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1、2022幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结1小班组全体老师坚持理论和教化实践相结合的工作模式，仔细贯彻纲要的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的、有选择地开展教研活动。先将主要工作作一下回顾总结。一、加强理论学习，将老师的教化理念转化为教化实践。在纲要精神进一步深化的今日，我组老师或多或少还存在着很多不足。比如：老师的教化理念不能有效地转化为教化实践。为此，我们请老师把在工作中遇到的实际问题和困惑提出来，针对这些问题，我们首先组织老师学习纲要，再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教化目标和相应的教化策略；然后大家针对这些问题畅所欲言，发表自己的
2、观点看法，最终进行实践。到下次教研活动时再把实践的结果沟通、总结。我组在园本课题实施时，以探究户外活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并组织老师进行户外活动教学开展的阅历沟通。二、主动开展户外自制玩具的开发和利用。我们的教研活动适时地支配老师学习纲要，依据小班幼儿的实际状况，对如何开展好课题进行了专题探讨。一方面，首先制定出试验班级课题实施安排，依据课题实施安排各班向家进步行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等方面的宣扬，动员家长参加到课题中来。在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动；同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机
3、会，和家长沟通课题的开展状况。另一方面，结合园内课题的进展，督促各班老师主动行动起来，创建性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种探讨做打算。三、加强教研力度，提高教学质量。1、加强教研活动，提高课堂教学质量。本学期，是我园实施新教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要组织老师探讨教学中遇到的问题，共同探讨解决方案，统一教学要求。另外，注意对老师日常教学活动的了解监督和知道，刚好解决教学中的细小问题。2、建立教研活动轮番制。针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，由老师轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又
4、当教员。以此来提高老师将理论与个人阅历进行恰当地转换、修正和反省的实力，同时熬炼老师们的口才与胆识。3、培育幼儿良好的一日生活常规。以组为单位明确老师在一日生活各环节中的常规要求。注意保教结合，要求老师和保育员协调一样，在各环节中目标一样，保教共同视察幼儿、了解幼儿的须要，发觉问题刚好调整，实行措施。并在教研活动中以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，加强常规培育。四、家长工作的细化深得信任充分发挥家幼园地的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教化，与家长共同努力，形成良好的教化共识，做好为家长服务工作，刚好了解、解决家长
5、的需求和困难。在幼儿入园后的短期内邀请家长来园召开新生家长座谈会，一方面希望家长和幼儿园在教化理念上取得共识，家长在今后能协作幼儿园的各项措施；另一方面也为了加强家长对幼儿园及老师的信任。举办小班家教讲座给家长讲授幼儿发展的基本学问，传授教化幼儿的阅历（健康与保健、心理问题与治疗、行为偏差的缘由与治疗等）和家园协作的意义作用和途径。老师常常利用接送孩子的时间与家进步行个别交谈和特地约请个别家长来园面谈，或老师到幼儿家中进行实地家访，使家长与老师得知近日至当天孩子在园或在家的状况，以便家园随时协作，促进孩子发展。五、不足之处有待改进当然，在新的教学理念的探究中我们还存在着一些不足：1、业务学习的
6、形式单一，老师的主体的作用没有真正的得到发挥。下期将会在调动老师主动性方面做一些改进措施。2、目前，我们的教化教学的工作还停留在实施的层面上（对于新教材），没能进行深化的探讨和总结。老师在设计教化活动的时候还存在应付过关的思想，因此，下学期将采纳骨干带头探讨的形式，让老师带动老师。3、进一步加强指导老师完善语言领域中的特色教化，找寻教学中的共性和差异性，总结教学中的规律。下学期将重点开发语言领域中的特色教化。4、为了最大限度的发挥实施课题的教化功能，为幼儿创设更充分自主发展的空间，下学期我们将深化进行户外活动的探讨活动，重点放在创新自制玩具的开发和户外活动开展状况的各种痕迹的收集、整理和总结。
7、5、接着加强创设良好物质环境的同时，我们也将为幼儿创设和谐愉悦的心理环境放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，主动创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、老师与家长关系等。老师要切实做到看法亲善可亲，理解、敬重幼儿，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受激励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。幼儿园教研工作总结2本学期，我园教科研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、
8、嬉戏活动的设计、组织等探讨活动中，提高了老师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补探讨中，提升了老师课程实施的实力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：一、亮点工作：(一)抓实常规管理，提高一日活动质量。1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织老师研读了幼儿园教化指导纲要、以及幼儿园老师一日保教工作细则、老师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使老师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年老师开展了学习纲要常规的考查工作，进一步提高了青年老师理解、贯彻纲要的实力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行
9、过程成为老师自觉的行为要求。2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教实力，优化一日活动质量。3、开展了教研组安排的沟通活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教化随笔、教职工讲故事等评比活动，增加了保教工作的有序性、实效性、创建性。(二)扎实园本研训，提升园本教研实效。1、实施有针对性地引领指导(1)新老师稳扎稳打，扎实各项基本功。对于新老师的培育，首先我们有意识地支配思想素养较好、业务实力较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培
10、训方案。另外，我们还多创建机会让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新老师的培育中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在沟通反思中成长。(2)骨干老师树立榜样，发挥引领作用。骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，接着给她们创建外出研修、培训的机会，提升她们的引领实力，激励她们向专家型老师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的探讨，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园老师外出的公开课进行听课、评课，给新老师、青
11、年成长老师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题探讨等，让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的榜样示范作用，在辅导其他老师的过程中自己也获得发展。2、开展多形式的有效教学本学期，我园采纳“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，主动推动有效教学的探讨，提高有效课堂教学水平。(1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：A、由骨干、老老师担当的师傅上一堂示范课然后采纳集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间激励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新老师上仿照课的教案进行再设计指导在改进教案与教学打算、策略等基础上，开展了新老师
12、上教学仿照课活动对新老师的教学活动进行点评。B、通过骨干老师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新老师与实力弱的老师进一步驾驭有效教学相关学问与技能。(2)重视特色课程地创建：在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，详细从六个方面来体现：A、每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等，走廊、墙壁、楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校内就能体验到浓浓的诗情画意。B、从晨间操中体现：老师们选择古诗新唱春晓、悯农、咏鹅等幼儿比
13、较熟识、易懂的音乐，让孩子们在奇妙的乐曲中尽情地歌颂、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。C、从户外活动时体现：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校内广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领会诗歌的韵味，让诗歌在于乐于玩中渐渐渗透。D、我们将孩子的作品充分呈现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了孩子最喜爱聚集欣赏的地方。E、区域嬉戏中，老师们以“琴棋诗画”为依据，创设了孩子们乐于参加的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩中学习，在学习中成长。F、我们还为老师、家长开拓了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让老师和家长成为孩子的学习楷模
14、。让孩子们在诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理的氛围中欢乐成长。(三)开展形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。每周组织集体备课活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，探讨问题，解决问题。接着进行绘本课题的实践与探讨，早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨，让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。通过主动组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练
15、兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：教职工教学大比武、幼儿园环境创设竞赛、老师教化随笔评比、讲故事竞赛、幼儿韵律操竞赛等老师技能活动，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。实行走出去、请进来的方式加强老师学习：主动参与教化局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并起先尝试创新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、探讨和解决问题的实力。老师获得主要成果：全园教职工有多篇论文在省市获奖。二、存在问题与不足：1、园
16、本教研工作还太粗线条，在注意形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、老师需求，切实提高园本研训的有效性。2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参加、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。3、对于参加幼儿园课题探讨的新老师须要帮助她们进一步学习和科研的实力。三、以后主要工作思路：1、接着扎实开展园本教研制度建设探讨，在丰富多样、优质的探讨过程中进一步提升老师教化教学基本功及教化教学探讨实力，为促进幼儿发展服务。2、加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核
17、与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。3、加强课程建设，有效实施园本提升发展规划。4、做好绘本课题的过程性探讨工作。幼儿园教研工作总结3时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、强化日常教学常规管理，促进教学扎实开展。加强常规管理，是落实教训安排的根本保证。因此，我们在开学初，就制定好了本学期的教化教学安排，并且根据安排规定组织教学。坚持听课制度，坚持业务学习，加强过程管理，以保证教化
18、教学扎实高效的进行。1、要求各班每周五周安排刚好上墙，周五下午发教学反馈表给家长；2、仔细备课，每周一检查教案。3、每月检查各班老师的教玩具制作，教学考核。二、加强学习，全方位提高老师的素养，着力培育老师的实力。1、本学期我园也加入了3名新老师，对于这些新老师，我园以以老带新这样的模式来帮助她们尽快熟识幼儿园一日教化教学活动。新老师们也虚心向有阅历的老师请教，在不断的学习中得到成长。2、依据实际状况，刚好发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会视察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，找寻合适
19、的解决方法，通过观摩、沟通，进一步优化了我园的一日活动。三、帮助园长指导老师开展区教委组织的赛课活动。为了让各位了解“什么是说课”“说课的意义”“如何说课”，我组织老师学习了如何说课，通过学习，让老师们相识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课，并且也让老师们学习了怎样听课、评课等，这些活动都为4月份的赛课活动做好了打算。通过这一系列的丰富的学习沟通，转变老师的观念和行为，提升了老师们的专业水平。我们4月份的赛课活动，也使新老师们成长很快。四、主动组织各种活动，以研带教，促进幼儿实力提高1、组织老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教化资料，定期指导老师更换和增加嬉戏材料，创设主题教化环境
20、及进行环境评比。在每个活动中，我们尽量调动老师主动参加，共同探讨，使我园的教化活动材料质量有较大的提高。2、在园长的领导下组织了好几个大型活动，如“母亲节”主题活动，“六一”义卖、“六一”汇演活动、家长开放日活动等。在每个活动中，我们尽量调动老师们的主动参加，如全园实行的家长开放日，就是各班老师共同的才智，让家长全面了解幼儿在园生活，也全面的看到老师的工作，幼儿园的教化。本学期，我们虽然取得了肯定的成果，但我们会以更高的标准要求自己。下学期，我将结合本园的现状，结合实际状况动身，制定适合我园的园本教研活动。以上是本学期的教研工作总结，在保教与实践工作中还存在一些问题如:主题活动中老师如何有效拓
21、展幼儿的阅历？ 如何使每一个环节更丰富和有效？ 如何在教研活动中多关注不同层次老师探讨实力提高，实行有效途径帮助老师在学习借鉴中获得提升一些新的阅历等。以上问题有待我们以后的教学探讨中寻求有效方法与策略加以改进与提升。幼儿园教研工作总结4一学期以来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的探讨，提高老师保教实力，稳中求进，同时，高度重视一日保教常规的视导管理工作，促使各班各项工作井然有序，使孩子养成良好文明的生活习惯及独立生活实力，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。现将本学年教研工作做以下总结：一、教研状况总结(一) 开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主体研训，合理优化
22、幼儿一日生活一是通过老师相互观摩、沟通研讨、实践反思，促使老师相互学习他人阅历，扬长补短，完善自己常规管理策略;二是通过相关人员对各班进行幼儿午餐组织与管理、幼儿午睡起床整理等各环节的视导，进一步优化班级一日常规管理，有针对性的提出指导看法，实行有效措施，刚好解决面临的困惑;三是开展全园老师主题背景下主题墙和区域活动的创设活动。通过一系列工作，孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以及独立生活实力等方面都有了明显的提高。(二)、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行老师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。考核机制如下：1.出勤：每位老师出勤率必需达到90%
23、以上。2.考核：未出勤不得分，培训过程看法不端正适当扣分，作业未刚好完成扣1分3.嘉奖：课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。(三)、为了提升老师们的素养，加强学习研训，一是我们组织老师一同学习。二是同时开展了阅读共享活动;三是老师参与省老师培训管理平台的培训，四参与90学时的培训等等，不断提升老师的新理念。(四)、进一步强化老师备课规范化， 要求老师在备课过程过程中沟通自己的困惑和想法，针对困惑，通过集体商讨解决取得肯定成效。二、组织专业学问学习，提高老师专业素养1.本学年我们园本培训围绕研训项目采纳老师们同伴互助、研讨的形式进行建构活动的开展和研讨，从班级实际状况动身，针对孩子和班级的
24、操作状况和老师对孩子把握以及各班区域创设进行研讨，这种互学互助的形式对每位老师(尤其是新老师)是特别好的学习形式。2.开展不同形式的教研活动，活跃教研活动氛围：由于老师职业是一份高度惊慌的工作，本学期开展了一些促老师专业发展和丰富业余生活活动，如：幼儿园自主活动的开展、社区活动的开展，亲子活动的开展。3.优质课评比：为了激励老师仔细做好教学工作，主动投入教学改革、探究教学规律，促进老师教学沟通，提高老师课堂教学管理水平，全面提高教化教学质量，通过优质课的开展促进老师之间相互学习。4.专家引领：”指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”是我园本年度的园本研训主题，本次研训我们请来了二幼胡丽丽老师为我
25、们开展讲座，更好的帮助我们老师提升对孩子参加区域活动指导把握和评价。三、下学期工作方向1.结合本园实际，提高全体老师科研意识。2.进一步提高老师的科研反思实力，激励老师多渠道沟通，多写论文。3.注意集体备课实效，仔细落实备课展示活动，克服职业倦怠。4.接着优化老师职业华蜜感，强化团队建设。幼儿园教研工作总结5本学期，我园教科研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及嬉戏区域的创设、嬉戏活动的设计、组织等探讨活动中，提高了老师开展“有效教学及嬉戏”的整体水平。在“
26、综合课程”与“特色课程”的互融互补探讨中，提升了老师课程实施的潜力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：一、亮点工作：（一）抓实常规管理，提高一日活动质量1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织老师研读了幼儿园教化指导纲要、以及幼儿园老师一日保教工作细则、老师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使老师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年老师开展了学习纲要常规的考查工作，进一步提高了青年老师理解、贯彻纲要的潜力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。透过不定期的
27、教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高老师的实际保教潜力，优化一日活动质量。3.开展了教研组安排的沟通活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教化随笔、教职工讲故事等评比活动，增加了保教工作的有序性、实效性、创建性。（二）扎实园本研训，提升园本教研实效1.实施有针对性地引领指导（1）新老师稳扎稳打，扎实各项基本功对于新老师的培育，首先我们有意识地支配思想素养较好、业务潜力较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创建机会让她们外出听课，学习优秀阅历。在对新老师的培育中，“师徒结
28、对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选取，并推出了师傅上示范课，徒弟上仿照课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在沟通反思中成长。（2）骨干老师树立榜样，发挥引领作用骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，接着给她们创建外出研修、培训的机会，提升她们的引领潜力，激励她们向专家型老师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的探讨，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园老师外出的公开课进行听课、评课，给新老师、青年成长老师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题探讨等，让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的榜
29、样示范作用，在辅导其他老师的过程中自己也获得发展。2.开展多形式的有效教学本学期，我园采纳“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，专心推动有效教学的探讨，提高有效课堂教学水平。（1）有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：A.由骨干、老老师担当的师傅上一堂示范课然后采纳群众评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间激励徒弟大胆提出自己的对示范课的举荐针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新老师上仿照课的教案进行再设计指导在改善教案与教学打算、策略等基础上，开展了新老师上教学仿照课活动对新老师的教学活动进行点评。B.透过骨干老师开展有效教学的系列讲座，从教学
30、的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮忙新老师与潜力弱的老师进一步驾驭有效教学相关学问与技能。（2）重视特色课程地建立：在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，详细从六个方面来体现：A.每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等，走廊、墙壁、楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校内就能体验到浓浓的诗情画意。B.从晨间操中体现：老师们选取古诗新唱春晓、悯农、咏鹅等幼儿比较熟识、易懂的音乐，让孩子们在奇妙的乐曲中尽情地歌颂、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵
31、律美、意境美。C.从户外活动时体现：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校内广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领会诗歌的韵味，让诗歌在于乐于玩中渐渐渗透。D.我们将孩子的作品充分展此刻诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解透过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，那里成了孩子最喜爱聚集欣赏的地方。E.区域嬉戏中，老师们以“琴棋诗画”为依据，创设了孩子们乐于参加的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩中学习，在学习中成长。F.我们还为老师、家长开拓了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让老师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理的氛围中欢乐成长。（三）开展形式多样的教研活动
32、幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。每周组织群众备课活动，从教学实际动身，群众协作，发觉问题，探讨问题，解决问题。接着进行绘本课题的实践与探讨，早期阅读教学采纳一般话二甲的特地老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨，让老师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。透过专心组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能熬炼：教职工教学大比武、幼儿园环境
33、创设竞赛、老师教化随笔评比、讲故事竞赛、幼儿韵律操竞赛等老师技能活动，以提高老师对自身技能的重视和再修炼。实行走出去、请进来的方式加强老师学习：朱美华园长去北京师范高校进行研修，暑期王春红参与全国园本教研培训活动，派园内骨干老师赴张家港、苏州、镇江等地观摩精品课，专心参与教化局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并起先尝试创新教学了。新老师透过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干老师的专业素养、探讨和解决问题的潜力。老师获得主要成果：全园教职工有多篇论文在省市获奖
34、，朱美华园长的两篇论文获省一等奖，王萍、徐燕老师的论文获镇江市一等奖，徐琴、张伟群等老师十多篇论文分别获省二三等奖。在扬中市级竞赛中，我园老师爷取得一些成果：朱美华园长的师之颂歌词获二等奖，王春红老师乡镇优质课评比获二等奖，栾小慧、徐琴老师参与市局“家园互动，构成教化合力”方案评比分别获二、三等奖，在教职工运动会竞赛中，我园工会也获得总分第六的好成果。二、存在问题与不足：1.园本教研工作还太粗线条，在注意形式、资料的基础上需进一步关注儿童成长、老师需求，切实提高园本研训的有效性。2.虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步透过指导、参加、
35、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。3.对于参加幼儿园课题探讨的新老师须要帮忙她们进一步学习和科研的潜力。三、以后主要工作思路：1.接着扎实开展园本教研制度建设探讨，在丰富多样、优质的探讨过程中进一步提升老师教化教学基本功及教化教学探讨实力，为促进幼儿发展服务。2.加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。3.加强课程建设，有效实施园本提升发展规划。4.做好绘本课题的过程性探讨工作。幼儿园教研工作总结6本学期，我园教研工作以幼儿园教化指导纲要为指导，以老师为本、以教研为先、以幼儿
36、为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了老师的业务水平，现就本学期教研工作总结如下:一、关注内涵发展，提高老师素养。1. 加强学习，为实践工作打下良好的基础。本学期，我园接着以业务学习为手段，加强老师的理论学习。为提升老师对纲要的教化思想和观念的相识。4月份我们组织老师学习了纲要，并进行纲要理论学问考核，使纲要中的教化理念不断深化到老师的教化教学中。为了让老师们了解“什么是说课”、“说课有什么意义”、“如何说课”，6月份，我们组织老师学习了如何说课，通过学习，让老师们相识到说课的重要性以及怎样进行课前的说课，为下阶段的青年老师说课赛课竞赛作打算。我们还组织老师学习了“如何写安排
37、、总结”、“绘本阅读”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习沟通，转变老师的观念及教学行为，不断提高全体老师的专业水平。2.观摩学习，开阔老师视野。专家引领:为的确提高老师的科研水平，提升老师参加课题探讨的意识，激励更多的老师主动投入到教化科研中，20xx年3月，我园全体老师参与了由小榄镇教办举办的教化科研专题讲座，中山市老师进修学院李姝静老师为我们作了题为乐于教学 擅长思索的讲座。李老师围绕“如何提出问题?”“如何明确探讨的问题?”“如何对课题进行分解?”“怎样开展探讨?”等方面结合实际案例进行具体的讲解。同时，她还结合实践工作提出了很多引人思辨的问题:“探讨问题从哪里来、问题如何转化为
38、课题、老师怎样找寻自身的专业成长点?”与大家进行探讨沟通。让老师们深切地感受到:教化科研并不是自己想象中那么遥不行及、高不行攀，它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。为了提升老师们的论文写作水平，20xx年5月，我园与明德、菊幼三所姐妹园邀请中山市进修学校李姝静老师为大家作论文讲座。李老师采纳了探讨和互动的方式，通过分析不同论文的优点和缺点，让大家在自主思索中和学习中相识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应留意的问题等，帮大家理清了写论文的思路，为我们如何提炼工作阅历、提升理论水平指明白方向。老师们在专家引领下提高了理论和实践水平，促进了老师的成长。外出学习:为了刚好吸取新的幼教信息，
39、我们主动选派老师参与各类省、市、镇等不同层面的岗位培训，本学期老师外出学习达到73人次。3月，邓老师参与了“广东省学前教化协会十一五课题结题研讨会”;黄老师、梁老师参与了“上海市幼教名师精品课例展示活动”， 领会了上海名师的教学风采;温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习。5月份，分批组织老师参与了中山市幼儿园第一教研互助片落实纲要课例沟通活动。6月份，劳老师、陈老师等6位老师到东莞参与了“幼儿园创新音乐教化教学沟通会”，部分老师参与了“全市幼儿科学教化及教学观摩活动”。通过一系列的学习实践，以点带面促使全体老师共同进步。二、扎实教研活动，提升园本教研实效。1.开展互动共享阅读教学研讨活动。
40、三月份，我园小小班、小班级组开展了互动共享阅读教学研讨活动。北京天之道教化询问有限公司的李富强老师到我园作现场指导，小班级组以儿童节为读本，开展一课多教的探讨。观摩活动后，李富强老师与老师们进行了深度沟通，老师们把自己在组织活动中遇到的问题提出来共同探讨，专家也对老师在教学活动中存在的困惑进行了解答。通过多次的观摩与沟通，老师们在对读本的分析、提问的技巧方面有了进一步的提高。2.开展各领域教学研讨活动。五大领域的教学研讨活动是本学期的重点内容之一，是老师总结新阅历，提高教学质量的重要途径，活动分两个阶段进行:第一阶段是分组研讨。各领域教研组围绕某一教学领域开展研讨，各组老师运用已有的教化理论和
41、教学阅历，从教学方法、教学设计、教学指导及操作材料等方面进行有针对性的探讨，在互动、互助中共享阅历，在试教、研讨的过程中打造出本组的优秀课例。其次阶段是教学活动展示。语言组、科学组、体育组、美术组、音乐组各推出一节课例在全园进行展示,最终，经过大家的评分，一样推选科学组由梁艳芳老师执教的课例相识茶参与我镇的教研课例评比。3.以活动为载体，锤炼老师技能。老师自制教玩具竞赛:20xx年5月，我园参与了“小榄镇老师自制教玩具竞赛”，我园以级组为单位各设计一件教玩具作品参与镇的竞赛，各级组老师们各稀奇谋，从教玩具的“平安性、形象性、新奇性、好用性、耐用性、多功能性、可推广性”动身，将才智融入到精致的作
42、品中，最终中班级组的作品缤纷闹的海滩、小班级组的作品喧闹的公路获得小榄镇老师自制教玩具竞赛一等奖，小小班级组的作品交响小乐坊、大班级组的作品多功能洒水车获得小榄镇老师自制教玩具竞赛二等奖。说课赛课竞赛:为进一步落实和贯彻新纲要精神，加强师资队伍建设，提高青年老师的独立备课及执教实力，为老师相互学习、成长搭建一个学习与展示的平台，促进青年老师专业化的成长。6月份，我园组织了青年老师说课赛课竞赛，11名青年老师参与了竞赛，在竞赛中，老师们围绕教材分析、教学目标、重点及难点、教法、学法、教学程序等进行了具体的说明。最终评比出说课竞赛一等奖3名、二等奖3名、三等奖5名。在说课竞赛胜出的3名老师参与了赛
43、课竞赛，经过大家的仔细评比，孔老师的绘本月亮的味道获得一等奖，劳老师的语言活动小花籽找欢乐获得二等奖，邓老师的仿编诗歌动物的伞获得三等奖。三、加强一日生活常规管理，使幼儿获得全面发展。1、本学期，我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。我园还对老师们制订的各类安排刚好批阅，发觉优点，同时提出存在问题，要求老师们刚好改进，提高制订安排的实力。2、进一步加大一日活动质量的管理力度。行政人员能深化班级，实地了解状况，对班级环境创设、材料的投放、生活照看、老师与幼儿的行为规范和安排的执行等状况进行随机检查，刚好发觉问题，提出改进看法，并通过不定期的推
44、门听课活动，切实提高老师的教化教学实力，优化一日活动的质量。3、开展班级主题环境创设沟通活动为了有效发挥主题环境的作用，进一步提升老师在主题课程实施中创设和运用环境的实力，我园实行了“班级主题环境创设沟通”活动。活动中，本着发觉同伴亮点促进自身提高的原则，老师们仔细倾听每班老师讲解主题的由来，活动的进程，内容的生成、幼儿在活动中的感知、体验与创建，以及家长的主动参加等等。老师们生动形象的讲解并描述，直观的ppt课件，呈现了她们为幼儿创设的真实、丰富又多元的环境，充分体现了她们在主题教学中的细致、仔细，在环境创设中的创新、专心。通过沟通，老师们在广泛吸纳阅历的同时，对如何通过环境的创设和利用，有
45、效促进幼儿的发展，让孩子真正成为环境的主子，有了更深化的理解和思索。四、加强课题探讨，以科研促教研，提高科研意识 。1、省级课题以园本教研促老师专业成长的探讨。在课题的实施阶段，我园依据本园老师的实际需求，以多种途径、不同形式开展园本教研活动，紧密结合本园老师的教学实际，以专题为中心，以行动探讨为杠杆，坚持因园制宜、因人制宜的原则，切实提高园本教研的实效性。通过一学期的实践探讨，使老师们的眼界和教化视野更加开阔了，教化教学水平提高了，老师的自我反思实力也得到提高，以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园老师的专业发展。2、参加小榄镇幼教中心组市级课题幼儿园新老师专业成长指导探讨的探讨工作
46、。本学期，我园帮助课题组完成了小榄镇幼儿园新老师手册第一部分“保教工作”中的“一日活动的组织”的各环节的探讨，老师们结合自己的实践阅历，并收集有关的案例进行分析、整理，丰富了小榄镇幼儿园新老师手册的内容。3、完成市级课题探究有效的园本教研方式，促进老师专业成长的申报工作。五、加强园际间的互动沟通。1、业务跟班学习。4月份，温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习，了解业务园长每天的工作程序，幼儿园一日生活的组织与支配，以及怎样组织业务学习等，并针对教化教学、教化管理中出现的详细问题与机关一幼的梁园长和级组进步行了沟通。2、中山市幼儿园第一教研互助片落实纲要课例沟通活动。为了更好地实行纲要精神，
47、20xx年5月，我园部分老师参与了中山市第一教研片组织的教研活动。为期一天半的教研活动包括了现场听课、评课、理论学习、论坛等内容，老师们在形式多样、精彩纷呈的活动中加深了对纲要的理解，并在这个舞台上展示了自己的风采。孙老师在评课活动中作了发言;邓老师在论坛上作了题为让区域材料更具吸引力谈谈区域材料的操作性和启发性的报告。通过本次教研活动，增加了各镇区之间的学习和沟通，也为老师们的专业成长供应了舞台。3、小榄镇幼儿园老师自制教玩具作品沟通展览活动。5月份，教办在明德幼儿园举办了小榄镇幼儿老师自制教玩具展览，我园组织了正班主任参观了展览。这些作品题材包括音乐类、益智类、科学类、语言类、运动类和其他类等，有的设计新奇、有的手工精细、有的变废为宝，既符合孩子的年龄特点，又体现了作品的美观性、操作性和多功能性。为老师们制作教玩具供应了很好的借鉴与启迪。4