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1、大班体育：我是小小消防员大班健康教案：小小消防员 相关学问： 消防员的职责主要为歼灭火灾及救援服务，也参加其他救援工作（如道路救援、救援车救援等等）。 活动目标： 1、 通过嬉戏，发展幼儿的匍匐爬行实力和平衡实力。 2、 通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性。 3、 培育幼儿协作实力，具有集体荣誉感。 活动打算： 垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。 活动过程： 1、 引出课题，引起幼儿爱好 师：小挚友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？ 师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今日呀，陈老师也请小挚友们也来当一回消防员，也来体验
2、一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？ 2、 活动热身操 师：小挚友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间熬炼跑步爬山等许多的活动，我们也一起去爬山熬炼一下。 放音乐幼儿跟老师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。） 师：小挚友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。 师：小挚友，最终到山顶了，你们累不累啊？ 师：好，小挚友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。 3、 向幼儿提出要练习的项目 师：今日呀，陈老师请小挚友一起来练习一下消防员叔叔平常练习的项目，你们看，这是什么？ 师：（垫子），消防员叔叔平常在救火时，火势很大就要趴
3、在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。 4、 老师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习 师：谁会匍匐前进？有谁情愿上来示范一下？ 师：匍匐前进就是身爱护在地面，用手臂和腿的力气推动身体前进。 师：我请向挚友来示范一下，对不对？要留意什么？ 师：我现在请小挚友自由的练习一下匍匐前进，留意真确的运用方法哦。 5、 出示水桶和杯子，讲解其用途和方法 师：小挚友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？ 12 师：好，现在我请小挚友用杯子装满水，两手打开平举，当心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最终面得小挚友后面排队。小挚友明白了吗？ 师：好，我现在请一个小挚友来示
4、范一下。 师：小挚友都清晰了吗？好，我请小挚友排成两队我们来练习一下。 6、 老师引导幼儿进行障碍运水竞赛 师：好，小挚友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本事了，我们分两组来比一比，看那组的小挚友的动作最快，驾驭的方法最正确好吗？ 师：我现在请你们分两组，每组小挚友8个 7、 老师讲解竞赛的方法和规则，并请幼儿示范 师：小挚友听好了，我们的竞赛是按时间的，请小挚友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运输到对面的水桶里，最终比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们打算的奖牌啦，你们想不想要啊？ 师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入
5、水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小挚友拍手后，下一位小挚友才能动身，小挚友都明白了吗？ 师：我也请一位小挚友来示范一下。 师：都清晰了吗？ 师：我们的竞赛起先。（竞赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次） 8、 老师带领幼儿向获胜的那一组表示庆贺，并颁发奖牌。 师：好了，竞赛结束了。刚哪组小挚友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。 9、 放松运动，放音乐 师：好啦，天色不早了，今日的消防员练习就先到这里，我们要下山小挚友，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动） 10、 整理场地 场地布置图： 红队小挚友排队： 垫子装水的水桶平衡木钻圈椅子背靠背空水桶 蓝队小挚友排队： 垫子装水的水桶平衡木钻
6、圈椅子背靠背空水桶 12小班平安教化：我是小小消防员 活动目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。 活动打算： 1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 2、幼儿排成四路纵队。 3、课前已看过火警演习的录像。 4、自制玩具：红绿灯各一盏。 活动过程： 打算活动红绿灯 今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？ （1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。 （2）开展嬉戏活动红绿灯，表
7、扬遵守交通规则的优秀驾驶员。 嬉戏活动我是小小消防员。 玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。 嬉戏规则： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动： 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。 小象消防员（大班社会） (一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真艳羡，它也想找一份工作为大家服务。因
8、此，它做了许多 尝试，可是都没有胜利，正在它悲观的时候，机会来啦 (二)主题分析 “长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的幻想。故事小象消防员中的主子公小象波波也有同样的幻想，它想靠自己的 劳动给大家带去欢乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于“什么样的工作更适合自己”的思索，帮助我们更客观地相识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从“课堂”起先，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的相识阅历，
9、陪伴小象共同踏上了找寻工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚起先小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思索：为什么挚友们适合的工作，小象不合适呢?原委小象适合做什么样的工作？ 在经验了坎坷之后，小象最终找到了适合自己的工作，完备的结局给读者带来了开心的情感体验，同时也引发了新的思索：我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又和善，渴望在工作中给大家带来欢乐，它满怀着激情努力实现自己的志向。可一次又一次的挫败虽然让波波有些悲观，但它却没有放弃，仍旧坚持着、努力着。当听到“着火啦 ”时，它立即抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染
10、着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，原委什么才是适合自己的?这也是一个值得思索的问题。 (五)图画分析 故事画面清楚，便于幼儿视察、理解和讲解并描述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿视察故事中的各个角色，思索“它为什么可以做这份工作”，从而发觉“自身特点”与“职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不困难，但幼儿在阅读讲解并描述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，“小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持肯定要找一份工作 ?”“小象原委该找一份什么样的工作?”这些问题的思索和回答同样为提高幼儿语言表达的实力供应了机会
11、。 由于故事的语言简洁、易于讲解并描述，可重点关注幼儿讲解并描述时语言表述的完整性、连续性。 (一)活动设计1 1设计思路 随着幼儿社会性的发展，他们对四周人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事小象消防员以小象找寻工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有阅历，并经验了和小象一起找寻一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满意，也能为四周的人带去欢乐。 活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有相识阅历，引起他们对活动的爱好。其次个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经验，让幼儿自由选择内容进行讲解并描述；再连续阅读多页画
12、面，读懂故事情节的发展；最终回忆故事中的角色以及它们的职业，分析探讨职业的合适与否，并回来到日常生活中，思索自己适合做什么样的值日生工作以便为四周的同伴服务。 2活动目标 (1)阅读图画书，细致视察画面并能清晰地讲解并描述小象找寻工作的经验。 (2)尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为四周人服务的意识。 3活动打算 图画书小象消防员 值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等 4活动过程 (1)讲解并描述故事起先部分，引发幼儿的爱好 出示第1、2页： 一这是在哪儿?有哪些动物挚友?它们在干什么? 一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。 小结：动物学校里，花猫老师正在给小
13、动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：“我们四周有许多挚友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。小象波波听了真羡 慕，它想“我要是有一份工作就好了”。 (2)分段阅读，大胆讲解并描述故事 视察画面，理解讲解并描述 一看看森林里的动物挚友们都找了什么工作? 一小象先后找了哪些工作?胜利了吗? 一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么? (可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?) 探讨： 一你猜小象还会不会接着找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作? 一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作? 小结：每一种动物都有自己的特
14、点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。 理解图片，讲解并描述故事： 一看看接着又发生了什么事? 一你猜，报纸上会有一条什么新闻? 一最终，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗? 小结：渴望帮助别人、给别人带去欢乐的小象最终找到了一份适合自己的工作，它满意极了。 (3)延长活动：找工作 出示教室里也有很多工作须要幼儿来担当，尝试并发觉自己适合做哪些工作。 激励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。 (二)活动设计2 1、设计思路 这是一个特别好玩的故事，作者以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己别出心裁的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着
15、自己独特的外形特点，依据它们的特点为其找寻合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。假如激励他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自己熟识的动物，同时也能更好地呈现自己的想象力和创建力。 因此，其次次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步视察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。老师为孩子们供应了动物造型图片，不仅便于他们视察动物的特点，更为其作画供应了素材。孩子们可以选择自己须要的动物造型，添加合适的背景并完成自己的作品。因此，在第一个环节中，老师引导孩子们视察画面内容，发觉服装、工具、背景可以突出人物的职业；其次个环节在“为动物找工作”的过程中，不
16、仅须要孩子们清晰地表达“适合做”，还要引导他们思索动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。 2、活动目标 (1)依据动物的明显特征，为它们找寻合适的工作，并能大胆表达自己的想法。 (2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。 3、活动打算 图画书小象消防员 动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗(一套大图片；每个桌上再供应一些小图片，每种动物可供应多种造型) 纸、笔 4、活动过程 (1)集体阅读，回忆故事 出示图画书： 一还记得故事的名字吗? 一你记得故事里哪个动物的工作?(依据幼儿讲解并描述的进程，翻至当页，视察画面。) 探讨： 一你从哪儿看出来是做这个工作的?它在
17、哪儿工作? 集体阅读： 每一页可请个别幼儿讲解并描述画面内容。 (2)为动物挚友找工作 一森林里的动物远不止这些，还有许多动物挚友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特殊的地方，你准备帮谁找工作? 一你觉得有什么别出心裁的地方，适合在哪里工作? 一还可以做什么工作? 一这个工作还有谁也会适合? 一工作的地方是什么样的，有些什么? (3)创作绘画，自制图画书 一刚才我们为动物们找到了合适的工作，假如把动物挚友工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。 一你想为哪个动物挚友找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。 一(幼儿
18、自由作画。)提示：做这份工作须要穿工作衣吗?的手里会有哪些工具呢?工作的地方会有些什么? (4)活动延长 将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。(三)活动拓展 1在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且乐意为同伴们服务。 2在讲解并描述故事的过程中，发展幼儿的视察力和想象实力。 3在为动物挚友找工作的过程中，积累更多关于各种职业的阅历。 (四)阅读区的活动 1在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担当值日生工作后进行记录，并沟通：自己做过哪些工作，说说什么工作最适合自己。 2在阅读区投放该图画书的图片，幼儿可依据故事发展的先后顺当，为图片排序并自由阅读、讲解并描述。 3阅读自制的
19、图画书，并讲解并描述其中的内容。若有与书中不同的想法，可以作画添加相关内容。 (何洁) 大班语言活动教案 小象消防员 活动目标： 1、自主阅读，视察画面，能用流畅完整地语言表述画面的内容。 2、初步学会分析职业特点和动物特点，建立两者的适配联系。 3、主动参加活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的欢乐。 活动打算： 1、PPT小象消防员 2、幼儿人手一份绘本。 3、大挂图。 活动过程： 一、情景导入，引发话题探讨。 1、幼儿进场，出示大图，激发活动爱好。 师：森林里真喧闹，原来有个动物聘请会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？ 2、引导幼儿分析职业的特点。 3、出示动物图片，为动物找
20、出适合它们的职业。 二、阅读图书前半部分，理解沟通故事内容。 1、揣测沟通小象波波找工作状况。 师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗？为什么？ 2、自主阅读，理解画面内容。 3、幼儿沟通表述全部内容。 师：波波尝试了什么工作，它胜利了吗？发生了什么事情？ 师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最终找到适合自己的职业了吗？打开书，我们接着往下看。 三、阅读图书的后半部分，完整了解故事。 幼儿自主阅读后沟通。 师：发生了什么事？波波怎么做的？ 师：他胜利了吗？你是怎么看出来的？ 师：动物会对他说些什么？ 四、完整阅读绘本故事。
21、五、简要了解绘本连页的特点。 1、介绍连页。 师：请你们随意打开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系？ 师小结：我们把这样的画面叫做连页。 2、结束活动。 师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。 活动延长： 1、接着开展关于职业的话题探讨。 2、创编各种动物找工作的小故事。 大班社会教案：消防员叔叔真英勇 活动目标： 1、知道消防队员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。 2、通过观看消防队员训练和生活的录像和图片。知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生活和财产平安做了许多事。 3、产生酷爱和敬重消防队员的情感。 活动打算： 活动前
22、找好消防队员训练和生活的录像和各种图片。 活动过程： 1、引导幼儿观看消防队员训练和生活的录像，并提出观看要求。 （1）引导幼儿探讨，假如家里或公共场所起火了，该怎么办？引出活动主题。 （2）交代观看内容，提出观看要求。 告知幼儿录像里有消防队员介绍他们消防车和他们的详细工作，还要和看他们的操练，要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。 2、观看录像 （1）听消防队员介绍。 介绍消防车的各部分及作用。 介绍消防队员所从事的工作，重点介绍他们不怕牺牲，为爱护国家财产和人民平安，扑灭一次次的大火。 介绍消防队员的训练和生活状况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本事的。 （2）看消防
23、队员训练及演示消防车的运用。 队列训练：（齐步走、正步走、稍息、立正等） 基本功训练：（爬水管、爬墙、放水带等）灭火训练。 （3）让幼儿通过各种图片，相识各种消防标记。 （4）让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里全部的物品都是摆放有序的。 3、组织幼儿探讨并提问：火灾会给人们带来什么危害？发生火灾后应当怎么办？消防队员叔叔是怎样救火的？我们要向他们学习什么？ 4、组织幼儿开展“消防队”的角色嬉戏。 幼儿园美德主题教案英勇消防员 设计意图： 在平常的教学中,我们发觉孩子们对警察、消防队员、解放军都特殊的崇拜。在他们的眼中，警察（消防队员）是多么的了不得啊！每个孩子都期望自己快快长大进入成人的世界。
24、为此，在各行各业主题中，我们设计了英勇消防员这个社会、平安教化活动，把相识了解消防员工作和学习消防平安常识的教化融合起来，首先通过相识消防队员，知道他们的工作任务是救人灭火和预防火灾，了解预防火灾的简洁学问，其次，强调了解火灾带来的危害，然后开展消防演习嬉戏，让幼儿驾驭逃命自救常识和防火、灭火常识,为幼儿一生的健康发展奠定基础。 活动内容： 敬重职业英勇的消防员 活动目标： 1、让幼儿了解消防员的工作特点和重要性； 2、让幼儿知道当遇到火灾险情时要拨打火警电话119，增加消防平安意识，懂得火灾时的一些自救方法； 3、让幼儿驾驭23中火灾自救的方法。 4、激发幼儿对消防员的酷爱和崇敬之情。 5、
25、培育合作实力和英勇坚毅的良好品质。 活动打算： 1、CAI课件：英勇消防员、消防员救火前的打算、火灾时的自救方法关于消防员救火救人的真实场景的视频资料。 2、幼儿已有阅历打算：了解幼儿园的消防设施，会运用小型灭火器；娴熟驾驭各种姿态的钻爬动作。 3、嬉戏器具打算： 自制玩具：消防背心，呼吸器若干份，水管4根。 实物：灭火器2个，轻巧梯一架；矿泉水瓶、水桶、毛巾、彩色丝巾等。 4、场景打算。 活动过程： （一）与幼儿观看CAI课件英勇消防员的画面，了解消防员救火的过程，并提问： （1）在救火的过程中消防员做了哪些事情？ （2）救火危急吗？为什么？ （3）消防员叔叔是怎么做的呢？ （4）在消防员的
26、努力下，火灾场面发生了哪些改变？ （5）假如没有消防员叔叔来灭火会怎么样呢？ 小结：假如没有英勇的消防员来灭火，后果将不可思议。他们为了抢救群众和财产，面对火灾毫不胆怯，英勇地冲进火场灭火、救人，他们的工作是多么重要多么光荣啊，我们都应当感谢和敬重他们。123 （二）消防员救火时特别英勇，他们在救火时须要打算一些什么工具？引导幼儿细致观看CAI课件消防员救火打算，相识消防员服装、工具以及常见消防设备。 （三）和幼儿一起探讨火灾的缘由和危害，并引导幼儿观看CAI课件火灾时的自救方法。 1、探讨。 提问设计： 为什么会发生火灾？（用火不慎） 为什么人会在火灾中丧生（死去）呢？ 假如发生火灾，我们应
27、当怎么办？ 2、观看CAI课件火灾发生时的自救方法。 （1）遇到浓烟时，用湿毛巾掩住嘴巴和鼻子。 （2）尽量扒在地面，并沿着墙壁前进。 （3）烟不大时，快速由逃命出口或楼梯口逃出。 3、请幼儿模拟动作练习： 发生火灾了，怎样才能知道门可不行以开？ 出去之前要做了什么？怎样通过有烟的过道？ 假如在楼上房间不能出来怎么办？ 小结：当火灾发生时，我们再不会惊惶、乱跑，要用我们学到的本事来逃离火场。 4、幼儿探讨并回答完问题后，请幼儿观看消防员救火的真实场景的视频； 5、引导幼儿说一说消防员除了救火还有哪些工作职责； 6、请幼儿观看消防员救人的视频，启发幼儿对消防员的英勇予以敬重； 7、引导幼儿说一说
28、怎样削减火灾发生？ （1）哪些现象存在着平安隐患？ （2）遇到火灾我们应当怎么办？ （3）你们知道如何才能避开火灾的发生吗？ （4）发生火灾时应当拨打什么电话？ （四）模拟消防演习。 1、角色安排： 楼上住户：2-3人 一楼活动室：1012人由老师组织 消防队员：10人由配班老师帮助组织 2、演习过程： 一、二楼幼儿正在进行嬉戏；消防队员整理器材。 警铃响起，火灾发生： A组：一楼幼儿在老师组织下利用现场道具演练逃命技能，二楼幼儿发出求救信号。 B组：消防队员在老师组织下携带器具赶赴现场救火。 火被扑灭，消防队员整队，获救幼儿向消防员表示感谢、道别。 （五）老师小结，结束活动。 延长活动： (
29、1)组织幼儿观赏幼儿用书英勇的消防员。 123 (2)幼儿依据老师示范进行消防演习。 活动反思： 本节活动幼儿依据已有阅历，在通过活动中真实资料使孩子们对消防员的职业特点有了更深的了解，并且能够学会火灾自救的方法。活动设计符合幼儿年龄特点的，看得见，摸得着，记得牢，幼儿简单接受。活动的第一个环节通过CAI课件的展示、谈话，提高了幼儿原有的生活阅历。通过电影片断的观看，让幼儿主动体察到他们是谁？他们在做什么？他们是怎样做的？相识了消防队员并知道他们的工作任务是救人灭火，通过探讨引发孩子们情感上的共鸣，从而激发了幼儿对消防员的崇敬之情。活动的其次环节是本次活动的重、难点，是通过幼儿已有的学问和阅历
30、对新信息进行巩固的过程，通过探讨、观看CAI课件中的flash动画和仿照等多种手段，层层深化、层层递进，帮助幼儿了解火灾的危害和预防火灾、逃命自救的简洁学问。活动第三环节通过模拟嬉戏，让他们在仿照成人的过程中显示自己的潜能，有效地训练了幼儿的快速反应实力、合作实力。在活动中，我们供应了自制的教玩具：消防水管、救生衣、呼吸器、灭火器等，还利用废旧纸板布置了房间、楼层、过道的活动环境，充分利用教玩具为活动塑造逼真的嬉戏环境，使幼儿身临其境。让幼儿的仿照愿望得以实现，操作实力得到了熬炼，把学习和嬉戏有机结合起来做到寓教于乐，使幼儿在与环境的交互作用中体验到活动带来的欢乐，并从中获得更多地发展。进一步
31、增加了孩子们对消防员这一特别职业的相识。 不足： 老师没能对本次活动进行深挖，其实消防员不仅仅会出现在火灾现场，他们还会出现在许多遇到这样或者那样危急和困难的场景中。 温馨提示：发生火警不要惊惶失措，要保持冷静，火警电话号码119要记清。 123幼儿园119活动方案-了不得的消防员 活动名称：了不得的消防员 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。 活动打算： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话
32、铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片， 引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、 观看录像。 2、 探讨 （1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1） 说说你们怕不怕火？为什么？ （2） 消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 三、嬉戏“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 探讨：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），探讨
33、：除了水，还能用什么救火？ 3、嬉戏：小小消防员 （1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 （2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）、消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。 老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 （4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。 （5）、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。 听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火
34、灾点，救出小动物，并送小动物回家。 （6）、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。 中班体育活动：小小消防队员 中班体育活动：小小消防队员 一、活动背景 有一次，我班开展了科学活动相识消防车，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作慢慢有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特殊深，此时，有的幼儿提出要玩消防队员的嬉戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满意幼儿的愿望，让他们体验一下当消防队员的感觉。依据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动-小小消防队员。 二、过程实录 （一）活动目标 1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，熬炼腿部肌肉
35、和提高 运动实力。 2、 有英勇向上的精神和关爱动物的情感。 （二）活动打算 1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。 2、 绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数相同）。 3、 红色皱纸、彩色皱纸（若干）。 4、自制音乐磁带、录音机。 （三）活动过程 1、 起先部分 师：小队员们，我们一起上训练场吧！ 穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着老师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。 （评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉醉在角色之中，精神饱满。） 2、基本部分 （1） 师：在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆 好，然后快速集 合。（幼儿把取下的消防帽和灭火器
36、摆放在指定地点） （评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅 速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。） （2）分散活动： 介绍活动器械并示范： 师：这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。（老师示范） 师： 这里有两座吊桥，过吊桥时要当心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。（个别幼儿示范） 师：这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地quot;（个别幼儿示范）（矮墙由梯子、桌子组成，详见附页的场地布置图。） （评：幼儿的活动实力不同，因此设置 凹凸不同的草丛和矮墙，可让幼儿依据自己的实力，选择相宜的高度来进行练习。另外，
37、请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培育幼儿相互学习的 观念和习惯。） 幼儿第一次分散练习，老师视察指导，进行个别辅导。 发觉幼儿存在的 共性问题，集中进行指导。 （评：在练习跳过草丛时，出现了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去，只有小部分的幼儿能较精彩地完成动作。看到出现这样的状况，我立刻把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提示幼儿先练习跳过矮quot;草丛，再跳过高的草丛。） 幼儿进行其次次分散练习，以练习跳过草丛为主。 （评：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们慢慢驾驭了这一动作的要领。一部分幼儿能顺当地跳过高的草
38、丛，而实力弱的幼儿都能跳过矮的草丛。） （3）嬉戏：消防队员救火 播放电话铃声的录音，老师接电话，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规则。 师：刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，须要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上消防帽，背上灭火 器，然后赶快集合！（幼儿快速穿戴好后，集合） 师：我们要快速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。（师生一起动身，起先嬉戏。） 3、结束部分 师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边探讨。 师：你们知道森林怎么会着火的吗？ 幼A：是有人把香烟头扔到森林里了。 幼B：有
39、人在森林里过夜，还点火取暖，其次天早上，遗忘灭掉火就 走了。 师：我们怎样预防森林火灾的发生呢？ 幼A：禁止在森林里吸烟。 幼B：在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。 师：我们为动物们找一个新家吧。（幼儿看到场地边有一座美丽的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。） （评：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的惊慌状态渐渐复原到相对宁静状态；通过谈话，还对幼儿进行了平安教化。） 三、活动评价 活动的内容来源于幼儿生活，满意了幼儿的须要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的主动性，主动参加打算工作，纷纷从家中带来装便利面的碗，做消防帽，还和老师一起制作灭火器
40、爱好深厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和主动性。 整个活动的每一环节连接紧凑，过渡自然。活动从小小消防队员进场操练练习本事灭火、救动物为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中, 嬉戏消防队员救火这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和阅历，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注意动作技能的培育，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节支配，对幼儿进行了爱心教 育；通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的平安教化。在小小消防队员的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教化观念。 在活动的基本部分采纳分散练习
41、的方法，提高了幼儿练习的密度，削减了不必要的等待； 幼儿还可以依据自己的实际状况来练习本事，如有的幼儿过吊桥已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以用心练习其它本事了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡察，更好地视察幼儿的练习状况，刚好指导。 四、资料附录 音乐磁带、录像带 。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育教案：我是小小解放军 幼儿园中班体育教案：我是小小解放军 上海市宝山区红星幼儿园 贾琳 活动目标： 1、通过活动发展幼儿的平衡实力，提高幼儿动作的协调实力。 2、在嬉戏的情境中培育幼儿英勇、团结、合作的精神，体验运动合作带来的欢乐。 活动打算：竹梯5个、过山石若干、轮胎6个、平衡台2个、垫子2床、洋娃娃若干、自制担架20个等。 活动流程及主要提问设计： 通过动作仿照，激发幼儿学做解放军的欲望。 1、个别幼儿仿照做解放