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1、第九章化学与社会发展第三节化学与环境第九章化学与社会发展其次节化学与材料 第九章其次节化学与材料 二.教学目标 1.让学生视察身边有哪些材料，了解它们的主要性能与应用； 2.依据已有阅历探讨比较棉、毛、合成纤维的优缺点； 3.探究棉、毛、合成纤维与酸、碱作用及燃烧时的现象； 4.探究鉴别棉、毛、合成纤维的方法及辨别羊毛制品真伪的方法； 5.了解聚乙烯与聚氯乙烯的不同用途，探究两者的鉴别方法； 6.知道什么是“白色污染”以及白色污染的治理方法。 重点 1.知道金属材料、无机非金属材料的特点及其在生产、生活中的应用； 2.知道废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害，提出可能解决污染的合理措施； 3
2、.试验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。 难点 试验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。 三.详细内容 1.材料的发展过程 2.材料的分类 分为：金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。 3.金属材料 包括纯金属和各种合金。 （1）金属材料的发展历程 古代近代工业现代工业 （2）常见金属材料及应用 球墨铸铁（Fe、C、Si、Mn）可代替钢 锰钢（Fe、C、Mn）钢轨、自行车架、坦克装甲、挖掘机铲斗 不锈钢（Fe、Cr、Ni）医疗器械、炊具 黄铜（Cu、Zn）机器零件、仪表、日用品 青铜（Cu、Sn）轴承、齿轮等 白
3、铜（Cu、Ni）钱币、代替银饰品 焊锡（Sn、Pb）焊接金属 硬铝（Al、Cu、Mg、Si）火箭、飞机、轮船等 18K黄金（Au、Ag、Cu）金饰品、钱币 18K白金（Au、Cu、Ni、Zn）金饰品 铂金（Pt）铂金饰品 4.无机非金属材料 分为传统材料和新型材料。 传统材料：陶瓷、玻璃、水泥 新型材料：新型陶瓷、光导纤维等 5.合成材料 包括塑料、合成橡胶、合成纤维。 （1）合成纤维 纤维分为：自然纤维、人造纤维、合成纤维 自然纤维：吸水性、透气性好 合成纤维：强度高、耐磨、弹性好、耐腐蚀 灼烧 受酸溶液的影响 受碱溶液的影响 棉花 无臭味、无残留物 较大 较大 动物的毛 烧焦羽毛味，无残留
4、物 大 大 化纤布料 臭味，烧后有残留物 不大 不大 （2）塑料 常见塑料制品 塑料管材、塑料袋、塑料薄膜、塑料盆、雨衣等。 塑料品种 聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚苯乙烯（PS）、有机玻璃（PMMA）、电木塑料。 聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的比较 聚乙烯 聚氯乙烯 组成 C、H C、H、Cl 性质 电绝缘性能好，耐化学腐蚀，耐寒、无毒 耐有机溶剂，耐化学腐蚀，耐磨，电绝缘性能好，抗水性好，运用时会分解出有害物质（有毒） 燃烧 易 较难 离火后 接着燃烧 停止燃烧 燃烧气味 无气味 有刺激性气味 用途 可制食品袋、包装药物、日常用品、管道、绝缘材料等 可制日常用品、电线包皮、管道、绝缘材
5、料、建筑材料、人造革等 聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的鉴别 6.合成橡胶 （1）自然橡胶和合成橡胶 （2）合成橡胶的优点 具有良好的弹性、绝缘性和耐高温性 （3）合成橡胶的应用 制造飞机、军舰、汽车、医疗器械等 7.复合材料 将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料 【典型例题】 例1、不粘锅的内壁有一薄层聚四氟乙烯的涂料，它的化学式可表示为（CF2CF2）m（m为正整数）。 下列关于聚四氟乙烯的说法错误的是（） A.该物质是由碳和氟气（F2）组成的混合物 B.该物质分子中碳、氟（F）原子个数比为1：2 C.该物质中含氟的质量分数为76 D.该物质应当是一种化学稳定性很强的物质 答案：A 例2
6、、用羟基磷酸钙为原料生产的陶瓷能够制造人工骨、人工关节及人工假牙。已知其化学式中除钙离子外还含有3个PO43-离子、1个氢氧原子团，则其化学式是（） A.Ca5（OH）（P04）3B.Ca3（OH）（PO4）3 C.Ca2（OH）（PO4）3D.Ca6（OH）（PO4）3 答案：A 例3、在各种新型材料的研发、制造和运用中，有涤纶、腈纶等各种_（填“自然”或“合成”）纤维制成的五彩缤纷的衣料；有汽车等交通工具的轴承以及刀具等所用到的各种_（填“金属”或“非金属”）材料。在农业生产中，化肥通常可分为氮肥、_和磷肥。肥田粉的主要成分是硫酸铵，它属于_肥。 答案：合成金属钾肥氮 例4、在联合国气候改
7、变框架公约大会上通过的京都协议中明确规定：发达国家要限制二氧化碳等温室气体的排放量。科学家实行“组合转化”技术，将二氧化碳在肯定条件下转化为重要的化工原料乙烯（C2H4），其化学方程式为： 2CO2+6H2C2H4+4H2O 若用36g氢气转化二氧化碳，则能处理标准状况下的二氧化碳气体多少升？同时又能生成多少克化工原料乙烯？（已知：标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L） 答案：二氧化碳质量为264g；二氧化碳体积为133.5L乙烯质量为84g 【模拟试题】（答题时间：40分钟） 一、选择题 1.下列家庭日用品中不含金属材料的是（） A.瓷花瓶B.导线C.电视机D.电池 2.区分聚乙烯塑
8、料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是（） A.颜色B.硬度C.溶解性D.燃烧，闻气体的气味 3.下列生活用品由有机合成材料制成的是（） A.尼龙袜子B.砂锅C.铁锅D.瓷碗 4.一种新兴的金属由于其密度小、延展性好、耐腐蚀性强，它和它的合金材料在航空、航海和化学工业中正逐步取代铝和铝合金材料而被广泛应用，该金属是（） A.锌B.钛C.镁D.锰 5.要解决“白色污染”问题，下列方法不行行的是（） A.尽可能削减运用塑料制品 B.回收废旧塑料 C.研制和推广运用在自然条件下简单分解的新型塑料 D.禁止运用任何塑料制品 6.下列属于合成纤维的是（） A.棉花B.羊毛C.蚕丝D.绦纶 7.在垃圾回收中，我们提
9、倡实行垃圾分类回收。在街道边的垃圾箱中，绿色箱表示盛装可回收再利用垃圾，黄色箱用来装不行回收垃圾。下列物质中废铝线果皮易拉罐口香糖废铁锅空矿泉水瓶一次性塑料饭盒旧书、旧报纸，其中能够扔进绿色垃圾箱的是（） A.B.C.D. 8.美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的探讨成果荣获2000年度诺贝尔化学奖。他们用碘来掺杂聚合物，使其导电实力增加107倍，具有金属般的导电实力。碘（I2）属于（） A.金属单质B.非金属单质C.化合物D.混合物 9.有这样一幅彩图：把一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”。制作这个笼子的材料是用碳及碳的化合物合成的，你认为这个笼子的材
10、料必需具有的性能是（）。 A.透气、隔水B.透气、透水C.透水、隔气D.隔气、隔水 10.某种铁的氧化物20g，在加热条件下，通入足量的一氧化碳完全反应后，将生成的气体用石灰水完全汲取，得沉淀37.5g，则该氧化物中铁元素和氧元素的质量比是（） A.2：3B.7：2C.7：3D.21：8 二、填空题 11.塑料、合成纤维、合成橡胶称为，它们都是人工合成的化合物，它们的特点是相对分子质量。 12.玻璃、有机玻璃、玻璃钢、不锈钢四种物质，其中属于金属材料的是，属于无机非金属材料的是，属于合成材料的是，属于复合材料的是。 13.从下面两种塑料中选择合适的来制造不同的产品（填编号）： （A）聚乙烯（B
11、）聚氯乙烯 （1）食品保鲜膜 （2）服装包装袋 （3）塑料牛奶瓶 14.高分子化合物按其来源可分为和两大类；棉花、羊毛、自然橡胶等属于，塑料、合成纤维等属于。 15.仔细回想自家厨房里的锅、碗、瓢、盆及各种炊事用具的名称，按材料所属类别填入下表（至少举一例）： 金属材料 无机非金属材料 合成材料 复合材料 三、简答题 16.简述材料的分类，请各举一例。 17.列举日常生活中由下列材料制成的物品，并分析它们的特点： （1）金属材料； （2）非金属材料； （3）合成材料； （4）复合材料。 18.制造一般玻璃的原料是碳酸钠、碳酸钙、石英（SiO2），反应的原理是碳酸钠、碳酸钙在高温下分别跟石英反应
12、生成硅酸盐（Na2SiO3、CaSiO3）。写出这两个反应的化学方程式。 四、试验题 19.请写出燃料法区分聚乙烯、聚氯乙烯的试验现象： 是否有火焰 是否有烟 气味 聚乙烯 聚氯乙烯 第九章化学与社会发展第一节化学与能源 三、第一节化学与能源 教材分析 本章是初中化学课程的最终一章，通过前面八章的学习，学生已经有了肯定的化学基础学问和基本技能，也有了肯定的科学探究实力。初步具备应用化学学问解决生产、生活中简洁的实际问题的实力，对化学与人类生产、生活及社会发展有了肯定的相识。通过本章的学习，将使学生进一步感受化学对社会发展已做出的贡献，化学的发展必将对社会的可持续发展做出更大贡献。 本节内容从维
13、系人类生存发展所须要的三大支柱之一-能源动身，通过学习电池和氢能的初步学问为载体，使学生知道电池可以将化学能转化为低污染、高效率特点的电能；了解氢能的开发和利用对将来社会新能源的开发和利用的现实意义及美妙前景，从而相识化学为提高能源利用率，开发新能源做出的重大贡献，感悟到化学在解决能源危机中的作用。 学习目标 一、学问与技能目标 1、学习几种常见的能源，相识能源开发和节约能源的重要性； 2、知道电池能将化学能干脆转化为电能，了解运用化学能比燃烧化石燃料具有更多的优点； 3、了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义； 4、知道氢能是一种志向的新能源，了解用氢能
14、的优越性和推广运用氢气能源面临的困难； 5、相识化学在解决能源危机方面的意义； 二、过程与方法目标 培育学生查阅资料、收集和处理信息的实力； 三、情感看法、价值观目标 以化学与能源为载体，培育学生的节能意识和环保意识； 教学重难点 重点：化学能转化为电能的原理； 难点：以化学与能源为载体，培育学生的节能意识和环保意识； 教学策略 沟通探讨、试验探究、学生自主学习等； 课时支配 1课时 教学过程 引导 “能源”这个词信任大家都不生疏。能源为人类供应了动力和热量，在社会发展中起着极为重要的作用，我们的衣、食、住、用、行样样离不开能源。同学们设想一下：假如没有能源，我们将过着怎样的生活？（可能的回答
15、：吃生的食物，生活在黑暗中，没有交通工具只能步行）可见，生活离不开能源。本节课我们一起来学习化学与能源。 板书 第一节化学与能源 一、能源与节能 引入 我们的身边时刻离不开能源，那同学们你们都知道哪些能源呢？ 学生探讨 老师组织学生看教材图9-1就能源的种类进行沟通； 板书 常见能源：化石燃料、电能、太阳能、风能、地热能、核能、生物能、氢能等； 老师讲解 化石燃料是当今世界应用得最多最广的能源，人类的生活和生产活动，主要依靠化石燃料。但是，化石燃料是不行再生的能源，地球上贮存量有限，消耗一点就少一点。目前，人类正面临着能源危机的到来。作为世界将来的主子，我们该如何为解决能源危机做些贡献？ 学生
16、活动 依据所查资料，进行沟通探讨； 板书 1、解决能源危机的一般方法：延长现有能源的运用时间（提高能量转化效率，研制开发节能产品）；开发新能源； 老师引导 中国是一个发展中的大国，能源消耗量巨大，且随着工业的发展和人们生活水平的提高，能源消耗不断增加。据1998年统计，按现有速率运用能源，我国化石能源即将枯竭：煤：90年；石油：20年；自然气：60年；节约能源是我国发展的手段之一。视察图9-2“中国节能标记”，引导学生探讨并相识标记。 学生活动 节能标记由两部分组成：中间是一个汉字“节”，代表“节约”；“节”字的“横”和外面的圆圈组成一个大大的字母“e”，代表“能源”（能源的英文单词energ
17、y的第一个字母）。引导回顾：节水标记； 板书 2、中国节能标记：“节”代表“节约”；“e”代表“能源”； 老师引导 传统的化石燃料燃烧产生的化学能转化为电能的方法，既存在着奢侈自然资源，又污染环境的问题。那么我们能否找寻一种转化效率高，并且污染少的能量转化方法呢？ 学生活动 阅读教材，主动思索和探讨，相识化学能源具有上述优点； 板书二、化学能转化为电能 1、化学电源：将化学能转化为电能的装置； 原理：化学能电能 讲解 电池是一种化学电源，它有多种型号。你们知道哪些型号，它们有何相同之处？ 介绍几种常见电池； 演示试验 演示试验9-5； 留意视察现象； 学生活动 现象：电流计指针发生偏转； 结论
18、：电路中有电流通过，化学能转化为电能； 反应方程式：Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4 老师分析引导 试验说明：通过化学反应，消耗了物质的化学能源才输出电能，即化学能通过化学反应转化为电能。日常生活中的干电池、航天器上的燃料电池等就是将化学能转化为电能的装置。电能用途非常广泛，然而废弃电池处理不好也会污染环境，例：一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值，能使600吨水受污染，相当于一个人一生的饮水量。其中所含的汞、铅、镉等重金属离子对人体健康和生态环境危害也很大。那么应如何处理废弃电池呢？ 学生沟通 进行回收利用； 老师引导 通过上面的学习，我们已经知道解决能源危机可以从提高
19、能源转化的效率，运用节能产品等方面考虑。但随着化石燃料的日趋枯竭，还迫切须要人们开发新能源，其中氢能是一种极志向的新能源。 板书 二、志向的绿色能源-氢能 老师引导 氢能作为一种志向的绿色能源，它具有哪些优点呢？ 学生活动 阅读教材回答 板书 三大优点：资源丰富；热量高；产物无污染； 引发思索 目前氢气还不能得到广泛应用的缘由是什么？ 学生回答 1、制取成本高，须要大量的电能； 2、平安储存问题； 讲解 1999年2月17日起，冰岛这个岛国成为第一个实施氢动安排的国家，小汽车和公共汽车全部运用氢能代替以往的材油、汽油。德国、美国也有一部分汽车相继投入运用；中国也出现了无污染的氢动汽车，信任不久
20、的将来，我们到处都可以看到这种汽车。也希望同学们学好化学，为能源的发展贡献一份力气！ 引导 工业制取氢气常运用电解水的方法制取，而工业上通常是用锌跟稀硫酸反应来制取，请大家写出这两种方法制取氢气的反应方程式。 提出问题 试验室制取氢气为什么选用锌跟稀硫酸反应？用稀盐酸呢？用金属镁或铁跟稀硫酸反应呢？反应须要验纯气体吗，如何操作？ 学生思索 回顾学过的制取氢气所采纳的装置，药品，检查气密性的方法，验纯； 小结 作业布置 教材P233 化学与社会发展单元测评(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(每小题3分，共54分)1.(2022北京海淀模拟，4)塑料的运用大大便利了人类的生活，但由此也带
21、来了严峻的“白色污染”。下列解决“白色污染”问题的措施中，不恰当的是()A.禁止运用任何塑料制品B.尽量用布袋代替塑料袋C.重复运用某些塑料制品D.运用一些新型的，可降解的塑料解析：要解决白色污染，要尽可能削减运用塑料品，回收废旧塑料，研制开发可降解塑料，不能禁止运用。答案：A2.为了削减“酸雨”的产生，下列措施中有效的是()削减用煤作燃料将燃料脱硫把工厂的烟囱建高开发新能源A.B.C.D.解析：从削减SO2的排放和产生去思索。答案：D3.近几年西安市在环境治理方面取得了显著成效，人们又见到了蓝天白云。以下做法中有利于环境爱护的是()焚烧农作物的秸杆公交车由燃油改为燃气植树种草扩大绿地面积回收
22、废旧电池随意焚烧垃圾限制运用燃煤锅炉A.B.C.D.解析：做法是否合理在于能否削减或不产生污染物。答案：A4.“可燃冰”是由水与自然气形成的一种外观形态似冰的白色晶体，学名叫自然气水合物，化学式可表示为CH4?n?H2O。“可燃冰”主要存在于冰土层和海底大陆架中，被称为“21世纪清洁能源”。下列说法与事实不符的是()A.冰、干冰、可燃冰都含有氧元素B.可燃冰可作为将来的清洁能源C.形成可燃冰的基本条件是：低温、高压D.可燃冰中CHO原子个数比为12nn解析：从分子组成和燃烧产物可推断选项A、B正确，而选项D错误，可燃冰中CHO的原子个数比为1(2n+4)n，从可燃冰形成于海底可推断选项C正确。
23、答案：D5.钾肥能促进作物茎秆粗大，增加对病虫害和倒伏的反抗实力。下列物质中能用作钾肥的是()A.尿素CO(NH2)2B.硝酸铵(NH4NO3)C.磷酸二氢钙Ca(H2PO4)D.硫酸钾(K2SO4)解析：找出哪种化肥中含有钾元素(K)且不含氮、磷元素，则属于钾肥。答案：D6.可降解塑料是指在自然界的条件下能够自行分解的塑料。研制、生产可降解塑料的主要目的是()A.节约制造塑料的原料B.便于加工塑料产品C.扩大塑料的运用范围D.解决“白色污染”问题解析：开发可降解塑料是解决“白色污染”的重要途径之一。答案：D7.2022年4月22日是第36个“世界地球日”，主题是“善待地球科学发展，构建和谐”
24、。下列做法有利于环境爱护的是()A.削减运用塑料袋，重新提起菜篮子B.燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛C.大量运用农药、化肥，增加农业产量D.走先发展后治理环境的路子解析：削减运用塑料袋，就削减了白色污染；大量燃放烟花爆竹会产生污染空气的物质；使农药、化肥会对水体造成污染；D项错，发展经济不能以牺牲环境为代价。答案：A8.(2022福建福州课改中考，3)下列物质中，不属于化石燃料的是()A.煤B.石油C.自然气D.乙醇解析：煤、石油和自然气是三大化石燃料。乙醇属于可再生能源。答案：D9.当钾元素足够时，植物细胞壁增厚，茎秆坚韧，抗寄生菌穿透的机械阻力增加，同时作物体内的低分子化合物削减，病原菌缺
25、少食物来源，便阻挡了病害的发展。上海市郊、浙江杭嘉湖平原及福建中低产区，钾元素都是亏缺的，这些地区可以施用()A.(NH4)2SO4B.CO(NH2)2C.草木灰D.Ca(H2PO4)2解析：钾元素缺乏，应当补充钾元素。故选C项，草木灰的主要成分是碳酸钾。答案：C10.(2022北京中考，15)在进行“施用化肥的利与弊”辩论中，正方的观点是施用化肥有利，下列论点不能成为正方论据的是()A.复合化肥能给农作物供应几种养分元素B.施用化肥是农作物增产的重要手段C.施用化肥肥效快，效果明显D.随意施用化肥不会造成环境污染解析：随意施用化肥，会对环境造成很大的破坏，因此不能成为正方的观点。答案：D11
26、.(2022吉林长春中考，9)某农田出现了土壤板结的现象，经过调查，是由于长期施用硫酸铵导致的，下列推想中，不正确的是()A.硫酸铵的pH可能小于7B.土壤板结可能是长期施用硫酸铵所致C.为了防止出现土壤板结，在施用硫酸铵的同时还要施用石灰D.草木灰(碳酸钾)可以改良酸性土壤解析：土壤板结是由于长期施用硫酸铵使土壤呈酸性导致的，因此可以推想硫酸铵可能呈酸性；应当在施用硫酸铵的同时施用碱性物质改良土壤，碳酸钾和消石灰都是呈碱性的，能够用来改良土壤。但在施用硫酸铵的同时假如施用消石灰，消石灰可以与硫酸铵反应产生氨气，使大量氮肥损失掉。答案：C12.(2022江苏徐州中考，1)2022年6月5日是第
27、35个世界环境日，中国的主题是“生态平安与环境友好型社会”。下列建议草原上要合理进行畜牧养殖；加强机动车管理，削减尾气污染；开发新能源，禁止开采和运用化石燃料；削减运用一次性木筷和塑料袋。你认为可以接受的是()A.B.C.D.全部解析：合理，草原要合理放牧，削减对植被的损害，实现可持续发展；合理，机动车的尾气造成较为严峻的环境污染，削减汽车尾气就是有效爱护环境；不合理，开发新能源，并不是不运用化石燃料；削减运用一次性木筷和塑料袋，能够削减木材的砍伐和“白色?污染”。答案：A13.某城市采纳的下列措施中能同时削减大气污染、水污染的是()限制工业生产中废气和废水的干脆排放削减燃煤区范围，采纳集中供
28、热拆除违章建筑兴建风光带、增大绿地面积部分街道禁止摩托车通行，削减尾气排放A.B.C.D.解析：拆除违章建筑，对环境污染造成的危害不能产生影响，也不会减弱环境污染。答案：B14.将来最志向的能源是()A.汽油B.太阳能C.核能D.氢能解析：将来最志向的能源是清洁的氢能源。答案：D15.下列物品随意丢弃会造成白色污染的是()A.塑料食品袋B.烂棉絮C.泡沫饭盒D.废铜烂铁解析：白色污染是难以降解的塑料、泡沫等合成材料对环境的危害。答案：AC16.合成纤维具有的特性是()强度高弹性好耐磨透气性好吸水性好耐化学腐蚀A.B.C.D.解析：合成纤维具有强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀等优点。答案：D17
29、.下列固体废弃物的分类方法比较科学合理的是()A.易拉罐、废电线B.旧报纸、烂菜叶C.废铁、废电池D.一次性饭盒、剩饭剩菜解析：A项较为合理，因为都是金属废弃物。其余都不合理。答案：A18.花生、黄豆、大米、面粉等在3038潮湿的环境中简单发生霉变，其滋生的黄曲霉素菌所含的黄曲霉素需加热到280以上才能够受到破坏，导致黄曲霉素菌死亡。黄曲霉素可诱发肝癌等疾病，试验证明用这种发生霉变的食物喂老鼠一个月，老鼠即发生坏死性肝硬化。下列杜绝黄曲霉素侵害的有效方法是()A.洗净后用高压锅蒸煮，再食用B.给鸡、鸭、猪作饲料C.人、畜绝不能食用D.粉碎后作鱼饲料的配料解析：应当在高温蒸煮后杀灭霉菌病毒后再利
30、用。答案：A二、填空题(共42分)19.(4分)在横线上写出下列标记的含义：(1)_；(2)_；(3)_；(4)_。解析：依据课本内容识记，要求各种图形标记熟识，并理解画面的含义。答案：(1)节水徽记(2)中国节能标记(3)中国环境标记(4)物品回收标记20.(4分)依据右图完成下列问题：(1)右图所示的含义是_。(2)造成这种现象的主要因素是_。(3)为了减缓此种现象，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说纸张双面运用与减缓此种现象的关系是_。(4)请你再举一件你可以做到的有利于减缓此现象的事情_。解析：温室效应是由于排放了过量的CO2，从而破坏了CO2的生态循环，使CO2浓度上升，要缓解此
31、现象，只有削减CO2的排放(削减化石燃料的运用)和增加CO2的转化(增加绿色植物的光合作用)。答案：(1)空气中CO2的浓度增大，造成温室效应，致使全球气候变暖(2)大量运用化石燃料，而绿色植物的面积不断削减(3)纸张双面运用，可节约用纸，从而爱护了绿色植物，能多汲取空气中的二氧化碳(4)植树造林、不破坏花草树木(或削减运用化石燃料；运用太阳能热水器等)21.(7分)2022年“世界环境日”的主题是“水20亿人生命之所系”。世界20多亿人口面临淡水危机。请你完成下列问题：(1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中能降低水的硬度的是_。(2)测定某水源的酸碱度时，可运用_进行检验。(3)
32、探讨表明：一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用。作为一名中学生，你应怎样做：_。(4)右图是某同学制成的简易净水器：膨松棉、小鹅卵石、石英砂的作用是_，活性炭的作用是_。净化后的水是软水还是硬水可以用试剂_来检验，其方法是(简述步骤、现象与结论)_。解析：这是水的污染与水的净化方法的考查，要详细了解净化方法的目的是什么，同时了解软水与硬水的差异是什么。答案：(1)蒸馏(2)pH试纸(3)用后的电池要集中回收利用(4)过滤除去一些悬浮物吸附作用肥皂水取水样于烧杯中，加少量肥皂水，搅拌，若泡沫少，显浑浊现象则为硬水，否则为软水22.(2022四川成都中考，19)(7分)有
33、A、B两种固体物质，A是一种化肥，B广泛用作食品干燥剂。把A、B分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成C并放出大量热；将A与C的粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的氨气味。(1)则A物质是_，B物质是_。(2)A物质属于化肥中的_肥(填“氮”“磷”或“钾”)。(3)指出C物质在农业生产中的一种用途：_。(4)把A放入水中所得溶液温度显著降低的缘由是_。(5)B与水反应的化学方程式是_，反应类型是_反应。解析：含氮肥料与碱性物质共热，可以生成氨气，氨气有刺激性气味。因此A是铵盐，B是碱性物质，且B与水反应能够产生大量的热，能作干燥剂，说明B是氧化钙。A能够溶于水吸热，说明A是硝酸铵。答
34、案：(1)硝酸铵氧化钙(2)氮(3)制农药等(4)硝酸铵溶解吸热(5)CaO+H2O=Ca(OH)2化合23.(4分)依据下列描述的内容，将能量转化形式填在下列方框中。A.小草在阳光的作用下将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖B.葡萄糖在小草内发生困难的化学反应转化成纤维素等C.奶牛吃草产出牛奶D.牛奶被人食用解析：在A、B、C中都是化学能之间的转化，在D中转化为热能。答案：化学能化学能化学能热能24.(2分)下图是对三种不同类型汽车(以序号表示)的废气排放状况所作的比较。这三种汽车分别是以汽油、自然气为燃料和以电为动力的汽车。据图推断，序号是以_的汽车，序号是以_的汽车。解析：考查学生对比分析的
35、实力。由图可知排放的污染最少，为最环保型汽车，应为电动汽车；污染环境最严峻，应当为以汽油为燃料的汽车。答案：电为动力汽油为燃料25.(8分)图甲是自然界碳循环示意图。图甲(1)请在图甲中线上补加箭头(其他箭头已画出)，正确表示碳循环中的各种改变关系。(2)大气中CO2的产生途径有多种，其中化石燃料燃烧产生大量CO2。化石燃料主要包括自然气、_、_。(3)大气中CO2消耗途径有被海洋汲取_和_等。(4)图乙是大气中CO2的含量按目前速度上升的直线图。请依据该图估计：到2050年时，大气中CO2的体积分数是_。图乙(5)大气中CO2含量的增加给地球生态环境带来的一个严峻后果是_。依据上图CO2产生
36、和消耗的途径，对此，你提出的两条建议是：_，_。解析：这是一个关于C循环的示意图，要对CO2的产生利用的各个环节仔细分析，CO2如何处在一个动态平衡中，这个动态平衡如何被破坏的，又如何让它重新建立平衡。答案：(1)略(2)煤石油(3)植物的光合作用等(4)0.0436%(5)温室效应削减煤、石油等化石燃料的燃烧，开发利用新能源植树造林，加强绿化26.(6分)国家环保总局规定从2022年1月1日起将各类试验室纳入环保监管范围。某中学九年级A、B两个班同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的试验，运用的试剂如下图所示。试验后分别集中到各班的一个废液缸中。探讨小组对两个班的废液进行检测，结果如下表。(1)
37、请你帮助他们分析废液中的成分，填写下表中的空格。废液来源检测方法与结果推断废液成分(填物质化学式，酚酞和水不填)A班视察废液呈无色，测pH2废液中含有_B班视察废液呈红色废液中没有_，含有_(2)据悉，目前南京很多高校、中学以及科研单位的化学试验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。A班的废液若干脆排入铸铁管下水道，会造成什么危害？_。(3)你建议如何处理这些废液？_。解析：(1)A班废液显酸性，推想酸过量，碱完全反应，得出A废液的成分，B班则碱过量，而酸完全反应，同样分析可得出结论。(2)铁管在酸性的环境中易腐蚀。(3)采纳酸碱中和法，且碱的腐蚀性不是太强。答案：(1)A班NaCl
38、、CaCl2、HClB班HCl，NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2(2)废液会腐蚀铸铁水管，污染水(3)用碱中和(或用石灰石处理；或将两班的废液根据比例混合中和等三、计算题(4分)27.(4分)煤是重要的化工原料，用煤作燃料不仅是极大的奢侈，而且固体煤中含有的硫燃烧时生成二氧化硫气体，造成环境污染。东北某城市冬季取暖约150天，每天消耗含硫1%的煤200t，试计算该城市一个冬季向大气至少排放二氧化硫多少吨？解析：一天耗煤200吨中含硫200吨1%2吨，一个冬季150天，耗煤中总共含硫2吨150=300吨，硫经燃烧产生SO2，利用化学方程式中硫与SO2的关系计算可得。答案：解：设至少
39、排放二氧化硫的质量为x，S+O2SO23264200t1%150x即：x=600t答：该城市一个冬季向大气至少排放二氧化硫600t。自我盘点我认为本章的主要内容可分为这几个方面:在学习本章内容时,我所采纳的学习方法是:在学习本章内容时,我的心情是这样的:在学习本章的过程中,我最大的感受是:在学习本章后,我记住并能应用的学问是:我将这样来弥补自己在本章学习中所存在的不足:第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页