遍这句话，等我再问，有小挚友回答上来了，我很兴奋。不想，活动结束，老师和我说，这不是他们没听清晰，是她们
6、根本不理解“享受”“美景”“簇新”这几个词的意思。这时，才发觉这几个是抽象词。我后来又试验了一下，问了一个小挚友，你觉得你最享受的事是什么，他反问我：“老师，什么是享受？”这是个大问题，原来，幼儿园讲故事要留意许多，对抽象词的理解要有阅历打算，假如班里老师很少用到书面语，那么即使是大班孩子可能也不理解这类词。所以，在和孩子们沟通时，就要把这些语言转化为小挚友能够理解的话进行讲解。和幼儿沟通，我们的言语要贴近幼儿的生活实际，符合她们的年龄特点，这样才能很好地进行沟通。以上我所经验的这些，假如没有驾驭肯定的理论学问，根本不知道这是为什么。所以在实践中在学校所学的理论学问会发挥重要的指导作用。再次是
7、一般话的发音标准问题。我在网上看到这么一个故事：老师和小挚友说了：汽车载人，应当载是念第四声，老师念成了第三声，他们就记住了错误的读法，更有意思的是，一位孩子静静地说：汽车怎么会杀人呢？”我茅塞顿开，原来孩子听成了宰杀的宰。汉语的同音词许多，但幼儿驾驭的却很少，听到一个词音时，只能在已有词语中找寻意思。这类理解在幼儿各个年龄均有。因此，幼儿园老师，应要求自身一般话标准，才能给幼儿做好示范和指导。我们学校也有特地的一般话课程，每年都要组织一般话测试。此外，我知道了幼儿老师在组织活动时，还要特殊留意自己的语言。有时候一不当心就把自己生活中的坏习惯带入了幼儿园。比如“是不是？对不对？”孩子只能回答是
8、或不是，这些都是幼儿园禁语，而我在不经意间都用上了。这会限制孩子思维，抹杀孩子的想象力和创建力。说完活动组织，我想再和大家简洁共享下我学写视察日记的过程。牛顿通过视察发觉了万有引力定律、鲁班视察带齿的树叶独创了锯子。可见视察还是很重要的。刚起先，老师让我去幼儿园写视察日记，我一点头绪也没有，记的东西也东一块西一块的，很散乱。后来，心理学书有参考，可是我还是模糊不清的，到幼儿园，主班老师细细地教了我怎么写，给了我几本视察记录参考书，我仿写了。写了问题就出来了，老师告知我，一般视察记录老师是不参加其中的，自己就站在一边看他如何处理就好。慢慢地，我驾驭了方法，每天都变得特殊劳碌，白天简洁记录孩子行为
9、，晚上回家整理分析。写好后，翻看自己的记录还是比较有成就感的，在此也要感谢老师在实习期间对我的耐性指引。我想这除了成就感以外，这对往后的活动组织也有帮助和借鉴，因为通过视察分析可以更加透彻地了解每个孩子的特性和行为产生的缘由。理论与实践结合是件特别好玩的事，它变更了我的观念，让我能够零距离地和孩子们进行沟通、沟通。很兴奋，我是一名学前教化专业的学生！只是，我的征程才刚起先！我会好好珍惜在校时间，让自己变得更有价值！幼教心得体会2还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对老师职业期望的种子，这颗种子在老师关爱的雨露和关怀的阳光下，慢慢地在我心中生了根，发了芽，成长了，今日它最终结出了
10、果实，我也成了一位老师。位幼儿老师。有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去；有人说老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息。”为同一块土地细心耕作，无私奉献着。有人说老师的职业是太阳底下最光辉的事业。但是，直到我踏上这片圣洁的热土时，我才第一次明白了阳光背后也一样有风雨，欢乐背后其实承载着太多太多的艰辛和酸辣。2年的幼教生涯，让我更加体会到一名幼儿老师所特有的苦与累；所承载的委屈和无奈。没有鲜花的陪伴，没有优裕的待遇，没有奢华的享受，有的只是对孩子们吵吵闹闹时无奈的叹息；有的只是对孩子我曾心灰意冷过，也曾委屈彷徨过，但更多的是坚决的
11、意志，百倍的信念，满腔的热忱，因为我爱老师这职业，为了孩子我坚决着自己的追求，为了孩子无怨无悔地奉献自己的青春。爱是人类特有的、最宏大的情感，假如说亲子的爱源于血缘本能的爱，那老师的爱更多的则是博爱。教化是无选择性的，全部的孩子都有权利、有义务获得爱。 幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。作为一名幼儿老师，每天都要面对几十个不同的孩子，每天都有很多不同的问题，冲突产生，学习呀，吃喝拉撒、穿衣睡觉等，稍有疏忽就会引来家长责怪的眼神和旁敲侧击的话语，让人感到难以承受。但是，我必需忍受，必需担当，必需和风细雨地向家长说明、致歉。因为这是我的职责，而且我坚信，只要真心地善待每一个孩子，家长也会渐渐地
12、理解、宽容我。 在2年工作的晨风暮雨中，因为与孩子在一起，我有了极大的欢愉和力气，我感到自己的生活越来越充溢，精神上越来越富有。在我刚踏上工作岗位的那年，遇到了这样一位小男孩陶陶，他特殊没有平安感，成天拿着七仔和被被，不和小挚友接触，通过和家长沟通我了解到陶陶感统失调，当我一次次试图给他心理劝慰并把他的依靠物拿走，却都失败了，我想到了放弃，心中的声音告知我只有坚持才能胜利，不能被小小的挫折所战胜。当看到陶陶逐步将被被放下时心里的兴奋无法言语，因为我看到了希望。一天过去了，一月过去了，一年过去了，陶陶已经长成了完全不须要任何依靠物品的男子汉。有时候我也会因为学生的淘气而埋怨，因为他们的退步而急躁
13、，因为他们的违纪而失态；虽然有时我也感到很累，很想偷懒。但我的心底总是有一种剧烈的意识：我是老师，我要在丛林中给好多好多找寻梦境的孩子引路，我要在他们的心里写一本很美却又很难写的书。这种剧烈的意识不断激励我以真诚的看法去拥抱每一个孩子，这种剧烈的意识时时提示我，在自己宠爱的岗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在与学生相处的朝朝暮暮中，我始终想着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是这样的情感体验使我对学生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份宽容。选择了幼教这份事业，就意味着幻想将与汗水同舟，就意味着收获将与风雨兼程。2年的幼教生涯，我放弃了操场闲逛的悠然，放弃了精彩电视的观
14、赏，眼里望见的是工作、心里装满的是孩子。 我生活在孩子们中间，心情异样安逸，孩子们纯净的心灵陶冶了我的情操，我常常被孩子们纯真质朴的友情所感动。于是，我爱全部的孩子，爱孩子的一切，无论是聪慧的，顽皮的，迟钝的孩子。我觉得自己越来越会理解孩子，观赏孩子了，并喜爱每一个孩子。关爱给予了生命以光彩和魅力，我总是无私地把自己的爱洒向每一个孩子，看着小挚友在爱的沐浴中华蜜地成长，是我感到最华蜜的事情，正是这样的关爱我觉得自己的工作也变得更轻松、心情更开心了。自己的观念在不断变更了，自己的理念在渐渐提升了，更懂得如何敬重孩子了，与孩子沟通就更加自然了。作为孩子大挚友、大伙伴的我，能留意倾听孩子的声音，解读
15、孩子的所思所想所为，也就是不断尝试走进孩子的心灵，只有不断地去理解知道孩子的“一百种语言”，然后才能学会观赏孩子，不断地去解读孩子的童言稚语，解放孩子的内心，为他们的潜能插上翅膀，引领他们触摸可能的世界，成为他们成长的有力支持者！ 面对将来我信任，孩子会胜利，我也会胜利，我愿与孩子一起成长！我要在心田种下“育人为乐”的心灵之树。我要在幼教这片沃土上守住心灵的一片安静，不浮不躁，在教化这个领域最大限度地实现自己的人生价值！幼教心得体会311月1日，我县迎来了国培安排20xx农村幼儿园老师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增加了多方面的学问储备，使自己的见识更宽更广。上午听了
16、两位老师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位老师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。其次位老师的英勇让我很钦佩，作为一位刚上任的年轻老师，就有志气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了指南中语言领域的详细内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课小鸟音乐会上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但熬炼了孩子的语言实力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的呈现了自己。此次给我感受最深的是申江霞老师解读的36岁儿童学习与发展指南概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学
17、习过，所以对指南实在不是生疏的，但是，今日听了申老师的解读，好像更加清晰理解了指南颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必需要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，老师须要丰富的阅历，其次就是把理论学问与时间阅历结合起来有个升华，做到潜心探讨幼教事业。申老师最终说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得老师这个职业必需要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。今日我针对语言领域，谈谈我自己的切实经验和亲身感受：在语言领域的第一点听与说的教化建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿供
18、应倾听和交谈的机会。我常常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培育他们的倾听习惯。之前发觉有孩子不够仔细，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形运用丰富的语言，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。在语言领域，我会为幼儿创建各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻
19、说说。晨间活动时，今日你玩了些甚么，有甚么特殊的跟大家交换一下。上课时更是激励大家主动发言。但是，我却发觉，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。每天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但细致想来，题目总还是出在我的身上，因而，慢慢寻找，慢慢发觉，再慢慢变更。实力强的孩子总是很能说，也表现很主动。那些知道却不情愿说的，我实行激励措施，让他们从懒洋洋的状态中醒悟过来，把自己的想法与同伴共享。实力较差的孩子尽可能提问些简洁的题目，或把提问放在实力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。11月1日，我县迎来了国培安排20xx农村幼儿园老师“送培下乡”大型会议，这次培训给
20、我带来了很大的收获，并且增加了多方面的学问储备，使自己的见识更宽更广。上午听了两位老师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位老师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。其次位老师的英勇让我很钦佩，作为一位刚上任的年轻老师，就有志气站在几百人眼前进行公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了指南中语言领域的详细内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课小鸟音乐会上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但熬炼了孩子的语言实力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的呈现了自己。此次给我感受最深的
21、是申江霞老师解读的36岁儿童学习与发展指南概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对指南实在不是生疏的，但是，今日听了申老师的解读，好像更加清晰理解了指南颁布的背景、缘由、内容及意义。就像申老师说的，我们必需要向专业的方向发展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，老师须要丰富的阅历，其次就是把理论学问与时间阅历结合起来有个升华，做到潜心探讨幼教事业。申老师最终说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得老师这个职业必需要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。今日我针对语言领域，谈谈我自己的切实经验和亲身感
22、受：在语言领域的第一点听与说的教化建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿供应倾听和交谈的机会。我常常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培育他们的倾听习惯。之前发觉有孩子不够仔细，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形运用丰富的语言，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也变得爱说、会说。在语言领域，
23、我会为幼儿创建各种说话的机会，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今日你玩了些甚么，有甚么特殊的跟大家交换一下。上课时更是激励大家主动发言。但是，我却发觉，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。每天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但细致想来，题目总还是出在我的身上，因而，慢慢寻找，慢慢发觉，再慢慢变更。实力强的孩子总是很能说，也表现很主动。那些知道却不情愿说的，我实行激励措施，让他们从懒洋洋的状态中醒悟过来，把自己的想法与同伴共享。实力较差的孩子尽可能提问些简洁的题目，或把提问放在实力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。幼教心
24、得体会4听了老师关于法律法规的讲座之后，我获益良多。应当说这是我整个学习生涯中第一次如此亲近于法律。对于十几年来始终待在学校的我而言，虽然也常常看到一些作奸犯科的事例，也总是听到老师或同学讲一些关于法律的学问，但都离我较为遥远。因此也不会过于去关注这些。现在我也成了一名老师，走上了教书育人的岗位，许多东西都须要从头学起。尽管我已经上了一个学期的课，但法律观念还很淡薄，这是在听了马老师的课后我才发觉的一个大问题，我很庆幸当时的自己没有犯下多大的错。由于是新老师，我的教化阅历相当浅薄，而且也过于年轻气盛吧，面对不听话的孩子，我有段时间总是很苛刻，有时甚至想用教鞭抽抽他们，让他们宁静，让他们听话。虽
25、然，我最终没有这么做，但这样的思想却是偏激了。如今想来，我到还真有些后怕，怕的是自己当时做了错事，尤其是超越初衷的错事。马老师的许多例子当中提到，有些老师在教训学生的不经意间，总是会出现许多意外的损害事故，不仅害了学生，也害了自己。有的时候，或许我们真的只是想给学生一点小小的教训，可是谁又能预料到会有怎样的结果？作为一个社会的人而言，我们理所应当的会惧怕法律，从而因为胆怯而不去沾染与法律相悖的事情。可是作为一个老师，胆怯不是理由。我当时选择这一行业并不是因为喜爱，而是无处可去，加上我心理上不太喜爱孩子，因此我会有一些排斥和不满，可是时间久了，我才发觉，即使是上课捣乱不听话的孩子，他们也是很可爱
26、的。这须要从他们的生活中去体会，而不是以成果否定他们，放任他们，或是体罚他们。作为一名老师，我们的任务是教书育人，不仅要给学生学问，还要教化他们怎么做人。这就须要我们不断地去思索：怎么样才能让学生正直做人、诚恳做事？人都会有一些性格上的缺陷，老师也不例外。我们只有在冷静思索的情形下才不会不自觉地犯错误。假如我们仅仅只用一颗爱心去教化学生，那是远远不够的，我们还须要去了解法律法规。只有在熟谙法律的基础上，我们才能在某些时候做出正确的推断，从而削减事故甚至是避开事故的发生。假如说泛泛而谈法律是空洞而不切实际的，那么事例不会骗人，许多例子都能在我们的生活中找到影子。所以多看看法律方面的书籍，就是随时
27、给自己敲响警钟的最佳方式。我很兴奋在开学前夕能听到这样一堂贴心的课。在今后的工作中，我会尽力做好自己的分内之事，不给自己留缺憾。幼教心得体会5暑假都已经过去了一个月，在最近一个星期，我到xx特蕾新国际幼教集团参加实习，现在就让我说说我在这个星期的感受。首先，当然是该集团的老总，集团的董事长是郭xx，接触了几次之后，郭董给我的感受是一个精明、能干、胸怀大志、办事实力高的女强人！她的办事看法，风格，方法，是很值得我学习的，正是由于她的努力和聪慧，集团的业绩才蒸蒸日上，发展也迅猛向上，总的来说，她的确厉害！希望以后有机会可以多多跟郭董学习，熬炼熬炼自己，提高自己的实力。其次，确定是我实习的部门了，是
28、该集团的经营部，部门老总是王总，一个人高马大，有气概，有想法的好老总，虽然接触比较少，但是从种种角度看，了解，他都是一个角色，一个很有才华的领导者，几个会议下来，他考虑事情的方式，周详程度，都是我这个小小实习生无法达到的，在以后的日子里，我只能不断的吸取前辈们的精髓，好好的快速成长。第三，工作环境，生活环境。环境是没得说的，一个字，好，两个字，很好。我们办公室是一个独立办公室，有空调，每个人都有自己的办公桌，电脑（还差个传真机。），电话，同事之间的关系很融洽，我们都相互学习，一起进步，为部门的业绩而不断的努力。生活环境就比较一般了，四个人一个宿舍，空间也是有限，只有一只吊扇，不过舍友之间感情不
29、错，所以也就无所谓了。第四，我的工作。我是一个幸运儿，我学的是电子商务，想不到一出来就可以做自己专业的事情，集团新建立了一个商城，叫特蕾新幼儿商城，我主要的工作是做网站的后台管理，网站的系统维护，网站的会员管理，物流配送，支付手段等等，跟我高校学习的学问都基本相符。同时，还须要做销售，找寻供货商，我觉得这个工作室很适合我，我原来就是一个喜爱销售，懂管理的人，所以，这也是一个挑战！我会努力的！总之，这次能在特蕾新国际幼教工作，是我的一个机遇，同时也是我的一个挑战和熬炼，我肯定要把握机会，好好学习，好好工作，不断完善自身的不足和缺点。是金子就会发光！我信任，我能做好这项工作。幼教心得体会620xx
30、-幼儿老师转岗培训项目的学习。首先，我要感谢国家对学前教化的重视，感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞。 在这为期十五天的学习时间里，我每天的感觉都是华蜜而又充溢的，每一天都有丰硕的收获，下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获。本次培训的主要课程有：李玉侠教授学前教化的基本理念与老师的职业道德、幺丹彦教授提高幼儿教化质量须要留意的几个问题、张焕荣教授幼儿卫生保健、赵继忠教授脑科学对幼儿教化的启示、韩映红教授面对儿童全面发展的早期教化、王银玲教授幼儿园一日生活质量的实践解读、王硕旺教授幼儿嬉戏概论、孙志英教
31、授幼儿园语言教化活动设计与指导、刘晓辉教授多媒体教学、高晓薇教授幼儿园环境创设、李英霞教授儿童心理发展特点与教化、丁海东教授嬉戏在课程实践中融合和运用、刘为影教授幼儿园课程、王秋芝教授幼儿社会教化活动与指导、赵章留教授阳光心态 健康人生、赵晓丽教授艺术教化活动的设计与实施、宋二华教授、幼儿园一日活动的支配与指导、王书华教授幼儿常见心理问题诊断与危机干预，并见习公立园桃城区一幼和私立园阳光艺术幼儿园。专家们独到的见解引领着我，更新着我的教化理念，其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象。唐山市第一幼儿园园长幺丹彦的提高幼儿教化质量须要留意的几个问题在嬉戏中成长，在童话中成长，在阅读中成长，在生活中
32、成长。老师要有新思想，要眼中有孩子，心中有目标。1、高质量的幼儿园是什么样的，和谐的校内文化，科学的办园理念，清楚的半园思路，井然有序的一日生活，师生良好的精神风貌，优良的育人环境，社会、家长、教化部门的满足及高度评价。2、课程探讨的主要内容与探讨重点。3、环境创设的策略让环境和幼儿互动。让每一寸空间都具有教化价值，让每一面墙饰都尽可能与幼儿互动。不同类别的墙饰以其不同方式与幼儿互动，实现不同的教化价值，让幼儿在微小而平实的生活中获得健康。要做有思想的老师，让教化回来真实的生活，充分利用自然材料让儿童参加环境创设与记录，教化应当亲密贴近生活，综合化、详细化、多样化、民族化、挖掘利用乡土资源。4
33、、墙饰应具有五个基本特征：1）、教化价值与审美价值同时存在，富有美感，与教化目标、教化教学相呼应。2）、成为孩子们学习过程和结果的记录。3）、展示的内容和形式有助于提升和促进幼儿的关键阅历。4）、成为孩子们之间、师友之间沟通与沟通的纽带，孩子们表达与阅历共享的平台。5）、墙饰内容与作品要走向有价值的保藏方式。互动墙饰传递教化的信息。1）、楼梯楼道的过渡性墙饰。色调的选择不是越多越好，越浓越好，应当以幼儿的须要和幼儿的发展为依据，形成一些主色调。从心理学角度说，黄色使幼儿思维活跃，充溢暖和感。绿色能缓解心理性惊慌，有和谐、安静的感觉。红色刺激大脑神经，使幼儿产生主动、欢快的心情。2）、与教化活动
34、相呼应的互动墙饰。以儿童的关键阅历和发展线索为核心特点，能够给老师新的视角，用什么样的材料支持幼儿的学习。3）、主题生成：师幼+家园+亲子+社区顺应需求，以“爱好为基础”内容延长。环境+信息+活动+记录回来生活，以“发展”为动力材料运用，本土+体验+迁移+设计利用资源，以“创新”为突破价值取向。内化+责任+合作+成长欢乐学习，以“和谐”为效应。主题是以个人的学习、表达和记录为基础的。墙饰是孩子们学习活动过程，各种各样的活动构成，创设各种各样的问题情境和开放性问题，目的在于激发儿童的思索，调动儿童探究，参加活动的主动性。5、区域活动的背景墙饰。各个活动区如供应滚珠玩具的玩法，剪纸片怎样玩罐头筒，
35、推断怎么引导，由浅入深一步一步引导幼儿搭建程序，各个活动区域的背景墙饰应具有以下共同特征：1）、与区域的内容、阶段性目标、操作材料相相宜。2）、具有美感。3）、常规性提示。4）、对幼儿嬉戏和学习活动有引发、引导和促进作用。幼教心得体会7老师是学问的传播者、才智的启迪者、心灵的陶冶者。老师气质它是一个人的修养、才智以及学问底蕴的综合体现，应当是全部老师追求的一种很高的境界。而作为一名肩负着孩子启蒙教化的幼儿园老师，更须要做一名有气质的老师。一名好的幼儿园老师就应当是一名有气质的老师。她的生活是主动向上的，人生观也是主动向上的，那么，她带给孩子们也是学问信息所无法赐予的。会给孩子无穷大的力气，会影
36、响一个孩子的一生。那么，老师们赶快行动起来，做一名有气质的老师。那怎样才是一个有气质的人？应当牢记并且做到六个“气”、四个“心”：底气：给孩子一杯水，自己必需要有一桶水。老师应当不断的提高自己教学实力，拓宽自己的学问面。秀气：应当端庄大方，着装活泼而不失雅致，一言一行都符合幼儿老师的身份。不矫情，不做作。灵气：能敏捷教学，勇于创新，要大胆进行幼教改革，探究新思路、新方法。正气：对待幼儿要关切，发自内心的关怀；对待家长要真诚不虚假。不要唯利是图。大气：与人合作应当相互敬重，多一份理解、多一份支持。对待人、事要有包涵心。朝气：与幼儿一起商议规则，一起感受胜利的喜悦，像幼儿一样尽情地嬉戏，做个孩子心
37、目中的好伙伴。爱心：爱工作，爱孩子。把幼儿当做自己的孩子。让孩子喜爱幼儿园、喜爱老师。耐性：当孩子一不当心犯错误时，不会暴风骤雨般的干脆指责他，而是春风化雨般的按部就班的引导。细心：能营造一个宽松、和谐、平安、卫生、舒适的精神环境和物质环境。责任心：仔细负责做好每一件大大小小的事情。不拖拉、不推诿。有气质的老师是孩子的一面镜子，有一种无穷的力气在引导着孩子的路程。在幼儿园里，孩子的一举一动也反映着所教老师的言谈举止。老师应当为人师表，做孩子心目中的那面明镜。幼教心得体会8幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是孩子最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为老师首先应当是孩子的挚友，在同等
38、的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到平安，放松，让他益生活在自由、敬重、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和实力的机会。我们班每个孩子的特性不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼。听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的.但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟识的环境，或家里来了客人，或者到了幼儿园来，他们就会变得很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的志气的条件，假如不刚好加以引导，将严峻影响幼儿一生的发展。害怕的幼儿往往没有志气在众人面前讲话。或说话声音很小，
39、为变更这种害怕的性格，我们要努力供应幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。幼教心得体会92月22至2月23日，为期2天的寒假集中学习结束了，两天来?我们仔细学习了幼儿园老师专业标准、3-6岁儿童学习与发展指南等，虽然是短短的两天，但收获还是挺大的。一、幼儿园老师专业标准方面幼儿园老师是履行幼儿园教化工作职责的专业人员，须要经过严格的培育与培训，具有良好的职业道德，驾驭系统的专业学问和专业技能。专业标准是国家对合格幼儿园老师专业素养的基本要求，是幼儿园老师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园老师专业发展的基本准则，是幼儿园老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。1、将
40、促进幼儿身心健康和爱护幼儿生命平安放在工作首位。幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段，他们对生命的相识是模糊的、潜在的、本能的，处于生命意识的萌芽状态。所以老师必需抓住这个时机，了解孩子内在的生命发展须要，并据此开展孩子生命成长的教化，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危急，驾驭自救方法，学会自我爱护。2、敬重幼儿人格，维护幼儿合法权益。老师要敬重信任幼儿，与幼儿同等交往，关注幼儿不同的须要，刚好赐予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。我们要扮演好幼儿学习活动的合作者，首先应当敬重幼儿，从心底去关怀、接纳每一位幼儿，敬重他们的生存权、发展权，把幼儿看
41、成是真正意义上的“人”，与自己同等的“人”;其次是老师要倾听幼儿的心灵之音，了解幼儿的须要，刚好地赐予应答;另外我们要作为一个合作者参加幼儿的学习活动，和幼儿一起去探究，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。3、制定专业发展规划，不断提高自身专业素养。幼儿老师专业化发展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，提高自身专业素养的主要途径是对幼儿教化教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思索自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。我要把幼儿园老师专业标准转换为详细的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教实力，成为一个品德高尚、业务
42、精良的专业幼儿园老师。二、3-6岁儿童发展与指南方面针对社会上普遍存在的乱象和误区，指南的建议特别清楚、详细、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿培育提出建议。为幼儿以后接着学习和终身发展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教化观念，了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在纲要的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提
43、出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教化科学，规范发展的须要，订正小学化、超前的教化问题。指导家长科学实施保育和教化的须要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满意幼儿生活、学习、发展的须要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据指南与家长协作进行因材施教，因此，学习36岁儿童学习与发展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。专业标准和指南的确对我们的工作有着很重要的作用，它教会我很多新的学问，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素养，才能真正将专业标准和指南精
44、神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。幼教心得体会10华蜜是什么？很难有精确地定义。其实华蜜对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉华蜜就好。很小的时候，望见当老师的父亲每天在教室和学生之间劳碌时，心里就很艳羡，艳羡父亲有一个好职业，觉得身为老师的父亲真是华蜜，成天有那么多孩子围着他转。心中就有一个愿望，能像父亲一样做个老师，享受父亲那种华蜜。十八年前，我最终圆了这个梦，当上了一名小学老师，体验父亲那种华蜜。恒久忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之称的贺家坪。当经过两个多小时的汽车颠簸到达贺家坪后，一辆“神牛25”的拖拉机拉着满满一车书，车上就坐着我和我的同事。八里乡村小马路显得
45、那么长，乡村那么美的景色也显得有些黯淡，初为人师的那种渴求也打了折扣。到达目的地，走进寝室，看到板床上的稻草生的霉好长好长，泪水就忍不住往下掉，真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了，这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里，当我教会那些孩子们把军鼓打响，把军号吹响时，他们的那个兴奋劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜，和孩子们在田间游戏，那时候真是觉得欢乐无比。忘不了因为离家远不能回家时，周末回家的孩子们那在夹带的小菜罐放到我的窗台上，更忘不了由于缺水孩子们用他们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水全部的这一切让我感受到了初位人师的华蜜。两年后，我结束了两年
46、的支教生活，回到了城里任教。这里的教书环境和原来相比简直就是一个在天上一个在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所赐予的爱，我可以走在宽敞的大街上感受城市的那种热闹，那是另一种华蜜。当我带着孩子们登上舞台演出的时候，当我站在台上组织活动的时候，当我给潜能生更多的关爱，孩子取得进步时，我尝到了胜利给我带来的华蜜。闲下来时，一杯清茶，静静地回忆和孩子们一起走过的日子，微笑时时常在嘴角流过，那时是我最华蜜的时候。如今的我在回城工作十三年又到乡下工作两年后，从事了新的职业到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战，我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的华蜜。快一年的幼教管理，让我这个涉足
47、不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握怎样来让幼儿老师去享受华蜜，把握华蜜，去播撒华蜜。首先，要有人格的魅力，要懂得敬重、理解、信任每一位老师。幼教工作是一门特别辛苦的职业，作为一个管理者，要懂得观赏每一位老师，要擅长发觉每一位老师的闪光点，让老师在一日教学活动中去发挥。其次要真诚对待每一位老师，为其营造和谐民主的工作氛围。老师要想工作的愉悦，关键是环境。所以作为管理者肯定要注意工作环境的营造，用真诚对待每一位老师，常常的一句问候，常常的走进老师的教室，和他们交心谈心，让老师们开快乐心地工作。有了愉悦的心境，工作起来就更有激情。第三就是要懂得如何让老师保持乐观向上的心理状态，有乐观开朗豁达
48、的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家长的期望值，社会对老师的要求，在加上老师的清平，让更多的老师心理压力负担重。因此，作为园领导者，要努力让老师们拥有一颗健康的心灵，用一颗平常心对待自己的生活，虽然物质很匮乏，但是精神财宝是最富有的，和孩子们在一起是做兴奋的事情，可以保持一颗恒久乃年轻的心，是最富有的人。让每位老师去关爱学生，用一颗爱心、细心。责任心去从事我们的教学工作。第四要擅长学习，勤奋工作，为老师起到表率作用。作为一个管理者要不断地给自己充电，让自己熟知幼教专业学问，用自己的学问去影响人。只有自己身先士卒了，才能获得老师的认可。同时还要不断地要求老师加强学习，真正做到学无止境。第五就是要充分搭建平台，给老师充分展示的空间。老师的专业发展，离不开平台的搭建，只有常常采纳请进来走出去，让老师有充分展示空间，才能促进老师专业的发展，也才能使老师不断地前进。如今的我，在