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1、2022实用的生日教案模板汇编10篇生日教案 篇1活动目标：1、在嬉戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。3、培育幼儿的感受力和表现力。活动打算：彩色的大、小脚丫印若干个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条人手一张。活动过程：一、带领幼儿去参与生日宴会，用动作初步感受排列规律。1、老师：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美丽的礼物！我们一块去看一看 并给她送去祝愿，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特殊的小桥，哪一个小挚友先来过小桥？”|2、带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过
2、的桥？3、小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢的规律过来的。二、视察图片进一步感知物体的排列规律。1、视察彩色项链图片，发觉其排列规律。（颜色规律）2、视察鲜花图片，发觉其排列规律。（大小规律）3、视察饼干图片，发觉其排列规律。（形态、颜色规律）在视察的过程主动激励幼儿能用合适的语言大胆表述。三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。1、老师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”“要想躲过灰太狼，就必需为美羊羊设计一条平安的小路。这条小路必需是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小挚友情愿帮助美羊羊吗？”2、幼儿在纸条上铺小路
3、，老师巡回指导。3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。4、老师小结幼儿操作状况。活动延长：小挚友为美羊羊设计漂亮的花墙。生日教案 篇21、相识12个生字，能读准字音，认清字形、相识2个偏旁“饣、牜”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。一、激情导入同学们，你们喜爱过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?学生各抒己见，预料学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗?今日我们要学习的就是关于借生日的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题借生日)反思：爱好是最好
4、的老师。所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段：(学生依据要求独立读课本。)反思：明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。2、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。反思：激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。3、沟通识字方法：同桌
5、相互沟通一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。反思：同桌沟通，能够培育学生的合作意识扩大信息源。4、老师指导，强化识字：老师指导相识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。饣、牜两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)6、你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)反思：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去讲，充分让
6、学生自读自悟，让学生学会主动学习。7、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。(先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。)8、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，使学生受到感染。)9、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。10、练习分角色读课文：(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。)三、拓展与巩固1
7、、你们能说出妈妈是怎样关切你的吗?(学生依据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。)2、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关切他们。3、作业设计： 亲自做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。) 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。1、爱好是最好的老师：所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。2、明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。3、激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主
8、学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。生日教案 篇3教学目标：1、相识本课的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解课文最终一自然段。3、关爱大自然，知道自己该怎么对待四周的小动物。教学重难点：理解课文最终一自然段，对句子“我想了想”绽开大胆丰富的想象。教学打算： 生字卡片、课件。教学过程：一、谈话导入。1、师：今日，我们学习第七廛生日礼物，用洪亮的声音读一遍课题。生：齐读课题。2、师：孩子们，你们在过生日的时候，都收到过哪些礼物呢?生：回答。3、师：哟，收到这么多好吃、好玩、好看的礼物你们兴奋吗?有一个小挚友过生日时，也收了一份礼物，想知道是什么吗?二、读
9、课文，理解内容。1、师：那就打开书，借助拼音反课文读精确，遇到难读的字词和句子多读几遍。2、师：课文读完了，请小挚友再把本课的生字拼读一遍，边读边记。3、师：课文中的生字娃娃，你们都相识了吗?现在我可要考考你们了。(1)出示带拼音的生字卡片指名读，(师生共同正音)(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(沟通沟通易错的生字，和识记生字的方法)师：谁情愿来提示提示大家，我们要留意哪些生字的读音?(学生提到的生字跟读三遍)师：这些生字中，哪些生字你有好方法记住它?(沟通识记方法)(3)开火车主认读生字。师：我们来开火车读这些生字吧，火车开到哪里去?4、师;下面咱们把这些生字娃娃送回课文，信任孩子们读起课文
10、来就更流利了，请小挚友们再读课文，边课边思索：生日那天我收到了一份什么样的礼物?学生自由读课文。抽生回答，指导说完整话：我生日那天，妈妈送我一只小鸟。师：课文第几自然段告知我们的?(第一自然段)你能读读吗?学生评价。再抽读。师：生日那天，妈妈送给我一份礼物，这份礼物可不一般很( )生：特殊。师：为什么说这是一份特殊的礼物?生：平常、一般吃的、穿的、玩的而这次礼物是一只漂亮可爱的动物。师：谁能读出这种特殊来?师：那么这份特殊的礼物是什么?生：一只漂亮可爱的小鸟。师：我们还可以说什么样的小鸟?出示“( )的小鸟”。生：活泼的、自由的、顽皮的、调皮的师：书上是怎么形容这只鸟的?生：漂亮可爱的小鸟。师
11、：我收到这么漂亮可爱的小鸟，心情怎么样?(兴奋)你怎么看出来的?师：你还能用什么词来形容他的心情?生：兴奋、快乐、开心、欢乐、愉快师：老师也想来形容一下他兴奋的心情，想知道我用什么词吗?出示：兴致勃勃、欢欣鼓舞、载歌载舞跟老师读两遍词语。师：让我们一起来共享他的欢乐，一起兴致勃勃地读读这一段吧!5，师：你们年“窗外，几只鸟儿在枝头唱歌。”读读这句话，想想这些鸟儿的心情怎么样?生：兴奋、欢乐师：能怀着这种心情读读这句话吗?6、师：但是，妈妈送我的这只小鸟却被关进了鸟笼里，这只笼子里的鸟儿心情又会怎样呢?生：可怜、难过、孤寂7、当你看到枝头上欢乐兴奋的小鸟，再看看鸟笼里这只可怜孤寂的小鸟时，你会想
12、些什么呢?生：我想8、文中的小男孩是怎么做的，找出相关的句子用横线画出来再读一读。“我想了想，找开鸟笼，放出小鸟。”9、这只小鸟飞出鸟笼，它兴奋吗?(兴奋)你从哪儿看出来的?引导“小鸟欢快地飞向天空。”(重点：欢快地)谁能读出这种兴奋来。10、这只愉快的小鸟会飞到哪儿去呢?11、这只鸟是我送给大自然的( )生：礼物。12、我为什么要送给大自然礼物呢?是呀，因为妈妈爱我所以送我礼物，那我为什么要送大自然礼物呢?小结：对，小鸟是属于大自然的，爱鸟也就是爱大自然。13、“我”把小鸟送给大自然，心里肯定很兴奋，我们来兴奋地读一读这篇课文吗!三、总结，布置作业小挚友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白
13、了要酷爱大自然、爱护生态环境，要爱惜小鸟，在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱惜、爱护我们身边的小动物。课后，大家再相互沟通沟通“我该怎么对待四周的小动物，也可以画出心中最漂亮的小鸟。板书： 生日礼物我 爱小鸟 爱大自然教学反思：1、本课除识字是重点以外，课文的价值点是酷爱大自然、爱护生态环境。难点是理解“这是我送给大自然的礼物。”2、识字教学：先随文识字，再集中识字，先带拼音读，再去拼音读。由学生带读，到提出重点字读，再到开火车读。3、对课文价值点和难点的突破上，运用图片的对比先让学生感受鸟儿的心情同时实现学生对字词的积累，再绽开联想体会“我”放飞小鸟、爱鸟的行为，从“父母送给孩子礼
14、物表达的感情”联系“我送给大自然礼物表达了怎样的感情”来体会，“我”爱鸟、爱大自然的情感。4、在教学生字时，漏掉了让学生介绍识记生字的方法。整堂课，在理解课文上花了不少时间，学生说得比较多学生说得也不错，但感觉读得还不够，学生不太喜爱这样分析课文，个别学生学习主动性不太高。生日教案 篇4、相识个生字，会写今、正、雨、两个字。相识个偏旁饣等。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。 相识生字和朗读课
15、文，从故事中了解母女间的.情感。一、课前打算、生日歌、天下的妈妈都是一样的歌曲录音带。、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。二、认字、写字、认字：留意读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当正音师，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放（ ） 正（ ）礼（ ）饭（ ） 怎（ ）拿（ ）认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经相识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指
16、导认记饭、物，随生字相识饣、。、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生视察，老师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。 正：留意横、竖的长度。其次横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，中间的竖不出框，最终四点，两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是妈妈笑着说：我忘了。结合课前打算问问学生：妈妈真的忘了吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云其次次说的话
17、，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过探讨沟通，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，让学生受到感染。四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。最终对妈妈说的两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采纳老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放生日歌。五、实践活动、课后的读读说说，看谁说得多可巩固生字，增加学生的词汇量。练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，
18、也可做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说放心乙说放学，甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。、亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。一、启发谈话，揭示课题谁知道生日是指哪一天？师强化：每个人都不会遗忘自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？三、再读课文，提出自己不理解的问题老师引导学生围绕借生日进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给
19、忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？学生提问后先让大家探讨，老师再点拨、小结。四、练习分角色朗读五、学习字词、用生字卡片检查生字读音。、沟通用什么方法记住这些生字。、完成课后读读说说。六、学习写字。（1）学生视察雨、两两年字在田字格里的位置。（2）小组合作沟通视察所得。（3）学生练习写字。（4）展示学生的写字本并评议。七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。采访小云： 小云同学，你不喜爱小布熊吗？ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？采访妈妈：你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？、你的
20、女儿把生日借给你，你要吗？、那你为什么说忘了？、小云妈妈，你把小云抚养长大，肯定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。小结: 爱的教化是人类永恒的话题。让孩子们感受到浓浓的母爱！老师搭建一个采访的平台，在这个同等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真实的感受，他们在互动沟通中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。生日教案 篇5活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。2.引导孩子乐意在集风光前大声的说话。活动打算：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲活动重点：了解生日的含义，感
21、受生日的欢乐。活动过程：一出示围裙，引入主题。1这是什么？望见过吗？2这是一条奇妙的围裙，会讲故事。二出示角色，了解生日。1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆滚滚）2蛋里面会住着谁呢？3老师清念儿歌。4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋，谁会住在里面呢？三欢渡生日，感受欢乐。1数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？2我们怎样来给它们过生日？3点蜡烛，唱生日歌,共享生日的欢乐。附儿歌：一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今日它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！生
22、日教案 篇6一、班会主题：搞好班级卫生,主动参与爱国卫生运动二、班会目标：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。2、制定出详细的搞好卫生的安排、措施。3、让班级教室,卫生区卫生面貌面貌一新。三、班会方式：合作探讨，各抒己见。四、班会过程：板书主题：怎样搞好班级卫生(一)导入：1、看小品：放录像对比：(1)、放一个环境整齐的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，地面干净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)2、评录像：(1)、说出教室整齐的状况。(2)、说出垃圾场的肮脏状况。(3)、
23、两相对比，哪种情境相宜人生。(4)、谈出感受。(二)绽开：高潮。1、主持人宣布班会起先。2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。4、谈出本班室内、卫生区现状;(1) 成果方面：地面干净(2) 不足之处：维持干净的时间短5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)(1) 卫生习惯好的同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之间整齐，头、手、脸干净。尤其对班级卫生仔细负责。从不乱丢纸屑(2) 卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油
24、渍、脖后有灰下课常常乱扔废纸，食品袋6、集体沟通、总结：(三)结束：1、各人依据沟通，整理出适合自己实施的详细措施，条款。2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。(四)总结：同学们，这次班会开得特别胜利，同学们发觉了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。生日教案 篇7借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，
25、同时又都上过学前班，受到良好的学校教化，对父母充溢着依靠和感谢。经过将近一个学期的培育和训练，他们已驾驭了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜爱朗读，特殊是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意留意的时间还比较短，好动、好玩。、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动主动性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，而要一年级小学生达到这个志向目标还有肯定困难，因此，老师的有效引导显得更为重要。、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生主动关切身边亲人的思
26、想感情。、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探究中相识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。、相识个生字，能读准字音，认清字形、相识个偏旁“饣、牜”。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。一、激情导入同学们，你们喜爱过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？学生各抒己见，预料学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今日我们要学习的就是关于借生日的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题借生日）爱好是最好的老
27、师。所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生依据要求独立读课本。）明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读遍。激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。、沟通识字方法：（同桌相互沟通一下识字方法，
28、然后指名说一说自己想说的字，并组词。）同桌沟通，能够培育学生的合作意识扩大信息源。、老师指导，强化识字：（老师指导相识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到颗星。）饣、牜两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）、你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段。（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。、
29、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。（先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。）、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，使学生受到感染。）、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。、练习分角色读课文：以人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。三、拓展与巩固、你们能说出妈妈是怎样关切你的吗？（学生依据自己的亲身
30、感受，各抒己见，师生共同评议。）、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关切他们。、作业设计： 亲自做一份小礼物：（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。） 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。生日教案 篇8活动目标：1、相识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。3、激发幼儿动手操作的爱好。活动打算：1、课件；2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。活动过程：1、导入课题，激发幼儿的爱好。（1）放课件，师
31、：小挚友，今日老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，相识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。2、制作生日礼物。（1）小挚友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。（2）老师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？（3）、介绍小动物的礼盒。（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必需和这个小动物
32、的岁数一样多；每一组必需给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小挚友之间要相互谦让，不能争抢；做礼物时，小挚友要保持宁静，快速地做礼物；做完礼物小挚友之间可以相互检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。（5）、幼儿依据自己的意愿选择活动内容，老师视察幼儿活动并进行个别指导。3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。5、师：咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。引导幼儿整理学具。活动反思：活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐。生日教
33、案 篇9教学目的(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。(2)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。教学重点与难点使学生驾驭在文档中插入音乐的方法教学打算教学过程第一课时一、引入上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，假如生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。二、新授1 在Word中给生日贺卡配上音乐启动Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。(1) 单击“插入(I)”菜单，选择“对象”吩咐。(2) 在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声音”选项。(3) 单击“确定”按钮。(4)
34、 单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐练一练第一步：启动Word程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。其次步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。(1)启动PowerPoint程序；(2)建立一个空白文档；(3)页面设置：宽18，高26厘米。(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。(5)插入“生日歌”和设置动画效果；(6)存盘退出。三、小结。这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。两种方法都可以用。练
35、一练按要求练习。附：板书设计：第6课 给生日贺卡配上音乐1、在Word中给生日贺卡配上音乐2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐生日教案 篇10活动目标：1、理解“一只”和“一双”的区分与关系，并能正确运用。2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的欢乐。活动打算：ppt爸爸的生日、操作材料人手一份活动过程：一、创设情境爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区分）导入语：今日是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人立刻就要来了，我们要为客人打算几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的
36、东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套）小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有许多东西是一双的，一双就等于两只。二、嬉戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区分和关系）1、提问：拖鞋打算好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的欢乐）1、今日爸爸可兴奋了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、老师视察与指导。4、活动延长：请小挚友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。