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1、教师德育教育心得体会简短范文11篇 心得体会是一种把我们内心见解通过文字形容出来的文字报告，你肯定也在为如何写好一篇心得体会而感到苦恼吧。以下是我细心为您举荐的老师德育教化心得体会简短范文11篇，供大家参考。 老师德育教化心得体会简短范文1 通过参与中小学老师德育专题远程培训完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习，让我得到了各位专家老师的指导和帮助。增加自己要把这项工作做好的信念。我认为，可以从以下几个方面来德育工作： 1、加强对老师的师德建设。 师德是学校教化成败与否的关
2、键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教化者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为老师的我们，应当首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 2、抓好学生的心理健康教化。 心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特殊是留守儿童较多的农村中小学校更应当相识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培育他们的各种生活生存实力，促进他们特性心理的健康发展。 3、做好法制宣扬工作。 当前社会
3、中，学生的违法违纪行为已特别突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必需要仔细对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了许多这方面的学问面，我想我们要仔细做好相关的法律法规的宣扬工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到遵守法律、不违法等。 4、做好各种平安事故的防范工作。 平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要根据“主动预防，依法管理，社会参加，各负其责”的平安管理方针，用中小学幼儿园平安管理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的平安工作将会取得很好的效果。 5、加强与家长的联系与沟通。 家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把
4、学生教化得好，管理得好，就必需加强与家长的联系与合作，共同努力教化。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教化千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应当并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次刚好的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。 老师德育教化心得体会简短范文2 幼儿是祖国的将来，在幼儿园的素养教化中如何培育幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的须要，也是社会主义现代化建设的须要。我认为可从以下几点入手： 一、品德教化
5、内容要做到系列化 36岁幼儿是特性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的特性品德在形成过程中会常常出现反复，所以幼儿园的品德教化内容应当做到系列化。也就是说要根据肯定的教化目的使幼儿的品德在良好的教化氛围中得到培育。所谓教化内容的系列化，是指在德育工作中要依据幼儿的特性品德特点，制定系列化的德育工作方案，根据素养教化的目标要求，对幼儿实施有安排的品德教化，才能保证幼儿思想品德向良好方向发展。在教化内容上也保证了系列化，教化主题和教化内容相互呼应，整体协作，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培育了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教化活动的爱好和学习的主动性。我园在开展系列化教化活动之后，家长
6、们说：“孩子变懂事了，常常帮助我做一些家务。” 二、在日常活动中潜移默化地对幼儿进行德育 日常生活中的潜移默化教化实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教化。 1、良好卫生习惯的养成教化。培育幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素养教化的重要内容。在卫生习惯教化上主要有幼儿的个人卫生习惯教化；集体生活环境卫生教化；公共卫生规范教化等内容。个人卫生习惯教化以养成教化方法为主，集体生活卫生教化以常规教化方法为主；公共卫生教化以制度规范影响方法为主。 2、良好生活习惯的养成教化。良好的生活习惯也能影响人的文明素养水平，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教化，这就须要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补
7、课教化。幼儿的生活习惯教化的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴实教化及独立生活实力教化等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教化一般以规范和制度影响的养成教化方法为主。 3、良好行为习惯的养成教化。人的行为习惯是人的文明素养的外在表现，坐、立、行的姿态是否正确也影响着人的整体素养的发展。行为习惯教化主要以训练方法为主。 4、文明礼貌养成教化。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条阅历。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应当重视对幼儿的文明礼貌习惯的培育。文明
8、礼貌教化主要内容有，说文明语言，待人接物要落落大方，为人处事要与人为善等等。礼貌教化的主要方法是常规训练。 5、遵守集体规范的养成教化。幼儿园是集体性教化组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应当对幼儿进行遵守集体规范的教化，使其能够自觉地根据集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在寝室里不阻碍他人，自觉参与值日生活动；出操时会自觉快速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教化应以养成教化和常规训练为主。 三、要依据独生子女的身心特点因材施教 目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家
9、庭教化的失误，其大部分都肯定程度上具有不良特性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得指责、打人、不懂得向人致歉、不疼惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育肯定要因材施教，即要依据幼儿的身心发展特点实行有效的教化方法。如对待性格怯懦的幼儿，应以培育英勇品质为主；对待特性霸道的幼儿，应以培育宽容、和谐与人为善的特性为主；对待贪占他人物品的幼儿应以培育诚恳品质为主；对待逆反特性较强的幼儿，应实行综合训练方式，对其进行不良特性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教化影响的环境和方式不同，他们对老师的教化方法也可能会产生不同的反应，这就要求老师必需要了解幼儿的不同心理特征，实行有效的
10、方法进行有的放矢地教化。 四、老师要重视示范性教化影响 老师是幼儿的镜子，幼儿是老师的影子。幼儿对老师的高度崇拜心理，使他们对老师的各种行为表现都能仔细地仿照和学习，可见老师对幼儿心理发展和品德形成的影响是特别大的。因此在幼儿德育工作中，老师肯定要留意自己的示范性影响。老师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。老师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教化影响。 五、幼儿园的德育工作要有家庭教化的主动协作 幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教化因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培育幼儿的优良品德和行为习惯，必需要有家
11、庭教化的协作才能达到预期的教化目的。因此幼儿园老师应当与家长保持常常性的联系，老师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，驾驭幼儿在家庭中思想品德改变的状况，以便实行有效的教化措施。同时老师还应向家长介绍幼儿在园内的学习状况和表现，宣扬幼儿园的教化主见和对幼儿品德教化的要求，促使家长能够根据幼儿园的教化要求在家庭中对幼儿进行品德教化，才能使幼儿园德育工作产生实效。 老师德育教化心得体会简短范文3 一个学期以来，我能根据自我制定的德育工作安排进行工作，留意自我的师德形象，重视对学生进行品德教化，现将情景总结如下： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性
12、强，新奇心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于担当的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情景奠定了基础、可是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。所以，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜
13、样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。 二、关切爱惜学生，献出自我满腔的爱。 让爱浸透每一个学生的心田，这是教化的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到幻想的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。 一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单
14、做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上 我班学生叫李文，从小养成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到学校我就起先看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即劝服教化。经过严密的“看”和语重心长的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老
15、师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，激励他，表扬他能战胜自我回到课堂，这是英勇者的行为，不要胆怯挫折，信任自我，必需能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的爱好，在活动中调动他的进取性。他篮球玩的好，于是我就把学校实行的篮球竞赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他非常兴奋表示必需会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每一天很仔细的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。经 过这件事同学们变更了对他的看法，他自我也树立了自信念。于是我乘机找他谈话，给他激励并把
16、体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关切，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规则了，学习看法端正了，对老师和同学的看法温柔了，慢慢地对学习也产生了爱好。 四、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。经过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订职责目标，调动学生学习工作的进取性。
17、 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的情景，又争取了他们的帮助，非常有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，仅有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。 人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大
18、。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！ 老师德育教化心得体会简短范文4 接到学校通知，我参与了2020年全区中小学德育工作专题培训班，仔细学习了中小学德育工作指南。通过学习自己感悟很深，尤其是弄懂了许多这几年工作中比较困惑的问题，也为自己指明白今后的教化教学方向。下面写出我的心得体会： 一、科教兴国，德育先行 教化的根本在于育人，培育品德高尚，人格健全，素养优良的一代新人是教化工作者的神圣职责。我们要结合中小学德育工作指南、
19、解放思想，从少年儿童的实际动身制定教学安排。尤其小学低年级的德育目标：教化和引导学生酷爱中国共产党、酷爱祖国、酷爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的学问，爱护环境，疼惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚恳英勇、有责任心等良好品质。更是结合了孩子的特点及年龄，所以，作为低学段老师，要从舆论宣扬和制度建立切入，保证德育工作落到实处。 二、找对方法，家校协作 前苏联教化学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教化，而无家庭教化，或只有家庭教化，而无学校教化，都不能完成培育人这一极其细致、困难的任务。”我国古代有谚语说的好：“一个英雄三个帮”、“三个臭皮匠顶
20、一个诸葛亮”等。可见，教化工作不仅须要学校，更重要的是须要家长的协作，只有家庭教化和学校教化亲密协作，才能抓好低年级学生的德育工作。 家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教化给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教化不行少的一种手段。我们要充分发挥家庭教化在德育教化中的特别作用，加强家校联系，刚好了解学生在家里的思想发展，并做好学生在校的反馈状况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教化做出正确的指导。家庭教化是学校教化的补充，是学校教化与社会教化的连接纽带
21、。要想提高德育教化效果，须要家校两方面共同努力，相互协作，达成共识，才能给孩子德育培育生长出一双有力的翅膀，促进孩子健康、强壮的成长。 三、营造氛围，提高效果 我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教化，但学生对于实际的意义还不是很明确，尤其是低学段学生，他们的理解实力，认知实力都不是很强，这就须要我们结合孩子的心里特点进行德育教化。我认为应当：“营造氛围，提高效果”。我们不能仅从理论上对学生进行教化，而更应当从孩子身边的人、物、事入手，教化学生怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让学生知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从小事做起；老师要引导学生共同为搞好校内文化建设出力，
22、创设美丽的校内环境，让学校内的一草一木都成为教化的阵地，使学生在潜移默化中受到教化、熏陶，提高素养；另外，学校课程也是向学生进行德育教化最常常的途径，学校老师要充分发挥自身特长，开设种类多样，内容丰富的校本课程，提高学生德育教化效果。 总之，国家的发展靠教化，教化的发展靠学生，学生是祖国的将来。只有教化思想正确，把学校德育摆在首要位置，才能把我们学校真正办成有将来的教化。 老师德育教化心得体会简短范文5 在学生的内心播种一颗信念的种子，让其对人生产生期盼和主动的作用，从而激励他们走上美妙的人生路上，这是我始终憧憬的育人志向。而做一名刚柔兼济的才智型班主任也是自己始终努力的育人目标。11月8日至
23、11月10日，我有幸跟随广东省杨青兰名班主任工作室，一起前往阳春进行德育沟通学习。三天三校三讲座，两室两情两班会，三天的培训让我感受了才智的洗礼，让我对“才智育人”的“才智型班主任”有了更深的相识和了解。杨老师的“刚柔兼济”“三度空间”“文道导心”理念让我醍醐灌顶，惊羡的是“小”德育里渗透的大才智。 一、刚柔兼济“小”德育，“文道导心”显才智 刚柔兼济，为班级常规管理中的辩证之道。刚即量化有矩，柔即和善有度，刚柔兼济乃量化与人性化之完备结合。量化管理体现在学习、宿舍、奖惩等方方面面，做到有理有据，有数有度，有抓手有保障，方能促班级之成长。我是谁？我要到哪里？怎么到达？这是杨老师在讲座班级常规管
24、理之“辩证法”之班规制定的引导思想。从老师引导、加强统一相识，到学生探讨，再到遵循可行性、广泛性、互制性原则下的班规修改，至最终的逐步完善和执行，每个步骤无不体现德育渗透的才智与专心。班级管理是一门艺术，它的艺术实践还须要情景示意实现自悟（场面），把脉诊断实现自知（人面），民主评议实现自省（人面），反思文学实现自励（情面）。面面“柔情似水”，方能事事“佳期如梦”。 令我印象最深刻的是杨老师通过五步才智法，利用把脉诊断、修订方案到把准关键，巧用转变观念、关系和策略实现拾级而上，再到最终的“四要”扭转乾坤，实现入乎其中，出乎其外，把两位问题行为学生的问题行为逐层击破，胜利转化，无不体现了班级管理的
25、刚柔兼济之学问和“文道导心”之才智精髓。 教化实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”，才能达到教化的预期效果。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。教化不是管，教化也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。刚柔兼济式的育人理念更好地诠释了教化的守望，这是我从杨老师这场讲座的收获和领悟。 二、生涯规划谋事同，精彩人生各异构 新高考，生涯规划班会课任重而道远。在这次培训中，我观摩了蒋嘉骏老师的遇见十五年后的自己与余乐媛老师的相识自我、规划职业生涯，两节生涯规划班会课同课异构、别开生面。蒋老师的“生涯幻想”畅想十
26、五年后的生活，通过视频共享、榜样故事等形式，激发学生的共鸣，并加深对生涯规划胜利要素的认知，即包括可行安排、有效行动和毅力恒心的主体因素和包括时代和社会发展的客观因素。余老师则利用霍兰德职业爱好岛理论，以情境创设、爱好岛环境介绍、爱好岛性格职业作指引，登岛分组、小组探讨等环节，环环相扣，按部就班，引导学生从性格、爱好、实力进行自我剖析和自我职业定位。最终，通过“对话10年后的自己”，引导学生畅想十年后的工作环境和状态。 两节班会课，皆以小见大，以微见著，身心参加，通过活动体验唤醒学生生涯认知，学生反应热情，这更坚决了我对活动体验型主题班会的探究、探讨和应用的决心。 三、“三度空间”“小”德育，
27、才智育人大才智 荀子劝学中曾曰：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”班主任的管理也需借助“外力”。在杨老师的班级常规管理的“三度空间”讲座中，班级管理的“外力”，就是“三度”，即高度、宽度和温度。在班级管理中，班主任须要有“会当凌绝顶，一览众山小”的高度，利用顶层设计，构建班级管理模型；还要有“唯宽可以容人，唯厚可以载物”的宽度，利用校讯传情，渗透德育点滴，通过“今日我当家”“借力打力”内生外化；更要有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的温度，通过人性关怀，人文关爱、人本关爱，实现理解、敬重、悦纳、宽容和唤醒。三度空间班级管理法彰显“小”德育之大才
28、智。 最令我印象深刻的是杨老师的校讯传情，对学生专心付出，用情至真。有人说，老师是“站起来是一座山，走起来是一阵风，坐下来是一本书，躺下去是一条路”。杨老师三十多年如一日对工作的执着，对学生的专心良苦，实在令人内心钦佩。杨老师是华蜜的，因为她能传道授业解惑，达人成己。 四、且学且思悟所获，知行合一促成长 本学期，我新接手了一个问题行为比较严峻的班。在刚接手的初期，我经验过德育低效的迷茫期，也经验过身心乏累的困扰期。但我始终信任，德育不是一蹴而就、立竿见影的过程，它须要按部就班、潜移默化，在平常的育人工作中坚持付出，润物细无声，静待花开，终有一天，我信任，量变会实现质变，最终会水到渠成。 通过这
29、三天的德育沟通学习，再一次深刻相识了才智德育与才智育人的博大精深。坚持刚柔兼济的原则，把班主任事务管理做细做深，信任全部的问题行为都会有解法。同时，坚信通过不断学习，知行合一，就有可能成为更专业的更富人格魅力的才智型老师。 老师德育教化心得体会简短范文6 20xx年3月19-20日，很兴奋在学校主任的带队下，参与了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。总结这两天的学习，我有以下心得体会： 一、踏踏实实的干好自己的本职工作 报告中运用很多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教化中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教化是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创建；教化是爱的传递，
30、其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教化的观念必需更新，教化的方法必需变更，教化的途径必需拓宽。 老师睿智的话语、充溢激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了很多很多。周红五老师说过这样一句话：只有主动的、科学的看法看待自己的人生经验，才能成为财宝。 二、多做好材料的积累工作 陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟识不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。 三、要学会信任、爱自己的学生 听了陈老师这句话（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的
31、信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教化的漂亮与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。 四、做一个华蜜的班主任 看到了这段话，华蜜来源于变更，如先变更自己，对方也会变更；对方有了变更，心境也会变更；心境有了变更，言辞也会变更；言辞一有变更，看法就会变更；看法一有变更，习惯就会变更；习惯一有变更，运气就会变更；运气一有变更，人生随之变更！让我感受到事实如此。 要获得华蜜感，途径有许多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关切的沟通。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。 老师德育教化心得
32、体会简短范文7 经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的相识，师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。 一、关爱学生 老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，也是对老师职业道德评价的重要标记。没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切、敬重、信任并严格要求学生，老师才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮助时伸出救济之手，在他们取得点
33、滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待，对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。 二、酷爱事业 教化要发展，老师是关键。一是教化要以育人为本，学生是教化的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、
34、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。 三
35、、学问广博 作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。 当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高素养
36、人才而努力。 老师德育教化心得体会简短范文8 20xx年3月1920日，很兴奋在学校主任的带队下，参与了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。总结这两天的学习，我有以下心得体会： 一、踏踏实实的干好自己的本职工作 报告中运用很多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教化中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教化是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创建；教化是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教化的观念必需更新，教化的方法必需变更，教化的途径必需拓宽。 老师睿智的话语、充溢激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了很多
37、很多。周红五老师说过这样一句话：只有主动的、科学的看法看待自己的人生经验，才能成为财宝。 二、多做好材料的积累工作 陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟识不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。 三、要学会信任、爱自己的学生 听了陈老师这句话（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教化的漂亮与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。 四、做一个华蜜的班主任 看到了这段话，华蜜来源于变更，如先变更自己
38、，对方也会变更；对方有了变更，心境也会变更；心境有了变更，言辞也会变更；言辞一有变更，看法就会变更；看法一有变更，习惯就会变更；习惯一有变更，运气就会变更；运气一有变更，人生随之变更！让我感受到事实如此。 要获得华蜜感，途径有许多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关切的沟通。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。 老师德育教化心得体会简短范文9 此次我有幸参与了市德育骨干老师培训班的学习，使我深深的感到对德育学问的缺乏，虽然我从教将近十年，但我觉得在德育理论学问方面的学习还远远不够，通过两个月的培训和实践，使我渐渐相识到德育的重要性，尤其
39、在新课改过程中，每一个老师更应当值得去学习一下，以便更好地适应新形势下的教化。通过培训，使自己有了不少的收获。 首先，理解了抓师德建设的重要意义和教化观念得到了更新。人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”等，说出了为人师者，不但要重视教授学问，也要以德服人，在现代的的教化理念中更是有“老师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点。可见，抓师德建设是特别重要的。通过集中理论学习请专家做讲座，和优秀德育老师的互动沟通，和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了德育教学观念，了解了现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自
40、身的角色和教学方式，把德育教化贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一起从多角度、多层面对德育案例的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。我们要体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。 其次，提高了自己的师德水准和专业学问水平。从师德教化培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。加强了对德育的理解，在导师的带领下我们德育组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公
41、开课，指导师徐老师深刻而又到位的点拨使我的班队课教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。 通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。 这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。 两个月的学习和实践，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对投身教化改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。 通过培训，
42、我从徐老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 老师德育教化心得体会简短范文10 这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新老师来说收获良多。 唐静丰老师首先和我们沟通了人生与规划，我们的一生思索许多问题，从自我相识、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目标而努力劳碌，达到目标之后就接着朝着下一阶段的目标前进，我
43、没有留下时间来仔细思索我的人生与规划。 就如唐老师所说：“人生是一场命运选择：一次重要的（正确的）选择赛过千百次的努力。”现在的我选择了老师这个职业，此刻我无法确定地说这个选择是正确的，但我想看法确定命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我悲观了，我也不至于会懊悔今日的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标确定前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。 其次件事就是要找到一位人生教练，因为人生目标的实现须要导师。我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充溢自己，假如有机会
44、的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取阅历。在目标的引领下，在导师的帮助下，我期盼自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。 接下来，唐老师又和我们共享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会： 1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应当是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例动身，激发了学生的探讨、思索、辩论的热忱。 2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分
45、散学生的留意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让学生说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的特别清楚明确。 3、活动打算。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的起先到结束的每一个细微环节，都要做好周密的支配。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的打算工作，比如做好树叶形态的绿色纸卡，花朵形态的红色纸卡，树干形态的纸卡等等，因为她必需在课堂最终在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必需做好精密的设计。 4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清晰。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，连接自然，课堂效果明
46、显。主题班会是师生同欢共乐、情感沟通的场所，这次培训对我今后的教化生涯有着不行忽视的影响。 老师德育教化心得体会简短范文11 20xx年11月9日至13日，我有幸参与了由老师进修学校组织的“莲都区中小学政教主任、大队辅导员培训”的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训是刚好的，收获是丰厚的，意义是重大的！学完以后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信念，下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会： 一、德育工作的重要意义 许多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教化的核心。只有培育出有良好品德的学生，我
47、们的教化才算是取得胜利。因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化的根本目的。所以在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位；而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来相识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难性 我们的德育工作不像文化教化课一样教什么就有立竿见影的