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1、托班美术小草和小花教案与反思托班美术红太阳教案与反思 活动目标： 1.学习用棉签蘸上颜料给太阳涂色。 2.对涂色活动感爱好。 活动打算： 1.画有太阳轮廓的白纸人手一份。 2.红色颜料、抹布、棉签若干。 3.已涂色的太阳一个。 活动过程： （一）出示太阳，引入活动。 1.小挚友你们瞧，谁来了呀？（太阳） 2.太阳是什么样的呀？（圆圆的、红红的） 3.那你们喜爱太阳吗？ 4.那你们想不想帮太阳装扮得更美丽点呢？ （二）老师示范涂画涂色。 示范用棉签蘸红色颜料涂色，引导孩子观看太阳的脸变红的过程。 （三）幼儿涂画涂色。 请孩子用棉签涂画太阳。 （四）作品展示。 将孩子的画一一张贴起来，请孩子说说哪
2、个太阳是自己画的，哪个太阳脸最红。 活动反思与建议： 在这次活动中整体来看，这次活动是比较胜利的。幼儿的爱好很好的激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣。但是欠缺在涂画中没有跟小挚友讲解留意事项，导致有个别幼儿把红色颜料涂在外面，望再接再励。 托班美术美丽的帽子教案与反思 活动意图： 帽子是幼儿生活中常常接触的物品，并且对它都很熟识，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动美丽的帽子。引导幼儿初步感受并喜爱参加艺术活动。在互动中体验到装饰的欢乐，促进幼儿动手实力的发展。 活动目标： 1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。 2、体验创建的乐趣与胜利的欢乐。 活动打算： 1、各种美丽帽子图片。
3、2、范帽一个。 3、大碗便利面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。 4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。 5、适合时装表演的背景音乐。 活动过程： 1、带领幼儿观赏美丽帽子的图片，引导幼儿观赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜爱的帽子图片。 2、展示美丽的帽子，激发宝宝的制作爱好。 家长戴一顶提前制作好的美丽帽子展示给宝宝。我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶美丽的帽子吧！ 3、家长示范，指导宝宝制作美丽的帽子。 家长示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，家进步行指导。 小纸团
4、粘粘牢，压一会儿小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。 戴上帽子和宝宝一起展示，表演。 宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。 活动反思： 引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的欢乐，培育他们对手工活动的爱好。 托班美术漂亮的花园教案与反思 活动目标： 1.孩子们能利用五彩缤纷的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。 2引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3在操作中发展幼儿的动手实力和想象力，并培育孩子养成用心、细致和耐性的好习惯。 活动打算： 1各色调纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2范作、视频转换仪。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿爱好。 师
5、：小挚友，漂亮的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找挚友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受，你们知道为什么吗？（因为它没有挚友）那我们小挚友一起来帮这朵小花找挚友，好吗？ （出示范作）瞧！老师已帮它找到了很多挚友，你们看有些谁呀？（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里一起玩呢！那请你们细致看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。 二、老师示范，幼儿驾驭剪、贴、折等技能。 1示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好
6、了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配） 2示范树的折、剪方法。 先画出树干的形态，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形态粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。 3还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进行制作。 三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。 1交代要求：小挚友真能干学会了新本事，就可以去帮助小花找到更多的挚友啦！那我们起先吧！ 2播放美丽的音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。 四、展示观赏作品，体验胜利的欢乐。 师：哇！你们帮小花找到了这么多挚友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。 活动反思： 在今日的活动中孩子们很
7、是感爱好，他们能主动地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形态贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 托班实践活动教案：小花喝水 活动目标： 1、巩固幼儿对几种常见花卉的相识。 2、尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的欢乐。 活动打算： 1、制作课件：幼儿找花 2、若干只大桶，各色小桶若干只。 活动过程：
8、1、欣赏课件，相识几种常见花卉。 师:老师请宝宝看电视，看看电视里有谁，你和什么花做挚友？ 2、出示山茶花，师：山茶花怎么了？（口渴了）我们给它浇水好吗？ 3、浇水尝试 探讨：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？ 幼：水、水桶。 师：现在章老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。 师：什么形态的呀？（圆圆的） 师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的 师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的 师：我们一起来数数有几只水桶？ 幼：1、2、3，3只水桶 师：对了，是3只水桶 师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，
9、变变变，变出了很多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，章老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别焦急，急了要呛的。 4、幼儿实践 师：我们幼儿园的美丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，今日我们宝宝班的宝宝和章老师一起去给小花喝水了。 带领幼儿给幼儿园的花卉浇水，引导幼儿边浇边说，巩固幼儿对花卉的相识。 托班美术教案：母鸡与小鸡 教学目标： 1、通过教学，教化孩子在去外面时要跟真大人，别随意跑来跑去。 2、可以在幼儿老师帮助下简易说出图中的部分内容。 3、练习讲比较完好无损的语句。 教学预备： 图片3幅。 教学过程：
10、1、激起兴致：幼儿老师用鸡母亲的语气引进主题，展示图片。 2、尝试述说：运用提问，幼儿老师启发孩子开展述说。 （1）完好无损观测和察看图片，清晰图片的首要内容。 （2）一一展示图片，开展提问： 图片一：图片上有哪些人？它们在干啥？小黄鸡在干啥？ 图片二：小黄鸡离开母亲在干啥？刚好在这个时候，谁来啦？ 图片三：谁来救它啦？ （3）幼儿老师完好无损述说演示。 3、孩子练习：孩子述说练习。 4、探讨：我与母亲到外面要如何是好？ 附图片内容： 图片一：画有鸡母亲带着小鸡在草坪上玩，小黄鸡离开了大伙儿。 图片二：小黄鸡一個人在草坪上走，刚好在这个时候，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。 图片三：小黄鸡恐惊极啦
11、，这就是鸡母亲来啦，击败了大野猫，留下了小黄鸡，告知小黄鸡离开母亲特别危急。 托班美术教案下雨了附反思 活动目标： 1、激励幼儿大胆的创作。 2、培育幼儿对美术活动的爱好。 活动打算： 每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干 活动过程： 一、活动导入。 活动前带幼儿到室外视察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并刚好加以引导。 二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？ 三、老师示范操作 1.老师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干小挚友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。 2.老师演示：用棉签随意画 四、幼儿操作 幼儿依据老师的操作方法画雨点。 五、展示作品 活动反思： 通过视察雨
12、点后，部分小挚友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小挚友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小挚友们更是聚精会神的看着我的手，一点儿声音也没有。在最终一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小挚友们都很快乐！在整个活动过程中，他们的留意力都很集中，在画画时也很仔细。 托班儿歌教案 小花猫 活动目标 学习儿歌培育幼儿爱惜小动物的情感，语言表达实力。 通过活动，了解猫的习性和基本特征。 活动打算 猫的图片、小猫头饰 活动过程 1、孩子们，老师今日给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊
13、妙。是什么啊？（猫）你们真棒！答对了。 2、出示猫图片，提问：老师要考一考小挚友，请小挚友说一说小猫长得什么样？它喜爱吃什么？小猫有什么本事？（幼儿自由回答）小挚友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜爱吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告知小挚友一个隐私，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。 3、小挚友你们喜爱猫吗？为什么喜爱？（老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：我喜爱小花猫，它是捉老鼠的小能手小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听等） 4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。 提问
14、：刚才小挚友望见了什么？（有小花猫还有老鼠）小花猫怎样叫（喵喵叫）对，小花猫，喵喵叫。 小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了？（老鼠被小花猫捉到了）老鼠被撞见，逃也逃不掉。 老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌小花猫 5、嬉戏：（幼儿头戴小猫头饰，设计嬉戏场景）孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好？（好）边嬉戏边说儿歌小花猫 6、孩子们，小猫啊是我们人类的好挚友，我们应当对它怎么样啊？（我们要爱惜小猫它是我们的好挚友） 活动延长 把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起视察小花猫。 幼儿园主题教案：小花小树和小草 主题说明： 学习过程中，学习者总是带着自己的情感看法、已有
15、阅历、认知习惯进入靴子情境的，而不是照单全收地接收客观事物的映像。因而，关于春天的学习须要创设一个与幼儿的情感看法、已有阅历、认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的学问简洁机械地塞给幼儿。 这一主题的意图及脉络正式在上述理念影响下确定、建构的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的学问网络，而是和幼儿一起去结识树挚友、花挚友，以挚友的目光感受挚友、理解挚友，关切、照看挚友。幼儿给自己的树挚友制作身份证，细致入微地视察芽苞苞的色泽、质地、形态。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在花瓣儿鱼的奇妙遐想中，为不兴奋发芽的树焦急，为去年的树哀伤。在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现
16、嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生气勃勃的精神富有神韵地表现出来。也正是在这样的心态中，他们主动地探究，惊喜的发觉：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不行离开的伙伴。 进入这样一个学习情境中，春天是漂亮的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得了发展。 主题目标： 1视察春天明显的特征，萌发对季节改变与自然界改变关系的爱好。 2喜爱参与种植、饲养、采集、制作等活动，体验胜利的欢乐。 3乐意用多种形式表现春天的美。 环境创设： 1在活动室的一个墙上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的挚友。 2在自然角中摆放一些花卉
17、，拱幼儿观看。另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。 3布置我的树挚友专栏，幼儿讲自己的树挚友画下来，并布置其中。 家长工作： 1在接送幼儿途中、到公园里去的路上或在绿化带旁边漫步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长改变，并记录、表述花的生长改变。 3请孩子找出家中全部用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。 幼儿园托班科学教案：小花小草要喝水 幼儿园托班科学教案：小花小草要喝水 活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的欢乐。 活动打算：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。 活动流
18、程：激发爱好浇水尝试结束部分。 一、 激发爱好 老师念儿歌，引起宝宝的爱好；太阳公公真淘气，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。 1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？ 幼：小狗、小猫、小兔、老师. 师：我们宝宝真聪慧，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 2、 师：我们幼儿园的小草呀，美丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今日我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。 二、 浇水尝试 1、 探讨：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？ 幼：水、水桶。
19、师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。 师：什么形态的呀？（圆圆的） 师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的 师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的 师：我们一起来数数有几只水桶？ 幼：1、2、3，3只水桶 师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3 师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了很多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。 2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别焦急，急了要呛的。”
20、“小草你也一口一口喝，别焦急，急了也要呛的。” 3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（激励每位宝宝参加活动） 三、 结束 1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在感谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了很多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。 2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。 托班美术教案美丽小汽车附反思 活动重点： 尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。 活动难点： 乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。 活动目标： 1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。 2.乐于选择
21、不同材质的纸进行撕纸粘贴。 3.在嬉戏情境中感受美术活动的乐趣，体验胜利的喜悦。 活动打算： 1.电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条。） 2.画有各种小汽车轮廓的纸； 3.创设美丽的小汽车的墙饰； 活动过程： 一、做手指操为撕纸作打算 我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇指引点头，二食指二食指引点头，三中指三中指引点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇指引点头。 二、情境导入 配班老师扮演小汽车和幼儿打招呼，今日的天气真好（兴奋的），哎（难过地）！老师：小汽车怎么了？小汽车：我想出去玩，可是我没有美丽的衣服，谁情愿帮助我呀？（出示画有小汽车轮廓的纸），老师引导幼
22、儿帮助小汽车想方法？（用角色扮演的形式激发幼儿的爱好，引导幼儿说说自己的方法，如：画画、粘贴等。） 三、介绍材料 出示各种纸裁成的纸条，请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿相识、熟识老师供应的纸张，感知每种纸张的不同。） 幼儿：电光纸滑滑的。 幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上面有一条条的线。 幼儿：挂历纸很硬。 四、示范撕纸的方法 师：请你们用小手把纸撕成一块块的，然后贴在小汽车的身上，帮小汽车穿上漂亮的衣服。 介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的在一起。请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作嬉戏，你追我赶真好玩。（老师用儿
23、歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更简单理解，幼儿在尝试撕纸时特别的主动。） 五、给小汽车穿衣服 幼儿选择自己喜爱的画有小汽车轮廓的纸。（为幼儿供应了不同形态的小汽车，能够吸引幼儿参加活动的主动性。）老师视察幼儿撕纸的方法是否正确，并进行提示，幼儿可以一边说儿歌一边撕纸。（幼儿在撕纸的时候能够留意撕纸的方法，很喜爱说儿歌。）激励幼儿撕不同的纸张。老师引导幼儿撕完一张纸以后，再选择不同的纸撕一撕，感知不同纸张的不同。 六、展示自己的作品 小汽车都穿上了美丽的衣服，感谢你们。请你们把小汽车放在大公路上吧！幼儿将自己贴好的小汽车粘在美丽的小汽车墙饰中的公路上。幼儿观赏自己的作品，自由谈论自己的作品
24、。（给幼儿展示作品的机会，增加幼儿的自信，感受胜利的喜悦。） 活动反思： 托班的幼儿基本处于涂鸦期，他们喜爱随意画画、撕纸、玩泥，依据托班幼儿的美术活动特点，设计了此次教化活动。托班幼儿喜爱在嬉戏中探究材料的特性和运用方法，老师为诱幼儿供应多种材质的纸张激励幼儿尝试。在活动中老师运用了角色扮演的的嬉戏形式，因为嬉戏是幼儿最喜爱的一种活动，托班幼儿年龄小，他们喜爱在自然、轻松、开心的气氛中获得美术学问和技能。所以老师以帮助鱼妈妈为主线，让幼儿进行彩纸撕贴嬉戏活动，提高了幼儿的活动爱好，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴美丽的衣服时，感到特别的兴奋。老师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿
25、歌的形式，老师把撕纸的方法简洁化，幼儿理解更简单些。 托班美术教案小鱼游来了附反思 案例描述： 在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色调有个初浅的了解，因而接触不是许多。有一种现象，引起我的留意和反思。托班幼儿，你假如让他用油画棒画画，那么有很多孩子会手足无措或随意乱抹一通，但是，你假如让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参加；而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探究的欲望？于是，我确定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画爱好。棉签画小鱼游来了这一活动由此产生。 活动目标： 1学习用棉签蘸上颜料在画面中
26、添画水。 2对棉签画感爱好。 活动打算： 1蓝色水粉颜料，每一小组一盘 2棉签若干、抹布 3幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼 4范画一张 活动过程： 一、引起爱好。 1老师带领幼儿边唱歌曲一条鱼边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！ 2宝宝们游的快乐吗？老师出示范画。看！有一条小鱼和我们小挚友一样正在水里逍遥自在的游来游去，游的真快乐！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！老师引导幼儿像小鱼打招呼。 二、小鱼游来了 1咦，听谁在哭？老师出示画有小鱼的白纸。原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么难过啊？引导幼儿说说小鱼小鱼为什么哭啊？ 2老师仿照小
27、鱼说呜我的小伙伴在水里游的真欢乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？（给他画点水） 3老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。老师边讲解边示范。我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真兴奋，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了？哇，小鱼真兴奋，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？老师交代操作要求。 要点：放颜料的盘子老师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到自己和别人美
28、丽的衣服上去，假如手上不当心沾上了颜料，可以用抹布擦一擦。 4幼儿作画，老师巡回指导。 三、作品展览。 小鱼宝宝真快乐，我们送它们一起到大海里欢乐地做嬉戏吧！老师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。 案例分析： 纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对此我首先对活动目标进行了修改，原来学习用棉签蘸上颜料在画面中添画横线这一目标在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面对我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。在幼儿的操作过程中，有些实力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而实力
29、较弱的幼儿我则依据他们的特点让他们自由添画水，这也遵循了纲要中所提到的供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建及对有艺术天赋的幼儿要留意发展他们的艺术潜能。纲要中还提到幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，对此我设置了一个嬉戏情境，先让幼儿观赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的欢乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿留意，以帮助小鱼回到水里的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创建的欢乐。 案例反思： 这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画
30、波浪线或者横线以及对棉签画产生爱好。因为是用棉签来作画，所以小挚友们特别感爱好。在示范的环节中，小挚友看得可仔细了。我在引导孩子们看老师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最终再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引导语，比较形象，孩子们迫不及待的想要自己动手帮助小鱼添上水，整个活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体验了胜利的乐趣。不足之处是我在引导孩子操作过程中，应多培育孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画当心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面
31、上等等，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将特别有帮助。 托班活动相识红色、黄色和蓝色教案与反思 活动设计背景 托小班幼儿对颜色很感爱好，而因为年龄问题孩子的留意力简单转移，所以我设计了这样一节生动、好玩的教学活动，让孩子在学中玩，在玩中学。 活动目标 1、相识红色、黄色、蓝色。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的相识。 3、让孩子感受色调的美。 教学重点、难点 重点：能相识红色、黄色、蓝色 难点：能把相识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。 活动打算 米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等 活动过程： 起先部
32、分： 老师用手偶米老鼠妹妹找衣服，引出主题。 老师：米老鼠妹妹要去参与挚友的生日宴会，她想请小挚友们帮忙找找她的衣服。 请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子） 提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。 基本部分： 分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起相识。 (告知孩子这是三原色，许多颜色就是由这三种颜色改变来的。) 3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。 4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（打算好的小圆片） 老师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。 5、玩瓶子宝宝变颜色。 （1）、老师
33、：今日米老鼠妹妹很兴奋，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小挚友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。（老师变魔术给孩子看,并表演颜色的改变，告知孩子回家也可以变哟） （2）、把水分组送到篮子里。 结束部分： 请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。 教学反思 活动反思： 1、本节课孩子的参加性很高，孩子们很感爱好，ppt的内容让孩子们兴致很高，加上玩魔术瓶更有意思，孩子们都能轻松的相识红、黄、蓝三原色了。多数幼儿能把学到的颜色迁移到物体的身上。 2、幼儿的视察力得到了培育、动手实力得到提高、同时对色调有了初步的审美感。 3、假如让我在上这节课，我会在让更多的孩子参加活动，并选上
34、更美的音乐，并让孩子完整地观看三原色的改变，刺激幼儿进一步的学习。 托班语言点名教案与反思 活动意图： 每天开展的点名活动可以帮助刚入园的幼儿渐渐相识老师和同伴，渐渐适应新环境，消退生疏感。点名是老师为了解婴幼儿来园状况所进行的一项常规活动，通过不同形式的点名活动，让幼儿在老师的激励下大声回答我来了，增加幼儿自然开口的机会，强化幼儿自我意识，感受自己是群体中的一员。让孩子们的语言实力得到最大发展。 一、婴幼儿行为分析 被动回应型：知道老师是在叫自己，会用表情或者动作表示，但不会用语言表达，须要老师激励并示范哎!我来啦，然后才会仿照学说。 分析：被动回应型的婴幼儿由于对四周环境比较生疏，内心有沟
35、通的愿望，但缺乏回应阅历，只要成人赐予肯定的激励与帮助，就可以克服障碍。 回答不完整型：语言表达有困难，只会说12个字，如哎我来。 分析：回答不完整型婴幼儿的语言发展相对比较迟缓，表达的言语是零碎的，主要以单词加动作的形式来表示，因此他的回应是不完整的。 拒绝回答型：听到自己的名字，不情愿用语言或表情回应老师，同时眼光回避老师。 分析：拒绝回答型的婴幼儿还处于分别焦虑比较严峻的时期，有着戒备心理或还不习惯集体生活，可能平常缺少与同龄人相处的机会，不敢在集风光前表达表现。 二、老师的支持行为 1物质激励法 以婴幼儿最喜爱的食物(如山楂片、小饼干等)作为嘉奖，激发婴幼儿说话的爱好。还可以用可爱的卡
36、通贴纸、老师自制的小手工物品、可擦拭的无毒性水笔，在婴幼儿的额头、手背上贴贴、画画等，保持婴幼儿愉悦的心情。 2言行激励法 以激励和赞扬的语言夸赞婴幼儿，如，你真棒，你真有礼貌。还可以用翘翘大拇指、大家一起拍拍手、徒手画一个大爱心送给婴幼儿等方法，确定婴幼儿的表现，或者给婴幼儿一个拥抱，对拒绝回答的婴幼儿尝试呼喊其小名。 3日常练习法 充分利用一日活动的各个环节，针对不同类型的婴幼儿，提出不同的要求，在轻松自然的状态下进行个别练习指导。当婴幼儿拒绝回应时不强求，允许婴幼儿有一个适应的过程。 三、活动建议 第一，在适应期阶段，老师可以从物质嘉奖渐渐过渡到用言行激励的形式引导婴幼儿应答，帮助婴幼儿
37、渐渐内化行为，情愿主动应答。 其次，点名活动可以从一对一的应答活动起先，再逐步扩大到小组和全班。 第三，点名的形式可以多样化，如开火车嬉戏、念儿歌、唱歌等，内容可以从叫名字问问早到学说一句话谁没来等，渐渐增加难度。 第四，和家长联系与沟通，在家里让家长有意呼喊婴幼儿的名字，留意视察婴幼儿是否能用语言回应。同时当婴幼儿呼喊爸爸妈妈时，家长应赐予刚好的回应和确定。 活动1：我来啦 材料打算： 区角中供应若干毛绒动物。 玩法： 让毛绒动物排排坐好，婴幼儿扮演老师，和毛绒动物玩点名嬉戏。 视察要点： 婴幼儿对点名嬉戏是否感爱好；在嬉戏中能否大胆自信地进行点名与回应。 活动2：大声回答哎 材料打算： 用
38、图片在墙面上布置可以开门和关门的嬉戏情境。 玩法： 1婴幼儿已听过故事大声回答哎。 2婴幼儿以小熊的口吻叫小动物的名字，然后一边打开小门，一边大声回答哎。 3对嬉戏熟识后，以小熊做客的情境进行嬉戏小熊边敲门边问：小老鼠在家吗?小老鼠回答：哎!我在这里。 视察要点： 婴幼儿能否大声叫出小动物的名字并回应；婴幼儿对做客嬉戏是否感爱好，能否有礼貌地打招呼。 活动反思： 在老师预设的教学活动中，尽量赐予语言发展较差的孩子发言的机会，并刚好概括和订正。在嬉戏中我会尽量支配那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培育孩子们的交往实力，同时也促进了孩子的语言发展。在家让孩子用语言表达自
39、己的想法，也要常常设置一些小小的障碍，增加孩子语言表达的机会，同时对孩子不精确的发音要刚好的订正。在我们的共同努力下，用更好的方法让孩子们的语言实力得到最大发展。 托班美术教案 小雨 活动打算 油画棒、画纸 课件：图片、雨天 音乐：小雨小雨，别下了 活动目标 培育幼儿对绘画的爱好。 引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。 活动过程 一、谈话引起爱好 1、播放下雨的声音 提问：你听到了什么声音？ 你知道雨是从哪儿掉下来的吗？ 你们见过小雨点吗？是什么样的？ 2、出示图片：雨天 视察，感知雨点。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、油画棒演示画
40、长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。 幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？ （一点点的）小雨点落到了哪儿？ 小雨点落到池塘里会怎么样？ 边讲边演示大小不同的水晕及水花。 三、幼儿创作，老师视察指导。 1、引导 下雨啦，池塘里的水晕是什么样的？ 大雨和小雨有什么不同？ 2、幼儿作画 激励幼儿添加自己喜爱的东西 四、听歌谣小雨小雨，别下了 自然结束。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页