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1、2022年一年级语文上册教案a o e教学设计一、学习目标1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4 个声调，相识声调符号，能干脆读出带调的a o e 的音。3、相识四线格，学会在四线格里书写a o e。二、教学重点学会a o e 3个单韵母，相识声调符号。三、教学时数：2课时四、教学过程：第一课时（一）创设情境，导入新课小挚友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不相识的字，你们不要焦急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子，你们就相识它们了。这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习一般话、查字典，还能帮助我们学习
2、电脑打字呢！（二）学习单韵母a 1看2猜3找(1) 看图说话：小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能仿照她吗？仿照a 的口型a a a a a a a a我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。谁来编编顺口溜？(2)认清形：请你们再细致看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形态。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。边描写头像，边念儿歌：圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 我们一起来写个a：（老师范写）a要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，接着再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿
3、，不要太长。学生书空a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格，跟我一起念：拼音格四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们可以称它为四层楼房。我们的a就住在中格里也就是其次层，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（老师巡回，订正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。（三）用同样的方法学习oe（四）拓展练习1、读儿歌圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a太阳出来红通通，公鸡一叫o o o清清池塘一只鹅，水中倒影e e e2、联系日常生活，用带调的a o e组词3、嬉戏：在手心写拼音同桌猜4、制作卡片其次课时老师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着
4、学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。一、复习三个单韵母，要求读准音a o e二、学习拼音的四声（一）学习a的四声讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。讲：根据依次把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。（老师边讲边用手势来帮助学生驾驭高、低、升、降的改变，手势是用右手根据声调符号的写法，做夸大动作。留意：老师要面对黑板，与学生一样。）读：1.按依次老师范读，速度要慢。2.按依次学生学读，音要精确。3.按依次指名读，检查学生读精确。（这四个音中，二声与三声是难点，发觉问题要赐予订正。）同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。4.打乱依次练习读。（对读不准的小挚友，老师要耐性启发帮助，方法可采纳动作提示或口形提示。）（二）学习o的四个声调（方法基本同上）讲：o和a一样，也有四个声调。问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。留意读准二声与三声。课中休息：听音乐拍手三）学习e的四个声调学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。三、巩固练习：1.读卡片：（进行读的练习，带调单韵母的二声和三声要反复练，读准两个生子）。2.抄写带调韵母，调号写在上格。3.练习书写。