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1、大班美术活动教案 快乐的游戏大班美术活动教案 欢乐骑车游 活动目标： 1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。 2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简洁外形，发展幼儿日常视察实力。 活动打算： 1、课前已进行过欢乐骑车游的户外活动。 2、欢乐骑车游的PPT。 3、小自行车一辆。 4、图画纸、彩色笔。 活动过程： 1、导入活动，观赏PPT，引起幼儿爱好。 小挚友，欢乐骑车游的户外活动你们玩的快乐吗？今日我这儿也有一辆自行车想看吗？ 2、引导幼儿视察骑自行车的人及自行车的结构。 老师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么形态的？人骑在车上上什么样的？ 幼儿争
2、论、回答，老师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的轮子前上方是坐垫，后轮上面是书包架。 请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。 3、交代要求，幼儿作画，老师指导。 老师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。 幼儿作画，老师辅导。提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。 4、评价作品，结束活动。 布置主题墙饰欢乐骑车游，请小挚友将自己的画贴上
3、去。 老师：小挚友，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？我们再看看哪一张画上的人骑车最欢乐、姿态最好看。 幼儿评价作品，老师对好的作品加以表扬。 大班美术活动教案 欢乐与哀痛的感觉 活动目标： 1、相识画家毕加索及其作品。 2、知道通过线条、色调和画画时的心情来表达画面内容。 3、产生观赏名画的爱好。 活动打算： 1、梦、哭泣的女子的PPT。 2、勾线笔、白纸。 活动过程： 1、介绍毕加索。 PPT上出示毕加索的图像，介绍：今日给大家 一位出名的西班牙的画家，他叫毕加索，一生创作了很多作品，你们想看吗？ 2、观赏作品梦。 出示梦 （1）画得是什么呀？ （2）我们眯起眼睛看一看，人和
4、背景有什么不一样？ （3）沙发用了什么颜色？给我们什么样的感觉。假如是黑色的沙发又会给我们什么样的感觉呢？ （4）这幅画中用了什么样的线条来画这位阿姨的？我们用手指来画一画。 （5）你想帮这幅画起一个什么样的名字？ 老师依据幼儿的回答总结。毕加索爷爷在画这幅画时心情愉悦，用了亮丽的色调、弯曲的线条画出了这位美丽的阿姨，给人以柔软、美妙的感觉。 3、比较观赏哭泣的女子和梦。 （1）这幅画中画的是什么呢？ （2）它用了什么样的颜色？什么样的线条？ （3）毕加索在画这幅画的时候心情是怎么样的？ （4）你想帮这幅画起什么样的名字呢？ 老师带着孩子们一起总结。毕加索爷爷在画这幅画时心情哀痛，用了暗淡的色
5、调、直直的线条画出了这位丑陋的阿姨，给人以胆怯的感觉。 4、总结。 不同的线条、色调，人在画画时的心情都能影响画给我们的感受。 5、幼儿创作。 我们也来做一回小小毕加索，用不同的颜色、线条来画一个欢乐或哀痛的人。 幼儿园大班活动设计：欢乐的数字嬉戏 大班活动设计：欢乐的数字嬉戏 【活动目标】 1、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿跳皮筋的方法。 【活动打算】皮筋若干。 【活动过程】 一、起先部分： 老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做） 二、基本部分： 1、 请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随老师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳动、整理运动。 2、出示皮
6、筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。 3、老师讲解，嬉戏玩法、示范法： 三人一组，两名幼儿扯皮筋。 跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度渐渐加高，以增加难度。 4、学唱儿歌： 跳皮筋 马兰花，马兰花，马兰开花二十一； 二五六，二五七，二八、二九、三十一； 三五六、三五七，三八、三九、四十一； 四五六，四五七，四八、四九、五十一； 五五六，五五七，五八、五九、六十一； 六五六，六五七，六八、六九、七十一； 七五六，七五七，七八、七九、八十一； 八五六，八五七，八八、八九、九十一； 九五六，九五七
7、，九八、九九、一百一。 5、老师示范跳。 6、幼儿进行练习，老师指导 。 7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。 玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。 规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要留意节奏感。 表扬跳皮筋好的一组幼儿。 8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。 三、结束部分： 幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。 大班美术教案：欢乐的郊游 活动目标： 1. 幼儿尝试鞋底印画并结合拼贴表现欢乐的郊游。 2. 幼儿体验嬉戏化的艺术感受和创作的乐趣。 活动打算： 材料打算：场景、音乐、广告色、十米白布、黑红蓝色硬纸、湿抹布。 阅历打算：熟识的音乐、具备肯定剪小人及剪简洁外形的
8、实力。 活动过程： 一、 嬉戏进场，激发参加嬉戏的爱好 请小挚友听音乐跟老师一起进入活动室，探讨：各种颜色的颜料能够干什么？你们平常用颜料是怎么作画的？ 二、体验颜料嬉戏化鞋底印画的欢乐 1.激励幼儿在鞋底粘上自己喜爱的颜料，在白布上印画。 2.幼儿印画的规则： 幼儿选择一种颜色印完后，再换上自己另外一双鞋选择喜爱的颜色进行印染。 三、 剪纸简洁造型，进一步让幼儿体验作画的乐趣 这幅漂亮的画是小挚友做出来的，假如我们再添加一些小挚友和其它的景物会更好!（引导幼儿进行添画） 四、 展示沟通 探讨：你为什么增加这个形象呢？小挚友在干什么？ 将作品进行悬挂，请小挚友一起来合影。 大班语言嬉戏：欢乐造
9、句 活动目标 1、感受造句的欢乐。 2、学习大胆、清晰、流畅地表达，绽开丰富的想象。 3、学说“谁在什么地方干什么”。 活动打算 1、课件-照片：两只小狗；照片：小挚友玩沙；中篇：蜗牛。 2、人物、小动物、场景等图片若干。 活动过程 一、情景表演导入主题 表演：老师在写字板上画画（简笔画形式画一只大狮子）。 启发提问：小挚友，谁能用一句话说说老师在干什么？ 引导幼儿说出：在什么地方干什么？ （老师在写字板上画狮子） 二、学习用句式造句 1.看图说一句完整的话 利用单幅图片学习“谁在什么地方干什么？”句式并造句。 （1）出示图片：小狗 “谁在什么地方干什么？” （小狗在草地上晒太阳；小狗在草地上
10、看风景） （2）出示图片：小挚友玩沙 “谁在什么地方干什么？” （小挚友在沙池里玩沙子） 2.利用两张图片请幼儿造句。 （1）出示照片：鸭子，蜗牛 请幼儿把两张图片拼在一起，用“谁在什么地方干什么？”进行造句。 （如：鸭子在池塘边找蜗牛） （2）请幼儿自选图片拼在一起进行造句。 三、想象说出句式。 老师例句启发： 我想到植物园去照相；我要到多媒体教室去上课 幼儿想象互说句式。 四、创编故事 请幼儿自由组合图片，讲解并描述一个有情节的小故事。 提示：故事中要多利用“谁在什么地方干什么？”句式。 五、老师针对造句进行简洁的小结。 幼儿园大班美术活动砂皮画：欢乐的金鱼 幼儿园大班美术活动砂皮画：欢乐
11、的金鱼 活动目标： 1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。 2、对金鱼的生活习性产生爱好，有进一步探究的欲望。 活动打算： 1、画家虚谷的落花金鱼、马蒂斯的金鱼、凌虚的黑珍宝等作品。 2、纱皮纸、油画棒。范例荷花池中的金鱼，饲养的金鱼等。 活动要点： 一、观赏中外很多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品 1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。视察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型非常可爱。） 2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。视察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。 二、视察与思索 1、出示范例荷花池中的金鱼，视察这张画与平常的画有什么不一样？它是怎
12、么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。） 2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。 3、运用同种色或相像色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。 三、幼儿画欢乐的金鱼，老师指导 1、选择自己喜爱的金鱼，视察其特征及它们在水中的不同动态。 2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。 3、用颜色找挚友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。 四、引导评价 1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？ 2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生爱好，有进一步探究的欲望。 活动提示： 1、先慢画，再用快画的方法一边视察，一边画金鱼。
13、 2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。 托班美术活动教案：欢乐的泡泡 设计思路： 由于小小班幼儿的肌肉发展不完善，并且我班幼儿全部是新生。作为老师我们经常感觉到小小班美术活动难以正常开展。为此，我针对小小班幼儿的特点进行设计。在设计过程中我尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜爱参加美术活动中。整个活动中幼儿以视觉感受为主，让幼儿自然地进入活动中。在老师的引导下，幼儿的作品圆满完成，他们获得成就感。从而感受到美术活动的乐趣，进而喜爱参加美术活动，使活动目标完成很好。 活动目标： 1、幼儿能大胆选择色调，并学习用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。 2、初步驾驭用蜡笔涂色的要
14、求及常规。 3、喜爱参与印画活动，体验作画的乐趣。 活动打算： 1、各种棉签（用6个小篮子装好）、15块湿抹布。 2、水粉颜料（红）和绿蜡笔、大海的背景图和小鱼画纸（每位幼儿各一张）。 3、泡泡水一瓶、2块KT板用双面胶打算好。 活动过程： （一）引出主题 小挚友,艳艳老师给你们变个魔术好吗？（好） 但是在变魔术之前艳艳老师有一个要求，请小挚友们闭上眼睛，艳艳老师请你们睁开眼睛的时候再睁开。好，现在闭上眼睛。 老师吹泡泡，让幼儿四周都充溢泡泡。 请小挚友睁开眼睛，观赏泡泡并提问： 泡泡是什么样子的？（引导幼儿视察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小） 这些泡泡都紧紧靠在一起吗？（引导幼儿说
15、出有的靠在一起，有的分开，就像有的喜爱和好挚友挤在一起，有的喜爱单独呆在一个很空的地方一样） （二）、导出主题： 今日艳艳除了给你们变泡泡之外，我还带来很多的小客人。 出示的背景图和小鱼图片 听，谁在说话？（老师做出听静静话的动作）哦！原来鱼宝宝们有挚友可是他们想吐泡泡？我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？ 老师出示水粉和棉签。请幼儿视察棉签的形态。请幼儿想方法画泡泡。（三）、老师示范制作泡泡 你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大的还是小的？是什么颜色的？ 老师示范用棉签印画。提示幼儿在印的过程中留意能蘸一种颜色、不须要时用抹布擦去等一些作画规则与要求。 小挚友，你们看小鱼在水里游的真快乐，可是我们的
16、水草还没有穿上衣服，我们一起帮他们穿上美丽的衣服。 小挚友们你们说说水草是什么颜色的呢？（请个别幼儿说说，老师加以小结：水草是绿色的。） 老师示范用绿色蜡笔涂上水草的颜色。(引导幼儿初步巩固蜡笔的运用) （四）、幼儿操作 激励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿自由地选择棉签与颜料印泡泡。 老师来回巡查，对个别幼儿加以指导与激励。 老师提示幼儿选择颜色，棉签记得放回原处，以便其他幼儿用。 老师指导幼儿不要涂出界，保持画纸页面干净整齐。 （五）、相互观赏幼儿作品 老师引导幼儿将自己画好的作品展示在大展板上，老师与幼儿找到自己的作品并向大家介绍。 延长活动：带幼儿变小鱼游进厕所结束活动。 大
17、班美术教案:欢乐的大转盘 大班美术教案:欢乐的大转盘 设计意图： 一天，杨烁小挚友画画时想喝水，对她的好挚友茜茜说：“你帮我接着画吧”。茜茜快速地投入到杨烁的画中杨烁回来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树”我为孩子的联想力和创建力感到惊异，正如纲要中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通，相互观赏，共同提高，大胆表达自己的想象，共享创建的欢乐”。因此我细心设计了美术活动欢乐的大转盘，让孩子在开心的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。 活动目标： 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础
18、上大胆想像，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。 活动打算： 1、幼儿有依据随意图形想像作画和合作绘画的阅历。 2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。 3、坐位支配成环形。 活动过程： 一、引导 1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。 2、从简洁的基本形起先，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。 3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创建性和变异性。 4、讲解“大转盘式作画”的方式和嬉戏规则。 二、创作 1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。（播放美丽的音乐） 2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象 ，为同伴的作品添画。
19、 3、老师参加活动，并主动引导。 三、沟通、体验 1、引导幼儿回忆、找寻自己原先的创作图案，与同伴共享创作的欢乐。 2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。 活动延长： 激励幼儿依据作品创编故事，并相互沟通。 。 大班音乐活动教案 欢乐的小象 教学目标： 1.感知乐曲欢快、诙谐、跳动的旋律。 2.尝试用身体动作仿照小象的基本形态来表现音乐的旋律。 3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。 教学重点： 感知乐曲欢快、诙谐、跳动的旋律。 教学难点： 尝试用身体动作仿照小象的基本形态来表现音乐的旋律。 活动打算： 布偶小象一只，配套教学CD片。 活动过程： 一、起先部分 1.组织幼儿做端，打算上
20、课。 2.出示小象引发幼儿爱好，导入课题。 今日我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们情愿去吗？ 二、基本部分 1.出示挂图，引导幼儿视察。 提问： （1）森林里有什么？ （2）小象们在做什么？ 2.完整观赏乐曲，引导幼儿讲解并描述听完乐曲的感受。 提问： （1）这段乐曲是几拍子的？ （2）听了这段音乐有什么样的感受？ （3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？ 3.再次完整观赏乐曲，感受乐曲表现得意境。 4.观赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。 提问： （1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？ （2）这段音乐哪里是小象在
21、戏水玩耍？哪里是两只小象在一起玩？哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？ （3）引导幼儿进行自由探讨、讲解并描述。 5.依据老师的提示，幼儿听着音乐做动作，老师指导。 6. 听着音乐，完整的表演。 三、结束部分 1.老师总结，对幼儿进行环保教化。 2.下课休息。 中班嬉戏教案：欢乐的组合嬉戏 【设计意图 】 让每个小挚友把自己想象为生活中的随意一件物品，进行相互组合。每个小挚友说一说自己和其他小挚友可以组合成什么？有什么新的用途？也可以说一说其他小挚友相互可以组合成什么。轮番组合，接着玩下去。 【活动目标】 1、引导幼儿大胆想象创新组合嬉戏，体验组合嬉戏的欢乐。 2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组
22、合为一种新的东西进行嬉戏，以促进他们的合作欢乐。 3、培育幼儿扮演不同物品，玩一玩组合嬉戏，激励幼儿大胆创新嬉戏及表达。 【活动打算】 1、若干学习用品（橡皮、铅笔、小刀等） 2、录音机、音乐、磁带 3、活动室内儿运用的全部工具 【活动过程】 1、 组织幼儿听音乐 老师、小挚友随音乐做一做手指操，带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作，激励幼儿随音乐活动起来。 2、激励幼儿大胆组合进行创新 （1）小挚友今日老师给你们带来了很多学习用品。老师让小挚友任选一件物品（分放打算的物品），看看它是有什么用途。然后每两个小挚友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗？ （2）、
23、小挚友们立即欢呼着选起来，你看他们争先恐后的选他们自己喜爱的东西，并进行自由结合，你看他们谈论的多有爱好，好象想出了许多玩法，有的用手在比化、有的用脚在摸索，有的用身体在滚动，他们很快乐很骄傲，一想到新的玩法便跑过来告知我，并表演给我看。 （目的：让幼儿想象创新组合嬉戏，体验组合嬉戏的欢乐。） （3）集中沟通玩法，并进行仿照。 小挚友，你们可真会动脑筋，想出了许多好玩的玩法，谁情愿来教教大家，让我们也学一下你的组合嬉戏。 小挚友的表现欲很强，我让孩子们都展示一下自己的组合玩法，发觉孩子们想出了许多种玩法，在沟通相互仿照中，孩子体验到了胜利感。 如：铅笔、橡皮和本子结合，他们大胆设计了华蜜娃娃迎
24、“奥运”的图案，还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。 磁带、录音机和小挚友的结合：磁带唱出了好听的歌曲，小挚友随音乐跳出了美丽的舞姿、做出了塑身的体操等等。 （目的：让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行嬉戏，以促进他们的合作欢乐。） 3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。 谈话：老师是水，谁想和老师结合，小挚友争先恐后的说：“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池，我要让全国的游泳健儿来游泳竞赛”。哦，小挚友想象到奥运当中来了，谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合？我是球拍、我是球；我是篮球，等等。我是姚明，我要参与奥运，为祖国争夺金牌。啊
25、！好厉害啊！孩子们个个都主动组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。 （目的：更进一步培育幼儿扮演不同物品，玩一玩组合嬉戏，激励幼儿大胆创新新的嬉戏及表达方式。） 4、放松的玩一玩。 让幼儿再自由结合去玩他们喜爱的嬉戏。有的小挚友当妈妈，抱着小宝宝；有的小挚友当凳子，抱起了另一个小挚友；还有一个小挚友，我当电视，让你们看幼儿节目等等，看他们都争先恐后地运用到生活中去组合嬉戏，也进行的很顺当。 最终老师还有一个问题，我这里有很多幼儿用的学习用具：本子、盒子、彩笔、书等等，小挚友你能扮演什么能把它装起来，让它休息一下。（书包）小挚友都扮演书包，好、把你现在所用的东西收起来。回家和爸爸
26、妈妈再做组合嬉戏好吗？ （目的：结合生活事例、回家和爸妈进行组合嬉戏，以培育幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯）。 【活动延长 】 回家找一找厨房中的那些用品可以组合来创新？并把你的发觉记录下来好吗？ 大班美术活动教案 我的牙 活动目标 ： 1、仔细视察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、借助镜子，学会用简洁的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。 3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 活动打算： 1、人手一支勾线笔，一面镜子。 2、幼儿对自己的牙齿有肯定的了解。 3、幼儿会玩刷牙嬉戏。 活动过程： 一、音乐活动生活仿照动作，引出主题。 1、老师带领幼儿随
27、着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸漫步等。 2、老师：刚才我望见小挚友睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗？ 二、照镜子视察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。 1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？ 2、老师：请小挚友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？ 三、观看老师示范，感知绘画我的牙的基本方法。 1、老师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？ 2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上来，并依据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓头
28、发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。 四、幼儿照镜子画自画像我的牙。 1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提示幼儿头像肯定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。 2、幼儿画自画像，老师巡回指导，并进行个别指导和帮助。 五、展示幼儿的作品。 请幼儿自己上来介绍自己的自画像我的牙，重点讲解并描述自己牙齿的特点。 六、嬉戏活动：刷牙。 幼儿扮演牙齿，老师带领幼儿随着音乐玩刷牙嬉戏，感知嬉戏活动的欢乐。 大班美术活动教案 美丽的围巾 活动目标： 1.尝试用浸染法创作染纸图案。 2.学习用色调改变表达自己的相识和感受，体验创建的乐趣。
29、活动打算： 1.供应各种染纸作品，组织幼儿观赏。 2.了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、随意折、卷搓折等）。 3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。 活动过程： 一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。 师：天气寒冷，小挚友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们打算一些围巾，它想请小挚友为它制作一些美丽的围巾。 二、与幼儿共同探究用浸染法染纸的过程及方法。 1.折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、随意折、卷搓折等。 2.浸染：把须要染色部分浸入颜料中，发觉浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。 3.平晾：将浸染好
30、的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。 三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。 1.提示幼儿留意色调的搭配，使画面色调明快、对比剧烈。 2.染好后，当心地将染纸打开，平放在旧报纸上。 3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生改变无穷图案的乐趣。 4.举办小熊商店围巾展览会，组织幼儿观赏，进一步激发关切小动物的情感，培育审美情趣。 大班美术活动教案 好玩的家 活动目标： 1、观赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。 2、对各种民居感爱好，在观赏中能连贯地表达自己的感受。 重点难点： 对各种民居感爱好，在观赏中能连贯地表达自己的感受。 活动打算： 1、各地的
31、民居图片。 2、画笔、各种演练等绘画工具。 3、幼儿用书：各种各样的民居。 活动过程： 1、通过提问，激发幼儿的已有生活阅历。 老师：你家住在哪儿？你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？ 2、老师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿观赏。 老师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特殊？为什么？ 3、师幼一起探讨。 老师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？ 老师小结：这些房子都是各地方的人们依据不同的天气状况、生活
32、习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。 4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜爱的民居。 结合幼儿用书，激励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。 5、展示幼儿作品并相互沟通。 老师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？ 大班美术活动教案 蚂蚁的家 活动目标： 1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。 2、发展幼儿的想象力和对空间的表现实力。 活动重点： 通过想象用绘画表现蚂蚁的家。 活动难点： 通过想象用绘画表现蚂蚁的家。 活动打算： 1、日常生活中引导幼儿视察蚂蚁的生活。 2、蚂蚁生活的图片。 2、图画纸，油画棒。 活动过程：
33、1、导入活动，引起爱好。 -小挚友，你们知道蚂蚁生活在什么地方？它们的家是什么样子的？ 2、引导幼儿视察主要角色的特征。 出示图片，请幼儿视察。 -现在让我们一起来看看，蚂蚁是什么样子的？ -它生活的地方是什么样子的。 看完后，师生探讨。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 -现在请大家来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。 画之前，请幼儿先想好如何构图。 幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。 4、评价作品，结束活动。 激励幼儿与邻座的小挚友相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页