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1、三年级科学上册教案全 三年级数学上册教案设计：实践活动掷一掷实践活动掷一掷内容：教材第 118-119页三维目标：1、通过活动，使学生体会猜想、实验、验证的过程，进一步探讨事件发生的可能性的大小。2、在活动过程中，进一步巩固简单组合的有关知识。3、通过游戏活动，进一步提高学生的动手实践能力，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：通过活动，学生进一步探讨事件发生的可能性的大小。教学过程：一、谈话导入(出示骰子）这是什么？你什么时候用过？游戏中我们都是用一个骰子，能掷出什么数？今天我们用两个骰子掷一掷，看看你能掷出哪些数？（学生拿出骰子，每四人小组两个骰子）二、活动过程游戏规则：四人一组，同时掷骰子
2、，把两个朝上的数字相加，看看和是多少。1、事件发生的确定性与可能性。（1） 让学生一起掷骰子，一组学生汇报两人点数的和。（2） 师板书，记录汇报的数字。（3） 引导观察这些数字的特点。（4） 提出问题：为什么没有1？为什么不大于12？（5） 说明：每一次投掷出现的数字，两个数的和是2、3、412，都是可能发生的事件，两个数的和不可能出现1和大于12，这是一个确定事件。2、可能性的大小（1）这两个骰子的和有可能出现2-12，现在我将这组数分成两组：第一组5个数：5、6、7、8、9，第二组6个数：1、2、3、4、10、11、12，掷出数的和是哪一组的就哪一组赢，掷20次。你猜哪一组赢的多？请选择（
3、师拿出两个骰子，请学生上台掷骰子，并做好记录）（2）赢的次数总计第一组（5、6、7、8、9）第二组（1、2、3、4、10、11、12）预设结果：第一组。（3）为什么第一组会赢呢？是他们的运气好吗？现在让我们来找找原因吧。你们的桌面上都有一张统计表，现在四人小组一起掷骰子，掷出两个骰子，朝上数字的和是几，就在几的上面涂一格，三人掷，一人记录。（学生掷骰子20次，并记录）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12各小组汇报，师记录你发现了什么？为什么5.6.7.8.9这几个数字出现的可能性最大？（课件出示）从表中你看出了什么？（和是5.6.7.8.9的可能性大，和是2.3.4.10.11.12的可能性小。三、小结1、在小组里说说为什么选第一组的同学会赢。2、通过今天的活动，你懂得了什么？第 3 页 共 3 页