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1、2022大学生社会实践调查报告 15篇高校生社会实践调查报告 1作为化学系的高校生，xx的暑假，为了联系实际，将所学理论与实践相结合，我走进化工有限公司，进行为期二周的暑假社会实践活动，现调查报告如下：一、实践概况.实践部门市化工有限公司.实践时间xx年xx月xx日至xx年8月20日.实践任务通过联系实际，希望能够从实际生产中获得学问和技能 ，提高处理实际问题的实力，培育劳动观念和务实作风，最重要的是通过实践熬炼自己的实力，学到在课堂中学不到的东西，这些对于我们在今后的工作和学习生活中都有极其重要的作用，也让自己在毕业时能较快适应社会，处理好人际关系，为自己能顺当与社会环境接轨做打算。.实践内
2、容通过支配到脂肪酸车间进行实习，了解产品生产工艺流程、职能部门的设置及其职能，了解企业的内部限制流程，在这十天的时间里,下到生产车间后，先了解整个脂肪酸生产的流程，从选购入库，到领料生产，到最终的成品入罐，对整个车间的生产活动有了基本相识，这对我熟识企业，进行实务操作打下良好基础。其中，从前我对脂肪酸的生产几乎一窍不通，但下到车间之后，我不仅了解了生产流程，还进一步了解了脂肪酸的生产工艺流程和用途。由于季节和温度等条件的限制，对机器开工的时间长度及强度也有相关的规定，另外，对一些流水线的参观，使我感受颇深。要想在里面做一名合格的工作人员，对基本、基础的作业环节是要了解的，否则，很简单让理论脱离
3、实践。在熟识了车间的生产流程后，工作人员拿了以前的交接班记录等一些资料给我看，在翻看这些资料的过程中，有不懂或弄不清晰的资料，我主动向工作人员请教，在他们的耐性指导下，我对车间的整个产品检验的程序方法有了肯定上的相识。由于化工生产是不间断的,所以车间生产必需时刻有人,车间的工作人员实行四班两倒(一天白班12小时 一天晚班 休两天)和常白班制度.我所在的车间有四个人(主任,工艺员等)上长白班,其他人分成甲乙丙丁四个班四班两倒. 虽然我没有被正式安排,但我时刻都严格遵守车间的生产纪律,遇到不懂不明的地方都主动象其他工作人员请教,以免造成平安事故。在车间里必需首先了解生产工艺流程,我先查看了每个仪器
4、和设备,并了解了他们的名称和用途,遇到不懂的地方工艺员就跟我耐性讲解。为了更好的工作,我把工艺流程图画下来以便更好的熟识工作环境。当然在化工生产中最重要的是平安，因此我刚进车间时主任就给我上了一堂平安教化课，最重要的就是“第一是平安，其次是平安，第三还是平安”。后来我被支配在丙班和他们一起倒班,这样我就可以亲自参加实际的生产。在日复一日的工作中，我学到了一些技术手段，进一步提高了工作效率。 生产工艺流程脂肪酸是应用相当广泛的工业原料，可以榨油下脚料油泥为生产原料，广泛应用于橡胶硫化剂、塑料热稳定剂、润滑剂，纺织用松软剂、化纤油剂等;在医药方面，用于制取各种制剂、溶剂、吸湿剂和甜味剂等。据调查，
5、国内脂肪酸年需求量30万吨，年产量20万吨，缺口10万吨，市场需求量很大。脂肪酸的生产制造方法，由原料经水解反应生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸经蒸馏工艺形成成品，其特征是：所述的水解反应是原料经过两个以上的水解塔，所述的水解塔内采纳导热油加热;所述的蒸馏工艺是先采纳真空蒸馏装置对脱气塔内的粗脂肪酸先脱水脱气，再经过蒸馏，冷凝后而得的成品。二、实践收获在这次的社会调查报告实践中，我明白了许多事情，也改掉了许多毛病。我知道挣钱不简单，工作的辛苦，与社会的困难多变，终归学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中熬炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地!一.在社会上
6、要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是须要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给的看法，要听取、耐性、虚心地接受。二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。在实践的过程中，我明白了自信的重要性。没有社会工作阅历没有关系，重要的是我们的实力不比别人差。社会工作阅历也是积累出来的，没有第一次又何来其次、第三次呢?有自信能使我们更有活力更有精神。三.在社会中要克服自己害怕的心态。起先放假的时候，知道要打假期工时，自己
7、就胆怯了。自己觉得困难挺多的，自己的社会阅历缺乏，许多东西都不懂等种种缘由使自己觉得很渺小。为了克服我内心的恐惊，我努力的尝试。如工作的领班所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的看法如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就胆怯，当你克服心理的障碍，那一切都变得简单解决了。战胜自我，只有折服自己才能折服世界。有志气面对是关键，如某个名人所说：“志气通往天堂，怯懦通往地狱。”四.工作中不断地丰富学问。学问如同人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。在工作中我也深深的体会到了，
8、只有仔细学习，留意积累，做到学问与阅历并重，才能学以致用。暑假社会实践活动是学校教化向课堂外的一种延长,也是推动素养教化进程的重要手段.它有助于当代高校生接触社会,了解社会.同时实践也是高校生学习学问,熬炼才能的有效途径,更是高校生服务社区,回报社会的一种良好形式。一朵雪花属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校内，踏上社会，我们书写了一份满足的答卷。 我在酷暑中迎来了暑假，也满怀激情地参与了暑假社会实践活动。作为一个高校生有别于中学生就在于他更重视培育学生的实践实力，在注意素养教化
9、的今日，社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。高校生社会实践调查报告 2随着社会主义市场经济的飞速发展，就业的激烈竞争，近年来，高校生的社会实践活动出现了许多新动向，在社会实践的目的、组织、时间、内容等方面发生了较大改变。许多学生针对社会实践领域进行了广泛的探讨，取得了显著成果，对提高学生的综合素养起到了重要作用。但学生参加社会实践活动的方式、偏好不同，对参加社会实践的重要性程度相识不同。面对后金融危机时代的挑战，加上我校高校生就业形势日趋严峻，如何进一步实行关于进一步加强和改进高校生社会实践的看法精神，让学生正确面对社会现实，引导学生观念;更深化
10、有效地开展学生社会实践活动;如何激励更多学生参加社会实践活动;如何为学生社会实践活动创建更好条件并供应优质服务等诸多问题须要仔细思索与探究。我们将就我校学生社会实践活动的现状进行调查与分析，为我校高校生社会实践活动供应肯定参考。一. 调查概况为了了解本校高校生参与社会实践的基本状况，了解高校生对参与社会实践的看法，看法和看法，以便更好地引导高校生参与社会实践，适应当今社会严峻的就业形势。进行了本次调查，调查的对象为西南政法高校全体学生。此次调查对象，我们依据年级、性别、专业划分出了三个维度进行详细的调查。10级的学生比例为34%，09级的学生比例为30%，08级学生的比例为20%，07级学生的
11、比例为16%左右。男生占43%左右，女生占57%左右。法学专业学生占48%左右，管理学专业占11%左右，经济学专业展13%左右，刑侦专业占10%左右，新闻学专业占6%左右，语言学专业占6%左右，政治学专业占8%左右。二. 调查方式此次调查实行的是系统抽样方法，以全校学生所住宿舍号为样本，抽取1518个宿舍作为样本进行调查。 此次调查以问卷调查为主，以访谈为辅。此次调查问卷一共1518份，收回1300份，其中有效问卷为1244份，有效回收率为82%左右;此次访谈随机抽取了15个访谈对象。三. 调查时间：xx年x月x日xx年x月x日四. 调查内容1. 高校生参与社会实践的基本状况，包括高校生对参与
12、社会实践的看法、看法和看法，参与社会实践的主要形式和内容，以及参与社会实践的场所取向等。(此次问卷调查我们一共设计了15个问题 )2. 访谈主要调查了一下高校生参与社会实践的时间、实践工作、实践困难、实践目的、对实践的看法、看法、看法。五. 调查说明1. 此次调查，我们发觉在调查的实际状况中，有一部分拒访和不在宿舍的状况，还有一部分宿舍是辅导员办公室，由此导致我们的样本有小幅度削减。2. 此次数据统计，我们实行了限制变量法(年级)进行统计，因此我们的调查结果也将以年级为标准进行说明。3. 此次调查，我们是面对广阔会员征召调查员和统计员，由于一部分调查员对问卷调查和统计并非非常了解，是本次调查的
13、不足之处。六. 调查结果(一)问卷调查结果：从高校生参与社会实践的经验来看，其中参与过社会实践的同学占四分之三左右，28%(没有参与过社会实践)从高校生认为参与社会实践的必要性来看，超过一半的同学认为特别有必要参与社会实践，那是必修课;也有较大一部分人认为参与社会实践是值得尝试一下的，只有一小部分同学认为参与社会实践是没必要的或者是抱着一种无所谓的看法的。从高校生参与社会实践的目的来看，各大年级的学生最主要的目的是为了获得社会阅历，熬炼自己的实力，较大部分的同学是为了充溢自己的高校生活，突出表现在09级和08级。这说明高校生都很自然地把参与社会实践和就业、社会接触联系在一起了。同时，各年级大约
14、有将近五分之一的同学参与社会实践是为了减轻家庭负担、挣取零花钱。当然为就业做打算更是高校生参与社会实践的主要目的之一，这方面突出表现在08级和07级。还有一大部分同学是为了增长见识、广交挚友。从高校生参与社会实践的途径来看，各年级有超过一半的人数会选择学校的途径，这可能是因为他们来自不同的地方，对四周环境不熟识，因此对学校的依靠比较大。还有大部分同学会选择自己找，只有较少的同学会选择广告和就业中介的途径。由此可见，高校生的自我爱护意识还是比较强的。从高校生参与社会实践的形式和内容来看，绝大多数同学会选择与自己的专业相关的实践内容，只有较少数的同学不会选择与自己的专业相关的内容。其中以兼职为主要
15、形式的，10级、09级、08级、07级的学生比例依次为63%、67%、70%、71%;以主题调研作为主要形式的10级、09级、08级、07级的学生比例依次为24%、29%、33%、40%;以参观沟通为主要形式的10级、09级、08级、07级的学生比例依次为28%、33%、40%、36%;以 自主创业为主要形式的10级、09级、08级、07级的学生比例依次为21%、22%、25%、21%;还有一小部分会采纳其他形式。参与社会实践) 居多数。选择政府机关、学校、公益性组织作为自己的实习单位的大一、大二的同学相差不大，但是大三、大四的同学此时则偏向于选择政府机关作为自己的实践单位。这可能与高校生的专
16、业联系比较大。从高校生选择实践地点来看，绝大部分的同学会选择在商业区旁边和学校旁边，有较大一部分同学会选择在居民区旁边，还有一小部分同学会选择在其他地点参与社会实践。从高校生参与社会实践的时间选择来看，选择在寒暑假进行社会实践的同学占绝大多数，也有较大一部分同学会选择在课余实践和周末进行社会实践，还有较少一部分同学会选择在节日进行社会实践。从高校生参与社会实践的天数来看，参与不到一天的同学10级、09级、08级、07级的比例分布依次为8%、7%、4%、21%;参与天数在1-15天的同学10级、09级、08级、07级比例分布依次为33%、43%、37%、36%;参与天数在16-30天的同学10级
17、、09级、08级、07级比例依次为14%、18%、26%、27%;参与社会实践天数在30天以上的同学10级、09级、08级、07级比例依次为8%、11%、19%、26%，这则数据显示个年级的同学参与社会实践的天数集中在1-15天左右，而大三、大四的同学可能是因为课程比较少的原因，参与社会实践的天数明显大于大一、大二的同学。从高校生参与社会实践面临的困难来看，联系合适的实践单位是各大年级同学参与社会实践面临的最大困难，由此我们可以多在联系实践单位方面对高校生加以帮助;同时各年级也有五分之一左右的同学认为在确定实践项目方面比较困难，这种状况突出表现在08、07级;而认为在组织实践团队、资金投入、政
18、策保障方面还需加大力度的同学10级占21%左右，09级占27%左右，08级占35%左右，07级占30%左右。从高校生参与社会实践存在的问题来看，极大一部分同学认为不能达到预期效果，时 间太短，无法真正进入角色;较大一部分同学认为相关的组织管理有待提高，活动不务实，形式主义较强，没有什么创新性。当涉及到学校可以为高校生参与社会实践的问题时，绝大部分同学希望学校应当多为高校生创建一些实践机会，联系实践单位;也有一部分同学希望可以进行相关方面的培训(讲座)进行正确引导;还有一部分同学希望可以多供应一些平安方面的保障。(二)访谈调查结果：据此次访谈结果显示：接受访谈对象都有过参与参与社会实践的阅历，还
19、有极个别学生常常参与各种各样的社会实践。他们通常会选择在寒暑假、周末、节假日参与一些兼职、支教、实习、三下乡活动之类的社会实践活动。通过了解访谈对象参与社会实践的目的，他们大部分是为了积累社会阅历，熬炼自己的实力，为参与工作做打算。也有少部分人是为了挣零花钱补贴家用。通过对受访者参与社会实践所遇困难的了解，主要有兼职机会少、交通不便等客观困难，也有受访者个人毅力不够、缺乏耐性等主观因素。不过在高校生参与社会实践方面的政策，大部分受访者都不了解或是不太了解。通过对受访者参与社会实践的看法的了解，我们发觉大多数受访者都很主动地参与社会实践，并希望以此熬炼自己的实力。七. 调查建议1. 学校多为广阔
20、同学联系合适的实践单位，以疏通高校生参与社会实践的渠道。a. 学校可以与各大商场建立合作关系，为其供应兼职人员，商场为学生供应兼职机会，做一些节假日促销、销售类的工作。b. 学校可以依据广阔学生的专业诉求，供应一些对口的实习单位。比如为法学专业的同学联系律师事务所，为管理专业的同学联系企事业单位等。2. 学校能够开设相关方面的课程，实行相关方面的讲座，进行正确的理论引导。a. 学校可以开设关于高校生实践方面的指导课程，让同学打好理论基础。b. 学校可以邀请一些知名企业的领袖现身说法，共享走向胜利的社会实战阅历。3. 学校能加大在组织和管理高校生参与社会实践的投入和支持。a. 学校可以在财力上加
21、大对高校生参与实践的投入和支持，并制定成文的管理制度。b. 学校可以设立特地的高校生实践管理机构，对有意愿参与社会实践的高校生登记注册管理。c. 学校应当为高校生参与社会实践供应相关的证明。4. 高校生也要加强自己参与社会实践方面的实力熬炼与培育。a. 学生本身应当在夯实理论的基础上，加强对实践实力的熬炼。b. 学生应当强化自己的专业素养，以便找到对口的实习机会。高校生社会实践调查报告 3开学我就要进入到大x下学期了，从另一方面来讲，我们离踏入社会的时间越来越近了。对于我们师范生来讲，就业的道路相对比较窄，大部分同学仍旧会选择当老师，但是竞争压力却相当大，也可以考虑其他就业方向。通过对自己所居
22、住的镇上的一家人力资源公司的走访和他们供应的一些资料，我大致了解了一下当今的就业状况，可以总结为以下几点：(1)、人才需求数量骤减，供求总量不平衡。随着经济的飞速发展，企业所供应的岗位渐渐削减，而相反的，高校的扩招却让求职者不断上涨，造成了供大于求的趋势。(2)、人才市场供需不协调。企业真正重用的人是经过基层熬炼提拔而上的，不仅仅是高学历的毕业生，但是。大量应届毕业生涌入求职市场，大多数企业就不行避开的选用很多高校生进入生产线，结果必定导致人才高消费现象的出现。(3)、求职者素养与市场需求不一样。企业须要求职者具备基本的阅历和动手实力，但应届毕业生由于刚刚踏上社会，很难满意此要求。总体而言，各
23、类企业对广阔高校毕业生都赐予了主动的评价，认为毕业生有更大的上升区间和潜力，但与此同时，他们也客观地指出了高校生普遍存在的缺点和不足，主要表现为：(1)、自身定位不精确，职业发展方向不明确。(2)、普遍缺乏吃苦耐劳的精神，心浮气躁，不情愿接受基层的熬炼，对自身相识不足，要求过高。(3)、实力、学问宽而不精，学问结构不合理，没有很好地反映业界发展的最新动态。企业对应届毕业生的评价为我们就业敲响了警钟，也提示我们要对自身不足有所相识并能刚好订正不良的心态，找寻各种缘由，主要缘由有以下几点：(1)、个人意向与企业性质的冲突。许多高校生让你为自己从高校毕业，应当去机关事业、国企工作，能过的较稳定的工作
24、和较高的待遇，但终归僧多粥少;很少一部分情愿去民营企业工作，但不解除今后的发展潜力，不能一味的追求高薪职业，终归应届毕业生的阅历和实力还有待提高。(2)、高校毕业生生源问题解决后，许多会留在苏州工作，虽然在人才市场中本地生源占了大部分，也面临着外地生源的挑战，因为多数企业对求职者来源地不想因前那样要求高了。(3)、应届毕业生期望薪资和实际薪资的落差。大部分学生的期望薪资都高于企业赐予的实际薪资。因此，我们肯定要做好必要的心理打算。但是，由于找工作越来越难，许多毕业生那个也接受薪资低于预期的工作。(4)、专业和岗位不对头。这是特别普遍的现象了，但许多应届毕业生还是难以克服其间的落差，适应力不强。
25、采访一位毕业生，我首先想到了我姐姐。为了能找到更好的工作，她已经换过几次工作了。虽然她不是高校毕业，但人际沟通和工作实力都很强，也在工作中积累了不少阅历，有利于以后选择更好的工作。她也劝我们一起先眼光不要太高，很少企业会赐予一个没有太多工作阅历的高校生高待遇，要一步一个脚印渐渐来。就像她，一起先在台企工作，后来又去了移动公司，积累了阅历，涨了薪水，但没有更进一步的机遇，于是便起先寻求更适合自己会计专业的工作，渐渐寻求提高的机会。通过社会实践调查和访问，感受颇多。对于我们还在校的学生来说，很重要的一点就是在校期间要努力学习专业学问，与此同时，也要抓住有限的机会参与有助于将来就业的社会实践活动，如
26、就业聘请会，兼职等等。同时，踏上社会进入求职期间，要认清自我，客观评价，正确定位自己。对于自己的师范专业，假如一时难以找到工作，我可能会选择去支教，既能短暂避开求职高峰，也积累了教学阅历，现在实习期间能上课的机会不多，而许多学校选择执教回来学生的倾向较大。就算不得那个老师，也能培育吃苦耐劳的精神，体验一下不同的人生。虽然许多人选择考研，但我会干脆选择就业。考研虽然让你的学历上去了，但在此期间也可能错过好的机会，而且随着考研人数的激增，探讨生越来越普遍，学历优势也势必降低，在更注意实际阅历的现代社会，已不再是具有明显优势优势的道路了。不过还是一句话：因人而异。每个人的特点不同，每个人选择的道路也
27、不同，只要坚决自己的道路，总会有收获。高校生社会实践调查报告 4回想起我这次的社会实践经验，比起绝大多数同学，我真是幸运的多，第一次真正的实践，就遇上了这么好的机会，既体验了工作的艰辛又感受了异国的文化，所以真的很感谢爱因斯特组织和学校，给我这样一个机会。由于体会太多，不行能在总结中尽述，只能把感受最深的总结一下。实践的前两天，以参观，讲座为主，了解了该公司的生产经营状况，并参观了整个工厂，了解了整条生产线，由于是化工厂，用水量较大，故依水而建，并有独立的污水处理系统，用于处理生产废水，同时运输也以船为主(这与这个欧洲铁路运费普遍偏高有关)，占了近80%，当然了，平安讲座也必不行少，平安条款共
28、有40条之多，真可谓“平安第一”，也体现了公司以人为本的宗旨，而在此后的工作中我也时时体会到这一点，同时也正因为这样，公司的员工也很自觉的为公司着想，效益自然也就高了。此后，我被支配到了一个工作间，作为实践的一部分。这是整条生产线的一个中间环节，和我一起工作的还有其他两个正式员工两位极其健谈，和善的女士。由于整条生产线的机械化程度极高，所以须要人做的并不多，我只花了一天的时间就把所要做的工作学会了，其实只是敲敲键盘罢了。让她们用一个词来形容这项工作，竟然是“boring”不过后来我也觉得这个词再恰当不过了。因此我们有了许多的时间闲聊，从中我更清晰地了解了瑞典，了解那儿的风俗，她们也从我的描述中
29、了解了快速发展的中国(同时她们也为我的旅行提了许多的建议)。除了她俩，整个工作组还有其他6个人，在工作不太繁重的时候，他们也常来串门，感觉他们之间的关系非常亲密，简直就是一个整体，工作时欢声笑语不断(尽管他们的幽默有时我不是很懂)，也让无聊的工作增色不少。在工作之余，他们也带我尝试了很多东西，如golf，speedway，游船(许多人都有私人游艇)等，还有必不行少的party，让我真正感受到了他们的生活方式和情趣，也真正的和他们成了挚友，他们也把我当成了成员之一，真的很感谢他们。作为实践的另一部分，我也跟着工程师到处转(他们似乎没空的时间)，这才与我的专业真正的挂起钩来(也让我真正意识到理论与
30、实践的差距)，在此期间，我接触到了各种化学物品和一些常用的理论(很有亲切感)，同时也了解了他们所采纳的数据库管理系统(虽然不是我的专业，但由于选修了竺可桢学院的一些相关课程，故接触起来不显生疏，受到了他们工程师的赞扬)，从中了解到生产完全是以客户的要求为基础的，在网上实时反映出各种信息，同时每道工序也都以此绽开，非常完善。整个实践下来，最深的感受是“为他人着想”的观点已深化人心，不仅体现在员工与公司，公司与客户之间，也体现在员工与员工之间，虽然自己多做了一些，但对他人来说却可以省去许多时间，而这种站在他人的立场上考虑问题的观念很简单达到一个结果双赢!除此之外，还有一点收获是，由于身处异国，且是
31、第一次实践，什么阅历都没有，所以“问-学”就成了很常用的词组，瑞典人问很友善，不过答案的针对性很强，也就是说，你不问，他绝不答，他们完全把你当成一个有独立处事实力的人，而不仅是一个实践生而已。同时有两不找下班前不找，放假前不找，因为这两个工作段他们的工作效率最低，找他们也解决不了任何问题，所以要不就提前，要不就推后，并且作为北欧的习俗，这时去找他们是很不礼貌的。这是一次很有意义的异国之行，我不仅学到了许多异国文化，还交到了异国挚友。特别感谢学校给我的这次实践机会。期盼还有下一次的异国之行。光阴似箭，转瞬间，20xx年的暑假又到来了。这个暑假的到来，也是我第一次经验社会实践。对于一个中学生而言，
32、敢于接受挑战是一种基本的素养。虽天气燥热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。在现今社会，就业问题就好像总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。聘请会上的大字报都总写着“有阅历者优先”，可还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的改变，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xxx
33、，起先了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋改变，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只
34、要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里或许有老师安排说今日做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告知你这些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，终归学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的实力!记得老师曾经说过高校是一个小社会，但我总觉得校内里总少
35、不了那份纯真，那份真诚，尽管是高校高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习许多，而且是多方面的，几乎是四平八稳;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。回想这次社会实践活动，我学到了许多，从我接触的每个人身上学到了许多社会阅历，自己的实力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的高校生社会实践调查报告 5炎炎夏日，暑假生活已经起先了，在以前的这个时候，我们总是东奔西波的上各种暑假班，每天早出晚归，有时甚至比在校上课还忙。此情此景，不得不由我们深思
36、：我们是自愿的吗？我们欢乐吗？因此经过我们一组的商讨，我们确定了这次实践活动的课题是：暑假是否是学生的第三个学期？作为同龄人的我们一路走来，有太多的感想须要诉说，面对这个话题首先我们去了常州市第十五中学找了相关部门进行了了解，但令人感到惋惜的是他们拒绝了我们，我们满怀希望就像是被冷水泼过了一样，多少有些悲观。但是我们并没有因此而放弃。紧接着我们去了文化宫，两年前我在文化宫上过一个多月的课，没想到两年后的今日我会以不同的身份来这里进行调查，并相识到了教化参事徐琰先生。我们大致的说了我们来的目的，他很热忱的接待了我们，并对我们在暑假中参与这种活动表示支持并激励。经过半小时的沟通，我们明确了目前须要
37、做的工作。就是要在最短的时间内写好调查问题，我们才能做后面的工作，经过我们一组的共同的努力，在两天中就完成了这项任务，等待他们的答复，我们信念十足，但又一次的悲观：调查问卷没有得到他们的批准，这等于在告知我们这几天的努力都白费了，又必需重头起先。其实我很能理解他们，作为培训机构假如接受了我们对学生的调查，很简单影响到他们的教化、利润问题，这是特别现实的，这给我们的调查又增加了难度，我们不知道接下来应当怎么办？不知道是否能够接着坚持这个主题？但是我们又特别想了解整个过程，想听听同龄人的新声。这不仅是学校让我们进行实践活动，更重要的这是我们想要的答案。小时候就听说过上海知青把庄稼地里的青青麦苗当作
38、韭菜的笑话，因为生长在大都市初出校门的年轻人，他从来没有走过三月的麦地，所以他们不知道麦苗和韭菜的区分是情有可原的。由此我想到了一个特别现实的问题：一个能得到博士、硕士文凭的人，他们能通过各种考试，或许他们能把书上的东西倒背如流，无人能敌，但是他们未必能通过王小丫这一关。他们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，最终竟然在阴沟里翻了船。现在的教化是不是一种误区呢？教化不仅要教给学生学问，更重要的是要让学生们体会到做人的道理。“诚恳、聪慧、勤奋”，假如给现在的学生选，我信任他们肯定会选择“聪慧”，他们认为现在的社会善人是做不得的；他们不懂什么叫做竞争，不知在竞争面前要叫一个条件：“公允、公正、公开
39、”，假如没有这三点，就不叫竞争，叫“自私”。其实我们的要求并不高我们须要空间；须要轻松的环境；须要一个属于自己的天空。现在父母总是帮助我们支配着一切，不去考虑我们愿不情愿，把我们自己心中的真实想法都掩藏起来，去让我们做自己不喜爱做的事，因此让我们叛逆心理越来越大、厌学的学生也越来越多。因为他们找不到自己想要的东西，他们没有明确自己的目标，所以他们的潜力没有爆发出来。记得正衡中学陈玉萍老师讲过这样一句话：每一个人的潜能都像一个无底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的时候，才是真正爆发实力的时候！作为学生的我们既不是老师也不是教化人事，我们无法变更这一状况，但是我们所能做的只有
40、走出校内，走向社会，与大自然密切接触，了解一些日常学问，增加自己的课外学问和内涵。虽然前期工作以失败告终，但我们已经朝这个方向努力了，已经尽到自己的最大的实力去做过了，我们并没有懊悔当时定这个话题，也没有懊悔当时做过的努力，有时失败离胜利只有一步。失败也是一种“胜利”，失败会让你成长，失败会让你获得更多的人生价值！XX年对于许多人来说都是难忘的一年，在这样一个难忘的日子里，暑假我来到了中国人寿保险股份有限公司新晃支公司进行暑假后实践活动。正式进行实践活动是在7月22日，这天的天气不怎么好，一大早下了很大的雨，思想汇报专题但是我还是很准时的来到了公司。我参与了每天都要开展的晨会活动。一起先是一个
41、励志的活动跳晨操。这对于从来没有参与过这样活动的我来说很新颖。我也跟着大家做了起来。接下来是“士气展示”、“今日活动规划”、“喜讯报道”和“心得共享”。在这些活动当中我看到了许多在学校和书本上学不到的东西。就如在“心得共享”当中，营销人员诉说着自己签这份保单的过程当中有难、也有易，但是他们的胜利都是离不开“坚持”、“务实”这样一些字眼。这些东西在平常生活当中觉得就是这样一回事，可是当这一切发生在自己身边的这些人身上的时候就会发觉，原来是这样的不简单，才能换得胜利的。在公司的第一天，我就被分到了个险科的办公室里面。这比我当时想的，和营销人员跑业务有些差别。不过，这样的支配是更加合理的。我是一个对
42、保险行业一点都不了解的人，不知道有哪些险种、不知道有哪些条款、不知道怎样去算一份保单在办公室里面对我的帮助或许会更大。就是在我正式上班的这一天，办公室里的其中两个同事要去怀化分公司进行组训，接受国寿瑞鑫两全保险（分红型）这一新险种的培训。和他们一同去的还有5个人，是去怀化分公司接受新人培训。对于这个新人培训我真的还是很希望能够去参与的，但是因为名额有限，公司确定让非实习生参与。虽然有一点小小的缺憾，但是我觉得只要努力，在公司里面还是能学到许多东西的。高校生社会实践调查报告 6调查目的：“90后”的高校生如何让将自身所学充分运用于实践，以便更好的就业，充分呈现自我价值已引起充分关注。为了了解在校
43、高校生的就业希望，自身素养的评价，学校的就业指导，对就业的形势的看法，只在了解当前的就业形势，对高校生的形象，通过对其调查，更好的调整用人单位与高校生之间的供需的关系，为当代高校生职业生涯规划的发展做一个新的描述，帮助高校生尽快相识自我，学校为学生供应就业引导，使学生能谋取志向的职业，为同学在今后的求职就业过程中供应参考。针对这一社会现象，我们绽开了关于高校生就业问题的调查问卷。调查形式：随机抽取广州地区14所高校（包括本科学校和专科学校四个年级）的705位学生进行调查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。调查问卷回收率100%，有效问卷668张，有效率94.8%。运用spss10软件进行
44、数据处理，统计图表用excel来绘制。调查内容：广州市高校生对所学专业的满足程度。对自我的相识程度。对就业前景的关注程度。职业期望状况四个方面。调查结果如下：一、对所学专业的满足程度学生对本专业的满足与否主要取决于能否择己所爱，该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜爱的工作。调查发觉，有21.0%的高校生对自己的专业较满足，有66.6%的高校生不清晰，有10.0%的高校生比较不满足，有2.4%的高校生对自己的专业特别不满足，各专业的满足程度没有显著差异。对专业不满足的干脆表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏，可能是导致只有21。
45、0%的学生对所学专业持满足看法的缘由之一。因为对高校生活的向往，对五花八门的专业的不了解，抱有神奇感，从而选了一个自己以后不喜爱的专业。另外，个人爱好与社会需求之间的冲突也可能是缘由之一。比如，某个同学对考古学很有爱好，但社会需求相对比较少，此时可能会产生心理冲突，或许选了一个自己并不感爱好的但赚钱的专业，幻想与现实出现落差，从而对所学专业不满足。而专业在肯定的程度上确定了职业取向，假如对本专业不满足或看法模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。二、对自我相识程度自我相识包括个人的爱好与特长。个人的性格与价值观。个人所选定的目标与需求。个人的情商。个人的工作阅历。个人的学历与实力。个人
46、的生理状况等七个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。在调查中发觉，只有6.7%的被调查者对自己有比较清晰的相识，而52.3%的被调查者对自己的各面实力，爱好等持模糊看法，41.0%的被调查者完全不了解自己；而不同年级不同专业的学生对自我相识没有显著性差异。这说明较多的高校生未能很好地关注自身特点，发觉自身问题，促进自身发展。那么，这里便牵涉到了高校生就业生涯目标的问题。职业生涯目标是指可预想到的。有肯定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析相识自己，估计自己的实力，确认自己的性格，发觉自己的爱好，明确自己的优势，衡量自己的
47、差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分高校生对自己的实力。爱好。职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。三、对就业前景的关注程度对就业情景的关注程度，干脆影响了对为所选职业所做的打算程度和将来职业所带来的成就凹凸。在调查中发觉，只有14.5%的被调查者对当前的就业状况有比较清晰的了解。不同年级的学生对就业前景的关注程度没显著性差异，而不同专业的学生对就业前景的关注程度就有显著性差异，冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。在调查中了解，高校生对就业信息的关注还是比较少，只有很少的一部分表示始终关注就业信息，而大部分则都是间或关注一下
48、，在看到是留意一下而对就业情景的关注程度干脆影响了对所选职业所作的打算程度和将来职业所带来的成就凹凸，同学们大都表示对将来工作的担忧实际生活中却缺少这种基本的努力，典型的眼高手低表现。造成这种状况的缘由可能来自于两个方面。一方面，在校内里，舒适。闲逸的生活和父母的肯定经济支持，使许多高校生忘却或短暂忘却了就业压力带来的惊慌感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的精确和相识。另一方面，学校供应的就业指导不够。调查中，发觉有73.5%的学生认为目前学校供应的就业指导不够，须要更具体详细的职业生涯规划指导。四。职业期望状况影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和爱好爱好），外在价值因素（薪水凹凸）。在调查中，被调查者将薪水凹凸。发展空间。城市位置。爱好爱好。社会地位